MODUL AJAR INFORMATIKA

Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas : VII (Tujuh)

Penyusun : Muhammad Ganesha Sunny Pratama, S.Kom.
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Palembang
 MODUL AJAR

I. Identitas dan Informasi Modul

Nama Penyusun Muhammad Ganesha Sunny Pratama, S.Kom.
Satuan Pendidikan SMP Negeri 2 Palembang
Mata Pelajaran Informatika
Fase/Kelas D/VII
Semester/Tahun Pelajaran Ganjil/2023-2024
Elemen Mapel Teknologi Informasi dan Komunikasi
Alokasi Waktu 10 JP (10x40 Menit)
7.4. Mengenal antarmuka pengguna berbasis grafis dan komponen-
komponennya
7.5. Mengenal dan mengelola folder dan file dalam penyimpanan
elektronik
7.6. Mengenal dan memanfaatkan aplikasi peramban dalam pencarian
Tujuan Pembelajaran
informasi di internet
7.7. Mengenal dan menggunakan surat elektronik untuk
berkomunikasi
7.8. Mengenal dan mengelola berkas elektronik dengan menggunakan
fitur-fitur dasar dari aplikasi perkantoran
Antarmuka pengguna berbasis grafis, folder dan file, aplikasi
Kata Kunci
peramban, surat elektronik, aplikasi perkantoran
Profil Pelajar Pancasila Gotong Royong, Kreatif, dan Bernalar Kritis
• Wijanto, Maresha C., dkk. 2021. Buku Siswa Informatika untuk
SMP Kelas 7, Jakarta : Pusat Kurikulum dan Perbukuan –
Media, Alat, dan Bahan
Kemdikbudristek RI
Pembelajaran
• Komputer dan Jaringan Internet
• LKPD (Terlampir)
Metode Pembelajaran Problem-Based Learning
Asesmen Asesmen formatif

II. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pembelajaran 1
Materi Pembelajaran Antarmuka pengguna berbasis grafis
Alokasi Waktu 1 JP (1x40 Menit)
Siswa dapat mengenal antarmuka pengguna berbasis grafis dan
Pemahaman Bermakna
mengetahui fungsi dari fitur-fitur yang ada.
Aplikasi apa yang sering kalian gunakan? Bagaimana tampilan dari
Pertanyaan Pemantik
aplikasi tersebut?

Urutan Kegiatan Pembelajaran 1

A. Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
• Guru membuka pembelajaran, berdoa, dan mengecek kehadiran siswa.
• Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok yang masing-masing kelompok terdiri
dari 2-3 orang.
• Guru memberikan pertanyaan pemantik.
 • Guru mempersilahkan siswa untuk menghidupkan komputer.
• Guru membagikan LKPD kepada siswa untuk membantu siswa menjawab pertanyaan
pemantik.
B. Kegiatan Inti (20 Menit)
• Guru meminta siswa untuk membuka aplikasi Microsoft Office Word di komputer.
• Guru menjelaskan fitur-fitur yang terdapat pada aplikasi tersebut.
• Siswa mempraktikkan apa saja yang telah dijelaskan oleh Guru.
• Peserta didik menyelesaikan persoalan yang tertera di LKPD.
• Guru membimbing peserta didik dalam menyelesaikan persoalan yang tertera di LKPD.
C. Kegiatan Penutup (10 Menit)
• Guru meminta siswa untuk mematikan komputer.
• Guru membantu siswa untuk membuat kesimpulan terkait pembahasan yang telah
dilakukan.
• Guru memberikan refleksi diri terhadap peserta didik mengenai kegiatan pembelajaran hari
ini.
• Guru memberikan arahan untuk mencari referensi terkait materi pembelajaran hari ini.
• Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan syukur dan membaca doa bersama.

Pembelajaran 2
Materi Pembelajaran Folder dan File
Alokasi Waktu 1 JP (1x40 Menit)
Siswa dapat membedakan folder dan file dalam penyimpanan
Pemahaman Bermakna
elektronik.
Pertanyaan Pemantik Dimanakah kalian bisa mengarsipkan beberapa hasil cetak foto?

