Tujuan utama dari soal literasi numerasi

berbasis HOTS adalah untukmelatihkemampuan

karakteristik soal-soal HOTS
sebagai berikut: 1) Mengukur
kemampuan berpikir tingkat tinggi
2) Berbasis permasalahan
kontekstual 3) Tidak rutin (tidak
Akrab) 4) Menggunakan bentuk
soal beragam
berpikir siswa dalam menganalisis, mengevaluasi assessment for learning
suatu persoalan dan mampu menemukan
pemecahannya.Pemikiran tersebut terkait (AfL) berbasis HOTS
dengan critical thinkingatau berpikir krtitisdalam didesain mengikuti ranah
menerima berbagai jenis informasi, berpikir
kognitif menganalisis (C4),
kreatif dalam memecahkan suatu masalah dan mengevaluasi (C5), dan
mampu mengkonstruksi makna, serta membuat
keputusan dalam situasi yang kompleks. mencipta (C6)

SOAL TES BERBASIS

HIGHER ORDER THINKING
SKILLS (HOTS) LITERASI
DAN NUMERASI
Literasi numerasi dijelaskan sebagai pengetahuan dan
kecakapan menggunakan angka dan simbol yang berhubungan
dengan konsep matematika dasar agar siswa mampu
memecahkan masalah praktis dalam konteks kehidupan sehari-
hari, menganalisis informasi yang ditampilkan dalam bentuk
grafik, tabel, diagram atau bagan serta memanfaatkan
interpretasi hasil analisis untuk memprediksi dan pengambilan
keputusan (Kemendikbud, 2017). kecakapan literasi numerasi
tidak hanya meliputi keterampilan membaca tulisan atau
penyelesaian angka-angka matematika tetapi melibatkan
kemampuan penalaran yang mencakup aktivitas menganalisis
dan memahami konsep tersembunyi.
Kegiatan menganalisis, mengevaluasi, dan
membuat keputusan termasuk ranah kognitif
keterampilan berpikir tingkat tinggi atau higher
order thinking skills (HOTS) (Wilson, 2016).
Artinya, apabila tujuan pembelajaran
ditargetkan untuk menstimulus kecakapan manfaat penilaian HOTS
adalah sebagai berikut: 1)
literasi numerasi maka konteks maupun konten
pembelajaran perlu dikaitkan dengan iklim Meningkatkan motivasi
belajar yang berorientasi HOTS. untuk belajar. 2)
Meningkatkan pencapaian
hasil belajar.