SELAMAT DATANG DI APLIKASI PEMBU

SOAL DAN ANALISIS BUTIR SO

MASUK KE APLIK
SI PEMBUATAN KISI-KISI SOAL, KARTU
BUTIR SOAL PILIHAN GANDA

K KE APLIKASI
 MENU
NO NAMA SISWA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
KISI-KISI PILIHAN GANDA

KOMPETENSI YANG LEVEL BENTUK NO.

NO KOMPETENSI MATERI INDIKATOR SOAL RUMUSAN BUTIR SOAL
DIUKUR KOGNITIF SOAL SOAL

3.10 Mengevaluasi Isi teks negosiasi: Disajikan sebuah pertanyaan tentang Teks LHO,
pengajuan, penawaran • permasalahan; Siswa dapat Menentukan isi pokok dalam teks
dan persetujuan dalam • pengajuan; laporan hasil observasi tentang Teks laporan hasil
observasi adalah teks yang berisi penjabaran
teks negosiasi lisan • penawaran; umum/melaporkan sesuatu berupa hasil dari…..
maupun tertulis • persetujuan/
1 kesepakatan yang 1
tercapai.

Disajikan sebuah pertanyaan tentang perangkat

lunak bahasa pemrograman komputer, Siswa dapat
menjelaskan pengertian tentang Suatu metode
yang penulisan logika penyelesaian masalah
menggunakan bahasa yang disamarkan dari bahasa
pemograman disebut metode penulisan …

2 2

3.11 Menganalisis isi, Struktur teks negosiasi: Disajikan ilustrasi tentang algoritma pemrograman
struktur (orientasi, • orientasi dan dalam menyelesaikan masalah, Siswa dapat
pengajuan, • permasalahan menentukan Jika kondisi input warna adalah hitam,
maka warna jadi :
penawaran, (pengajuan, penawaran,
persetujuan, penutup) dan persetujuan).
3 dan kebahasaan teks 3
negosiasi. Kebahasaan
• pasangan tuturan
dalam teks negosisi dan
• bahasa yang santun.

Disajikan sebuah pertanyaan tentang struktur

penulisan kode/perintah program pada bahasa
pemrograman komputer, Siswa dapat menentukan
4 Symbol yang digunakan untuk menghubungkan 4
antara symbol yang satu dengan yang lain adalah
Symbol

Disajikan ilustrasi Menerapkan flowchart dalam

menyelesaikan masalah, Siswa dapat menentukan
Kelebihan menggunakan flowchart adalah sebagai
5 berikut,kecuali …. 5

3.12 Menghubungkan Debat: Disajikan sebuah pertanyaan tentang struktur

permasalahan/ isu, • esensi debat; penulisan kode/perintah program pada bahasa
sudut pandang dan • mosi (permasalahan pemrograman komputer, Siswa dapat menentukan
Apakah kegunaan dari off page conector pada
argumen beberapa yang didebatkan); simbol cabang tunggal….
pihak dan simpulan • argumen untuk
dari debat untuk menguatkan pendapat
menemukan esensi sesuai dengan sudut
dari debat. pandang yang diambil;
dan
6 • tanggapan (mendukung 6
dan menolak pendapat
disertai argumen).

Disajikan sebuah pertanyaan tentang Menerapkan

algoritma pemrograman dalam menyelesaikan
masalah, Siswa dapat menentukan pembuatan
program komputer, Algoritma dibuat dengan....

7 7
 3.13 Menganalisis isi Isi debat: Disajikan sebuah pertanyaan tentang Menerapkan
debat (permasalahan/ • mosi/ topik algoritma pemrograman dalam menyelesaikan
isu, sudut pandang permasalahan yang masalah, Siswa dapat menentukan Tahapan dalam
menyelesaikan suatu masalah adalah : …........
dan argumen diperdebatkan;
beberapa pihak, dan • pernyataan sikap
8 simpulan). (mendukung atau 8
menolak);
• argumenasi untuk
mendukung sikap.
Pihak-pihak pelaksana
debat:
• pihak yang mengajukan
mosi/topik permasalahan Disajikan sebuah pertanyaan tentang struktur
9 yang diperdebat-kan; penulisan kode/perintah program pada bahasa 9
pemrograman komputer, Siswa dapat menentukan
Dibawah ini adalah symbol dari bahasa

