MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA

SEKOLAH DASAR KELAS V FASE C

Disusun guna memenuhi tugas ulangan tengah semester

pada mata kuliah “Pengembangan Pembelajaran PKn SD”

Dosen Pengampu:

Susilo Tri Widodo, S. Pd., M. H.

Wulan Aulia Azizah, S. Pd., M. Pd.

Disusun Oleh:

Nur’aini Intan Rahmawati (1401421226)

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN DAN PSIKOLOGI

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

2023
 INFORMASI UMUM
IDENTITAS SEKOLAH
Sekolah SDN Gemuh 01 Kurikulum Merdeka
Jenjang/Kelas V Semester 1
Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Alokasi Waktu 2 jp (2x35 menit)
Penyusun Nur’aini Intan Rahmawati Topik Norma dalam Kehidupanku
FASE DAN ELEMEN
Fase C dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu menganalisis secara sederhana dan menyajikan hasil analisis pelaksanaan
norma, aturan, hak, dan kewajiban sebagai anggota keluarga, dan warga sekolah.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta didik dapat menyebutkan norma yang berlaku di lingkungannya sebagai bentuk sikap
beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Peserta didik dapat menunjukkan sikap disiplin dalam menerapkan norma kesopanan dan
norma hukum yang berlaku di lingkungannya.
3. Peserta didik dapat menelaah norma kesopanan dan norma hukum beserta sumber dan
sanksinya.
4. Peserta didik dapat menyajikan hasil telaah tentang norma kesopanan dan norma hukum yang
berlaku di lingkungannya.
PROFIL PELAJAR PANCASILA
1. Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia dengan cara berdoa
sebelum dan sesudah belajar.
2. Bergotong royong, saat mengerjakan tugas secara berkelompok.
3. Bernalar kritis, menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan dari guru, menyelesaikan soal
di LKPD dengan berdiskusi bersama teman kelompoknya.
4. Kreatif, kreatif dalam menuangkan hasil diskusi.
MODEL PEMBELAJARAN
Model Pembelajaran Kooperatif tipe Think Pair Share (TPS)
MEDIA PEMBELAJARAN
1. Power Point Interaktif Materi Macam-Macam Norma
SUMBER BAHAN PEMBELAJARAN
1. Buku Siswa : Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik
Indonesia 2023, Pendidikan Pancasila, SD Kelas V, Penulis: Adi Darma Indra, Abdul Azis,
Luh Gede Maya Wirastuti Dewi.
2. Buku Guru : Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik
Indonesia 2021, Pendidikan Pancaslia dan Kewarganegaraan, SD Kelas V, Penulis: Adi
Darma Indra dan Abdul Azis.
3. https://youtu.be/vDvEwt1yo5A?si=iewOCNwZ0KH1dUuL
4. https://youtu.be/zOVCeyCH_so?si=CuZddJWHwqS5SBrj
5. https://www.cnnindonesia.com/edukasi/20221025102322-569-864964/pengertian-jenis-
jenis-norma-dan-contohnya-di-kehidupan-sehari-hari
SARANA DAN PRASARANA
1. LCD
2. Laptop
3. Buku
ALAT DAN BAHAN
1. Kertas
2. Pensil/Bolpoin
TARGET PESERTA DIDIK
Peserta didik kelas V SDN Gemuh 01
KOMPETENSI AWAL / PRASYARAT
1. Peserta didik hanya tahu macam-macam norma
2. Peserta didik belum tahu contoh penerapan macam-macam norma kesopanan dan norma
hukum
PERTANYAAN PEMANTIK
1. Pertanyaan pemantik : peserta didik diberikan pertanyaan “Apakah di rumah dan sekolah
terdapat norma yang harus dipatuhi?”
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERSIAPAN PEMBELAJARAN
1. Guru membuat materi dalam bentuk PowerPoint sesuai dengan materi yang akan disampaikan
yaitu norma kesopanan dan norma hukum
2. Guru menyiapkan bentuk kegiatan dan penugasan
KEGIATAN PEMBELAJARAN DI KELAS
KEGIATAN PEMBUKA (10 MENIT)
1. Peserta didik menjawab salam dan salah satu dari peserta didik memimpin doa sebelum
memulai pelajaran menurut agama masing-masing. (Religius)
2. Peserta didik dan guru menyajikan lagu nasional “Maju Tak Gentar”. (Nasionalis)
3. Peserta didik dicatat kehadirannya dan ditanyai kabar
4. Peserta didik diperiksa kesiapan dalam mengikuti pelajaran
5. Pertanyaan pemantik : peserta didik diberikan pertanyaan “Apakah di rumah, sekolah dan
lingkungan masyarakat terdapat norma yang harus dipatuhi?”
6. Peserta didik dikaitkan dengan pembelajaran yang lalu dengan topik yang akan dipelajari
7. Peserta didik diberi tujuan pembelajaran hari ini yaitu contoh penerapan macam-macam norma
kesopanan dan norma hukum
8. Peserta didik diberi motivasi dengan menyampaikan manfaat pembelajaran hari ini