Urutan Kegiatan Pembelajaran 2

A. Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
• Guru membuka pembelajaran, berdoa, dan mengecek kehadiran siswa.
• Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok yang masing-masing kelompok terdiri
dari 2-3 orang.
• Guru memberikan pertanyaan pemantik.
• Guru mempersilahkan siswa untuk menghidupkan komputer.
• Guru membagikan LKPD kepada siswa untuk membantu siswa menjawab pertanyaan
pemantik.
B. Kegiatan Inti (20 Menit)
• Guru meminta siswa untuk membuka File Explorer di komputer.
• Guru menjelaskan tentang folder dan file.
• Siswa mempraktikkan apa saja yang telah dijelaskan oleh Guru.
• Peserta didik menyelesaikan persoalan yang tertera di LKPD.
• Guru membimbing peserta didik dalam menyelesaikan persoalan yang tertera di LKPD.
C. Kegiatan Penutup (10 Menit)
• Guru meminta siswa untuk mematikan komputer.
• Guru membantu siswa untuk membuat kesimpulan terkait pembahasan yang telah
dilakukan.
• Guru memberikan refleksi diri terhadap peserta didik mengenai kegiatan pembelajaran hari
ini.
• Guru memberikan arahan untuk mencari referensi terkait materi pembelajaran hari ini.
• Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan syukur dan membaca doa bersama.

Pembelajaran 3
 Materi Pembelajaran Aplikasi peramban
Alokasi Waktu 2 JP (2x40 Menit)
Siswa dapat menggunakan aplikasi peramban dalam pencarian
Pemahaman Bermakna
informasi di internet
Pertanyaan Pemantik Bagaimana cara mencari informasi dari internet?

Urutan Kegiatan Pembelajaran 3

A. Kegiatan Pendahuluan (20 Menit)
• Guru membuka pembelajaran, berdoa, dan mengecek kehadiran siswa.
• Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok yang masing-masing kelompok terdiri
dari 2-3 orang.
• Guru memberikan pertanyaan pemantik.
• Guru mempersilahkan siswa untuk menghidupkan komputer.
• Guru membagikan LKPD kepada siswa untuk membantu siswa menjawab pertanyaan
pemantik.
B. Kegiatan Inti (40 Menit)
• Guru meminta siswa untuk membuka aplikasi peramban di komputer.
• Guru menjelaskan cara menggunakan aplikasi peramban untuk mencari informasi di
internet.
• Siswa mempraktikkan apa saja yang telah dijelaskan oleh Guru.
• Peserta didik menyelesaikan persoalan yang tertera di LKPD.
• Guru membimbing peserta didik dalam menyelesaikan persoalan yang tertera di LKPD.
C. Kegiatan Penutup (20 Menit)
• Guru meminta siswa untuk mematikan komputer.
• Guru membantu siswa untuk membuat kesimpulan terkait pembahasan yang telah
dilakukan.
• Guru memberikan refleksi diri terhadap peserta didik mengenai kegiatan pembelajaran hari
ini.
• Guru memberikan arahan untuk mencari referensi terkait materi pembelajaran hari ini.
• Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan syukur dan membaca doa bersama.

Pembelajaran 4
Materi Pembelajaran Surat elektronik
Alokasi Waktu 2 JP (2x40 Menit)
Pemahaman Bermakna Siswa dapat menggunakan surat elektronik untuk berkomunikasi
Pertanyaan Pemantik Apa perbedaan surat biasa dan surat elektronik?

Urutan Kegiatan Pembelajaran 4

A. Kegiatan Pendahuluan (20 Menit)
• Guru membuka pembelajaran, berdoa, dan mengecek kehadiran siswa.
• Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok yang masing-masing kelompok terdiri
dari 2-3 orang.
• Guru memberikan pertanyaan pemantik.
• Guru mempersilahkan siswa untuk menghidupkan komputer.
• Guru membagikan LKPD kepada siswa untuk membantu siswa menjawab pertanyaan
pemantik.
B. Kegiatan Inti (40 Menit)
 • Guru meminta siswa untuk membuka link https://mail.google.com pada aplikasi peramban
di komputer
• Guru menjelaskan fitur-fitur yang terdapat pada link surat elektronik tersebut.
• Peserta didik menyelesaikan persoalan yang tertera di LKPD.
• Guru membimbing peserta didik dalam menyelesaikan persoalan yang tertera di LKPD.
C. Kegiatan Penutup (20 Menit)
• Guru meminta siswa untuk mematikan komputer.
• Guru membantu siswa untuk membuat kesimpulan terkait pembahasan yang telah dilakukan
• Guru memberikan refleksi diri terhadap peserta didik mengenai kegiatan pembelajaran hari
ini.
• Guru memberikan arahan untuk mencari referensi terkait materi pembelajaran hari ini.
• Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan syukur dan membaca doa bersama.

