PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 4 PAYAKUMBUH
Jl. Koto Kociak,Kel.PadangSikabu,
KecLamposiTigoNagori– Payakumbuh(26219)
NPSN : 69947085Email : smkn4pyk@gmail.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah Pendidikan : SMK N 4 Payakumbuh

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi Dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer Dan Informatika
Paket Keahlian : TKJ, MM, RPL
Mata Pelajaran : Pemrograman Dasar
Kelas/Semester : X/I
Materi Pokok : Alur pemrograman dengan struktur bahasa
pemrograman komputer

Alokasi Waktu : 9 x 45 menit (2 Pertemuan)

Kompetensi Dasar : 3.3 Menerapkan alur pemrograman dengan
bahasa pemrograman komputer
4.3 Menulis kode pemrogram sesuai dengan
aturan dan sintaks bahasa pemrograman

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melaluikegiatan pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu :
1. Menulis kode pemrograman sesuai dengan aturan dan sintaks bahasa
pemrograman
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
1. Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran (berdoa, absensi,
menyiapkan buku/bahan pelajaran)
 2. Guru mengajukan beberapa pertanyaan tentang materi sebelumnya.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai peserta didik
4. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaiaan yang akan digunakan
Kegiatan Inti
Pertemuan 1
1. Peserta didik diminta membaca materi dari buku paket atau mengenai materi editor,
lingkungan kerja bahasa pemrograman
2. Peserta didik secara mandiri mengajukan pertanyaan mengenai materi editor,
lingkungan kerja bahasa pemrograman komputer
3. Guru memfasilitasi peserta didiknya untuk menanyakan hal hal yang belum
dipahami berdasatkan tayangan slide yang diberikan
4. Pesertadidik saling berdiskusi dan saling berkomunikasi serta berkolaborasi
mengidentifikasikan si editor, lingkumgan kerja bahasa pemrograman komputer
5. Peserta didik mencari solusi atas pertanyaan pertanyaan yang timbul tentang editor,
lingkungan kerja bahasa pemrograman
6. Guru membimbing peserta didik untuk menemukan jawaban atau solusi terkait
dengan materi editor lingkungan kerja bahasa pemrograman

Pertemuan II
1. Peserta didik diminta membaca materi dari buku paket atau mengenai materi
struktur program bahasa pemrograman komputer
2. Peserta didik secara mandiri mengajukan pertanyaan mengenai materi Struktur
program bahasa pemrograman komputer
3. Guru memfasilitasi peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami
berdasarkan tayangan slide yang diberikan
4. Peserta didik berdiskusi dan saling berkomunikasi serta berkolaborasi
mengidentifikasi Struktur program bahasa pemrograman komputer
5. Peserta didik mencari solusi atas pertanyaan-pertanyaan yang timbul tentang
Struktur program bahasa pemrograman komputer
6. Guru membimbing peserta didik untuk menemukan jawaban atau solusi terkait
dengan materi Struktur program bahasa pemrograman komputer yang sudah
disampaikan
 Pertemuan III
1. Peserta didik diminta membaca materi dari buku paket atau mengenai materi
Menguji kode program bahasa pemrograman komputer
2. Peserta didik secara mandiri mengajukan pertanyaan mengenai materi Menguji
kode program bahasa pemrograman komputer
3. Guru memfasilitasi peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami
berdasarkan tayangan slide yang diberikan
4. Peserta didik berdiskusi dan saling berkomunikasi dalam Menguji kode program
bahasa pemrograman komputer
5. Peserta didik mencari solusi atas pertanyaan-pertanyaan yang timbul tentang
Menguji kode program bahasa pemrograman komputer
6. Guru membimbing peserta didik untuk menemukan jawaban atau solusi terkait
dengan materi Menguji kode program bahasa pemrograman komputer yang sudah
disampaikan
Kegiatan Penutup
1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.
2. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan.
3. Guru memberikan soal-soal untuk dikerjakan di rumah
4. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
5. Pelajaran ditutup dengan doa bersama

