MEDIA MENGAJAR

Matematika

UNTUK SD/MI KELAS 4

By : mam Shanty Dewi Sihotang, SPd
 Bab PECAHAN
2

Tujuan Pembelajaran
1. Menjelaskan dan mengidentifikasi pecahan
senilai dengan menggunakan gambar dan model
konkret.
2. Menjelaskan dan mengidentifikasi berbagai
bentuk pecahan dan hubungan antarpecahan.
3. Menjelaskan dan melakukan penaksiran, serta
menyelesaikan masalah yang berhubungan
dengan penaksiran jumlah, selisih, hasil kali, dan
hasil bagi pecahan maupun desimal.
A Bilangan Pecahan
1. Mengenal Pecahan
Kucing belang hitam putih ada
2 dari 5 kucing yang ada.

Banyaknya kucing belang hitam

putih ditulis sebagai
terhadap keseluruhan kucing.
2
5

banyak benda yang dibicarakan (pembilang)

banyaknya keseluruhan benda (penyebut)

Mengenal Pecahan

Dibagi menjadi 8

5
Bagian warna putih adalah
8
Bagian warna biru 3 Pembilang 5
3
adalah 8 Penyebut 8
8
2. Pecahan Senilai

1 2 4 8
2 4 8 16
Besar daerah yang diwarnai sama.
Maka,
Pecahan senilai adalah
1 2 4 8 pecahan yang
, , , mempunyai nilai yang
2 4 8 16
sama meskipun angka
pecahan yang senilai atau yang digunakan berbeda.
ekuivalen.
Cara memperoleh pecahan senilai

×8
×4

×2 ×2 ×2

= = =
1 2 4 8
2 4 8 16
×2 ×2 ×2
×4
×8
3. Menyederhanakan Pecahan
Pembilang dan penyebut dapat dibagi dengan 5

105
175
=105 : 5
= 21
=35 : 7
21 : 7
= 3
175 : 5 35 5
Pembilang dan penyebut masih dapat
disederhanakan, dibagi dengan 7

3 tidak dapat Pecahan paling

disederhanakan lagi sederhana
5
B Mengurutkan Pecahan
1. Menyusun Pecahan pada Garis Bilangan
Dibagi 7
1
7 2
7 3
7 4
7 5
7 6
7 7
=1
7
0 1 2 3 4 5 6 7
=1
7 7 7 7 7 7 7
1 3 1 3
Karena berada di sebelah kiri , maka 
7 7 7 7
6 4 6 4
Karena berada di sebelah kanan , maka 
7 7 7 7
2. Membandingkan Pecahan
2 3
...
3 4
Penyelesaian:
Dengan gambar:
2
2 3
3 
3 3 4
4
Tanpa gambar:
2 2 4 8
= = (pengali 4 berasal dari
3 3 4 12 penyebut pecahan kedua)
2 3
Jadi, 
3 3 3 9
= = (pengali 3 berasal dari 3 4
43
penyebut pecahan pertama)
4 12
 Agenda
1. besok bawa buku tulis untuk PJoK dan SBdP
2. pakai baju Olahraga
3. besok kita ke lap.futsal Kenari
Bahasa Inggris yg belum dibawa besok
4. besok bawa baju ganti
C Pecahan sebagai Bagian dari Keseluruhan
Ada 39 siswa di sebuah kelas.
2
Sebanyak bagian
3
adalah siswa laki-laki.
Karena penyebut bernilai 3,
maka 39 murid tersebut dibagi
menjadi 3 sama banyak.

Siswa laki-laki ada sebanyak 2 bagian, maka

39 2 × 13 = 26 siswa
Dengan cara langsung :
13 13 13 2
× 39 = 2 × (39 : 3) = 26 siswa
3
D Pecahan Campuran
1. Mengenal Pecahan Campuran
Perhatikan balok berikut.

2
Maka, jumlah balok tersebut Pecahan campuran adalah
adalah campuran antara bilangan
bulat dan pecahan yang
bernilai di antara 0 dan 1.
Bilangan pecahan
Bilangan bulat
2. Pecahan sebagai Pembagian
Perhatikan bahwa,

Hasil bagi
Sisa
Pembagi

Dengan demikian, pecahan dapat pula diperoleh

deng an pembagian.``
E Penjumlahan Pecahan
2 3
+ = ....
7 7
Penyelesaian:
2 3
7 7

5
2 3 5 7
Jadi, + =
7 7 7
F Pengurangan Pecahan
5 2
− = ....
7 7
Penyelesaian:
5 2
−
7 7

3
7
5 2 3
Jadi, − =
7 7 7
G Perkalian Pecahan
4 bagian diberikan ke Ibu.
Ada 28 kue.
7

1
bagian diberikan ke tetangga Sisa kue ibu
2

1 4
  28 = 8
2 7
H Pembagian Pecahan
1. Pembagian Pecahan dengan Hasil Bilangan Cacah
Ada 15 permen yang akan dibungkus kecil-kecil.
Setiap bungkus berisi 3 permen.

15 – 3 – 3 – 3 – 3 – 3 = 0
Jadi, ada 5 bungkus permen atau 15 : 3 = 5.
 Next …………….

1. 72 donat dibagi ke 9 anak!

