Lampiran 6

Tabel Lembaran Penilaian Afektif (Evaluasi Proses Individu)

Siklus I
Amatilah sikap siswa selama kegiatan pembelajaran berlangsung dan isilah lembar pengamatan
berikut ini sesuai dengan petunjuk pengisian !
Aspek yang dinilai
Jumlah
Saling Nilai
Keaktifan Saat Kerjasama dalam Skor Kualifikasi
No Nama Siswa Menghargai antar akhir KKM
berdiskusi diskusi kelompok
anggota kelompok
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1. Hendra Hendriano √ √ √ 7 58 K 75
2. Ayesa Okfiyandra √ √ √ 10 83 B
3. Aqila Shabrina √ √ √ 11 92 SB
4. Latifa Hoirina √ √ √ 9 75 C
5. Mai Lisa Wulandari √ √ √ 10 83 B
6. Delvio Jasmin Pratama √ √ √ 10 83 B
7. Rendi Andani Putra √ √ √ 9 75 C
8. Sintiya Rahmadani √ √ √ 8 67 K
9. M Hengki Septiawan √ √ √ 7 58 K
Jumlah Nilai 674
Rata-rata Kelas 74,89
Persentase Rata-rata Kelas 74,89% C

Keterangan:
1. Indikator: Keaktifan saat berdiskusi
Deskriptor:
Skala Deskriptor
penilaian
4 Aktif memberikan pendapat, serius, fokus pada pembelajaran dan
mengerjakan LKS tepat waktu
3 Aktif memberikan pendapat, serius, fokus pada pembelajaran tetapi
LKS tidak dikerjakan tepat waktu
2 Serius, fokus pada pembelajaran tetapi kurang aktif memberikan
pendapat, dan LKS tidak dikerjakan tepat waktu
Serius, tetapi kurang aktif memberikan pendapat, serta tidak fokus
1 dalam pembelajaran, LKS tidak dikerjakan tepat waktu

2. Indikator: Kerjasama dalam diskusi kelompok

Deskriptor:
a. Masing-masing siswa berpartisipasi dalam kelompok
b. Saling bertukar pendapat dalam diskusi kelompok
c. Saling membantu menyelesaikan LKS
d. Membantu teman untuk menjelaskan materi yang kurang dimengerti
Skala penilaian Penjelasan
4 Semua deskriptor terlihat
3 Tiga deskriptor yang terlihat
2 Hanya dua deskriptor yang terlihat
1 Hanya satu deskriptor yang terlihat
3. Indikator: Saling menghargai antar anggota kelompok
Deskriptor:
a. Memberikan kesempatan kepada anggota kelompok untuk mengemukakan pendapat
b. Tidak memotong pembicaraan saat teman mengemukakan pendapat
c. Menerima masukan saat berdiskusi
d. Tidak melecehkan pendapat teman saat berdiskusi
Skala penilaian Penjelasan
4 Semua deskriptor terlihat
3 Tiga deskriptor yang terlihat
2 Hanya dua deskriptor yang terlihat
1 Hanya satu deskriptor yang terlihat

Total skor maksimum = 12

Nilai Akhir = Jumlah Skor yang Diperoleh X 100%

Jumlah Skor yang Maksimal

Kriteria taraf keberhasilan menurut PAP (Aderusliana, 2007:6 ):

90% < - < 100% = Sangat Baik 70% < - < 79% = Cukup
80% < - < 89% = Baik x < 69% = Kurang
 Lampiran 7

Tabel Lembaran Penilaian Psikomotor (Evaluasi Proses Kelompok)

Siklus I
Amatilah aktivitas siswa selama kegiatan pembelajaran berlangsung dan isilah lembar
pengamatan berikut ini sesuai dengan petunjuk pengisian !