C. Asesmen
1. Sikap :
Observasi (sikap spiritual dan sosial)
2. Pengetahuan :
Tes tertulis: (dalam bentuk Pilihan Ganda )
Keterampilan :
Tes Kinerja : penilalian keterampilan dilakukan guru saat peserta didik
mengimplementasikan pemecahan masalah. Penilalian pada keterampilan meliputi
proses ketika membuat kode program dan hasil eksekusi program

Mengetahui, Payakumbuh, Mei 2021

Kepala SMK N 4 Payakumbuh Guru Bidang Studi

Drs. Aizur Hedi, MM Rini Yustikasari,S.Kom

Nip. 19640402 198903 1 008 NIP. 19750711 200901 2 002

LAMPIRAN PENILAIAN
1. Teknik dan Bentuk Penilaian
Teknik Penilaian Bentuk Penilaian
 Penilaian Sikap : observasi Lembar Jurnal
 Penilaian Pengetahuan : tes tulis Pilihan Ganda
 Penilaian Keterampilan : tes kinerja Lembar Kinerja (proses)

2. Instrumen Penilaian
Sikap :
No. Butir Deskripsi
Sikap
1. Sopan 4: sangat sopan dalam berkomunikasi
3: sopan dalam berkomunikasi
2: kurang sopan dalam berkomunikasi
1: tidak sopan dalam berkomunikasi
2. Jujur 4: tidak pernah curang dalam mengerjakan tes tulis
3: berusaha curang dalam mengerjakan tes tulis, namun
tidak diulangi setelah ditegur
2: berbuat curang saat tes, namun tidak diulangi setelah
ditegur
1: curang saat tes dan tidak mempedulikan hukuman
3. Teliti 4: tidak ada kesalahan penulisan dalam menyusun
laporan
3: ada 1-2 kesalahan dalam penulisan laporan
2: ada 3 – 5 kesalahan dalam penulisan laporan
1: lebih dari 5 kesalahan dalam penulisan laporan
 Penilaian Sikap :

Pengetahuan :
Kisi-kisi soal pengetahuan

Indikator
Kompetensi Jumla Jenis
Pencapaian Materi Indikator Soal
Dasar h soal Soal
Kompetensi

3.3 Menerapk 3.3.1 Mengoperas 1. Editor, 1. 5 soal Pilihan

an alur ikan editor lingkungan Ganda
pemrogra untuk kerja bahasa
man lingkungan pemrograma
dengan kerja n komputer
struktur perangkat 2. Struktur
bahasa lunak program
pemrogra bahasa bahasa
man pemrograma pemrograma
komputer n komputer n komputer
3.3.2 Menerapkan 3. Menguji
struktur kode
penulisan program
kode/perinta bahasa
h program pemrograma
pada bahasa n komputer
pemrograma
n komputer
3.3.3 Menerapkan
prosedur
 menjalankan
dan menguji
kode
program
pada bahasa
pemrograma
n komputer

 Soal
1. Proses mengimplementasikan urutan langkah untuk menyelesaikan suatu
masalah dengan menggunakan bahasa pemrograman disebut, ….
A. Pemrograman
B. penginstalan
C. menyimpan file
D. mengedit video
E. sistem digital
2. Adalah rangkaian instruksi-instruksi dalam bahasa komputer yang disusun
secara logika dansistematis. Hal tersebut merupakan pengertian dari…
A. Pengrtian dari program
B. Pengertian dari input
C. Pengertian dari system komputer
D. Pengertian dari program computer
E. Pengertian dari originates
3. Merupakan proses pemasukan data kedalam proses komputer melalui
A. Output
B. .Proses
C. Input
D. Storage
E. Originating
4.
 Kunci Jawaban
 1. A
2. C
3. C
4.
5.

