KEMENTERIAN

PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN,
RISET, DAN TEKNOLOGI

EKSPLORASI KONSEP
Modul 3.3
Tugas
3.3.a.4.1.
Pengelolaan Program
yang Berdampak Positif
pada Murid
KEMENTERIAN
PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN,
RISET, DAN TEKNOLOGI

Kelompok 3
KEMENTERIAN
PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN,
RISET, DAN TEKNOLOGI

TujuanPembelajaran Khusus
Berdasarkan pemahaman mereka terhadap konsep
kepemimpinan murid, CGP akan bekerja dalam
kelompok membuat gambaran umum sebuah
program/kegiatan sekolah yang mempromosikan
suara, pilihan, kepemilikan murid.
CGP mempresentasikan hasil kerja kelompoknya
kepada kelompok lain dan saling memberikan umpan
balik.
KEMENTERIAN
PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN,
RISET, DAN TEKNOLOGI

Jenis Kegiatan atau Program Sekolah yang ingin

dikembangkan, baik Program atau kegiatan Intra kurikuler,
ko kurikuler, atau ekstra korikuler

PEDULI LINGKUNGAN SISWA (i) SMK N 4 TAKALAR

UNTUK KITA
(PLISS 4 US)
 KEMENTERIAN

Jenjang Kelas yang ingin

PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN,
RISET, DAN TEKNOLOGI

menjadi target

Jenjang kelas XII yang dijadikan target

d a ri p rog ra m “PLISS 4 US” ka rena
kemampuan penerimaa informasi lebih
mudah dan mereka lebih mudah dapat
diarahkan untuk membimbing adik kelas
dalam pengembangan keterampilan.
KEMENTERIAN

Latar Belakang
PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN,
RISET, DAN TEKNOLOGI

❑ Kurangnya kesadaran peserta didik akan

pentingnya kebersihan di lingkungan sekolah
(motivasi intrinsic rendah)
❑ Sebagai tindak lanjut dan pengembangan dari
program sekolah sebelumnya yaitu “LISA
(Lihat Sampah Ambil)” yang sekarang kurang
berjalan efektif karena kurangnya motivasi
intrinsic dari peserta didik
KEMENTERIAN
PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN,
RISET, DAN TEKNOLOGI
TUJUAN PROGRAM

VISI PROGRAM adalah Membentuk Kesadaran

Sosial Peserta Didik Dalam Mewujudkan
Lingkungan Sekolah yang Nyaman dan Bersih
1.Membentuk kesadaran diri peserta didik akan
pentingnya menjaga lingkungan sekolah tetap
bersih
2.Melatih jiwa entrepreneurship peserta didik
melalui pengelolaan sampah yang berkelanjutan
3.Melatih pembelajaran peserta didik melalui
pengolahan sampah organic menjadi kompos
dengan bantuan bakteri pengurai / probiotik
4.Membentuk soft skill peserta didik melalui
program PLISS 4 US ini.
KEMENTERIAN
PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN,
RISET, DAN TEKNOLOGI

Capaian Langkah Langkah dan Hasil yang

Diharapkan Untuk Tiap Tujuan

❑ Peserta didik memiliki kesadaran intrinsic

tentang kebersihan lingkungan sekolah
❑ Peserta didik memiliki jiwa entrepreneurship
melalui pengelolaan sampah berkelanjutan
❑ Peserta didik mampu mengolah sampah organic
menjadi kompos
❑ Peserta didik mampu membentuk soft skillnya
melalui program PLISS 4 US
KEMENTERIAN
PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN,
RISET, DAN TEKNOLOGI
7 Karakteristik lingkungan yang
menumbuhkembangkan
kepemimpinan murid
1.Lingkungan yang menyediakan kesempatan untuk
murid menggunakan pola pikir positif dan merasakan
emosi yang positif.
2.Lingkungan yang mengembangkan keterampilan
berinteraksi sosial secara positif, arif dan bijaksana,
3.Lingkungan yang melatih keterampilan yang
dibutuhkan murid dalam proses pencapaian tujuan
akademik maupun non-akademiknya.
4.Lingkungan yang melatih murid untuk menerima
dan memahami kekuatan diri, sesama, serta
masyarakat dan lingkungan di sekitarnya.
KEMENTERIAN
PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN,
RISET, DAN TEKNOLOGI

5.Lingkungan yang membuka wawasan murid a g a r

dapat menentukan dan menindaklanjuti tujuan, harapan
atau mimpi yang manfaat dan kebaikannya melampaui
pemenuhan kepentingan individu, kelompok, maupun
golongan.
6.Lingkungan yang menempatkan murid sedemikian rupa
sehingga terlibat aktif dalam proses belajarnya sendiri.
7.Lingkungan yang menumbuhkan d a y a lenting dan sikap
tangguh murid untuk terus bangkit di tengah kesempitan
dan kesulitan.
KEMENTERIAN
PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN,
RISET, DAN TEKNOLOGI

Program kegiatatan yang mengembangkan

keterampilan berinteraksi sosial positif, arif,
dan bijaksana.

program PLISS 4 US ini dibuat

untuk mengembangkan
keterampilan berinteraksi sosial
positif, arif, dan bijaksana
melalui keterampilan siswa
dibidang pengelolaan sampah.
 KEMENTERIAN

Diagram Y yang mendorong

PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN,
RISET, DAN TEKNOLOGI

suara/pilihan/kepemimpinan
Memberi ruang dan
kesempatan
kepada siswa untuk
memilih tema Siswa dilatih
sesuai apa yang menyampaikan ide lewat
akan dibuat. Suara pengelolaan sampah
(Voic e) yang akan dibuat.
Siswa diberi kebebasan
dalam menentukan jenis
dsampah yang akan
diolah.

Pilihan Kep emilika n Menyadari potensi dalam diri

(Choic e) (Ownership) siswa yang d a p a t dikembangkan.
Adanya refleksi dan evaluasi diri.
Adanya penilaian yang berbeda
dari p a r a siswa tentang jenis
sampah yang diolah.
KEMENTERIAN

ASPEK TEKNIS PROGRAM

PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN,
RISET, DAN TEKNOLOGI

“PLISS 4 US”

Menempatkan murid sedemikian rupa sehingga terlibat aktif.

Sebagaimana padi yang hanya akan tumbuh subur pada
lingkungan yang sesuai, maka kepemimpinan murid pun akan
tumbuh dengan lebih subur jika sekolah dapat menyediakan
lingkungan yang cocok. Siswa akan merasa nyaman dan senang
jika dalam proses pembelajaran, guru tidak hanya menggunakan
metode ceramah dan penjelasan monoton namun memberikan
praktik sehingga mereka dapat terlibat langsung.