Modul Ajar

PAI Kelas 4 SD/Fase B

Elemen Akidah
 Iman Kepada Rasul

Fase Capaian Pembelajaran : Fase B

Kelas/Semester : 4/1

Jumlah JP : 4 JP/2x tatap muka (1 JP = 35 menit)

Alur Tujuan Pembelajaran Fase B Elemen Aqidah

4.3 Peserta didik dapat mengemukakan arti iman kepada Rasul, menyebutkan sifat-sifat Rasul, dapat
mempraktikkan contoh sifat sidiq, amanah, tabligh, dan fathonah, secara berkelompok, sehingga dapat
menampilkan sikap sikap berani, jujur, dapat dipercaya, dan cerdas.

Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian Nabi dan Rasul
2. Siswa dapat menjelaskan arti iman kepada Rasul
3. Siswa dapat menyebutkan sifat wajib Rasul
4. Siswa dapat menguraikan sifat sifat wajib Rasul
5. Siswa dapat menganalisis dan membiasakan diri bersikap berani jujur, dapat dipercaya, dan cerdas
dalam kehidupan sehari hari

Dimensi Profil Pelajar Pancasila:

Peserta didik menjadi pribadi yang beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia
Pemahaman Agama /Kepercayaan Mengenal unsur-unsur utama agama/kepercayaan (ajaran, kitab
suci, simbol-simbol, hari-hari dan hal-hal yang suci, sejarah agama, dan orang suci) dan menjadi
pribadi yang mandiri

Pengetahuan/Keterampilan Prasyarat:
Melalui kelompok belajar peserta didik mempresentasikan :
 Konsep beriman kepada Rasul Allah
 Konsep sifat sifat wajib Rasul Allah
 Pembiasaan bersikap berani jujur, dapat dipercaya dan cerdas dalam kehidupan sehari hari

Pemahaman Bermakna
Dengan memahami iman kepada Rasul Allah, sifat sifat Rasul Allah dan bersikap berani jujur, dapat
dipercaya dan cerdas dalam kehidupan sehari hari

Rencana Asesmen

Asesmen formatif:
● Mempresentasikan Iman kepada Rasul Allah
Teknik Asesmen: Performan presentasi dan sikap/keaktifan saat presetasi kelompok belajar)
Alat ukur: Rubrik (lampiran 2)

● Daftar Periksa/Checklist
Teknik Asesmen: Observasi
Alat ukur: Lembar Pengamatan (lampiran 2)
Asesmen Sumatif:

● Menyelesaikan masalah yang diberikan dalam bentuk pertanyaan tentang iman kepada
Rasul Allah
Teknik Asesmen: Tes Tulis (10 soal PG, 5 soal essay)
Alat ukur: salah score 0, benar score 1

Metode Pengajaran

● Observasi
● Diskusi
● Presentasi
 Pertemuan 1
Iman Kepada Rasul Allah

Pertanyaan Pemantik
 Bagaimana kita bersikap terhadap makhluk lain?
 Bagaimana sikap kita terhadap binatang dan tumbuhan?

Indikator Keberhasilan
1. Siswa dapat membuat daftar akhlak yang baik terhadap binatang dan tumbuhan.
2. Siswa dapat menjelaskan akhlak yang baik terhadap binatang dan tumbuhan.

Sarana dan Prasarana

- Jaringan internet di kelas

- Lampiran 1: Lembar Aktivitas 1

Catatan: Lampiran diberikan kepada setiap murid sebelum kegiatan

Rincian Kegiatan

Apersepsi (5’)
1. Apa saja makhluk ciptaan Allah selain manusia?
2. Bagaiman sikap kita terhadap makhluk lain?

Kegiatan Pembuka (10’)

- Guru membuka kegiatan dengan aktivitas rutin seperti salam.

- Guru menyampaikan tujuan belajar dan rencana asesmen.

- Curah pendapat pertanyaan pemantik.

Kegiatan Inti (45’)
- Melakukan kegiatan literasi dengan narasi pembuka pada buku paket.

- Siswa melakukan pengamatan secara kelompok pada batang seledri yang dicelupkan ke
larutan yang berbeda warna.
- Murid diberikan waktu 15-20 menit untuk berdiskusi dengan kelompoknya, membuat daftar akhlak
yang baik terhadap binatang dan tumbuhan.
- Ketika murid berkegiatan, guru membimbing murid yang membutuhkan dengan instruksi-
instruksi tambahan, serta memantau aktivitas kelompok siswa.
- Guru melakukan pembahasan dengan mengaitkan hasil diskusi murid dengan akhlak yang baik
terhadap binatang dan tumbuhan.

Kegiatan Penutup (10’)

- Siswa yang sudah selesai dapat mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya

- Guru memberikan penguatan akhlak yang baik terhadap binatang dan tumbuhan..

- Siswa diapresiasi dengan pujian dan dimotivasi untuk berkomunikasi aktif dengan gurunya jika
memiliki kesulitan.
Lampiran 1

Lembar Aktivitas 1
“Daftar Akhlak yang Baik terhadap Binatang dan Tumbuhan”

No. Sikap Baik terhadap Binatang Sikap Baik terhadap Tumbuhan

Lampiran 2

Rubrik Presentasi “Akhlak yang Baik terhadap Binatang dan Tumbuhan”

Poin
No. Kriteria
5 3 1
1. Alur presentasi Penyampaian konsep Penyampaian konsep Penyampaian konsep
dan struktur bahasa dan struktur bahasa dan struktur bahasa
teratur terkadang melompat tidak teratur

2. Kualitas isi Isi materi baik dan Isi materi baik, namun Isi materi kurang
terdapat hal yang baru belum terlihat hal yang berhubungan dengan
baru topik, dan belum
terlihat hal yang baru

3. Gerakan tubuh Gerakan tubuh sesuai Gerakan tubuh belum Sedikit sekali gerakan
dengan isi presentasi sesuai dengan isi tubuh
presentasi

Pedoman Penilaian:

Skor Perolehan
Nilai = x 100
Skor Maksimal

Rekapitulasi Rubrik Presentasi “Akhlak yang Baik terhadap Binatang & Tumbuhan”
Kelas : 5 Ridwan Abdullah

Kriteria-1 Kriteria-2 Kriteria-3 Skor

Nama Peserta Pred
No Perole Nilai
didik 5 3 1 ikat
5 3 1 5 3 1 han
Zacky Alan    13 87 A
1
Gibran
Elika Sarah    13 87 A
2
Meiriska
M. Fikri    7 47 D+
3
Alamsyah
Lampiran 3

LEMBAR OBSERVASI DISKUSI KELOMPOK

Terlihat Belum
No Kriteria/Aspek
(1) Terlihat (0)

1 Pemahaman tentang masalah.

2 Kualitas solusi dari masalah.

Kerjasama kelompok dalam menyelesaikan
3
masalah.
*Skor maksimal : 3

Pedoman Penilaian:

Skor Perolehan
Nilai = x 100
Skor Maksimal

Rekapitulasi Daftar Periksa (Checklist) Diskusi Kelompok

Kelas 5 Ridwan Abdullah

Kriteria-1 Kriteria-2 Kriteria-3

Belu Belu Belu Skor
Nama Peserta Predi
No Perole Nilai
didik Terli m Terli m Terli m kat
han
hat Terli hat Terli hat Terli
hat hat hat
1 Farah Rania Keysa    3 100 A
Zera Alinda    3 100
2 A
Raudina
Teuku Irgi Farisal    2 66
3 B-
Arif