 Pedoman Penskoran

Jml Benar
Skor= x 100
5

Penilaian Keterampilan
Kisi-kisi soal keterampilan

Indikator
Kompetensi Indikator Jenis
Pencapaian Materi Soal
Dasar Soal Soal
Kompetensi
4.3 Menulis 4.3.1 Membuat  Editor, 1. Tes Sesuai
kode kode lingkungan Praktik jobsheet
pemrogram program kerja
sesuai sederhana bahasa
dengan menggunaka pemrogram
aturan dan n bahasa an
sintaks pemrograma komputer
bahasa n komputer  Struktur
pemrograma 4.3.2 Menguji program
n kode bahasa
program pemrogram
pada bahasa an
pemrograma komputer
n komputer  Menguji
kode
program
 bahasa
pemrograma
n komputer

 Instrumen
Petunjuk : Berilah tanda check (v) pakai kolom skor
Capaian Kompetensi / Skor
No Komponen/Sub Komponen BK CK K SK
0-64 65-69 70-84 85-100
A Persiapan (skor maksimal 100)
Hadir tepat waktu, berseragam lengkap dan rapi
Alat dipersiapan dengan lengkap dan rappi
B Proses Kerja (skor maksimal 100)
Prosedur Menerapkan alur pemrograman
dengan struktur bahasa pemrograman komputer
C Hasil (skor maksimal 100)
Membuat alur pemrograman dengan struktur
bahasa pemrograman komputer
D Sikap Kerja (skor maksimal 100)
Sikap kerja saat melakukan pembuatan alur
pemrograman dengan struktur bahasa
pemrograman komputer
E Waktu (skor maksimal 100)
Ketepatan waktu kerja

 Penilaian
Persiapan Proses Hasil Sikap Waktu Total
Kerja
Skor Perolehan
Skor Maksimal 100 100 100 100 100
Bobot 10 40 30 10 10
Total

- Bobot pada komponen penilaian ditentukan berdasarkan karakteristik penugasan

- Cara Perhitungan

Skor Perolehan
Nilai Total = × Bobot
Skor Maksimal

 Rubrik Penilaian

Komponen/Sub
No Indikator/Kriteria Unjuk Kerja Skor
Komponen
A Persiapan
Hadir tepat waktu,  Hadir tepat waktu, berseragam SK/85-100
berseragam lengkap dan lengkap dan rapi
rapi  Hadir tepat waktu, berseragam K/70-84
lengkap kurang rapi
 Hadir tepat waktu, berseragam CK/65-69
lengkap tapi tidak rapi
 Hadir tepat waktu, berseragam tidak BK/0-64
lengkap
Alat dipersiapan dengan  Alat dipersiapan dengan lengkap dan SK/85-100
lengkap dan rapi rapi
 Alat dipersiapan dengan lengkap K/70-84
kurang rapi
 Alat dipersiapan dengan lengkap CK/65-69
tapi tidak rapi
 Alat dipersiapan dengan tidak BK/0-64
lengkap
B Proses Kerja
 Prosedur materi Editor,  Menunjukkan Prosedur alur SK/85-100
lingkungan kerja bahasa pemrograman dengan struktur
pemrograman komputer bahasa pemrograman komputer
dengan sangat tepat K/70-84
 Menunjukkan Prosedur alur
pemrograman dengan struktur CK/65-69
bahasa pemrograman komputer dg
tepat BK/0-64
 Menunjukkan Prosedur alur
pemrograman dengan struktur
bahasa pemrograman komputer dg
kurang tepat
 Menunjukkan Prosedur alur
pemrograman dengan struktur
bahasa pemrograman komputer
dengan tidak tepat
C Hasil
alur pemrograman  alur pemrograman dengan struktur SK/85-100
dengan struktur bahasa bahasa pemrograman komputer K/70-84
pemrograman komputer dibuat dengan sangat tepat CK/65-69
 alur pemrograman dengan struktur
bahasa pemrograman komputer BK/0-64
dibuat dengan tepat
 alur pemrograman dengan struktur
bahasa pemrograman komputer
dibuat dengan kurang tepat
 alur pemrograman dengan struktur
bahasa pemrograman komputer
dibuat dengan tidak tepat

