Matematika

Kelas 4
Revision Note - Pecahan

Pecahan
A. Konsep Pecahan
Pecahan dapat digunakan untuk menyebutkan bagian dari keseluruhan atau
sekelompok benda. Pecahan merupakan bagian dari keseluruhan. Pecahan
dapat dituliskan dengan lambang:
𝑎
𝑏
, dimana a adalah pembilang dan b adalah penyebut.

Perhatikan gambar berikut!

(i) (ii)
Gambar (i) menunjukan daerah lingkaran yang dibagi menjadi 4 bagian sama
besar. Daerah yang diarsir luasnya 2 bagian dari 4 bagian. Dengan kata lain,
luas daerah yang diarsir adalah:
2
4
bagian dari seluruh luas daerah lingkaran.

Gambar (ii) menunjukan daerah lingkaran yang dibagi menjadi 3 bagian yang
sama besar. Daerah yang diarsir luasnya 1 bagian dari tiga bagian. Dengan
kata lain, luas daerah yang diarsir adalah:
1
3
bagian dari seluruh daerah lingkaran.

B. Pecahan Senilai
Perhatikan gambar di bawah ini!

1 2
(a) 2
= 4
(b)

Besarnya bagian yang diarsir pada gambar a sama dengan yang diarsir pada
gambar b.
 Matematika
Kelas 4
Revision Note - Pecahan

Menentukan nama lain dari suatu pecahan dapat juga dilakukan dengan cara
mengalikan pembilang dan penyebut dengan bilangan yang sama.
1 1×2 2 1 1×3 3 1 1×4 4
2
= 2×2 = 4 2
= 2×3 = 6 2
= 2×4 = 8
1 2 3 4
jadi, pecahan yang senilai dengan 2
adalah 4
, 6 , 8 ,...

C. Menyederhanakan Pecahan
Menyederhanakan pecahan berarti mencari pecahan yang senilai, dimana
pembilang dan penyebutnya tidak dapat dibagi oleh bilangan lain kecuali 1.
Untuk memperoleh pecahan yang paling sederhana maka pembilang dan
penyebut harus dibagi dengan bilangan yang sama.
Contoh:
18
24
= ...
18 18 : 6 3
24
= 24 : 6
= 4
.

D. Membandingkan dan Mengurutkan Pecahan

1. Membandingkan Pecahan Berpenyebut Sama
Perhatikan gambar berikut!

1
4

3
4

Membandingkan dua pecahan atau lebih yang penyebutnya ama,

tinggal membandingkan pembilang pecahan-pecahan tersebut.
Pecahan yang pembilangnya lebih kecil, berarti nilainya lebih kecil.
1 3
Pembilang dari 4
adalah 1, sedangkan dari 4
adalah 3,
1 3
Karena 1 < 3 maka 4
< 4
.

2. Membandingkan Pecahan Berpenyebut Tidak Sama

a. Menggunakan Gambar
 Matematika
Kelas 4
Revision Note - Pecahan

1
2

3
4

b. Menggunakan Garis Bilangan

Dari garis bilangan tersebut dapat disimpulkan bahwa:
1 2 3
1) Pecahan 2
,4, 6
berada dalam satu garis tegak. Artinya
ketiga pecahan tersebut bernilai sama.
1 3 1
2) Pecahan 2
terletak di sebelah kiri daripada 4
berarti 2
<
3
4
.
3 1 3
3) Pecahan 4
terletak di sebelah kanan 2
, maka 4
lebih
1 3 1
besar daripada 2
berarti 4
>2.

c. Menyamakan Penyebut
Penyebut dari kedua bilangan harus disamakan terlebih dahulu,
dengan cara mengalikan atau membagi pembilang dan
penyebut dengan bilangan yang sama.
d. Perkalian Silang
1 3
2
…. 4
→

3. Mengurutkan Pecahan
Untuk pecahan-pecahan berpenyebut sama, pengurutan dapat
dilakukan dengan membandingkan pembilangnya. Untuk pecahan
berpenyebut beda, penyebutnya harus disamakan terlebih dahulu.
6 10 8
1) 15
, 15 , 15
6
Pembilang dari 15
adalah 6,
10
Pembilang dari 15
adalah 10, dan
8
Pembilang dari 15
adalah 8.
 Matematika
Kelas 4
Revision Note - Pecahan

6 8 10
Karena 6< 8< 10 maka 15
< 15
< 15 .

