INSTRUMEN PENILAIAN

A. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan menyimak video dan teks bacaan siswa dapat mengidentifikasi
2. Planet-planet pada susunan tata surya dengan benar.
3. Melalui kegiatan menyimak video dan Teks bacaan siswa dapat menjelaskan
karakteristik Planet- planet pada susunan Tata Surya dengan tepat.m
4. Melalui kegiatan praktek siswa dapat bermain peran tentang sistem kerja tata surya
5. Melalui kegiatan praktek siswa dapat membuat laporan hasil pengamatan terhadap cara
kerja sistem tata surya yang mereka peragakan dan mereka saksikan dengan
menggunakan format yang telah disediakan.

B. Materi Pembelajaran
 Tata Surya

C. Penilaian
a. Penilaian Sikap
1. Prosedur Tes : Penilaian Proses
2. Jenis Tes : Pengamatan
3. Deskriptor :

Lembar Penilaian Sikap/Afektif

Nama Peserta Jumlah Nilai

No. Didik Skor Akhir Predikat

Kerja Sama Percaya diri

4 3 2 1 4 3 2 1
1. Ainur Suci Ramadhani ѵ ѵ 8 100 A
2. Andiyangto Lase ѵ ѵ 8 100 A
3. Aprilian ѵ ѵ 8 100 A
4. Febrilia Fabella ѵ ѵ 4 50 D
5. Haura Khalista Hasya ѵ ѵ 8 100 A
6. M. Rafly ѵ ѵ 8 100 A
7. Nabila Rayma Zakirah ѵ ѵ 8 100 A
8. Nagia Putri Andini ѵ ѵ 8 100 A
9. Nazhira Atrabina Bilqis ѵ ѵ 8 100 A
10. Chaniasty ѵ ѵ 8 100 A
11. Kania Hazimah ѵ ѵ 8 100 A
12. Kania Septiani ѵ ѵ 8 100 A
13. Niselia Gowasa ѵ ѵ 8 100 A
14. Mita Agustira ѵ ѵ 8 100 A
15. Yolanda ѵ ѵ 8 100 A
16. Andara Canantian ѵ ѵ 4 50 D
17. M. Farid ѵ ѵ 8 100 A
Keterangan :
1 = kurang 3 = baik
2 = cukup 4 = sangat baik

Skor maksimal = 8
Skor Perolehan
Nilai Sikap = x 100
Skor Maksimal

Predikat nilai yang diperoleh (KKM = 75)

100-KKM
Rentang Nilai = = 10
3

Nilai Predikat Klasifikasi

90 – 100 A Sangat Baik
80 – 89 B Baik
70 – 79 C Cukup
< 70 D Kurang
Indikator Penilaian Sikap

SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG

KRITERIA
SIFAT
(4) (3) (2) (1)
Kerja Sama Peserta didik memenuhi 4 Memenuhi 3 Memenuhi Memenuhi
kriteria : kriteria sifat. 2 kriteria 1kriteria
a. Terlibat aktif dalam bekerja sifat. sifat.
kelompok.
b. Kesediaan melakukan tugas
sesuai kesepakatan
kelompok.
c. Bersedia membantu teman
lain dalam satu
kelompok/kelompok lain
yang mengalami kesulitan.
d. Menghargai hasil kerja
anggota kelompok
/ kelompok lain.
Percaya Diri Peserta didik memenuhi criteria Memenuhi 3 Memenuhi 2 Memenuhi 1
: kriteria sifat. kriteria sifat. kriteria sifat.
a. Berani menyampaikan
hasil diskusi dan
pendapat
b. Tidak mudah menyerah
c. Berani bertanya
d. Percaya diri atas
kemampuan sendiri
LAMPIRAN 2
Rubrik Bermain Peran Cara Kerja Sistem Tata Surya