D Sikap Kerja
Sikap kerja saat  Sangat Tertib dan rapi saat SK/85-100
melakukan alur
 pemrograman dengan mempersiapkan, melaksanakan dan
struktur bahasa melaporkan
pemrograman komputer  Tertib dan rapi saat mempersiapkan, K/70-84
melaksanakan dan melaporkan
 Kurang Tertib dan rapi saat
mempersiapkan, melaksanakan, atau CK/65-69
melaporkan
 Tidak Tertib dan rapi saat
mempersiapkan, melaksanakan, atau BK/0-64
melaporkan
Waktu
Ketepatan waktu kerja  Kurang dari 10 menit SK/85-100
 1-10 menit K/70-84

 Lebih dari 10 menit CK/65-69

 Diatas 15 Menit BK/0-64

Lampiran Materi
1. Pengertian Bahasa Pemrograman
Program adalah pernyataan yang disusun menjadi satu kesatuan prosedur yang
berupa urutan langkah yang disusun secara logis dan sistematis untuk menyelesaikan
masalah. Sedangkan pemrograman adalah proses mengimplementasikan urutan langkah
untuk menyelesaikan suatu masalah dengan menggunakan bahasa pemrograman.
Bahasa pemrograman atau sering diistilahkan juga dengan bahasa komputer adalah teknik
komando/instruksi standar untuk memerintah komputer. Bahasa pemrograman ini
merupakan suatu himpunan dari aturan sintaks dan semantik yang dipakai untuk
mendefinisikan program komputer. Bahasa ini memungkinkan seorang programmer dapat
menentukan secara persis data mana yang akan diolah oleh komputer, bagaimana data ini
akan disimpan/diteruskan, dan jenis langkah apa secara persis yang akan diambil dalam
berbagaisituasi.

Terdapat 3 faktor penting dalam bahasa pemrograman :

 1. Sintaks adalah aturan penulisan bahasa tersebut (tata bahasanya).
2. Semantik adalah arti atau maksud yang terkandung didalam statement tersebut.
3. Kebenaran logika adalah berhubungan dengan benar tidaknya urutan statement.
Dalam pengertian luas pemrograman meliputi seluruh kegiatan yang tecakup
dalam :

 Pembuatan Program, termasuk analisis kebutuhan (requirement analysis)

 Keseluruhan tahapan dalam perencanaan (Planning), Perancangan (Design), dan
Perwujudannya (Implementation).
Dalam pengertian yang lebih sempit, pemrograman merupakan :

 Pengkodean (Coding atau Program Writting = “Penulisan Program”)

 Pengujiannya (testing) berdasarkan rancangan tertentu.
Pemahaman yang lebih sempit ini sering digunakan dalam pembuatan program – program
terapan komersial yang membedakan antara system analyst yang bertanggung jawab dalam
menganalisa kebutuhan, perencanaan dan perancangan program dengan pemrogram
(programmer) yang bertugas membuat program dan menguji kebenaran program.
Dalam pengolahan data memerlukan beberapa aspek – aspek dasar yaitu :
A.Brainware
Tenaga pelaksana yang menjalankan serta mengawasi pengoperasian sistem unit komputer
didalam proses pengolahan data untuk menghasilkan suatu informasi yang tepat waktu,
tepat guna dan akurat.

Contoh : Sistem Analis, Programmer, operator, Technical Support, dll.

B. Hardware
Serangkaian unsur-unsur yang terdiri dari beberapa perangkat keras komputer yang
digunakan untuk membantu proses kerja manusia (Brainware).
Contoh : CPU, Monitor, Keyboard, Harddisk, Disk drive, dll

C. Software
Serangkaian unsur-unsur yang terdiri dari beberapa perangkat lunak program komputer
yang digunakan untuk membantu proses kerja manusia (Brainware).
Contoh : Sistem Software, Application Software, Package Software, dll.