Jadi urutan pecahan-pecahan tersebut dari yang terkecil adalah

6 8 10
15
, 15
, 15 .
1 3 4
2) 2
,4,6
1 3 4 6 9 8
2
, 4 , 6 disamakan penyebutnya menjadi 12
, 12 , 12 .
6
Pembilang dari 12
adalah 6,
9
Pembilang dari 12
adalah 9, dan
8
Pembilang dari 12
adalah 8.
6 8 9
Karena 6 < 8< 9 maka 12
< 12 < 12 .

Jadi, urutan pecahan-pecahan tersebut dari yang terkecil adalah

1 4 3
2
,6,4.

E. Jenis-Jenis Pecahan
1. Pecahan Biasa
Pecahan biasa merupakan bentuk umum dari pecahan yang
𝑎
dinyatakan dengan 𝑏
, dimana a adalah pembilang dan b adalah
penyebut.
1 3 7
contoh : 2
,4,8.

2. Pecahan Campuran
𝑎
Pecahan campuran, yaitu yang ditulis dalam bentuk c 𝑏 , di mana c
𝑎
bilangan bulat dan 𝑏
adalah pecahan biasa.
3 5 1
Contoh: 1 4 , 5 8 , 10 2

3. Pecahan Desimal
Pecahan desimal adalah pecahan yang penyebutnya merupakan
perpangkatan dari bilangan 10.
 Matematika
Kelas 4
Revision Note - Pecahan

5
0,5 dibaca lima persepuluh → 10
.
5
0,05 dibaca perseratus → 100
.
5
0,005 dibaca lima perseribu → 1.000
.

4. Persen
Persen merupakan pecahan perseratus atau pecahan penyebutnya
100. Persen dilambangkan dengan %.
10 25 120
Contoh: 100
= 10%, 100
= 25%, 100
= 120%.

F. Mengubah Pecahan Ke Bentuk Lain

Pecahan dapat dinyatakan dalam beberapa bentuk dan dapat diubah dari
bentuk yang satu ke bentuk yang lain.
1. Pecahan Campuran Ke Pecahan Biasa
𝑎
Pecahan campuran dinyatakan dalam bentuk c 𝑏 .
𝑎 (𝑐 𝑥 𝑏) + 𝑎
c𝑏 = 𝑏

3 (2 𝑥 4) +3 8+3 11
24 = 4
= 4
= 4

2. Pecahan Biasa Ke Pecahan Desimal

Mengubah pecahan biasa menjadi pecahan desimal yaitu dengan
mengubah pecahan tersebut menjadi pecahan yang penyebutnya
merupakan perpangkatan 10 (10, 100, 1.000…)
2
5
= ..

Agar penyebutnya 10, maka pembilang dan penyebut dikalikan

dengan bilangan yang sama, yaitu 2.
2 2𝑥2 4
5
= 5𝑥2
= 10
= 0,4
2
jadi, 5
= 0,4
3
25
= ...

Agar penyebutnya 100 maka pembilang dan penyebutnya dikalikan

dengan bilangan yang sama, yaitu 4.
 Matematika
Kelas 4
Revision Note - Pecahan

3
25
= .....
3 3 𝑥4 12
25
= 25 𝑥4
= 100
= 0,12
3
jadi, 25
= 0,12

3. Pecahan Desimal Ke Pecahan Biasa

Cara mudah dalam mengubah pecahan desimal ke bentuk pecahan
biasa dengan menyederhanakan pecahan tersebut.
5
0,5 → 10
(satu angka di belakang koma)
5:5 1
→ 10 :5
= 2

5
0,25 → 100
(dua angka dibelakang koma)
25 : 25 1
→ 100 :25
= 4

375
0,375 → 100
(tiga angka dibelakang koma)
375 : 125 3
→ 1.000 :125
= 8

4. Pecahan Campuran Ke Desimal

Pecahan campuran pembilangnya lebih besar daripada penyebut, jika
dibagi hasilnya akan bersisa.
3
2
= 3:2 → ℎ𝑎𝑠𝑖𝑙𝑛𝑦𝑎 1 𝑠𝑖𝑠𝑎 1.
1
Jika ditulis dalam bentuk pecahan campuran menjadi 1 2

5. Pecahan Desimal Ke Pecahan Campuran

Mengubah pecahan desimal ke pecahan biasa dengan
menyederhanakan pecahan tersebut.
65
6,5 = 10
(satu angka di belakang koma)
5 1
65:10= 6 sisa 5 → 6 10
=6 2

6. Pecahan Biasa Ke Persen

Persen adalah perseratus yang dilambangkan dengan simbol %
10% dibaca sepuluh persen artinya 𝑐.
 Matematika
Kelas 4
Revision Note - Pecahan

25
25% dibaca dua puluh lima persen artinya 100
.