10 10

11 11

12 12

13 13

14 14

15 15
16 16

17 17

18 18

19 19

20 20
21 21

22 22

23 23

24 24

25 25
 PILIHAN

KUNCI
A B C D E
M KISI-KISI URAIAN

NO KOMPETENSI

3.10 Mengevaluasi pengajuan,

penawaran dan persetujuan dalam
teks negosiasi lisan maupun tertulis

3.10 Mengevaluasi pengajuan,

penawaran dan persetujuan dalam
teks negosiasi lisan maupun tertulis
2

3.11 Menganalisis isi, struktur

(orientasi, pengajuan, penawaran,
persetujuan, penutup) dan
kebahasaan teks negosiasi.

3
4

3.12 Menghubungkan permasalahan/

isu, sudut pandang dan argumen
beberapa pihak dan simpulan dari
6 debat untuk menemukan esensi dari
debat.

3.13 Menganalisis isi debat

(permasalahan/ isu, sudut pandang
dan argumen beberapa pihak, dan
8 simpulan).
9

10
 KELAS /
MATERI KOMPETENSI YANG DIUKUR
SEMESTER

Isi teks negosiasi:

• permasalahan;
• pengajuan;
• penawaran;
• persetujuan/ kesepakatan yang tercapai.

Isi teks negosiasi:

• permasalahan;
• pengajuan;
• penawaran;
• persetujuan/ kesepakatan yang tercapai.

Struktur teks negosiasi:

• orientasi dan
• permasalahan (pengajuan, penawaran,
dan persetujuan).

Kebahasaan :
• pasangan tuturan dalam teks negosisi dan
• bahasa yang santun.
Debat:
• esensi debat;
• mosi (permasalahan yang didebatkan);
• argumen untuk menguatkan pendapat
sesuai dengan sudut pandang yang diambil;
dan
• tanggapan (mendukung dan menolak
pendapat disertai argumen).

Isi debat:
• mosi/ topik permasalahan yang
diperdebatkan;
• pernyataan sikap (mendukung atau
menolak);
• argumenasi untuk mendukung sikap.
Pihak-pihak pelaksana debat:
 LEVEL BENTUK NO.
INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL

Peserta didik mampu menjelaskan ciri-

ciri dan struktur teks laporan hasil
observasi dengan tepat.

Peserta didik mampu menjelaskan ciri-

ciri dan struktur teks laporan hasil
observasi dengan tepat.
2

Disajikan teks laporan hasil observasi,

peserta didik mampu menganalisis isi
dan kebahasaan teks laporan hasil
observasi dengan tepat.

3
Disajikan teks laporan hasil observasi,
peserta didik mampu menganalisis isi
dan kebahasaan teks laporan hasil
observasi dengan tepat.

4 L3/C4

Peserta didik mampu menjelaskan

langkah-langkah mengonstruksi teks
laporan hasil observasi dengan tepat.
5 L3/C6

Peserta didik mampu menjelaskan

tujuan dan jenis-jenis teks eksposisi
dengan tepat.
6 L1/C2

Peserta didik mampu menjelaskan

tujuan dan jenis-jenis teks eksposisi
dengan tepat.
7 L1/C2

Peserta didik mampu menjelaskan

struktur dan menganalisis kebahasaan
teks eksposisi, dengan tepat.
8 L3/C4
Peserta didik mampu menjelaskan
struktur dan menganalisis kebahasaan
teks eksposisi, dengan tepat. 9 L3/C4

Peserta didik mampu menjelaskan

struktur dan menganalisis kebahasaan
teks eksposisi, dengan tepat.
10 L3/C4
 RUMUSAN BUTIR SOAL

Jelaskan cara menyampaikan pengajuan dan penawaran agar

berjalan lancar!

Tuliskan tiga bentuk pola penyajian teks negosiasi lisan!