2. Klasifikasi Bahasa Pemrograman

Untuk Klasifikasi Bahasa Pemrograman dibagi menjadi 5 bagian

1. Generasi Pertama
Bahasa yang berorientasi pada mesin. Program disusun menggunakan bahasa mesin/kode
mesin. Bahasa Mesin adalah bahasa tingkat rendah yang hanya dipahami oleh komputer.
Bahasa mesin ini sangat sulit dipahami oleh orang awam sehingga programmer harus
menguasai operasi komputer secara teknis.
Abstraksi bahasa ini adalah kumpulan kombinasi kode biner “0” dan “1” yang sangat tidak
alamiah bagi kebanyakan orang – kecuali insinyur pembuat mesin komputer. Karena tidak
alamiah bagi kebanyakan orang, bahasa mesin juga disebut bahasa tingkat rendah.
2. Generasi Kedua
Bahasa pemrograman yang menggunakan bahasa rakitan / Assembly. Bahasa Assembly
adalah bahasa pemrograman yang menggunakan instruksi yang sama seperti pada bahasa
mesin, tetapi instruksi dan variable yang digunakan mempunyai nama sehingga
mempermudah proses pemrograman. Karena tidak lagi menggunakan deretan kode biner
untuk melakukan pemrograman.
3. Generasi Ketiga
Bahasa pemrograman yang menggunakan pendekatan prosedural. Instruksi program ditulis
menggunakan kata-kata yang biasa digunakan oleh manusia. Contoh : WRITE (untuk
menampilkan kelayar)
READ (untuk membaca data masukan dari keyboard). Bahasa pada generasi ini disebut
juga Bahasa beraras tinggi / High Level Language.
Contoh bahasa pemrogaman :PASCAL, FORTRAN, C, COBOL, BASIC dll.
Pada generasi bahasa pemrograman terakhir sekarang ini, kedua cara interpretasi dan
kompilasi digabungkan dalam satu lingkungan pengembangan terpadu (IDE = integrated
development environment). Cara interpretasi memudahkan dalam pembuatan program
secara interaktif dan cara kompilasi menjadikan eksekusi program lebih cepat.
Pertama program dikembangkan interaktif, kemudian setelah tidak ada kesalahan
keseluruhan program dikompilasi. Contoh bahasa program seperti ini adalah Visual
BASIC yang berbasis BASIC dan Delphi yang berbasis PASCAL.
Bahasa tingkat tinggi bersifat portable. Program yang dibuat menggunakan bahasa tingkat
tinggi pada suatu mesin komputer bersistem operasi tertentu, hampir 100% bisa digunakan
pada berbagai mesin dengan aneka sistem operasi. Kalaupun ada perbaikan sifatnya kecil
sekali.
4. Generasi keempat
Merupakan Bahasa Non-Prosedural. Bahasa pemrograman Generasi Ke-4 dirancang untuk
mengurangi waktu pemrogram untuk membuat program sehingga pembuatan program
dibuat dengan waktu lebih cepat.
Program ini dapat digunakan oleh pemakai yang kurang mengenal hal-hal teknis
pemrograman tanpa perlu bantuan seorang programmer professional.
Contoh : Membuat program database sederhana dengan Microsoft Access.
Bahasa generasi ke-4 disebut juga dengan Very High Level Language atau Problem
Oriented Language (bahasa yang berorientasi pada masalah) karena memungkinkan
pemakai menyelesaikan masalah dengan sedikit penulisan kode pemrograman
dibandingkan dengan bahasa prosedural.
Fasilitas yang tersedia :

 Program Generator (untuk membuat aplikasi mudah).

 Report Generator (untuk membuat laporan dengan mudah dan cepat)
 Bahasa Query (SQL).
Dengan adanya fasilitas ini programmer sedikit dalam menuliskan kode instruksi.
Contoh Bahasa Generasi ke-4: Oracle, Microsoft Access dsb.
5.Generasikelima
Merupakan bahasa pemrograman yang ditujukan untuk menangani kecerdasan buatan
(artificial intelligence-AI). AI adalah disiplin dari ilmu komputer yang mempelajari cara
komputermenirukecerdasanmanusia.
ContohAplikasi :

 Pemrosesan Bahasa Alami : mengatur komputer agar bisa berkomunikasi dengan

manusia melalui bahasa manusia.
 Aplikasi Sistem Pakar : program komputer yang dapat menghasilkan pemikiran yang
setara dengan seorang pakar.
Contoh Bahasa Pemrograman : PROLOG dan LISP.