LK-1.

Format Laporan Hasil Analisis Penilaian Pembelajaran

Pada tugas ini Anda diminta untuk menuliskan Laporan Hasil Analisis Penilaian
Pembelajaran pada salah satu kegiatan inovasi pembelajaran yang dilakukan. Silakan ikuti
langkah berikut ini untuk membantu Anda dalam menuliskan Laporan Hasil Analisis
Penilaian Pembelajaran (LK-2).

1. Pilihlah salah satu pembelajaran yang merupakan rencana aksi yang telah dirancang
pada langkah 7 MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran. Diharapkan pembelajaran
yang dipilih adalah pembelajaran yang direkam.
2. Bandingkan hasil penilaian pembelajaran (proses dan/atau hasil) siswa/i dengan
capaian pembelajaran yang Anda pilih.
3. Lakukan analisis terhadap penilaian yang telah dilaksanakan. Untuk analisis penilaian,
kaitkan hal-hal yang berjalan dengan baik dan hal-hal yang masih menjadi hambatan
saat kegiatan penilaian berlangsung dengan teori yang dipelajari saat MK
Pengembangan Perangkat Pembelajaran.
4. Laporan Hasil Analisis Penilaian Pembelajaran pada PPL PPG Daljab diserahkan
sebanyak 1x untuk siklus 1 dan 1x untuk siklus 2.

Nama Mapel PJOK

UPT SDN 027 LIMPOMAJANG

Tempat Pelaksanaan

SENIN 11 Desember 2023

Waktu Pelaksanaan

JASMILUDDIN,S.Pd
Nama Mahasiswa

Dra Hasna Djumri.

Nama Guru Pamong

Dr. Addriana Bulu Baan, M.Pd

Nama Dosen

I. Deskripsi Kegiatan Penilaian

(Kegiatan apakah yang Anda lakukan untuk menilai proses dan/atau hasil
pembelajaran siswa/i Anda saat inovasi pembelajaran berlangsung? Penilaian
dapat berupa assessment for learning, assessment as learning, atau assessment of
learning)
1. Penilaian Kognitif (Pengetahuan )
2. Penilaian Afektif ( Sikap )
3. Penilaian Keterampilan

II. Hasil dan Manfaat Penilaian

(Bagaimana hasil yang diperoleh dari kegiatan penilaian yang Anda lakukan?
Apakah ada manfaat yang dirasakan siswa/i untuk meningkatkan kemampuan
sikap, pengetahuan dan/atau keterampilan terhadap topik yang diajarkan? Apakah
hasil penilaian menggambarkan pencapaian tujuan pembelajaran yang Anda
tetapkan? Kaitkan penjelasan Anda dengan materi yang dipelajari pada MK
Pengembangan Perangkat Pembelajaran)
 Hasil yang diperoleh dari kegiatan penilaian saya adalah sebagian besar siswa dalam kegiatan
kelompok diskusi dapat menyelesaikan hasil diskusinya dengan tepat waktu dan menjawab
pertanyaan dengan benar.
Manfaat yang dirasakan siswa adalah munculnya motivasi keingin tahuan untuk lebih memahami
materi yang diajarkan yaitu Kombinasi gerak dasar awalan lompat jauh.Hasil penilaian telah
menggambarkan pencapaian tujuan pembelajaran misalnya :
- Setelah melakukan diskusi siswa dapat menjelaskan kombinasi gerak dasar awalan,tolakan,
melayang di udara dan mendarat dalam lompat jauhgaya jongkok
- Setelah melakukan diskusi siswa dapat Mempraktikkan berbagai teknik dasar awalan, tolakan,
melayang di udara dan mendarat dalam lompatjauh gaya jongkok
.
III. Tantangan Kegiatan Penilaian
(Apakah yang menjadi tantangan Anda saat kegiatan penilaian berlangsung? Apakah
hasil penilaian menggambarkan penilaian yang komprehensif? Mengapa dan kaitkan
alasan Anda dengan materi dipelajari pada MK Pengembangan Perangkat
Pembelajaran.)
Beberapa tantangan yang terjadi yaitu:
1. keterbatasan waktu yang ada dalam melalukan penilaian pada peserta didik.
2. Guru harus mampu melakukan penilaian kemajuan peserta didik secara objektif komprehensif
dan akurat.
3. Guru harus mampu meningkatkan pemahaman mereka tentang berbagai metode penilaian.
Siswa/siswi mampu melakukan keterampilan dalam teknik lompat jauh,dan hasil dalam
pembelajaran dia mampu melakukan gerakan/teknik secara baik dan benar.