Aspek yang dinilai Jumlah

Nilai
Skor Kualifikasi
akhir KKM
Kelompok Nama Siswa Kemampuan Kemampuan Kemampuan
mengumpulkan penyelidikan memilih solusi
fakta hipotesis yang tepat
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
Mawar Sintiya Rahmadani √ √ √ 9 75 C 75
Ayesa Okfiyandra √ √ √ 9 75 C
M Hengki Septiawan √ √ √ 9 75 C
Melati Rendi Andani Putra √ √ √ 8 67 K
Mai Lisa Wulandari √ √ √ 8 67 K
Delvio Jasmin Pratama √ √ √ 8 67 K
Anggrek Aqila Shabrina √ √ √ 9 75 C
Latifa Hoirina √ √ √ 9 75 C
Hendra Hendriano √ √ √ 9 75 C
Jumlah Nilai 651
Rata-rata Kelas 72,3
Persentase Rata-rata Kelas 72,3% C

Keterangan:
1. Indikator: Kemampuan mengumpulkan fakta
Deskriptor:
Skala
Deskriptor
penilaian
4 Fakta yang ditemukan jelas, terperinci, dan sesuai
dengan permasalahan
3 Fakta yang ditemukan jelas, sesuai dengan
permasalahan tetapi kurang terperinci
2 Fakta yang ditemukan sesuai dengan permasalahan,
tetapi kurang jelas dan terperinci
1 Fakta yang ditemukan tidak sesuai dengan
permasalahan, tidak jelas, dan kurang terperinci
2. Indikator: Kemampuan menguji hipotesis
Deskriptor:
a. Penyelidikan hipotesis dilakukan sesuai dengan langkah-langkah dalam LKS
b. Penyelidikan hipotesis dilakukan dengan serius
c. Penyelidikan hipotesis sesuai dengan permasalahan
d. Menggunakan media saat melakukan penyelidikan
Skala penilaian Penjelasan
4 Semua deskriptor terlihat
3 Tiga deskriptor yang terlihat
 2 Hanya dua deskriptor yang terlihat
1 Hanya satu deskriptor yang terlihat
3. Indikator: Kemampuan memilih solusi yang tepat
Deskriptor:
a. Solusi yang dipilih sesuai dengan permasalahan yang diajukan
b. Solusi yang dipilih sesuai dengan daerah sekitar siswa
c. Solusi yang dipilih dapat diterapkan di lingkungan sekitar
d. Pemilihan solusi berdasarkan kesepatan anggota kelompok
Skala penilaian Penjelasan
4 Semua deskriptor terlihat
3 Tiga deskriptor yang terlihat
2 Hanya dua deskriptor yang terlihat
1 Hanya satu deskriptor yang terlihat

Total skor maksimum = 12

Nilai Akhir = Jumlah Skor yang Diperoleh X 100

Jumlah Skor yang Maksimal

Kriteria taraf keberhasilan menurut PAP (Aderusliana, 2007:6 ):

90% < - < 100% = Sangat Baik 70% < - < 79% = Cukup
80% < - < 89% = Baik x < 69% = Kurang
 Lampiran 8

Tabel Rekapitulasi Hasil Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran

Berbasis Masalah dalam Pembelajaran IPA Siklus I

Ketuntasan
Penilaian
Jumlah Ketuntasan Belajar
No Nama Siswa Rata-rata KKM
Proses Hasil Nilai Perorangan Belum
Tuntas
Af Psi Kog Tuntas
1. Hendra Hendriano 58 75 50 183 61,0 61,0% - √ 75
2. Ayesa Okfiyandra 83 75 90 248 82,7 82,7% √ -
3. Aqila Shabrina 92 75 95 265 87,3 87,3% √ -
4. Latifa Hoirina 75 75 75 225 75,0 75,0% √ -
5. Mai Lisa Wulandari 83 67 75 225 75,0 75,0% √ -
6. Delvio Jasmin Pratama 83 67 80 230 76,7 76,7% √ -
7. Rendi Andani Putra 75 67 85 227 75,7 75,7% √ -
8. Sintiya Rahmadani 67 75 65 207 69,0 69,0% - √
9. M. Hengki Septiawan 58 75 60 193 64,3 64,3% - √
Jumlah 666,3 6 3
Rata-rata 74,03
Perentase Ketuntasan Siswa 74,03% 66,67% 33,33%