 KUNCI JAWABAN

Berikut adalah cara menyampaikan pengajuan dan penawaran agar berjalan lancar.
a) Mulailah dengan argumen yang terkuat dengan didukung oleh sebuah fakta.
b) Menggunakan bahasa yang singkat, padat dan jelas. Jangan menggunakan bahasa yang berbelit-
belit.
c) Gunakan bahsa yang sopan dan santun. Tidak menyinggung pihak lain.
d) Hasil kesepakatan tidak merugikan kedua pihak yang terkait.

Pola penyajian teks negosiasi lisan dapat menggunakan tiga bentuk yaitu dialog, narasi dan pola
penyajian gabungan antara bentuk narasi dan dialog.
M KISI-KISI ESSAY

No. KOMPETENSI MATERI

3.1. Memahami laporan hasil

observasi berkaitan dengan
Ciri-ciri dan struktur teks laporan hasil
bidang pekerjaan yang
observasi
dipresentasikan dengan lisan
dan tulis.
1
3.2. Menganalisis isi dan
aspek kebahasaan dari
minimal dua teks laporan Kebahasaan teks laporan hasil observasi
hasil observasi berkaitan
2 dengan bidang pekerjaan.
4.2. Mengonstruksi teks
laporan observasi berkaitan
bidang pekerjaan dengan Langkah-langkah mengonstruksikan teks
memerhatikan isi dan aspek laporan hasil observasi
kebahasaan baik lisan
3 maupun tulis.

3.3. Mendeskripsikan
(permasalahan, argumentasi,
pengetahuan, dan
rekomendasi) teks eksposisi Tujuan dan jenis teks eksposisi
berkaitan dengan bidang
pekerjaan yang didengar dan
atau dibaca.

3.4. Menganalisis struktur

dan kebahasaan teks
Struktur dan kebahasaan teks eksposisi
eksposisi yang berkaitan
dengan bidang pekerjaan.
5
 Kriteria
INDIKATOR INDIKATOR SOAL NO. SOAL
Soal

Peserta didik mampu

menjelaskan ciri-ciri dan 1 L1/C2
struktur teks laporan hasil
observasi dengan tepat.
Disajikan teks laporan hasil
observasi, peserta didik mampu
menganalisis isi dan kebahasaan 2 L3/C4
teks laporan hasil observasi
dengan tepat.
Peserta didik mampu
menjelaskan langkah-langkah 3 L3/C6
mengonstruksi teks laporan
hasil observasi dengan tepat.

Peserta didik mampu

menjelaskan tujuan dan jenis- 4 L1/C2
jenis teks eksposisi dengan
tepat.

Peserta didik mampu

menjelaskan struktur dan 5 L3/C4
menganalisis kebahasaan teks
eksposisi, dengan tepat.
RUMUSAN BUTIR SOAL
KUNCI JAWABAN
 Kompetensi Buku Sumber :
0
RUMUSAN BUTIR SOAL
0
NO. SOAL

Materi
0
24

KUNCI JAWABAN

0
A 0
Indikator B 0
KRITERIA SOAL
0 C 0
D 0
0 E 0

Kompetensi Buku Sumber :

0
RUMUSAN BUTIR SOAL
0
NO. SOAL

Materi
0
25

KUNCI JAWABAN

0
A 0
Indikator B 0
0
KRITERIA SOAL 0
C
D 0
0 E 0
 • Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas X Revisi Tahun 2018. Jakarta: Pusat Kurikulum dan
KOMPETENSI Buku Sumber :
Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
0
RUMUSAN BUTIR SOAL

0
NO SOAL

7
MATERI
0

KUNCI JAWABAN

INDIKATOR SOAL 0
0

• Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas X Revisi Tahun 2018. Jakarta: Pusat Kurikulum dan
KOMPETENSI Buku Sumber :
Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
3.13 Menganalisis isi debat (permasalahan/ isu, sudut
pandang dan argumen beberapa pihak, dan simpulan). RUMUSAN BUTIR SOAL

0
NO SOAL

8
MATERI
Isi debat:
• mosi/ topik permasalahan yang diperdebatkan;
• pernyataan sikap (mendukung atau menolak);
• argumenasi untuk mendukung sikap.
Pihak-pihak pelaksana debat:
• pihak yang mengajukan mosi/topik permasalahan yang
diperdebat-kan;
• tim afirmatif (yang setuju dengan mosi); KUNCI JAWABAN
• tim oposisi yang tidak setuju dengan mosi);
• pemimpin/ wasit debat (yang menjaga tata tertib)’
• Penonton/ juri.