Pembelajaran 5
Materi Pembelajaran Aplikasi perkantoran
Alokasi Waktu 4 JP (4x40 Menit)
Pemahaman Bermakna Siswa dapat menggunakan fitur dasar dari aplikasi perkantoran
Pertanyaan Pemantik Apa aplikasi pengolah kata dan persentasi yang sering digunakan?

Urutan Kegiatan Pembelajaran 5 Pertemuan Ke-1

A. Kegiatan Pendahuluan (20 Menit)
• Guru membuka pembelajaran, berdoa, dan mengecek kehadiran siswa.
• Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok yang masing-masing kelompok terdiri
dari 2-3 orang.
• Guru memberikan pertanyaan pemantik.
• Guru mempersilahkan siswa untuk menghidupkan komputer.
• Guru membagikan LKPD kepada siswa untuk membantu siswa menjawab pertanyaan
pemantik.
B. Kegiatan Inti (40 Menit)
• Guru meminta siswa untuk membuka Microsoft Office Word di komputer.
• Guru menjelaskan fitur-fitur yang terdapat pada aplikasi tersebut.
• Siswa mempraktikkan apa saja yang telah dijelaskan oleh Guru.
• Peserta didik menyelesaikan persoalan yang tertera di LKPD.
• Guru membimbing peserta didik dalam menyelesaikan persoalan yang tertera di LKPD.
C. Kegiatan Penutup (20 Menit)
• Guru meminta siswa untuk mematikan komputer.
• Guru membantu siswa untuk membuat kesimpulan terkait pembahasan yang telah dilakukan
• Guru memberikan refleksi diri terhadap peserta didik mengenai kegiatan pembelajaran hari
ini.
• Guru memberikan arahan untuk mencari referensi terkait materi pembelajaran hari ini.
• Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan syukur dan membaca doa bersama.

Urutan Kegiatan Pembelajaran 5 Pertemuan Ke-2

A. Kegiatan Pendahuluan (20 Menit)
• Guru membuka pembelajaran, berdoa, dan mengecek kehadiran siswa.
• Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok yang masing-masing kelompok terdiri
dari 2-3 orang.
• Guru mempersilahkan siswa untuk menghidupkan komputer.
 • Guru membagikan LKPD kepada siswa untuk membantu siswa menjawab pertanyaan
pemantik.
B. Kegiatan Inti (40 Menit)
• Guru meminta siswa untuk membuka Microsoft Office PowerPoint di komputer.
• Guru menjelaskan fitur-fitur yang terdapat pada aplikasi tersebut.
• Siswa mempraktikkan apa saja yang telah dijelaskan oleh Guru.
• Peserta didik menyelesaikan persoalan yang tertera di LKPD.
• Guru membimbing peserta didik dalam menyelesaikan persoalan yang tertera di LKPD.
C. Kegiatan Penutup (20 Menit)
• Guru meminta siswa untuk mematikan komputer.
• Guru membantu siswa untuk membuat kesimpulan terkait pembahasan yang telah dilakukan
• Guru memberikan refleksi diri terhadap peserta didik mengenai kegiatan pembelajaran hari
ini.
• Guru memberikan arahan untuk mencari referensi terkait materi pembelajaran hari ini.
• Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan syukur dan membaca doa bersama.

