Postest

Mata Pelajaran : Matematika

Materi : Pecahan Nama : …………………………
Sub Bab : Pecahan Senilai Kelas : …………………………
Waktu : 60 menit

1. Amati gambar dibawah ini!

Tuliskan :
a. Pecahan yang senilai dengan luas daerah yang diarsir.
b. Manakah yang merupakan pembilang dan penyebut dari pecahan tersebut.

2. Perhatikan gambar dibawah ini!

Tuliskan pecahan yang senilai kemudian lakukan pembagian dan perkalian!

3. Ayah mempunyai sebuah apel dan telah membagi menjadi 8 bagian. Ayah ingin
memberikannya kepada 4 orang anak. Tentukan pecahan senilai yang sesuai!

4. Perhatikan tabel pecahan berikut!

2 3 6 4
Pecahan
3 4 9 6
Nomor 1 2 3 4
Tentukan pasangan pecahan senilai!
 PEDOMAN KUNCI JAWABAN

No Jawaban Indikator Skor

1 Diketahui: Interprestasi 4
a = Luas daerah yang diarsir 4 bagian
b = Luas daerah dibagi menjadi 8 bagian
Ditanya:
a. Pecahan yang senilai dengan luas
daerah yang diarsir.
b. Manakah yang merupakan pembilang
dan penyebut dari pecahan tersebut.

Jawaban: Analisis 4
a 4 Evalusi 4
a. =
b 8
b. a = 4 merupakan pembilang dan b = 8
merupakan penyebut
Inferensi 4
Jadi, dapat disimpulkan bahwa pecahan
yang senilai dengan luas daerah yang
4
diarsir adalah dan 4 merupakan
8
pembilang dan 8 merupakan penyebut

2 Diketahui: Interprestasi 4
a = Luas daerah yang diarsir 6
b = Luas daerah dibagi menjadi 9 bagian
Ditanya:
Tuliskan pecahan yang senilai kemudian
lakukan pembagian dan perkalian

Jawaban:
Analisis 4
a 6
=
b 9 Evaluasi 4
Perkalian pecahan senilai
6 2 12
x =
9 2 18

Pembagian pecahan senilai

6 3 2
: = Inferensi 4
9 3 3
 6
Jadi, pecahan yang senilai yaitu
9
12
Hasil perkalian pecahan yang senilai
18
2
Hasil pembagian pecahan yang senilai
3