TUGAS MATA KULIAH ASSESMENT PEMBELAJARAN

“ INSTRUMENT PENILAIAN NON TES PSIKOMOTORIK

SISWA KELAS 4 SD LEMATANG LESTARI”

Tema 1 (Indahnya Kebersamaan)

Sub Tema 1 (Keragaman Budayaku)

Oleh :

Nama : Rahma Kamilia

NIM : 06131182126010

Kelas : Indralaya

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Tahun Ajaran 2022/2023

Kelas :4

Semester :1

Tema : 1 (Indahnya Kebersamaan)

Sub Tema : 1 (Keragaman Budayaku)

Pembelajaran : 1 (IPA, IPS, dan Bahasa Indonesia)

A. RUBRIK PENILAIAN PSIKOMOTORIK

1. Ilmu Pengetahuan Alam
3.6 Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat bunyi.

Tabel Rubrik dan Deskriptor Penilaian

Skor
Aspek / Kriteria 4 3 2 1
Keterampilan Sangat Baik Baik Cukup Perlu Pendampingan
Penerapan Konsep Memperlihatkan Memperlihatkan Memperlihatkan Perlu bimbingan saat
pemahaman konsep pemahaman konsep pemahaman konsep Menyampaikan bukti dan
dengan dengan dengan menunjukkan pemahaman inti dari
menunjukkan bukti menunjukkan bukti yang terbatas dan konsep yang dipelajari.
pendukung dan bukti pendukung penyampaian
Menyampaikan namun perlu bantuan pemahaman inti dari
pemahaman inti saat menyampaikan konsep tidak jelas.
dari konsep yang pemahaman inti dari
sedang dipelajari konsep yang
dengan benar. dipelajari.
Komunikasi Hasil percobaan Hasil percobaan Hasil percobaan Hasil percobaan
disampaikan dengan Disampaikan dengan disampaikan disampaikan
 jelas, obyektif jelas dan didukung Dengan jelas namun dengan kurang jelas dan
dengan didukung sebagian data hanya didukung tanpa data penunjang.
data penunjang. penunjang. sebagian kecil data
penunjang.
Prosedur dan Strategi Seluruh data dicatat, Seluruh data Sebagian besar Sebagian kecil
langkah kegiatan dicatat, langkah data dicatat, langkah data dicatat, langkah
dilakukan secara kegiatan dilakukan kegiatan dan strategi kegiatan tidak sistematis
sistematis dan secara sistematis dilakukan secara dan strategi yang dipilih
strategi yang namun masih sistematis setelah tidak tepat.
digunakan membuat membutuhkan mendapat bantuan guru.
percobaan berhasil. bimbingan dalam
menemukan strategi
agar percobaan
berhasil.

Tabel Pedoman Penilaian Keterampilan

Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3
No. Nama 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Keterangan
1. Adinda √ √ √ 100
2. Angga √ √ √ 100
3. Andre √ √ √ 91,6
4. Laras √ √ √ 100
5. Irawan √ √ √ 100
6. Lisa √ √ √ 100
7. Jihan √ √ √ 91,6
8. Nada √ √ √ 100
9. Karima √ √ √ 100
10. Vivi √ √ √ 66,6
11. Fita √ √ √ 100
12. Reynaldi √ √ √ 100
13. Daffa √ √ √ 100
 14. Zaydan √ √ √ 100
15. Najwa √ √ √ 100
16. Rika √ √ √ 91,6
17. Nabila √ √ √ 100
18. Ahmad √ √ √ 100
19. Zahra √ √ √ 66,6
20. Zaki √ √ √ 100

Pedoman Penskoran

ℎ ℎ
x 100

2. Ilmu Pengetahuan Sosial

3.6 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat
sebagai identitas bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan karakteristik ruang.
4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan
karakteristik ruang.

Tabel Rubrik dan Deskriptor Penilaian

Aspek / Kriteria
Keterampilan
Informasi tentang keragaman
budaya, etnis, dan agama
Skor
4 3 2 1
Sangat Baik Baik Cukup Perlu Pendampingan
Menuliskan Menuliskan sebagian Menuliskan sebagian Belum dapat menuliskan
informasi tentang besar informasi kecil informasi tentang informasi tentang
Keragaman budaya, tentang keragaman keragaman budaya, Keragaman budaya, etnis,
etnis, dan agama budaya, etnis, dan etnis, dan agama dan agama
teman-teman di agama teman-teman di kelas teman-teman di kelas
kelas berdasarkan teman-teman di berdasarkan berdasarkan

Komunikasi lisan tentang
keragaman budaya, etnis, dan
agama
hasil wawancara kelas berdasarkan hasil wawancara kurang hasil wawancara dengan
dengan lengkap. hasil wawancara lengkap lengkap.
cukup lengkap.
Mengomunikasikan Mengomunikasikan Mengomunikasikan Belum dapat
secara lisan tentang secara lisan sebagian secara lisan sebagian mengomunikasikan secara
Keragaman budaya, besar keragaman kecil keragaman lisan tentang keragaman
etnis, dan agama budaya, etnis, dan budaya, etnis, dan budaya, etnis, dan agama
teman-teman agama teman-teman agama teman-teman teman-teman berdasarkan
berdasarkan hasil berdasarkan hasil berdasarkan hasil hasil wawancara.
wawancara dengan wawancara cukup wawancara kurang
sistematis. sistematis. sistematis.