INDIKATOR SOAL 0
0

• Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas X Revisi Tahun 2018. Jakarta: Pusat Kurikulum dan
KOMPETENSI Buku Sumber :
Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
0
RUMUSAN BUTIR SOAL

0
NO SOAL
 0
NO SOAL

9
MATERI
0

KUNCI JAWABAN

INDIKATOR SOAL 0
0

• Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas X Revisi Tahun 2018. Jakarta: Pusat Kurikulum dan
KOMPETENSI Buku Sumber :
Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
0
RUMUSAN BUTIR SOAL

0
NO SOAL

10
MATERI
0

KUNCI JAWABAN

INDIKATOR SOAL 0
0
• Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas X Revisi Tahun 2018. Jakarta: Pusat Kurikulum dan
Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.

RUMUSAN BUTIR SOAL

KUNCI JAWABAN

• Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas X Revisi Tahun 2018. Jakarta: Pusat Kurikulum dan
Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.

RUMUSAN BUTIR SOAL

KUNCI JAWABAN

• Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas X Revisi Tahun 2018. Jakarta: Pusat Kurikulum dan
Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.

RUMUSAN BUTIR SOAL

0
0

KUNCI JAWABAN

• Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas X Revisi Tahun 2018. Jakarta: Pusat Kurikulum dan
Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.

RUMUSAN BUTIR SOAL

KUNCI JAWABAN
M KARTU SOAL PILIHAN URAIAN
SMKS NURUL ULUM
MATA PELAJARAN :
KELAS :
NAMA GURU MAPEL :

Kompetensi : Buku Sumber :

3.1. Memahami laporan hasil observasi berkaitan
dengan bidang pekerjaan yang dipresentasikan RUMUSAN BUTIR SOA
dengan lisan dan tulis.
0
NO SOAL

1
MATERI
Ciri-ciri dan struktur teks laporan hasil observasi

KUNCI JAWABAN
INDIKATOR 0
Peserta didik mampu menjelaskan ciri-ciri dan
struktur teks laporan hasil observasi dengan tepat.

Kompetensi : Buku Sumber :

3.2. Menganalisis isi dan aspek kebahasaan dari
minimal dua teks laporan hasil observasi berkaitan RUMUSAN BUTIR SOA
dengan bidang pekerjaan.
0
NO SOAL

2
MATERI
Kebahasaan teks laporan hasil observasi

KUNCI JAWABAN
INDIKATOR 0
Disajikan teks laporan hasil observasi, peserta didik
mampu menganalisis isi dan kebahasaan teks
laporan hasil observasi dengan tepat.
 Kompetensi : Buku Sumber :
4.2. Mengonstruksi teks laporan observasi berkaitan
bidang pekerjaan dengan memerhatikan isi dan RUMUSAN BUTIR SOA
aspek kebahasaan baik lisan maupun tulis.
0
NO SOAL

3
MATERI
Langkah-langkah mengonstruksikan teks laporan
hasil observasi
KUNCI JAWABAN
INDIKATOR 0
Peserta didik mampu menjelaskan langkah-langkah
mengonstruksi teks laporan hasil observasi dengan
tepat.

Kompetensi : Buku Sumber :

3.3. Mendeskripsikan (permasalahan, argumentasi,
pengetahuan, dan rekomendasi) teks eksposisi RUMUSAN BUTIR SOA
berkaitan dengan bidang pekerjaan yang didengar
dan atau dibaca. 0
NO SOAL

4
MATERI
Tujuan dan jenis teks eksposisi

KUNCI JAWABAN
INDIKATOR 0
Peserta didik mampu menjelaskan langkah-langkah
mengonstruksi teks laporan hasil observasi dengan
tepat.

