RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

JARAK JAUH (DARING)

Penulis : CGP_ I Ketut Budiarsa

Satuan Pendidikan : SD N 26 Pemecutan

Kelas / Semester : II / 2 (genap)

Tema : Merawat Hewan dan Tumbuhan

Sub Tema : Hewan di Sekitarku (Sub Tema 1)

Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP

Pembelajaran ke :1

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui menyalin jawaban tentang hewan di sekitarku, murid dapat menulis teks huruf tegak
bersambung sesuai aturan penulisan yang tepat, dengan sikap teliti

2. Melalui pengamatan gambar alat timbangan, siswa dapat menyebutkan satuan baku untuk ukuran
berat (gram, ons, dan kilogram) dengan sikap tanggungjawab

3. Melalui kegiatan menyanyikan lagu anak, murid mampu membedakan panjang dan pendek bunyi
pada lagu, dengan sikap percaya diri

B. SUMBER BELAJAR

1. Aplikasi Zoom atau Whatsapp

2. Buku panduan pegangan guru tematik kurikulum 2013 kelas 2 tema 6

3. Buku panduan pegangan murid tematik kurikulum 2013 kelas 2 tema 6

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Pendahuluan 1. Guru mengawali pembelajaran memulai membuka kelas (salam, berdoa, dsb)
dan memotivasi dan mengecek kesipan belajar murid
2. Guru mengajak murid membuat kesepakatan kegiatan belajar yang akan
dilakukan melalui aplikasi yang sudah ditentukan yaitu Zoom.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.

Kegiatan Inti 1. Guru mengenalkan judul subtema, yaitu Hewan di Sekitarku

2. Murid diminta untuk mengamati dan mencermati video pembelajaran tentang
hewan peliharaan disekitar yang disajikan di Buku Siswa atau mengamati hewan
peliharan yang ada disekitar tempat tingga mereka
3. Murid menanggapi video pembelajaran yang telah ditayangkan guru dengan
hasil pengamatannya sendiri baik secara tertulis atau lisan dengan teliti dan
tanggungjawaab
4. Guru mengajak menyanyi lagu “Ayamku”, murid yang memiliki minat
menyanyi lagu dengan panjang dan pendek bunyi pada lagu dengan sikap
percaya diri
5. Guru menugaskan murid secara mandiri menulis jawabn tentang hewan
disekitar (Diferensiasi Produk)
 Bagi murid yang minta menyanyi dapat menulis dan menyanyikan lagu
tetang hewan lainnya, dan satuan baku
 Bagi murid yang minat mengambar dan menuliskan jenis hewan yang ada
sekitarnya, lagu ayamku dan gambar timbangan sederhana
 Bagi anak yang lebih minat berbicara lisan diminta menyebutkan berbagai
jenis hewan, panjang pendek bunyi lagu dan alat ukur benda yang ada di
tempat tinggalnya
6. Murid diberikan kesempatan menyelesaikan tugas yang diberikan sesuai
petunjuk minat yang mereka miliki, dengan pendampingan dan bimbingan
anggota keluarga di rumah.
7. Murid dapat mengirimkan pekerjaan kepada guru melalui aplikasi WA.
Pekerjaan menggambar dan menulis siswa dapat di foto, penjelasan lisan dapat
direkam melalui fungsi rekaman suara atau video.
8. Guru memberikan apresiasi dan penghargaan kepada anak yang sudah
 mengikuti pembelajaran dangan semangat dan baik.

Kegiatan 1. Guru memberikan umpan balik kepada murid, dengan mengajak menyimpulkan
Penutup dan merefleksi pembelajaran yang sudah dilaksankan
2. Guru memberikan kuis harian dengan tanya jawan.
3. Guru menutup pembelajaran (salam, terimakasih, doa, dsb).

C. PENILAIAN

Sikap : Menunjukkan sikap komitmen (disiplin, tanggung jawab, dan

mandiri) murid dalam proses pembelajaran.

Pengetahuan : Menunjukkan pengetahuan tentang bagian tubuh dan panca

indera

Keterampilan : Mendemonstrasikan keterampilan menggambar & menulis,

menjelaskan (bercerita), dan bernyanyi.

Strategi dan Alat Penilaian:

1) Teknik Penilaian

a. Penilaian Sikap: jurnal harian

b. Penilaian Pengetahuan: tes lisan dan tertulis

c. Penilaian Keterampilan: unjuk kerja

2) Bentuk Instrumen Penilaian

a. Penilaian Sikap
Sikap siswa yang muncul ketika proses pembelajaran.
Contoh Format Jurnal untuk Penilaian Sikap
NO Tanggal Nama Siswa Catatan Tindak Lanjut