Hasilnya kira-kira bagaimana?
72-9-9-9-9-9-9-9-9=0
Jadi, 72:9=8
2. Di kelas 4 a dan b berjumlah 56 siswa. Ke 56 anak tersebut
akan dibagi ke 8 kelompok. Maka hasilnya adalah….
56-8-8-8-8-8-8-8 = 0
56: 8= 7
2. Pembagian Pecahan dengan Hasil Bilangan Cacah
Ada 1 piza yang akan dipotong-potong.
1
Setiap potongan piza bernilai bagian.
4

𝟏
Jadi, ada 4 potongan piza atau 𝟏 ∶ = 𝟒.
𝟒
3. Pembagian dengan Hasil Pecahan
1 1
dibagi
2 6
Jadi,
1 1 6 2
: 3. : =3
2 6 6 6

3
5 1
dibagi
6 3

5 1 1 5
Jadi, : 2 =
6 3 2 2
2
4. Hubungan Pembagian dengan Perkalian

3
bagian kue
4

dibagi ke 4 anak,
maka setiap anak memperoleh
1
dari bagian kue.
3 4
16

3 1 3
Dihitung sebagai operasi perkalian, × = bagian kue.
4 4 16
✓¾:1/4=3/4x4/1=12/4=3
✓ 2/3 : 1/6 = 2/3 x 6/1 = 12/3 = 4
✓1:1/7=7/7:1/7=7
✓¾ : 1/8 = ¾ x 8/1 = 24/4 = 6
✓c. 3/4 : 3/11 = ¾ x 11/3 = 33/12 = 2 9/12
J Berbagai Bentuk Pecahan
1. Pecahan biasa menjadi Persen’
Mengubah pecahan menjadi persen
Pecahan persen adalah pecahan yang penyebutnya
bernilai seratus.
Perhatikan contoh berikut.
Penyebutnya sudah 100
24 =
24 %
100
Penyebutnya bukan 100, maka kalikan dengan 100%
1 1 100%
= 100% = = 50%
2 2 2
 Contoh selanjutnya

3 3 25 75
3. = x = = 75 %
4 4 25 100
8 8 10 80
4. = x = = 80 %
10 10 10 100
35 35 2 70
5. = x = = 70 %
50 50 2 100
Mengubah persen menjadi pecahan biasa

30 3
30% = = Pecahan
100 10 sederhana

Pembilang dan penyebut

dibagi dengan 10

3
Jadi, 30% =
10
 Contoh selanjutnya

25 25 25 1
2. 25% = = : =
100 100 25 4
40 40 20 2
3. 40% = = ∶ =5
100 100 20

80 80 20 4
4. 80% = = : =
100 100 20 5
65 65 5 13
5. 65% = = : =
100 100 5 20
 Latihan

Ubahlah bentuk pecahan berikut menjadi bentuk persen

1
1. 4
4
2. 5
11
3. 20
19
4. 20
2. Tentukan bentuk pecahan biasa paling sederhana dari
bentuk persen!
1. 20%
2. 30%
3. 82%
4. 95%
2. Pecahan Desimal
Pecahan desimal adalah
bilangan yang dituliskan
2,45
dengan tanda koma. Bilangan Pecahan
Bilangan Bulat
Perhatikan bilangan 125,23 berikut.

1 2 5 2 3
Secara umum, bilangan desimal dapat dituliskan dalam
bentuk berikut :
Mengubah pecahan desimal menjadi pecahan biasa

1 5
2,15 = 2 + + Samakan penyebut menjadi 100
10 100
200 10 5
= + +
100 100 100
215
= Pembilang dan penyebut dibagi 5
100
215 : 5 43
= = Pecahan sederhana
100 : 5 20
Mengubah pecahan biasa menjadi pecahan desimal

1 1 5
= Ubah penyebut menjadi 10
2 25 Kalikan dengan 5
5
= = 0,5
10
1 1125
= Ubah penyebut menjadi 1.000
8 8 125 Kalikan dengan 125
125
= = 0,125
1.000
Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Desimal

a. 13,45 + 4,73 = . . . . b. 236,43 – 19,6 = . . . .

Penyelesaian:
1 Susun bilangan ke bawah.
2 Luruskan tanda koma.
3 Tambah bilangan, urut dari
kanan.
1 Susun bilangan ke bawah.
2 Luruskan tanda koma.
3 Kurangkan bilangan, urut dari
kanan.

1 2 1510
13,45 236,43
4,73 + 19,6 −
1 8, 18 216, 83
lurus lurus
Perkalian Pecahan Desimal
3,42 × 1,74 = . . .
Penyelesaian:
Susun ke bawah,
luruskan tanda koma
(2 + 2) angka di belakang koma
3,42
1,74
×
1368 (4 × 342)
23940 (70 × 342)
34200 (100 × 342)
+
5,9 5 0 8
4 angka di
belakang koma
Pembagian Pecahan Desimal
2,42 : 0,4 = . . .
Penyelesaian:
2,42 2,42 × 100 242
= =
0,4 0,4 × 100 40

6 ,0 5
40 2 4 2 (240 : 40) = 6
240 − (6 × 40)
200
200 − (5 × 40)
0
Pembulatan pecahan Desimal
Pembulatan 1 angka di belakang koma
+1
lebih dari 5
3, 5 7 = 3,6 ➢ Jika angka paling akhir
1 angka desimal lebih dari atau sama
dengan 5, maka
dibulatkan ke atas.
Pembulatan tanpa angka desimal
➢ Jika angka paling akhir
kurang dari 5, maka
+1
dibulatkan ke bawah
lebih besar sama dengan 5 atau diabaikan.
3, 5 7 = 4
tanpa angka desimal