IV. Solusi Pemecahan Masalah

(Adakah solusi yang Anda lakukan untuk memecahkan masalah yang dihadapi pada
kegiatan penilaian? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari
pada MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran.)
Model pembelajaran ini memberikan kesempatan pada siswa untuk lebih aktif dan lebih
memberikan kesempatan kepada siswa untuk berkomunikasi.

V. Rencana Tindak Lanjut

(Apakah rencana tindak lanjut (RTL) Anda untuk menjadikan kegiatan dan hasil
penilaian sesuai dengan tujuan pembelajaran dan pendekatan/metode/strategi
pembelajaran berikutnya?)

Melakukan remedial bagi siswa yang belum menunjukkan kompetensinya untuk memahami
materi lompat jauh dan memberi pengayaan bagi siswa yang sudah menunjukkan kompetensinya
untuk meningkatkan pemahaman materi lompat jauh dengan menggunakan berbagai pendekatan,
metode ataupun strategi pembelajaran.
Daftar Pustaka

Renaldi ,Bobi & Khairul usman . (2019). Pengembangan peralatan modifikasi atletik pada pembelajaran
PJOK Tingkat sekolah dasar .Jurnal ilmiah stok bina guna medan vol.7. no.2s
 Luwu utara,11 Desember 2023

Dibuat oleh Disetujui oleh

Guru pamong

(Jasmiluddin,S.Pd ) (Dra Hasna Djumri.)

 NILAI SIKAP
Spiritual Disiplin Percaya Diri Kerja Sama Skor
No Nama Nilai Predikat
3 3 3 3 12
1 Alika v v v v v v v v v 9 75 Baik
2 Akil dwi ramadan v v v v v v v v v v 10 83.33 Sangat Baik
3 Anisa v v v v v v v v v v v 11 91.67 Sangat Baik
4 Ayumna v v v v v v v v 8 66.67 Baik
5 Agnesia v v v v v v v v v v 10 83.33 Sangat Baik
6 Gunawan v v v v v v v v v v 10 83.33 Sangat Baik
7 Mu. Rafi v v v v v v v v v v v 11 91.67 Sangat Baik
8 Siti Sarah v v v v v v v v v v v 11 91.67 Sangat Baik
9 Muh. Reski Aditia v v v v v v v v v v v 11 91.67 Sangat Baik
10 Sifa Azila v v v v v v v v v v v 11 91.67 Sangat Baik
11 Samudera v v v v v v v v v v 10 83.33 Sangat Baik
12 Aqila v v v v v v v v v 9 75 Baik
13 suci alisia v v v v v v v v v v 10 83.33 Sangat Baik
14 Gafrila Putri v v v v v v v v v v v 11 91.67 Sangat Baik
15 Latizia v v v v v v v v v v v 11 91.67 Sangat Baik

Skor Yang Di Peroleh

Rumus Penilaian X 100
Skor maksimal

Keterangan
Jumlah PD
Nilai Predikat yang mencapai
Predikat
75.1 - 100 Sangat Baik 12
50.1 - 75 Baik 3
25.1 - 50 Cukup 0
0 - 25 Kurang 0
Spritual • Berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan
• Memberi salam sebelum dan sesudah
menyampaikan pendapat.
• Menghotmati orang lain menjalankan ibadah

Disiplin • Hadir tepat waktu

• Patuh terhadap aturan bersama
• Mengerjakan tugas sesuai dengan waktu
yang ditentukan

Percaya Diri • Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa

ragu
• Mampu membuat keputusan dengan cepat
• Berani presentasi di depan kelas

Kerja Sama • Terlibat aktif dalam kerja kelompok

• Bersedia melakukan tugas sesuai
kesepakatan
• Bersedia membantu orang lain dalam satu
kelompok yang mengalami kesulitan.
- Skor 3 jika menunjukkan ketiga
indikator
- Skor 2 jika menunjukkan 2
indikator
- Skor 1 jika menunjukkan 1
indikator
- Skor 3 jika menunjukkan ketiga
indikator
- Skor 2 jika menunjukkan 2
indikator
- Skor 1 jika menunjukkan 1
indikator