III. Asesmen
Asesmen Formatif : Guru melakukan penilaian saat peserta didik berdiskusi mengenai LKPD yang
dikerjakan. Rubrik penilaiannya sebagai berikut.
Perlu Perlu Berusaha
Kriteria Pemantapan Istimewa
Bimbingan Pengingatan dengan Baik
Penilaian (4) (5)
(1) (2) (3)
Menggali Belum mampu Sadar dalam Berusaha Mampu Mandiri dan
dan dalam menyajikan dalam dalam berani dalam
Menjelask menyajikan informasi menyajikan menyajikan menyajikan
an informasi atau atau informasi atau informasi informasi
Informasi menyampaikan menyampaik menyampaikan atau atau
atau kembali materi an kembali kembali materi menyampaika menyampaik
Mencerita dengan materi dengan n kembali an kembali
kan Ulang bantuan guru. dengan bantuan guru materi materi
Materi bantuan guru. dengan dengan
bantuan guru bantuan guru
Bekerja Belum mampu Sadar dalam Berusaha Mampu Mandiri dan
Sama mengatur diri, mengatur dalam dalam berani dalam
dalam bekerja sama diri, bekerja mengatur diri, mengatur diri, mengatur
Diskusi dalam sama dalam bekerja sama bekerja sama diri, bekerja
Kelompok kelompok, kelompok, dalam dalam sama dalam
pengambilan pengambilan kelompok, kelompok, kelompok,
dan dan pengambilan pengambilan pengambilan
pelaksanaan pelaksanaan dan dan dan
keputusan, keputusan, pelaksanaan pelaksanaan pelaksanaan
serta serta keputusan, keputusan, keputusan,
menyelesaikan menyelesaika serta serta serta
masalah n masalah menyelesaikan menyelesaika menyelesaika
dengan dengan masalah n masalah n masalah
bantuan guru. bantuan guru. dengan dengan dengan
bantuan guru. bantuan guru. bantuan guru.
IV. Refleksi Diri
Siswa :
• Bagian mana yang menurutmu paling sulit dari pelajaran ini?
• Apa yang akan kamu lakukan untuk mengatasi hasil belajarmu hari ini?
• Jika kamu diminta untuk memberikan Bintang 1 sampai 5, berapa bintang yang akan
kamu berikan untuk usahamu dalam pembelajaran hari ini?
Guru :
• Apakah pembelajaran hari ini telah sesuai rencana pembelajaran?
• Bagian rencana pembelajaran manakah yang sulit untuk dilakukan?
• Apa yang dapat saya lakukan untuk mengatasi hal tersebut?

Mengetahui Palembang, Juli 2023

Kepala SMP Negeri 2 Palembang Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj. Khoiriah, M.Pd. Muhammad Ganesha Sunny Pratama, S.Kom.

NIP. 196510061998022001 NIP.
 LAMPIRAN LKPD
LKPD Pembelajaran 3.1 : Antarmuka pengguna berbasis grafis
Nama Kelompok : 1. ………………….
2. ………………….
3. ………………….
Kelas : …………………….
Pada saat ini, telah banyak aplikasi yang bis akita akses di handphone, komputer, ataupun laptop.
Aplikasi memiliki bermacam-macam jenis berdasarkan fungsinya, mulai dari aplikasi permainan,
aplikasi untuk komunikasi, aplikasi edit video, dan lain sebagainya. Tiap aplikasi memiliki
tampilannya masing-masing. Whatsapp dan Instagram memiliki tampilan yang berbeda, walaupun
sama-sama termasuk dalam aplikasi untuk berkomunikasi. Untuk lebih memahami antarmuka
pengguna berbasis grafis, kalian bisa memerhatikan guru di depan. Setelah itu, selesaikan pertanyaan
di bawah ini.
Tuliskan 10 nama ikon-ikon (tombol-tombol) beserta fungsinya yang telah dijelaskan guru kalian!
No. Ikon (Tombol) Fungsinya
1.
2.
…
10

LKPD Pembelajaran 3.2 : Folder dan File

Nama Kelompok : 1. ………………….
2. ………………….
3. ………………….
Kelas : …………………….
Pernahkah kalian mencetak hasil foto dari handphone? Setelah dicetak, dimana kalian
mengarsipkannya? Biasanya, orang-orang mengarsipkan hasil cetak foto di album, agar ketika kita
ingin melihat foto yang telah dicetak masih tetap dalam keadaan rapi dan tersusun. Folder sama
fungsinya dengan album, menjadi wadah untuk menyimpan. Folder dalam komputer merupakan
tempat penyimpanan elektronik yang menyimpan file elektronik atau folder lainnya. Sedangkan file
merupakan objek komputer yang menyimpan data, informasi, pengaturan, atau perintah yang
digunakan oleh program komputer. Untuk lebih memahami konsep folder dan file, kalian bisa
mengerjakan soal di bawah ini.
1. Tuliskan beberapa ekstensi dari lima jenis file berikut ini.
Jenis File Ekstensi File Aplikasi
Gambar
Lagu
Video
Dokumen Tulisan
Dokumen Persentasi
2. Apakah bisa menyimpan sebuah folder yang berisi beberapa file dalam folder lainnya? Berikan
alasanmu!