KEGIATAN INTI (45 MENIT)

Sintaks 1 Berpikir (Think)

1. Peserta didik menerima LKPD yang diberikan oleh guru
2. Peserta didik memikirkan pertanyaan dalam LKPD yang diberikan oleh guru
3. Peserta didik secara individu mengerjakan LKPD terlebih dahulu

Sintaks 2 Bepasangan (Pair)

1. Peserta didik berpasangan dengan teman sebangkunya sebagai teman sekelompok
2. Peserta didik menjelaskan penyelesaian soal kepada temannya dan menyatukan jawabannya
3. Peserta didik menulis jawabannya dalam LKPD
4. Guru mengontrol kerja peserta didik pada saat jalannya diskusi dan membantu mengarahkan
jika ada hal yang belum dipahami

Sintaks 3 Berbagi (Share)

1. Guru memimpin jalannya diskusi di kelas
2. Peserta didik membagikan hasil diskusi yang telah diperoleh bersama temannya kepada
kelompok lain di depan kelas
3. Peserta didik lain saling bergantian membagikan hasil diskusi di depan kelas

KEGIATAN PENUTUP (15 MENIT)

1. Guru memberikan penghargaan secara individu maupun kelompok yang berhasil menjawab
tugas dengan baik
2. Peserta didik bersama guru bersama-sama melakukan refleksi pembelajaran
3. Apa yang kamu pelajari hari ini?
4. Apakah pembelajaran hari ini menyenangkan?
5. Hal positif apakah yang kamu dapatkan dari pembelajaran hari ini?
6. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa bersama dan memberi salam.
PENILAIAN
Aspek Penilaian
1. Penilaian sikap
a. Teknik : nontes
b. Jenis : perilaku
c. Bentuk : observasi
2. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik : tes
b. Jenis : tertulis
c. Bentuk : pilihan ganda
3. Penilaian Keterampilan
a. Teknik : nontes
b. Jenis : kinerja
c. Bentuk : rubrik penilaian kinerja

Instrumen Penilaian (terlampir)

 INSTRUMEN PENILAIAN

Satuan Pendidikan : SDN Gemuh 01

Kelas/Semester : V (Lima) / 1 (Satu)

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila

Topik : Norma dalam Kehidupanku

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

LAMPIRAN PENILAIAN SIKAP

DISIPLIN

Rubrik Penilaian sikap disiplin

Nilai
No Sikap Indikator
4 3 2 1
1. Menunjukkan 1. Sopan saat Jika 4 Hanya Hanya Hanya
sikap disiplin berbicara dengan Indikator memenuhi memenuhi memenuhi
dalam guru dan teman. terpenuhi 3 indikator 2 indikator 1 indikator
menerapkan 2. Memperhatikan
norma yang guru dan teman
berlaku di saat menjelaskan
lingkungannya. materi dan
menyampikan
pendapat.
3. Mengerjakan
tugas LKPD
dengan jujur.
4. Memakai
seragam lengkap
dan rapi.
Pedoman Penilaian

Nilai akhir = (Nilai Perolehan / Nilai Maksimal) x 100

No Nilai Akhir Konversi Predikat Keterangan

1 96-100 4,00 A
Baik Sekali
2 91-95 3,67 A-
3 86-90 3,33 B+
4 81-85 3,00 B Baik
5 75-80 2,67 B-
6 70-74 2,33 C+
7 65-69 2,00 C Cukup
8 60-64 1,67 C-
9 55-59 1,33 D+
Perlu Bimbingan
10 0-54 1,00 D
Lembar Penilaian

a. Menunjukkan sikap disiplin dalam menerapkan norma yang berlaku dalam lingkungannya
Penilaian : Sikap Disiplin
Kegiatan : Pembelajaran norma kesopanan dan norma hukum

Berilah tanda (√) pada setiap indikator yang muncul!

Indikator
Sopan saat Memperhatik Mengerjak Memakai
berbicara an guru dan an tugas seragam
dengan teman saat LKPD lengkap Jumlah
No Nama Siswa
guru dan menjelaskan dengan dan rapi. Nilai
teman. materi dan jujur.
menyampika
n pendapat.
 LAMPIRAN PENILAIAN KETERAMPILAN

Kisi-kisi Penilaian Keterampilan

No Capaian Pembelajaran Topik Tujuan Pembelajaran Jenis Penilaian
1. Peserta didik mampu Norma Peserta didik dapat Kinerja
menganalisis secara sederhana dalam menyajikan hasil
dan menyajikan hasil analisis kehidupanku diskusi tentang
pelaksanaan norma, aturan, hak, perbuatann yang
dan kewajiban sebagai anggota menunjukkan norma
keluarga, dan warga sekolah. kesopanan dan norma
hukum dalam
kehidupan sehari-hari.