- Skor 3 jika menunjukkan ketiga

indikator
- Skor 2 jika menunjukkan 2
indikator
- Skor 1 jika menunjukkan 1
indikator
- Skor 3 jika menunjukkan ketiga
indikator
- Skor 2 jika menunjukkan 2
indikator
- Skor 1 jika menunjukkan 1
indikator
 NILAI SIKAP
Nilai Soal Nomor
No Nama Nilai Predikat
1 2
1 Alika 80 90 85 Baik
2 Akil dwi ramadan 90 85 87.5 Baik
3 Anisa 80 90 85 Baik
4 Ayumna 90 90 90 Baik
5 Agnesia 90 90 90 Baik
6 Gunawan 70 90 80 Cukup
7 Mu. Rafi 90 90 90 Baik
8 Siti Sarah 90 90 90 Baik
9 Muh. Reski Aditia 90 90 90 Baik
10 Sifa Azila 90 90 90 Baik
11 Samudera 70 90 80 Cukup
12 Aqila 90 90 90 Baik
13 suci alisia 70 90 80 Cukup
14 Gafrila Putri 90 90 90 Baik
15 Latizia 90 90 90 Baik

Keterangan :
Jumlah
PD yang
Nilai Predikat
mencapai
Predikat
90 - 100 Sangat Baik 0
80 - 89 Baik 12
70 - 79 Cukup 3
0 - 69 Kurang 0
 Rubrik Penilaian Pengetahuan
Soal
Indikator Nilai Predikat
Nomor
• Menjawab dengan benar • 90 - 100 Sangat Baik
1 • Menjawab tidak lengkap • 80 - 89 Baik
• Menjawab tidak benar • 70 - 79 Cukup
• Menjawab dengan benar • 90 - 100 Sangat Baik
2 • Menjawab tidak lengkap • 80 - 89 Baik
• Menjawab tidak benar • 70 - 79 Cukup
 Nilai Psikomotor

Tuntas : 15
KKM 70 Belum Tuntas : 0
Indikator yang di capai
No Nama Nilai Predikat Ketuntasan
a b c d
1 Alika v v v v 4 100 Sangat Baik Tuntas
2 Akil dwi ramadan v v v 3 75 Cukup Tuntas
3 Anisa v v v 3 75 Cukup Tuntas
4 Ayumna v v v v 4 100 Sangat Baik Tuntas
5 Agnesia v v v 3 75 Cukup Tuntas
6 Gunawan v v v 3 75 Cukup Tuntas
7 Mu. Rafi v v v v 4 100 Sangat Baik Tuntas
8 Siti Sarah v v v 3 75 Cukup Tuntas
9 Muh. Reski Aditia v v v 3 75 Cukup Tuntas
10 Sifa Azila v v v v 4 100 Sangat Baik Tuntas
11 Samudera v v v 3 75 Cukup Tuntas
12 Aqila v v v v 4 100 Sangat Baik Tuntas
13 suci alisia v v v 3 75 Cukup Tuntas
14 Gafrila Putri v v v 3 75 Cukup Tuntas
15 Latizia v v v v 4 100 Sangat Baik Tuntas

Skor Yang Di Peroleh

Rumus Penilaian X 100
Skor maksimal

Keterangan :
Jumlah
PD yang
Nilai Predikat
mencapai
Predikat
90 - 100 Sangat Baik 6
80 - 89 Baik 0
70 - 79 Cukup 9
0 - 69 Kurang 0
 Tugas Gerak

Unsur yang dinilai dalam Gerakan dasar lompat jauh

a. Awalan Lompat jauh
b. Tolakan lompat jauh
c. melayang di udara
d. Mendarat

Rubrik Penilaian Pengetahuan

Tugas Gerak Penilaian

Mendapat nilai 4 jika dapat melakukan semua
indikator tugas gerak
Mendapat nilai 3 jika peserta didik hanya dapat
melakukan 3 indikatortugas gerak
gerakan dasar lompat mendapat nilai 2 jika peserta didik hanya dapat
jauh melakukan 2 indikator tugas gerak
Mendapat nilai 1 jika hanya melakukan 1 indikator
tugas gerak
mendapat nilai 0 jika peserta didik tidak mampu
melalukan semua indikator tugas gerak