MATEMATIKA

PECAHAN
KELAS 4

ABDUL RAHMAT, S.Pd.

 KOMPETENSI DASAR

31. Menjelaskan pecahan senilai dengan gambar dan model konkret serta
berbagai bentuk pecahan (biasa dan campuran) dan hubungan di
antaranya.

4.1 Mengidentifikasi pecahan senilai dengan gambar dan model konkret serta
berbagai bentuk pecahan (biasa dan campuran) dan hubungan di antaranya
 TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui pengamatan video pembelajaran, siswa dapat menyebutkan

unsur-unsur suatu pecahan dengan benar.
2. Melalui pengamatan pada gambar dan benda konkret, siswa dapat
menjelaskan bentuk pecahan dengan benar.
3. Melalui pengamatan pada gambar dan benda konkret, siswa dapat
mengindentifikasi bentuk pecahan biasa dan pecahan campuran
dengan benar.
 PECAHAN
Pengertian dan Unsur

Bilangan pecahan adalah

bilangan yang dinyatakan 3 Pembilang
a
sebagai b dengan a dan b 4 Penyebut
adalah bilangan bulat dan b ≠ 0. Ketika menyebut suatu bilangan
pecahan, di antara pembilang dan
penyebut harus disisipkan kata “per”
Bilangan a disebut pembilang,
dan bilangan b disebut Seperti contoh pecahan di atas kita
penyebut. baca dengan “tiga per empat:
 MENULIS PECAHAN

Adi memiliki sebatang cokelat.

Cokelat itu dia bagi menjadi 8
bagian. 3 bagian ia berikan
kepada Wiyata.

Bagaimana bentuk pecahan

dari bagian cokelat yang
didapat Wiyata?

3
Bentuk pecahan =
8
 Lanjut
Materi

Pecahan Senilai
 Lanjut
Materi

Pecahan Senilai
Pecahan Senilai adalah pecahan yang dituliskan
dalam bentuk berbeda, tetapi mempunyai nilai
sama. Pecahan senilai disebut juga pecahan
ekuivalen.

Cara menentukan pecahan senilai adalah dengan

mengalikan atau membagi pembilang dan
penyebut suatu pecahan dengan bilangan yang
sama
 Lanjut
Materi
Menyederhanakan
Pecahan
Menyederhanakan pecahan adalah membagi pembilang dan penyebut
dengan bilangan prima (2,3,5,7,…) sehingga tidak dapat dibagi lagi
oleh bilangan prima lain.

2 2 1 3 3 1 5 5 1
∶ = ∶ = ∶ =
4 2 2 6 3 2 10 5 2

20
Bagaimana menyederhanakan pecahan ?
24
 Lanjut
Materi
Membandingkan
Pecahan

Potongan pizza yang dipotong 2 lebih besar dari potongan pizza yang dibagi 4.
1 1
Maka, >
2 4
 Lanjut
Materi
Membandingkan
Pecahan
Anak-anak, kalian bisa membandingkan pecahan dengan cara kali
silang antara pembilang dan penyebut.

Contoh:
𝟐 𝟑 𝟐 𝟑
… 2x5…3x3 10 > 9
𝟑 𝟓 𝟑 𝟓

𝟐 𝟑
Sehingga, >
𝟑 𝟓

𝟏 𝟒 𝟑 𝟓
Coba kalian bandingkan : 𝐚. … ; b. …
𝟑 𝟖 𝟕 𝟗
 Lanjut
Materi

Tahukah Kalian?
𝒂
Untuk suatu bilangan pecahan dengan b ≠ 0 maka:
𝒃

𝑎 3
• Jika a < b, maka disebut pecahan murni, contoh
𝑏 5
𝑎 6
• Jika a > b, maka disebut pecahan tidak murni, contoh
𝑏 4
𝑎 𝑎 𝑎
• Jika m dengan m bilangan asli dan pecahan murni, maka m
𝑏 𝑏 𝑏
1
disebut pecahan campuran, contoh 2
3
 LEMBAR KERJA
PESERTA DIDIK (LKPD)
 RANGKUMAN

𝒂
1. Bilangan pecahan adalah bilangan yang dinyatakan sebagai 𝒃 dengan a dan b
adalah bilangan bulat dan b ≠ 0.
2. Pecahan Senilai adalah pecahan yang dituliskan dalam bentuk berbeda, tetapi
mempunyai nilai sama.
3. Cara menentukan pecahan senilai adalah dengan mengalikan pembilang dan
penyebut suatu pecahan dengan bilangan yang sama
4. Menyederhanakan pecahan adalah membagi pembilang dan penyebut dengan
bilangan prima (2,3,5,7,…) sehingga tidak dapat dibagi lagi oleh bilangan prima
lain.
 REFLEKSI

Setelah mempelajari pecahan melalui video kali ini:

Apakah kalian mampu menyebutkan unsur-unsur pecahan?
Apakah kalian bisa menuliskan pecahan?
Apakah kalian bisa menentukan pecahan senilai?
Apakah kalian bisa menyederhanakan dan membandingkan pecahan?

Sumber materi:
Senang Belajar Matematika SD/MI Kelas IV
Penerbit Kemendikbud
TERIMA
KASIH
SELESAI