RUBRIK PENILAIAN CARA KERJA SISTEM TATA SURYA

. Penilaian
Penilaian Sikap
Perubanan tingkah laku
Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Ainur Suci Ramadhani ѵ ѵ ѵ
1
Andiyangto Lase ѵ ѵ ѵ
2
Aprilian ѵ ѵ ѵ
3
Febrilia Fabella ѵ ѵ ѵ
4
Haura Khalista Hasya ѵ ѵ ѵ
5
M. Rafly ѵ ѵ ѵ
6
Nabila Rayma Zakirah ѵ ѵ ѵ
7
Nagia Putri Andini ѵ ѵ ѵ
8
Nazhira Atrabina Bilqis ѵ ѵ ѵ
9
ѵ ѵ ѵ
10 Chaniasty
ѵ ѵ ѵ
11 Kania Hazimah
ѵ ѵ ѵ
12 Kania Septiani
ѵ ѵ ѵ
13 Niselia Gowasa
ѵ ѵ ѵ
14 Mita Agustira
ѵ ѵ ѵ
15 Yolanda
ѵ ѵ ѵ
16 Andara Canantian
ѵ ѵ ѵ
17 M. Farid

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
Penilaian
1. Bermain Peran
KD IPA 3.7 dan 4.7
Bentuk Penilaian : Non Tes
Instrumen Penilaian : Rubrik
 Rubrik Bermain Peran Cara Kerja Sistem Tata Surya

2. Membuat Laporan Pengamatan

KD IPA 3.7 dan 4.7
Bentuk Penilaian :Non Tes
Instrumen Penilaian :Rubrik
Rubrik Membuat Laporan Pengamatan Cara Kerja Sistem Tata Surya melalui
Bermain Peran
 KISI-KISI SOAL EVALUASI

Instrumen Penilaian Pengetahuan

Kisi-kisi Soal
Kelas / Semester : VI / 2
Tema / Subtema : 9. Menjelajah Luar Angkasa/ Keteraturan yang menakjubkan

Mata Kompetensi Dasar Ranah Kognitif/ Level Bentuk No Jumlah

Pelajaran Indikator Soal Soal
C1 C2 C3 C4 C5 C6 Soal

Bahasa 3.9 Menelusuri tuturan dan tindakan 3.9.1. Menganalisis tindakan tokoh √ PG 1,2,3 3
Indonesia tokoh serta penceritaan penulis dalam utama dalam teks fiksi
teks fiksi.
3.9.2. Mengidentifikasi tokoh utama
√ PG 4,5 2
dalam teks fiksi

IPA 3.7 Menjelaskan sistem tata surya dan 3.7.1. Mengidentifikasi planet pada
√ √ PG 1,2,4,5 4
karakteristik anggota tata surya. susunan tata surya

3.7.2. Menjelaskan karakteristik

√ √ PG 3 1
planet pada susunan tata surya
 Rubrik Penilaian Pengetahuan IPA
Kunci Skor
No Butir Soal jawaban Bobot
Benar Salah

1 Pusat dari sebuah tata surya adalah...

a. Black hole
b. Matahari
c. Gravitasi b 1 0 1
d. Galaksi

2 Planet adalah...

a. Sebuah benda langit yang memiliki gas

oksigen dan air
b. Sebuah benda langit yang menyebabkan
adanya pasang surut air laut
c. Sebuah benda langit yang terletak pada b 1 0 1
porosnya secara teratur mengelilingi
matahari
d. Sebuah benda langit yang memancarkan
cahaya sendiri

3 Yang menyebabkan adanya revolusi pada

planet adalah
a. Bersumbu pada satelit dari planet
tersebut
d 1 0 1
b. Terpacu oleh gravitasi planet
c. Seluruh planet mengelilingi matahari
d. A,B,dan C salah