LKPD Pembelajaran 3.3 : Aplikasi peramban

Nama Kelompok : 1. ………………….
2. ………………….
3. ………………….
Kelas : …………………….
Untuk mencari informasi di internet, kita dapat melakukan pencarian menggunakan google. Aplikasi
untuk mengakses informasi di internet disebut aplikasi peramban. Untuk lebih memahami aplikasi
peramban, kalian bisa mengerjakan soal di bawah ini.
1. Tuliskan 3 aplikasi peramban yang kamu ketahui!
 No. Nama Aplikasi Jenis Perangkat
1.
2.
3.
2. Tuliskan 5 ikon umum yang ada pada aplikasi peramban yang kamu ketahui beserta fungsinya!
No. Nama Ikon Fungsinya
1.
2.
3.
4.
5.
LKPD Pembelajaran 3.4 : Surat elektronik
Nama Kelompok : 1. ………………….
2. ………………….
3. ………………….
Kelas : …………………….
Pada zaman dahulu, manusia mengirim surat untuk melakukan komunikasi. Dapat memakan waktu
yang lama, mulai dari menulis surat, mengirim ke kantor pos, dan kurir kantor pos mengirimkan
kepada orang yang kita ingin kirimkan surat. Tapi saat ini, untuk mengirimkan surat dapat
menggunakan surat elektronik (Electronic Mail atau E-Mail). Banyak penyedia surat elektronik yang
bisa kalian akses menggunakan aplikasi peramban, diantaranya ada Gmail, Yahoo Mail, dan masih
banyak lagi. Silahkan kalian tulis sebuah surat bahwa kalian meminta izin tidak mengikuti pelajaran
hari ini. Jika sudah, lanjutkan untuk mengirim surat tersebut melalui surat elektronik ke alamat e-mail
guru kalian.
LKPD Pembelajaran 3.5.1 : Aplikasi perkantoran 1
Nama Kelompok : 1. ………………….
2. ………………….
3. ………………….
Kelas : …………………….
Aplikasi perkantoran adalah kumpulan aplikasi yang digunakan untuk meningkatkan produktivitas.
Aplikasi perkantoran memiliki beberapa jenis, mulai dari aplikasi pengolah kata, aplikasi persentasi,
aplikasi pengolah data, dan lain-lain. Aplikasi pengolah kata yang terkenal ialah Microsoft Office Word
atau sering disingkat word, yang dikembangkan oleh perusahaan Microsoft itu sendiri. Silahkan kalian
buka aplikasi pengolah kata di komputer. Lalu, buatlah sebuah brosur lomba hari kemerdekaan
Indonesia dengan ketentuan sebagai berikut.
1. Judul brosur menggunakan font Times New Roman dengan ukuran 18 dan diletakkan di tengah
halaman.
2. Isi dari brosusr menggunakan font yang sama dengan judul, tetapi untuk ukurannya sebesar 12 dan
diletakkan di manapun kalian inginkan (Kiri, Tengah, dan Kanan).
3. Sebuah gambar clip art untuk menggambarkan hari kemerdekaan Indonesia.
4. Brosur harus berisi Apa, Kapan, Dimana, dan Mengapa perlombaan tersebut layak untuk diikuti.
5. Pastikan tidak ada kesalahan ketik (typo) dan ejaan.
Buatlah brosur dengan kreativitas kelompok kalian. Jika brosur telah jadi, silahkan kirimkan ke alamat
e-mail guru kalian.

LKPD Pembelajaran 3.5.2 : Aplikasi perkantoran 2

Nama Kelompok : 1. ………………….
2. ………………….
3. ………………….
Kelas : …………………….
Aplikasi perkantoran adalah kumpulan aplikasi yang digunakan untuk meningkatkan produktivitas.
Aplikasi perkantoran memiliki beberapa jenis, mulai dari aplikasi pengolah kata, aplikasi persentasi,
aplikasi pengolah data, dan lain-lain. Aplikasi persentasi yang terkenal ialah Microsoft Office
PowerPoint atau sering disingkat ppt, yang dikembangkan oleh perusahaan Microsoft itu sendiri.
Silahkan kalian buka aplikasi persentasi di komputer. Lalu, buatlah sebuah file persentasi yang berisi
agenda perjalanan dengan ketentuan sebagai berikut.
1. Slide pertama berisi judul (kegiatan perjalanan, jasa perjalanan, dan tour guide).
2. Slide kedua berisi daftar destinasi yang akan dikunjungi (Buatlah 2 destinasi).
3. Slide ketiga berisi informasi destinasi pertama (Sertakan gambar pendukung).
4. Slide keempat berisi informasi destinasi kedua (Sertakan gambar pendukung).
5. Slide kelima berisi penutup.
Buatlah dengan kreativitas kelompok kalian tanpa ada kesalahan ketik (typo) dan ejaan. Jika sudah,
silahkan kirimkan ke alamat e-mail guru kalian.