1
2
3
…
Ket. Catatan Indikator sikap :
Teliti : melakukan suatu pekerjaan yang tidak ceroboh, sangat hati hati dalam
mengerjakan suatu pekerjaan tersebut..
 Tanggung Jawab: melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri
sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan
Yang Maha Esa.
Percaya Diri : meyakinkan pada kemampuan dan penilaian diri sendiri dalam melakukan
tugas dan memilih pendekatan yang efektif.
b. Pengetahuan
 Tes Tulis,
 Tes Lisan, dan
 Penugasan.
c. Keterampilan
Bahasa Indonesia
Rubrik Penilaian Menulis dengan Menggunakan Huruf Tegak Bersambung,
dengan Memperhatikan Penggunaan Huruf Kapital.
Skor
Aspek
4 3 2 1
Keterampilan: Ada beberapa Ada beberapa Semua kata, Semua kata,
Ketepatan kata, kalimat, kata, kalimat, kalimat, dan kalimat, dan
menuliskan kata dan ejaan dan ejaan ejaan ditulis ejaan ditulis
dan kalimat ditulis belum ditulis belum dengan benar belum benar,
dengan huruf tegak benar, tanpa benar, dengan sesuai teks, tanpa bantuan
bersambung sesuai bantuan guru. bantuan guru. tanpa bantuan guru.
teks. guru.
Ketepatan Penggunaan Penggunaan Penggunaan Penggunaan
menuliskan huruf huruf kapital huruf kapital huruf kapital huruf kapital
kapital pada kalimat pada teks yang pada teks pada teks pada teks yang
dalam sebuah teks ditulis semua yang ditulis yang ditulis ditulis semua
benar. sebagian besar sebagian kecil belum benar.
benar. benar.

SBDP
Rubrik Penilaian Menampilkan Panjang Pendek Bunyi pada Lagu
Skor
Aspek
4 3 2 1
Pengetahuan: Semua bagian Setengah atau Kurang dari Semua bagian
Mengidentifikasi lagu ditandai lebih bagian setengah lagu yang
panjang pendek dengan benar. lagu ditandai bagian lagu ditandai belum
bunyi pada lagu dengan benar. ditandai benar.
dengan benar.
Keterampilan: Semua nada Ada beberapa Ada beberapa Semua nada
Ketepatan dinyanyikan nada yang nada yang dinyanyikan
menampilkan dengan dinyanyikan dinyanyikan belum benar
panjang pendek memperhatikan belum benar belum benar panjang
bunyi pada lagu panjang pendek panjang panjang pendeknya
lagu, tanpa pendeknya, pendeknya,
bantuan guru. tetapi dengan
dilakukan bantuan guru.
tanpa bantuan
guru.
 Matematika
Menimbang benda-benda dengan alat timbang.
Skor
Aspek
4 3 2 1
Ketepatan Semua berat Ada beberapa 50% atau lebih Semua benda
membaca berat benda dibaca berat benda berat benda yang dibaca
benda pada sesuai ukuran yang ditimbang dibaca sesuai ukuran beratnya
alat timbangan dengan benar, masih belum ukuran dengan salah.
sesuai berat tanpa bantuan benar. benar.
benda guru.

D. Media Pembelajaran

1. Hewan Lingkungan Sekitar

2. https://www.youtube.com/watch?v=tCL1TKoT-jc Hewan Sekitar
3. https://www.youtube.com/watch?v=m0eomKFg3VM Nama hewan di sekitar rumah
4. https://www.youtube.com/watch?v=wXO87nLu7UU Lagu Ayamku

Contoh Gambar dan Bahan Bacaan

E. Lembar Kerja Pembelajaran Murid (LKPM)

Lembar Kerja Pembelajaran Murid (LKPM) 1

Tujuan Pembelajaran :

 Melalui menyalin jawaban tentang hewan di sekitarku, murid dapat menulis teks huruf tegak
bersambung sesuai aturan penulisan yang tepat, dengan sikap teliti

Langkah Kegitaan:

1. Dengarkan teks yang akan dibacakan oleh gurumu!

2. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini sesuai teks yang telah kamu dengarkan! Tulislah
dengan menggunakan huruf tegak bersambung.

Pergunakan huruf kapital dengan benar.

Lembar Kerja Pembelajaran Murid (LKPM) 2

Tujuan Pembelajaran :

 Melalui mengamati gambar alat timbangan, siswa dapat menyebutkan satuan baku untuk ukuran
berat (gram, ons, dan kilogram) dengan sikap tanggungjawab

Langkah Kegitaan:

1. Ayo amati terdapat beberapa alat timbangan. Alat-alat tersebut digunakan untuk menimbang telur
ayam dan daging ayam.

2. Pada alat timbangan tersebut, tertulis huruf G, KG, dan Ons. G berarti gram, KG berarti kilogram,
Gram, kilogram, dan ons adalah satuan baku mengukur berat.
3. Perhatikan contoh berikut ini:
  Berat 1 kilogram = 1.000 gram
 Berat 1 kilogram = 10 ons
 Berat 1 ons = 100 gram
4. Cobalah berlatih, tandailah bungkusan telur sesuai beratnya!

5. Jawaban dapat anak tuliskan atau gambar!

Lembar Kerja Pembelajaran Murid (LKPM) 3

Tujuan Pembelajaran :

 Melalui menyanyikan lagu anak, murid mampu membedakan panjang dan pendek bunyi pada lagu,
dengan sikap percaya diri

Langkah Kegitaan:

1. Kita sudah mengamati berbagai jenis hewan yang ada disekita kita. Ada yang tahu lagu tentang
hewan? Ya benar Ayamku
2. Ayo, menyanyikan lagu Ayamku!

3. Lagu tersebut dapat dinyanyikan dengan memperhatikan panjang dan pendek bunyi.
4. Bunyi panjang ditandai dengan ___.
5. Bunyi pendek ditandai dengan
6. Nyanyikan kembali lagu tersebut. Tandailah bagian lagu dengan , jika bunyinya Panjang atau
pendek.