4 Perhatikan pernyataan berikut!

1)Memiliki kala orbit yang tidak lama
2)Merupakan planet terkecil
3)Tidak memiliki atmosfer
Ciri ciri diatas merupakan karakteristik
dari planet
a. Merkurius
b. Venus
c. Bumi a 1 0 1
d. Mars
 Kunci Skor
No Butir Soal jawaban Bobot
Benar Salah

5 Perhatikan pernyataan berikut!

1.Merupakan planet terbesar.
2.Raksasa gas.
3.Memiliki satelit terbanyak.
4.Memiliki cincin yang jelas.
5.Planet layak huni.
Dari pernyataan berikut yang
merupakan ciri ciri planet Saturnus c 1 0 1
adalah...
a. 1,2,dan3
b. 4 dan 5
c. 3 dan 4
d. 2,3,dan 4

Teknik Penskoran = Jumlah skor Perolehan x 100

Jumlah Skor Maksimal
 Rubrik Penilaian Pengetahuan
Bahasa Indonesia

Kunci Skor
No Butir Soal jawaban Bobot
Benar Salah

1 Karangan yang berisi cerita rekaan atau

didasari dengan angan-angan (fantasi)
dan bukan berdasarkan kejadian nyata
disebut ….
a 1 0 1
a. Karangan fiksi
b. Majalah
c. karangan nonfiksi
d. dongeng
2 Salah satu contoh karangan fiksi adalah,
kecuali …

a. Dongeng b 1 0 1
b. Biografi tokoh
c. Legenda
d. Cerpen
3 Ciri-ciri cerita fiksi adalah ....

a. menggunakan bahasa sebenarnya c 1 0 1

b. memiliki sistematika yang baku
c. cerita hanyalah imajinasi penulis
d. cerita berdasarkan fakta/kenyataan
4 Bacalah kutipan cerita berikut ini!

Laba-Laba merasa iri kepada kepompong

Ulat Sutra. Ia pun berniat merusak
kepompong Ulat Sutra yang dipintal
dengan rapi sehingga tampak indah. Jika
dirusak, kepompong tersebut akan
tampak jelek sehingga tidak akan ada
yang mau menggunakannya. Laba-laba
diam-diam pergi ke sarang Ulat Sutra,
lalu bergegas merusak kepompong a 1 0 1
tersebut. Namun, kepompong Ulat Sutra
sangat kuat. Laba-laba tidak mampu
merusaknya.

Tokoh utama dalam cerita tersebut

adalah ….

a. Laba-laba
b. Ulat Sutra
c. Kepompong
d. Ulat bulu
 5 Bacalah kutipan cerita berikut!

….Risma menyantap pelan menu

sarapannya sambal melamun. Hari ni
adalah hari pertama ujian akhir siswa
kelas enam. Risma sudah siap
menghadapi soal-soal ujiannya. Ia sudah
belajar dengan tekun selama beberapa
bulan menjelang ujian. Ia ingin d 1 0 1
mengakhiri jenjang sekolah dasarnya
dengan hasil yang baik dan memuaskan.

Latar waktu cerita tersebut adalah ….

a. Malam hari
b. Sore hari
c. Siang hari
d. Pagi hari

Teknik Penskoran = Jumlah skor Perolehan x 100

Jumlah Skor Maksimal
 Hasil Penilaian Pengetahuan B.Indonesia
KKM : 75
KD KD
NO NAMA PESERTA DIDIK 3.9.1 3.9.2 NILAI KETERANGAN
1 2 3 4 5
1. Ainur Suci Ramadhani 1 1 1 1 1 100 LULUS KKM
2. Andiyangto Lase 1 1 1 1 1 100 LULUS KKM
3. Aprilian 1 1 1 1 1 100 TIDAK LULUS KKM
4. Febrilia Fabella 1 0 0 1 1 60 LULUS KKM
5 Haura Khalista Hasya 1 1 1 1 1 100 LULUS KKM
6. M. Rafly 1 1 1 1 1 100 LULUS KKM
7. Nabila Rayma Zakirah 1 1 1 1 1 100 LULUS KKM
8. Nagia Putri Andini 1 1 1 1 1 100 LULUS KKM
9. Nazhira Atrabina Bilqis 1 1 1 1 1 100 LULUS KKM
10. Chaniasty 1 1 1 1 1 100 LULUS KKM
11. Kania Hazimah 1 1 1 1 1 100 LULUS KKM
12. Kania Septiani 1 1 1 1 1 100 LULUS KKM
13. Niselia Gowasa 1 1 1 1 1 100 LULUS KKM
14 Mita Agustira 1 1 1 1 1 100 TIDAK LULUS KKM
15. Yolanda 1 1 1 1 1 100 TIDAK LULUS KKM
16. Andara Canantian 1 1 0 0 1 60 LULUS KKM
17. M. Farid 1 1 1 1 1 100 LULUS KKM