Untuk mengubah ke persen dijadikan perseratus atau dikalikan

dengan 100%.
3
5
=... %
3 3 𝑥 20 60
5
= 5 𝑥 20
= 100
= 60%
3
5
x 100% = 60%

7. Pecahan Campuran Ke Persen

Ubah pecahan campuran ke pecahan biasa. Untuk mengubah ke
persen, dijadikan perseratus atau dikalikan dengan 100%.
3
1 5 =.. %
3 8 𝑥 20 160
15= 5 𝑥 20
= 100
= 160%
3 8
1 5 x 100% = 5
x 100%= 160%

8. Persen Ke Pecahan
Untuk mengubah persen ke pecahan, ubah dalam bentuk pecahan
biasa kemudian disederhanakan.
40 40:20 2
40%= 100
= 100:20
= 5

125 125 : 25 5 1
125%= 100 = 100 : 25
= 4
=1 4 .

G. Menaksir Hasil Operasi Hitung

1) Menaksir Hasil Penjumlahan dan Penguranga
Menaksir hasil penjumlahan atau pengurangan dua bilangan berarti
memperkirakan hasil penjumlahan atau pengurangan dari kedua
bilangan tersebut. Caranya dengan membulatkan kedua bilangan
kemudian hasil pembulatan tersebut dijumlahkan atau dikurangkan.

Operasi Hitung Soal Penyelesaian

Penjumlahan 123 + 45 Kira-kira... 100 + 50= 150

 Matematika
Kelas 4
Revision Note - Pecahan

Pengurangan 175 - 76 Kira-kira... 200 - 80= 120

2) Menaksir Hasil Perkalian dan Pembagian

Menaksir hasil perkalian atau pembagian dua bilangan berarti
memperkirakan hasil perkalian atau pembagian dari kedua bilangan
tersebut. Caranya dengan membulatkan bilangan kemudian hasil
pembulatan tersebut dikalikan atau dibagi,

Operasi Hitung Soal Penyelesaian

Perkalian 14 × 18 Kira-kira... 10 × 20= 200

Pembagian 97 ÷ 12Kira-kira... 100÷ 10= 10

Menaksir hasil operasi hitung dapat juga dinyataan dengan taksiran

tinggi, taksiran rendah, da taksiran terbaik.
● Taksiran Tinggi
Taksiran tinggi adalah pembulatan ke puluhan, ratusab, atau
ribuan di atasnya.
● Taksiran Rendah
Taksiran rendah adalah pembulatan ke puluhan, ratusan, atau
ribuah di bawahnya.
● Taksiran Terbaik
Taksiran terbaik adalah pembulatan ke puluhan, ratusan, atau
ribuan terdekat.

H. Pembulatan Bilangan
Pembulatan dapat dilakukan dengan memperhatikan nilai tempat bilangan.
Pembulatan bilangan ke satuan, puluhan, ratusan, dan ribuan terdekat.
1) Pembulatan Satuan Terdekat
Langkah-Langkah
 Matematika
Kelas 4
Revision Note - Pecahan

● Perhatikan angka persepuluhan

● Jika angka persepuluhan lebih besar atau sama dengan 5,
bilangan dibulatkan ke atas.
Artinya, nilai angka satuan bertambah 1 satuan.
● Jika angka persepuluhan lebih kecil dari 5, bilangan dibulatkan
ke bawah.
Artinya, nilai angka satuan tetap.
Contoh
5,4 → 5
2,801→ 3
2) Pembulatan Puluhan Terdekat
Langkah-Langkah
● Perhatikan angka satuannya
● Jika angka satuan lebih besar atau sama dengan 5 maka
dibulatkan ke atas.
Artinya, nilai angka puluhan bertambah 1 satuan.
● JIka angka satuan lebih kecil dari 5, bilangan dibulatkan ke
bawah.
Artinya, nilai angka puluhan tetap.
Contoh
76→ 80
174→ 170

3) Pembulatan Ratusan Terdekat

Langkah-Langkah
● Perhatikan angka puluhannya
● Jika angka puluhan lebih besar atau sama denan 5, bilangan
dibulatkan ke atas
 Matematika
Kelas 4
Revision Note - Pecahan

Artinya, nilai angka ratusan bertambah 1 satuan.