Kompetensi : Buku Sumber :

3.4. Menganalisis struktur dan kebahasaan teks
eksposisi yang berkaitan dengan bidang pekerjaan. RUMUSAN BUTIR SOA
0
NO SOAL

5
MATERI
Struktur dan kebahasaan teks eksposisi

KUNCI JAWABAN
Struktur dan kebahasaan teks eksposisi

KUNCI JAWABAN
INDIKATOR 0
Peserta didik mampu menjelaskan struktur dan
menganalisis kebahasaan teks eksposisi, dengan
tepat.
OAL PILIHAN URAIAN
S NURUL ULUM
BAHASA INDONESIA
X ( GANJIL )
MIEKE SOVIANA, S.Pd.

RUMUSAN BUTIR SOAL

0

KUNCI JAWABAN

RUMUSAN BUTIR SOAL

0

KUNCI JAWABAN
 RUMUSAN BUTIR SOAL
0

KUNCI JAWABAN

RUMUSAN BUTIR SOAL

0

KUNCI JAWABAN

RUMUSAN BUTIR SOAL

0

KUNCI JAWABAN
KUNCI JAWABAN
 MENU
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Kelas : X ( GANJIL )
JUMLAH BUTIR SOAL PG : 0

KUNCI JAWABAN 0 0 0 0 0 0 0 0 0
NAMA SISWA
NO
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 0
2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
 38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
JUMLAH BENAR 0 0 0 0 0 0 0 0 0
JUMLAH SALAH 35 35 35 35 35 35 35 35 35

Kelompok Atas (27 % Siswa dari Nilai yang tertinggi)* Pembagian Kelompok Atas dan kelompok bawah menurut
27 % dari 50 siswa saya ambil menjadi 8 siswa saja

NO NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Jumlah Benar 8 8 8 8 8 8 8 8 8

ompok Atas (27 % Siswa dari Nilai yang terendah)

NO NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Jumlah Benar 8 8 8 8 8 8 8 8 8
Daya Pembeda (DP)
Rumus : DP = (2(KA-KB))/n
KA Jumlah Kelompok A yang menjawab benar
KB Jumlah Kelompok Bawah yang menjawab benar
n Jumlah Siswa

No
DP Kesimpulan
Soal
1 0 Ditolak
2 0 Ditolak
3 0 Ditolak
4 0 Ditolak
5 0 Ditolak
6 0 Ditolak
7 0 Ditolak
8 0 Ditolak
9 0 Ditolak
10 0 Ditolak
11 0 Ditolak
12 0 Ditolak
13 0 Ditolak
14 0 Ditolak
15 0 Ditolak
16 0 Ditolak
17 0 Ditolak
18 0 Ditolak
19 0 Ditolak
20 0 Ditolak
21 0 Ditolak
22 0 Ditolak
23 0 Ditolak
24 0 Ditolak
25 0 Ditolak
26 0 Ditolak
27 0 Ditolak
28 0 Ditolak
29 0 Ditolak
30 0 Ditolak
31 0 Ditolak
32 0 Ditolak
33 0 Ditolak
34 0 Ditolak
35 0 Ditolak
36 0 Ditolak
37 0 Ditolak
38 0 Ditolak
 39 0 Ditolak
40 0 Ditolak
41 0 Ditolak
42 0 Ditolak
43 0 Ditolak
44 0 Ditolak
45 0 Ditolak
46 0 Ditolak
47 0 Ditolak
48 0 Ditolak
49 0 Ditolak
50 0 Ditolak

Tingkat Kesukaran Soal

Rumus : TK = JB/n
TK Tingkat Kesukaran Soal
JB Jumlah Jawaban Benar
n Jumlah Siswa

No
TK Kesimpulan
Soal
1 0 Sukar
2 0 Sukar
3 0 Sukar
4 0 Sukar
5 0 Sukar
6 0 Sukar
7 0 Sukar
8 0 Sukar
9 0 Sukar
10 0 Sukar
11 0 Sukar
12 0 Sukar
13 0 Sukar
14 0 Sukar
15 0 Sukar
16 0 Sukar
17 0 Sukar
18 0 Sukar
19 0 Sukar
20 0 Sukar
21 0 Sukar
22 0 Sukar
23 0 Sukar
24 0 Sukar
25 0 Sukar
26 0 Sukar
27 0 Sukar
28 0 Sukar
29 0 Sukar
30 0 Sukar
31 0 Sukar
32 0 Sukar
33 0 Sukar
34 0 Sukar
35 0 Sukar
36 0 Sukar
37 0 Sukar
38 0 Sukar
39 0 Sukar
40 0 Sukar
41 0 Sukar
42 0 Sukar
43 0 Sukar
44 0 Sukar
45 0 Sukar
46 0 Sukar
47 0 Sukar
48 0 Sukar
49 0 Sukar
50 0 Sukar
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
NO. SOAL
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35

kelompok bawah menurut Kelley dalam Surapranata (2005) adalah dengan 27 % dari semua peserta.