Lampiran 14
Tabel Lembaran Penilaian Afektif (Evaluasi Proses Individu)
Siklus II
Amatilah sikap siswa selama kegiatan pembelajaran berlangsung dan isilah lembar pengamatan
berikut ini sesuai dengan petunjuk pengisian !
Aspek yang dinilai
Jumlah
Saling Nilai
Keaktifan Saat Kerjasama dalam Skor Kualifikasi KKM
No Nama Siswa Menghargai antar Akhir
berdiskusi diskusi kelompok
anggota kelompok
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1. Hendra Hendriano √ √ √ 9 75 C 75
2. Ayesa Okfiyandra √ √ √ 11 92 SB
3. Aqila Shabrina √ √ √ 12 100 SB
4. Latifa Hoirina √ √ √ 10 83 B
5. Mai Lisa Wulandari √ √ √ 10 83 B
6. Delvio Jasmin Pratama √ √ √ 11 92 SB
7. Rendi Andani Putra √ √ √ 10 83 B
8. Sintiya Rahmadani √ √ √ 10 83 B
9. M Hengki Septiawan √ √ √ 9 75 C
Jumlah Nilai 766
Rata-rata Kelas 85,1
Persentase Rata-rata Kelas 85,1% B

Keterangan:
4. Indikator: Keaktifan saat berdiskusi
Deskriptor:
Skala Deskriptor
penilaian
4 Aktif memberikan pendapat, serius, fokus pada pembelajaran dan
mengerjakan LKS tepat waktu
3 Aktif memberikan pendapat, serius, fokus pada pembelajaran tetapi
LKS tidak dikerjakan tepat waktu
2 Serius, fokus pada pembelajaran tetapi kurang aktif memberikan
pendapat, dan LKS tidak dikerjakan tepat waktu
Serius, tetapi kurang aktif memberikan pendapat, serta tidak fokus
1 dalam pembelajaran, LKS tidak dikerjakan tepat waktu

5. Indikator: Kerjasama dalam diskusi kelompok

Deskriptor:
e. Masing-masing siswa berpartisipasi dalam kelompok
f. Saling bertukar pendapat dalam diskusi kelompok
g. Saling membantu menyelesaikan LKS
h. Membantu teman untuk menjelaskan materi yang kurang dimengerti
Skala penilaian Penjelasan
4 Semua deskriptor terlihat
3 Tiga deskriptor yang terlihat
2 Hanya dua deskriptor yang terlihat
1 Hanya satu deskriptor yang terlihat
6. Indikator: Saling menghargai antar anggota kelompok
Deskriptor:
a. Memberikan kesempatan kepada anggota kelompok untuk mengemukakan pendapat
b. Tidak memotong pembicaraan saat teman mengemukakan pendapat
c. Menerima masukan saat berdiskusi
d. Tidak melecehkan pendapat teman saat berdiskusi
Skala penilaian Penjelasan
4 Semua deskriptor terlihat
3 Tiga deskriptor yang terlihat
2 Hanya dua deskriptor yang terlihat
1 Hanya satu deskriptor yang terlihat
Total skor maksimum = 12
Nilai Akhir = Jumlah Skor yang Diperoleh X 100
Jumlah Skor yang Maksimal

Kriteria taraf keberhasilan menurut PAP (Aderusliana, 2007:6 ):

90% < - < 100% = Sangat Baik 70% < - < 79% = Cukup
80% < - < 89% = Baik x < 69% = Kurang
 Lampiran 15

Tabel Lembaran Penilaian Psikomotor (Evaluasi Proses Kelompok)

Siklus II

Amatilah aktivitas siswa selama kegiatan pembelajaran berlangsung dan isilah lembar
pengamatan berikut ini sesuai dengan petunjuk pengisian !