Hasil Penilaian Pengetahuan IPA

KKM : 75
KD KD.
NO NAMA PESERTA DIDIK 3.7.1 3.7.2 NILAI KETERANGAN
1 2 3 4 5
1. Ainur Suci Ramadhani 1 1 1 1 1 100 LULUS KKM
2. Andiyangto Lase 1 1 1 1 1 100 LULUS KKM
3. Aprilian 1 1 1 1 1 100 TIDAK LULUS KKM
4. Febrilia Fabella 1 1 0 0 1 60 LULUS KKM
5 Haura Khalista Hasya 1 1 1 1 1 100 LULUS KKM
6. M. Rafly 1 1 1 1 1 100 LULUS KKM
7. Nabila Rayma Zakirah 1 1 1 1 1 100 LULUS KKM
8. Nagia Putri Andini 1 1 1 1 1 100 LULUS KKM
9. Nazhira Atrabina Bilqis 1 1 1 1 1 100 LULUS KKM
10. Chaniasty 1 1 1 1 1 100 LULUS KKM
11. Kania Hazimah 1 1 1 1 1 100 LULUS KKM
12. Kania Septiani 1 1 1 1 1 100 LULUS KKM
13. Niselia Gowasa 1 1 1 1 1 100 LULUS KKM
14 Mita Agustira 1 1 1 1 1 100 TIDAK LULUS KKM
15. Yolanda 1 1 1 1 1 100 TIDAK LULUS KKM
16. Andara Canantian 1 0 1 0 1 60 LULUS KKM
17. M. Farid 1 1 1 1 1 100 LULUS KKM
Menjelaskan Tokoh Utama dalam Teks Fiksi
KD Bahasa Indonesia 3.9 dan 4.9
Bentuk Penilaian : Non Tes
Instrumen Penilaian : Rubrik

Kriteria Baik sekali Baik Cukup Kurang

Tokoh Dapat Dapat menentukan Dapat menentukan Dapat

utama dan menentukan dan dan menjelaskan tokoh utama dan menentukan
tokoh menjelaskan perbedaan tokoh tambahan namun tokoh utama
tambahan perbedaan tokoh utama dan belum memahami dantokoh
utama dan tambahan dalam perbedaannya. tambahan dengan
tambahan dalam cerita dengan bantuan.
cerita tanpa sedikit arahan/
bantuan. bantuan.
Isi Cerita Dapat menentukan Dapat menjelaskan Perlu bantuan Tidak dapat
latar belakang isi cerita dengan untuk menjelaskan menjelaskan isi
cerita dengan jelas dan tepat isi cerita. cerita.
benar tanpa
bantuan.
Latar Dapat menentukan Dapat menentukan Dapat menentukan Dapat menentukan
Belakang latar belakang latar belakang latar belakang latar belakang
Cerita cerita dengan cerita dengan cerita dengan benar ceritadengan benar
benar tanpa sedikit arahan/ tanpa bantuan. tanpa bantuan.
bantuan. bantuan.
Tabel Jurnal Penilaian Keterampilan Menjelaskan Tokoh Utama dalam Teks Fiksi
Muatan Bahasa Indonesia