RUBRIK PENILAIAN PERFORMA LKPD

Skor
No. Indikator Bagian LKPD
A B C D
Siswa
memahami
Terisi, Terisi,
tentang Terisi,
Terisi, benar ≥ benar ≥ benar ≥
1. antarmuka LKPD 3.1 benar ≤
91% 81% - ≤ 71% - ≤
pengguna 70%
90% 80%
berbasis
grafis
Siswa
memahami
konsep folder Terisi, Terisi,
Terisi,
dan file Terisi, benar ≥ benar ≥ benar ≥
2. LKPD 3.2 benar ≤
dalam 91% 81% - ≤ 71% - ≤
70%
penyimpanan 90% 80%
berkas
elektronik
Siswa dapat
menggunakan
aplikasi
Terisi, Terisi,
peramban Terisi,
Terisi, benar ≥ benar ≥ benar ≥
3. sebagai LKPD 3.3 benar ≤
91% 81% - ≤ 71% - ≤
aplikasi 70%
90% 80%
pencarian
informasi di
internet
Siswa telah
memenuhi 2
kriteria sebagai
berikut.
Siswa dapat
1. Penggunaan
mengirim Diatas 80% Diatas 70% Dibawah
kaidah
surat kedua kedua 70% kedua
4. LKPD 3.4 Bahasa
menggunakan kriteria kriteria kriteria
Indonesia
surat terpenuhi terpenuhi terpenuhi
dengan benar.
eletkronik
2. Keberhasilan
pengiriman
surat
elektronik.
 Siswa telah
memenuhi 4
kriteria sebagai
berikut.
1. Tidak ada
kesalahan
Siswa dapat ketik (typo)
membuat dan ejaan.
Hanya 3 Hanya 2 Hanya
sebuah file 2. Apa, Kapan,
dari 4 dari 4 1dari 4
5. dengan LKPD 3.5.1 Dimana, dan
kriteria kriteria kriteria
menggunakan Mengapa
terpenuhi terpenuhi terpenuhi
aplikasi terpenuhi.
pengolah kata 3. Terdapat
sebuah clip
art
4. Keberhasilan
pengiriman
surat
elektronik.
Siswa telah
memenuhi 4
kriteria sebagai
berikut.
1. Tidak ada
kesalahan
Siswa dapat ketik (typo)
membuat dan ejaan.
Hanya 3 Hanya 2 Hanya 1
sebuah file 2. Terdapat 5
dari 4 dari 4 dari 4
6. dengan LKPD 3.5.2 slide beserta
kriteria kriteria kriteria
menggunakan isi yang
terpenuhi terpenuhi terpenuhi
aplikasi diminta.
persentasi 3. Menggunakan
animasi
pendukung.
4. Keberhasilan
pengiriman
surat
elektronik.
GLOSARIUM
Folder : Tempat penyimpanan elektronik yang menyimpan file elektronik atau
folder lainnya.

File : Objek komputer yang menyimpan data, informasi, pengaturan, atau

perintah yang digunakan oleh program komputer.

Aplikasi peramban : Perangkat lunak yang berfungsi untuk menerima dan menyajikan sumber
informasi dari Internet.

Surat elektronik (E-Mail) : Cara dan alat untuk bertukar pesan (surat) dengan menggunakan alat
elektronik.

Aplikasi perkantoran : Semua jenis aplikasi yang digunakan di kantor untuk meningkatkan
produktivitas.

DAFTAR PUSTAKA
Wijanto, Maresha C., dkk. 2021. Buku Siswa Informatika untuk SMP Kelas 7, Jakarta : Pusat
Kurikulum dan Perbukuan – Kemdikbudristek RI

Portal Kelas. 2023. Folder dan File : Pengertian, Fungsi, Perbedaan Pengololaan File dan Folder,
diakses pada 22 Agustus 2023, https://www.portalkelas.com/2022/10/folder-dan-file-pengertian-
fungsi-perbedaan-pengelolaan-file-dan-
folder.html#:~:text=1)%20File%20adalah%20sumber%20daya,menyimpan%20file%20dan%20f
older%20terkait.
Platform Merdeka Mengajar. 2022. Peramban dan Mesin Pencari, https://guru.kemdikbud.go.id/bukti-
karya/video/83078