NO. SOAL

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8

NO. SOAL
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8
Kriteria
> 0.25Soal diterima
0.01 Soal Diperbaiki
<= 0 Soal Ditolak
Kriteria
< 0.3 Soal Sukar
0.3 - Soal Sedang
> 0.7 Soal Mudah
 Standar Ketuntasan
Skor per item

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
SOAL
28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45
 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35

SOAL

28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8

SOAL
28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8
 isilah sesuai skor dan standar ketuntasan ----- WAJIB DI ISI !
Standar Ketuntasan : 35 (dari 40 point jika PG betul semua)
Skor per item : 2 (jika soal PG 40 maka nilai per item 2 dengan nilai total 80)
jika ada pertanyaan hub bangfajar di 089651481179

0 0 0 0 0
JUMLAH BENAR NILAI KETERANGAN BANTUAN
46 47 48 49 50
0 0 TIDAK 99
0 0 TIDAK 98
0 0 TIDAK 97
0 0 TIDAK 96
0 0 TIDAK 95
0 0 TIDAK 94
0 0 TIDAK 93
0 0 TIDAK 92
0 0 TIDAK 91
0 0 TIDAK 90
0 0 TIDAK 89
0 0 TIDAK 88
0 0 TIDAK 87
0 0 TIDAK 86
0 0 TIDAK 85
0 0 TIDAK 84
0 0 TIDAK 83
0 0 TIDAK 82
0 0 TIDAK 81
0 0 TIDAK 80
0 0 TIDAK 79
0 0 TIDAK 78
0 0 TIDAK 77
0 0 TIDAK 76
0 0 TIDAK 75
0 0 TIDAK 74
0 0 TIDAK 73
0 0 TIDAK 72
0 0 TIDAK 71
0 0 TIDAK 70
0 0 TIDAK 69
0 0 TIDAK 68
0 0 TIDAK 67
0 0 TIDAK 66
0 0 TIDAK 65
0 0 TIDAK 64
0 0 TIDAK 63
 0 0 TIDAK 62
0 0 TIDAK 61
0 0 TIDAK 60
0 0 TIDAK 59
0 0 TIDAK 58
0 0 TIDAK 57
0 0 TIDAK 56
0 0 TIDAK 55
0 0 TIDAK 54
0 0 TIDAK 53
0 0 TIDAK 52
0 0 TIDAK 51
0 0 TIDAK 50
0 0 0 0 0
35 35 35 35 35

JUMLAH BENAR NILAI KETERANGAN BANTUAN

46 47 48 49 50
0 0 0 0 0 0 0 Tidak Lulus 1
0 0 0 0 0 0 0 Tidak Lulus 2
0 0 0 0 0 0 0 Tidak Lulus 3
0 0 0 0 0 0 0 Tidak Lulus 4
0 0 0 0 0 0 0 Tidak Lulus 5
0 0 0 0 0 0 0 Tidak Lulus 6
0 0 0 0 0 0 0 Tidak Lulus 7
0 0 0 0 0 0 0 Tidak Lulus 8
8 8 8 8 8

JUMLAH BENAR NILAI KETERANGAN BANTUAN

46 47 48 49 50
0 0 0 0 0 0 0 Tidak Lulus 35
0 0 0 0 0 0 0 Tidak Lulus 34
0 0 0 0 0 0 0 Tidak Lulus 33
0 0 0 0 0 0 0 Tidak Lulus 32
0 0 0 0 0 0 0 Tidak Lulus 31
0 0 0 0 0 0 0 Tidak Lulus 30
0 0 0 0 0 0 0 Tidak Lulus 29
0 0 0 0 0 0 0 Tidak Lulus 28
8 8 8 8 8
isi banyak
siswa

17