● Jika angka puluhan lebih kecil dari 5, bilangan dibulatkan ke
bawah.
Artinya, nilai angka ratusan tetap.
Contoh
250→ 300
647→ 600
4) Pembulatan Ribuan Terdekat
Langkah-langkah
● Perhatikan angka ratusannya.
● Jika angka ratusan lebih besar atau sama dengan 5, maka
dibulatkan ke atas.
Artinya, nilai angka puluhan bertambah 1 satuan.
● Jika angka ratusan lebih kecil dari 5, bilangan dibulatkan ke
bawah.
Artinya, nilai angka ribuah tetap.
Contoh
1.624→ 2. 000
3.429→ 3. 000
I. Taksiran pecahan biasa dan campuran
1) Taksiran Pecahan Biasa
Menaksir pecahan dapat dilakukan dengan cara membuat garis
bilangan, bisa juga dengan cara merubah pecahan menjadi pecahan
desimal, kemudian kita lihat angka persepuluhannya, jika angka
persepuluhannya kurang dari 5 maka taksiran pecahan tersebut turun
atau dianggap 0, namun apabila angka persepuluhannya sama
dengan atau lebih dari 5, maka taksirannya naik atau dianggap 1.
Contoh penyelesaian soal:
1. 4/5 = 1
 Matematika
Kelas 4
Revision Note - Pecahan

Cara1 : Dengan cara membuat garis bilangan,

<--I-----I-----I-----I-----I-----I→
0 1/5 2/5 3/5 4/5 1
lihat bilangan pecahan 4/5 lebih dekat ke angka 1 daripada ke angka
0, maka taksiran dari 4/5 = 1
cara 2:
dengan cara merubahnya menjadi pecahan desimal
4/5 = 8/10 = 0,8
angka persepuluhannya adalah angka 8, angka 8 itu lebih dari 5, maka
taksirannya naik yaitu 1. Jadi taksiran dari 4/5 = 1
2. 2/5 = 0
Cara1 :
Dengan cara membuat garis bilangan,Dengan cara membuat garis
bilangan,
<--I-----I-----I-----I-----I-----I-->
0 1/5 2/5 3/5 4/5 1

lihat bilangan pecahan 2/5 lebih dekat ke angka 1 daripada ke angka

0, maka taksiran dari 2/5 = 0
cara 2: dengan cara merubahnya menjadi pecahan desimal
2/5 = 4/10 = 0,4
angka persepuluhannya adalah angka 4, angka 4 itu kurang dari 5,
maka taksirannya naik yaitu 0. Jadi taksiran dari 2/5 = 0.

2) Taksiran Pecahan Campuran

Contoh :
2¾
dengan cara membuat garis bilangan
 Matematika
Kelas 4
Revision Note - Pecahan

<--I----------I----------I----------I----------I-->
2 2 1/4 2 2/4 2 3/4 3
lihat bilangan 2 3/4 lebih dekat dengan 3 daripada 2, maka taksiran
dari 2 3/4 adalah 3
dengan cara merubahnya menjadi pecahan desimal
2 3/4 = 2 75/100 = 2,75
angka persepuluhannya adalah angka 7, angka 7 lebih dari 5, maka
taksirannya naik menjadi 2+1 = 3.

J. Taksiran Persen
Taksiran Persen
Taksiran persen adalah menaksir hasil operasi hitung dengan cara
membulatkan semua suku yang ada sesuai dengan acuan bilangan persen.
Tentukan hasil operasi hitung berikut dengan taksiran persen.
a. 23% dari 195 ≈ 20% × 200 = 40

23% dibulatkan dan lebih dekat dengan 20%

195 dibulatkan ke atas menjadi 200.

b. 44% dari 897 ≈ 50% × 900 = 450

44% dibulatkan dan lebih dekat dengan 50%

897 dibulatkan ke atas menjadi 900.

c. 80% dari 420 ≈ 75% × 400 = 300

80% dibulatkan dan lebih dekat dengan 75%

420 dibulatkan ke bawah menjadi 400.

d. d. 97% dari 2300 ≈ 100% × 2000 = 200

97% dibulatkan dan lebih dekat dengan 100%

23 dibulatkan ke atas menjadi 200.

 Matematika
Kelas 4
Revision Note - Pecahan

Download Materi Lainnya di KOCO Schools yuk!

Terimakasih sudah membaca rangkuman dari KOCO Schools. Kamu bisa membaca topik
lainnya di Sumber Belajar KOCO Schools

Dan khusus untuk guru, Bapak dan Ibu bisa mendapatkan 10,000+ bank soal yang siap di
bagikan ke siswa secara gratis dengan register di www.kocoschools.com

Kamu ada pertanyaan dan masukan? Silahkan kirimkan langsung pesan kamu melalui
Whatsapp kami di nomor ini (081222275122) untuk mendapatkan bantuan.