Aspek yang dinilai Jumlah

Nilai
Skor Kualifikasi KKM
akhir
Kelompok Nama Siswa Kemampuan Kemampuan Kemampuan
mengumpulkan penyelidikan memilih solusi
fakta hipotesis yang tepat
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
Mawar Sintiya Rahmadani √ √ √ 11 92 SB 75
Ayesa Okfiyandra √ √ √ 11 92 SB
M Hengki Septiawan √ √ √ 11 92 SB
Melati Rendi Andani Putra √ √ √ 11 92 SB
Mai Lisa Wulandari √ √ √ 11 92 SB
Delvio Jasmin Pratama √ √ √ 11 92 SB
Anggrek Aqila Shabrina √ √ √ 12 100 SB
Latifa Hoirina √ √ √ 12 100 SB
Hendra Hendriano √ √ √ 12 100 SB
Jumlah Nilai 858
Rata-rata Kelas 95,3
Persentase Rata-rata Kelas 95,3% SB
Keterangan:
4. Indikator: Kemampuan mengumpulkan fakta
Deskriptor:
Skala
Deskriptor
penilaian
4 Fakta yang ditemukan jelas, terperinci, dan sesuai
dengan permasalahan
3 Fakta yang ditemukan jelas, sesuai dengan
permasalahan tetapi kurang terperinci
2 Fakta yang ditemukan sesuai dengan permasalahan,
tetapi kurang jelas dan terperinci
1 Fakta yang ditemukan tidak sesuai dengan
permasalahan, tidak jelas, dan kurang terperinci
5. Indikator: Kemampuan menguji hipotesis
Deskriptor:
e. Penyelidikan hipotesis dilakukan sesuai dengan langkah-langkah dalam LKS
f. Penyelidikan hipotesis dilakukan dengan serius
g. Penyelidikan hipotesis sesuai dengan permasalahan
h. Menggunakan media saat melakukan penyelidikan
Skala penilaian Penjelasan
4 Semua deskriptor terlihat
3 Tiga deskriptor yang terlihat
2 Hanya dua deskriptor yang terlihat
1 Hanya satu deskriptor yang terlihat
6. Indikator: Kemampuan memilih solusi yang tepat
Deskriptor:
e. Solusi yang dipilih sesuai dengan permasalahan yang diajukan
f. Solusi yang dipilih sesuai dengan daerah sekitar siswa
g. Solusi yang dipilih dapat diterapkan di lingkungan sekitar
h. Pemilihan solusi berdasarkan kesepatan anggota kelompok
Skala penilaian Penjelasan
4 Semua deskriptor terlihat
3 Tiga deskriptor yang terlihat
2 Hanya dua deskriptor yang terlihat
1 Hanya satu deskriptor yang terlihat

Total skor maksimum = 12

Nilai Akhir = Jumlah Skor yang Diperoleh X 100

Jumlah Skor yang Maksimal

Kriteria taraf keberhasilan menurut PAP (Aderusliana, 2007:6 ):

90% < - < 100% = Sangat Baik 70% < - < 79% = Cukup
80% < - < 89% = Baik x < 69% = Kurang
Lampiran 16
Tabel Rekapitulasi Hasil Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran
Berbasis Masalah dalam Pembelajaran IPA Siklus II

Ketuntasan
Penilaian
Jumlah Ketuntasan Belajar
No Nama Siswa Rata-rata KKM
Proses Hasil Nilai Perorangan Belum
Tuntas
Af Psi Kog Tuntas
1. Hendra Hendriano 75 100 80 255 85,0 85,0% √ - 75
2. Ayesa Okfiyandra 92 92 100 284 94,7 95,7% √ -
3. Aqila Shabrina 100 100 100 300 100 100% √ -
4. Latifa Hoirina 83 100 85 268 89,3 89,3% √ -
5. Mai Lisa Wulandari 83 92 90 265 88,3 88,3% √ -
6. Delvio Jasmin Pratama 92 92 100 284 94,7 94,7% √ -
7. Rendi Andani Putra 83 92 95 270 90,0 90,0% √ -
8. Sintiya Rahmadani 83 92 85 260 86,7 86,7% √ -
9. M Hengki Septiawan 75 92 80 247 82,3 82,3% √ -
Jumlah 811,0 9 0
Rata-rata 90,11
Perentase Ketuntasan Siswa 90,11% 100% 0%