Sikap Kerjasama Menunjukkan sikap Menunjukkan sikap Menunjukkan sikap Perlu dimotivasi untuk
kerjasama dengan kerjasama dengan kerjasama hanya dengan dapat berkerjasama.
semua teman secara semua teman namun beberapa teman.
konsisten. belum konsisten.

Santun dan Saling Menunjukkan sikap Menunjukkan sikap Menunjukkan sikap Perlu dimotivasi untuk
menghargai santun dan saling santun dan saling santun dan saling bersikap santun dan saling
Menghargai dengan Menghargai dengan Menghargai hanya Menghargai dengan semua
semua teman secara semua teman namun dengan beberapa teman teman.
konsisten. belum konsisten.

Tabel Pedoman Penilaian Keterampilan

Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3 Kriteria 4
No. Nama 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Keterangan
1. Adinda √ √ √ √ 100
2. Angga √ √ √ √ 87,5
3. Andre √ √ √ √ 93,75
4. Laras √ √ √ √ 87,5
 5. Irawan √ √ √ √ 100
6. Lisa √ √ √ √ 100
7. Jihan √ √ √ √ 100
8. Nada √ √ √ √ 93,75
9. Karima √ √ √ √ 100
10. Vivi √ √ √ √ 75
11. Fita √ √ √ √ 87,5
12. Reynaldi √ √ √ √ 87,5
13. Daffa √ √ √ √ 100
14. Zaydan √ √ √ √ 87,5
15. Najwa √ √ √ √ 100
16. Rika √ √ √ √ 93,75
17. Nabila √ √ √ √ 100
18. Ahmad √ √ √ √ 100
19. Zahra √ √ √ √ 93,75
20. Zaki √ √ √ √ 93,75

Pedoman Penskoran

ℎ ℎ
x 100

3. Bahasa Indonesia
3.1 Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis, atau
visual.
4.1 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan keterhubungan antar gagasan ke dalam
kerangka tulisan.
Tabel Rubrik dan Deksriptor Penilaian
Skor
Aspek / Kriteria 4 3 2 1
Keterampilan Sangat Baik Baik Cukup Perlu Pendampingan
Gagasan Pokok Menemukan gagasan Menemukan Menemukan sebagian Belum dapat menemukan
pokok pada semua sebagian besar kecil gagasan pokok gagasan pokok.
parafgraf dengan gagasan pokok pada pada semua parafgraf .
benar. semua parafgraf dengan benar.
dengan benar.
Gagasan Pendukung Menemukan gagasan Menemukan Menemukan sebagian Belum dapat menemukan
pendukung pada sebagian besar kecil gagasan gagasan pendukung.
semua paragraph gagasan pendukung pendukung pada semua
dengan benar. pada semua paragraph dengan benar.
paragraph dengan
benar.

Penyajian gagasan pokok dan
gagasan pendukung dalam
peta pikiran
Sikap Mandiri
Isi pembicaraan Menyajikan gagasan Menyajikan sebagian Belum dapat menyajikan
menginspirasi pokok dan gagasan kecil gagasan pokok dan gagasan pokok dan
teman. Selalu pendukung dalam gagasan pendukung gagasan pendukung dalam
mendukung dan peta pikiran dengan dalam peta pikiran peta pikiran.
memimpin teman tepat. dengan tepat.
lainnya saat diskusi.
Sebagian besar tugas Tugas diselesaikan Tugas diselesaikan Belum dapat
diselesaikan dengan dengan motivasi dan dengan motivasi dan menyelesaikkan tugas
mandiri. bimbingan guru. bimbingan guru. meski telah diberikan
motivasi dan bimbingan.
Tabel Pedoman Kriteria Penilaian
Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3 Kriteria 4
No. Nama 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Keterangan
1. Adinda √ √ √ √ 87,5
2. Angga √ √ √ √ 100
3. Andre √ √ √ √ 93,75
4. Laras √ √ √ √ 93,75
5. Irawan √ √ √ √ 100
6. Lisa √ √ √ √ 100
7. Jihan √ √ √ √ 93,75
8. Nada √ √ √ √ 87,5
9. Karima √ √ √ √ 100
10. Vivi √ √ √ √ 87,5
11. Fita √ √ √ √ 81,25
12. Reynaldi √ √ √ √ 100
13. Daffa √ √ √ √ 93,75
14. Zaydan √ √ √ √ 100
15. Najwa √ √ √ √ 100
16. Rika √ √ √ √ 93,75
17. Nabila √ √ √ √ 87,5
18. Ahmad √ √ √ √ 100
19. Zahra √ √ √ √ 68,75
20. Zaki √ √ √ √ 100

Pedoman Penskoran

ℎ ℎ
x 100