LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

SEMESTER ENERGI MEKANIK DAN

2 KONSERVASINYA

SMA UNGGUL DEL XI PMIA 2023-2024

1
DIVISI FISIKA/SUD/ENERGI MEKANIK DAN KONSERVASINYA/2023-2024
 LKPD
HUKUM KEKEKALAN ENERGI
MEKANIK

NAMA ANGGOTA KELOMPOK

1.
2.
3.
4.
5.

KOMPETENSI DASAR

Mengajukan gagasan penyelesaian masalah gerak dalam kehidupan sehari-hari

dengan menerapkan metode ilmiah, konsep energi, usaha (kerja), dan hukum
kekekalan energi

TUJUAN KEGIATAN
 Melalui kegiatan virtual lab, siswa dapat menganalisis prinsip hukum
kekekalan energi mekanik pada lintasan skater tanpa gesekan

Material Informasi Kegiatan Praktikum

Laptop Persiapan :
Aplikasi PhET  Pelajari referensi di Buku Giancoli mengenai Hukum Kekekalan
Energi

2
DIVISI FISIKA/SUD/ENERGI MEKANIK DAN KONSERVASINYA/2023-2024
Durasi  Pada kegiatan ini anda akan menggunakan aplikasi virtual lab,
40 menit PhET : Energy
http://phet.colorado.edu/sims/html/energy-skate-park-basics/
latest/energy-skate-park-basics_en.html

Kegiatan 1. Hukum Kekekalan Energi Mekanik

Setting Aplikasi : Intro
Aktifkan tools berikut dan pilih lintasan 1 :

1. Tempatkan skater di puncak lintasan dan tekan tool play. Pastikan skater bergerak
dari keadaan diam!
a. Deskripsikan apa yang terjadi dengan skater :

3
DIVISI FISIKA/SUD/ENERGI MEKANIK DAN KONSERVASINYA/2023-2024
 b. Aktifkan tool bar graph dan speed indicator dan lengkapi data grafik
berikut dengan cara pause gerakan skater pada lokasi yang ditentukan.

Top Right of Ramp Bottom of Ramp Top Left of Ramp

Grafik energi bisa dihapus, ganti dengan grafik energi yang anda dapatkan
dari observasi virtual lab.

2. Analisis perubahan energi yang anda dapatkan pada bar charts (grafik batang).
Grafik batang memperlihatkan :
Energi Kinetik
Energi Potensial
Total Energi Mekanik (EK + EP)

4
DIVISI FISIKA/SUD/ENERGI MEKANIK DAN KONSERVASINYA/2023-2024
 Thermal Energi
a. Apakah total energi bernilai sama setiap saat?
b. Apakah setiap energi bernilai konstan atau sama setiap saat?
c. Energi mana yang bernilai maksimum saat skater berada di puncak lintasan ?
d. Energi mana yang bernilai maksimum saat skater berada di dasar lintasan?
e. Energi mana yang bernilai nol setiap saat? Jelaskan mengapa energi tersebut
bernilai nol!
3. Aktifkan tool speed dial. Analisis kecepatan skater saat bergerak dan berada pada
posisi puncak dan dasar lintasan :
Pada puncak lintasan :
Pada dasar lintasan :
4. Jelaskan bagaimana hubungan antara nilai kecepatan tersebut dikaitkan dengan
nilai energi!
5. Jika massa skater diubah,
a. Apakah akan mempengaruhi nilai kecepatan pada dasar lintasan?
b. Apakah akan mempengaruhi nilai total energi pada dasar lintasan?

Kegiatan 2. Roaller Coasters and Energy

A. Basic Energy Relationships
 Pada kegiatan ini anda akan menggunakan aplikasi virtual lab, Work and
Energy
https://www.physicsclassroom.com/Physics-Interactives/Work-and-
Energy/Roller-Coaster-Model/Roller-Coaster-Model-Interactive
 Klik / ketuk tombol Start dan amati gerakannya. Lihat diagram batang
dan nilai kecepatan saat mobil coaster bergerak.
 Lengkapi paragraf berikut dengan memasukkan energi mekanik total
(ME), energi kinetik (KE), dan energi potensial (PE). Lokasi berlabel
mengacu pada grafik di bawah ini.

5
DIVISI FISIKA/SUD/ENERGI MEKANIK DAN KONSERVASINYA/2023-2024
 Saat mobil coaster meluncur di trek dari A ke E, nilai ________ menurun dan
nilai _______ meningkat dan nilai ________ tetap konstan. ________ terbesar di
titik A dan terkecil di titik E. Namun, ________ paling kecil di titik A dan
terbesar di titik E.

B. Hill Design
 Klik / ketuk pada tab Bumps di bagian atas Interaktif.
 Kemudian seret lingkaran abu-abu untuk mengubah trek sehingga terlihat
seperti desain trek di sebelah kanan.
 Perhatikan grid latar belakang untuk membantu desainnya.
 Perhatikan bahwa Titik G sama tingginya dengan Titik E; pastikan bahwa
hal yang sama berlaku untuk desain akhir Anda.

 Jalankan simulasi

6
DIVISI FISIKA/SUD/ENERGI MEKANIK DAN KONSERVASINYA/2023-2024
Pertanyaan:
1. Apakah kereta coaster berjalan setinggi titik H? ___________ Berikan
penjelasan kenapa bisa atau tidak sampai ke titik H.
2. Bagaimana kecepatan di titik E dibandingkan dengan kecepatan di
titik G? __________________________ Jelaskan!
3. Urutkan nilai PE untuk delapan lokasi diatas, dari PE terendah hingga
PE tertinggi. Gunakan simbol < atau =
4. Urutkan nilai KE untuk delapan lokasi, dari KE terendah hingga KE
tertinggi. Gunakan simbol < atau =
5. Mac dan Tosh berdebat tentang desain lintasan. Mac mengklaim
bahwa mobil tersebut melaju paling cepat di titik F karena paling jauh
di lintasan. Tosh tidak setuju, menyatakan bahwa mobil bergerak
tercepat di titik F karena titik F berada pada ketinggian terendah.
Dengan siapa kamu setuju? ___________ Buat modifikasi desain jalur
untuk poin F dan kumpulkan beberapa bukti untuk mendukung satu
klaim atau yang lainnya. Kemudian diskusikan perubahan apa yang
Anda buat, pengamatan apa yang dibuat, dan alasan yang mendukung
salah satu klaim Mac atau Tosh.
6. Apakah perubahan ketinggian titik C mempengaruhi kecepatan mobil
coaster di titik D? Cobalah dan cari tahu. Setelah yakin akan
jawabannya, ajukan klaim dan dukung dengan bukti (data) dan alasan.

GOOD LUCK!
7
DIVISI FISIKA/SUD/ENERGI MEKANIK DAN KONSERVASINYA/2023-2024