Skor Jumlah
No Nama Skor Nilai
A B C

1 Ainur Suci Ramadhani 4 4 4 12 100

2 Andiyangto Lase 4 4 4 12 100

3 Aprilian 4 4 4 12 100

4 Febrilia Fabella 3 2 2 7 58

5 Haura Khalista Hasya 4 4 4 12 100

6 M. Rafly 4 4 4 12 100

7 Nabila Rayma Zakirah 4 4 4 12 100

8 Nagia Putri Andini 4 4 4 12 100

9 Nazhira Atrabina Bilqis 4 4 4 12 100

10 Chaniasty 4 4 4 12 100

11 Kania Hazimah 4 4 4 12 100

12 Kania Septiani 4 4 4 12 100

13 Niselia Gowasa 4 4 4 12 100

14 Mita Agustira 4 4 4 12 100

15 Yolanda 4 4 4 12 100

16 Andara Canantian 3 2 2 7 58

17 M. Farid 4 4 4 12 100

Keterangan :
A: Tokoh utama dan tokoh tambahan
B: Isi Cerita
C: Latar Belakang Cerita
Skor maksimal : 12

Penilaian = (skor perolehan : skor maksimal) x 100

 TINDAK LANJUT REMEDIAL DAN PENGAYAAN

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA

Tema : 9 Menjelajah Angkasa Luar
KD : 3.9 Menelusuri tuturan dan tindakan tokoh serta
penceritaan penulis dalam teks fikai
Kelas : VI A
Tanggal Pelaksanaan :

REMEDIAL PENGAYAAN
NO NAMA NILAI A B C D E KETERANGAN
1 Ainur Suci 100  A = Mendapat bimbingan
Ramadhani khusus guru
2 Andiyangto Lase 100 
3 Aprilian 100  B = Mengerjakan dari soal-
4 Febrilia Fabella 60   soal KD yang belum tuntas
5 Haura Khalista 100 
Hasya C= Membuat ikhtisar dari
M. Rafly materi
6 100 
7 Nabila Rayma 100
Zakirah D = Membimbing teman yang
8 Nagia Putri 100  mengikuti perbaikan
Andini
9 Nazhira Atrabina 100 
E = Menyelesaikan soal-soal
Bilqis
materi selanjutnya
10 Chaniasty 100 
11 Kania Hazimah 100 
12 Kania Septiani 100 
13 Niselia Gowasa 100 
14 Mita Agustira 100 
15 Yolanda 100 
16 Andara 60 
17 M. Farid 100 
 TINDAK LANJUT REMEDIAL DAN PENGAYAAN

Mata Pelajaran : IPA

Tema : 9 Menjelajah Angkasa Luar
KD : 3.7 Menjelaskan sistem tata surya dan karakteristik
anggota tata surya
Kelas : VI A
Tanggal Pelaksanaan :

REMEDIAL PENGAYAAN
NO NAMA NILAI A B C D E KETERANGAN
1 Ainur Suci 100  A = Mendapat bimbingan
Ramadhani khusus guru
2 Andiyangto Lase 100 
3 Aprilian 100  B = Mengerjakan dari soal-
4 Febrilia Fabella 60   soal KD yang belum tuntas
5 Haura Khalista 100 
Hasya C= Membuat ikhtisar dari
M. Rafly materi
6 100 

7 Nabila Rayma 100 D = Membimbing teman yang

Zakirah mengikuti perbaikan
8 Nagia Putri 100 
Andini
9 Nazhira Atrabina 100  E = Menyelesaikan soal-soal
Bilqis materi selanjutnya
10 Chaniasty 100 
11 Kania Hazimah 100 
12 Kania Septiani 100 
13 Niselia Gowasa 100 
14 Mita Agustira 100 
15 Yolanda 100 
16 Andara 60 
17 M. Farid 100 