Lembar Penilaian Keterampilan

Kemampuan
Kemampuan Kemampuan
Nama Peserta memberi Mengapresiasi
No bertanya menjawab
Didik masukan/saran
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

Keterangan : diisi dengan √

Kategori penilaian :
4 = Sangan Baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Total skor = x 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Rubrik Penialain Keterampilan
No Aspek Penskoran
1 Kemampuan bertanya Skor 4 = apabila selalu bertanya
Skor 3 = apabila sering bertanya
Skor 2 = apabila kadang-kadang bertanya
Skor 1 = apabila tidak pernah bertanya
2 Kemampuan menjawab Skor 4 = apabila jawaban benar, rasional, dan jelas
Skor 3 = apabila jawaban benar, rasional, tidak jelas
Skor 2 = apabila jawaban benar, tidak rasional, tidak jelas
Skor 1 = apabila jawaban tidak benar, tidak rasional, tidak
jelas
3 Kemampua memberi Skor 4 = apabila selalu memberi masukan
masukan Skor 3 = apabila sering memberi masukan
Skor 2 = apabila kadang-kadang memberi masukan
Skor 1 = apabila tidak pernah memberi masuka
4 Kemampuan Skor 4 = apabila selalu mengapresiasi
mengapresiasi Skor 3 = apabila sering mengapresiasi
Skor 2 = apabila kadang-kadang mengapresiasi
Skor 1 = apabila tidak pernah mengapresiasi
 LAMPIRAN PENILAIAN PENGETAHUAN

Kisi-kisi tes tertulis pilihan ganda

Instrumen
Mata Capaian Level Nomor
Tujuan Pembelajaran Indikator Soal Ranah Teknik Jenis Bentuk
Pelajaran Pembelajaran Kognitif Soal
Penilaian Penilaian Instrumen
Pendidikan Peserta didik 1. Peserta didik Menyebutkan macam- Kognitif L1 (C1) Tes Tes Tertulis Pilihan 1
Pancasila mampu dapat macam norma Ganda
menganalisis menyebutkan Mengidentifikasi Kognitif L1 (C1) Tes Tes Tertulis Pilihan 2
dan norma yang pengertian norma Ganda
menyajikan berlaku di hukum
hasil analisis lingkungannya Menganalisis arti Kognitif L1 (C2) Tes Tes Tertulis Pilihan 3
bentuk-bentuk sebagai bentuk penting norma dalam Ganda
sederhana sikap beriman dan kehidupan
norma, aturan, bertaqwa kepada bermasyarakat dan
hak, dan Tuhan Yang Maha bernegara
kewajiban Esa. Menganalisis norma Kognitif L3 (C4) Tes Tes Tertulis Pilihan 4
dalam 2. Peserta didik yang berlaku di Ganda
kedudukannya dapat masyarakat
sebagai menunjukkan Memasangkan norma Kognitif L1 (C1) Tes Tes Tertulis Pilihan 5
anggota sikap disiplin dengan sansksi norma Ganda
keluarga, dalam yang berlaku di
warga sekolah, menerapkan masyarakat
dan bagian norma yang Menyebutkan sumber Kognitif L1 (C1) Tes Tes Tertulis Pilihan 6
dari berlaku di norma hukum Ganda
masyarakat. lingkungannya. Menganalisis arti Kognitif L2 (C3) Tes Tes Tertulis Pilihan 7
Peserta didik 3. Peserta didik penting norma dalam Ganda
mampu dapat menelaah kehidupan
menganalisis macam-macam bermasyarakat dan
secara norma beserta bernegara
sederhana dan sumber dan Memberikan contoh Kognitif L1 (C2) Tes Tes Tertulis Pilihan 8
menyajikan sanksinya. perilaku yang sesuai Ganda
hasil analisis 4. Peserta didik dengan norma
pelaksanaan dapat menyajikan dilingkungan
norma, aturan, hasil telaah masyarakat
hak, dan tentang macam- Menganalisis perilaku Kognitif L3 (C4) Tes Tes Tertulis Pilihan 9
kewajiban macam norma norma dalam lingkugan Ganda
sebagai yang berlaku di sekolah
anggota lingkungannya. Menunjukkan contoh Kognitif L1 (C2) Tes Tes Tertulis Pilihan 10
keluarga, dan perilaku sesuai norma Ganda
warga sekolah. dalam kehidupan
Pedoman penskoran soal pilihan ganda
Nilai = jumlah soal yang dijawab benar x 100
Predikat:
SB = Sangat Baik = 80-100
B = Baik = 70-79
C = Cukup = 60-69
K = Kurang = <59
 SOAL EVALUASI MANDIRI
Sekolah : SDN gemuh 01 Nama lengkap : Nilai
Kelas/Semester : 5/1 ……………………………………………...........
Topik : Norma dalam No. Absen : ……………………………………...
Kehidupanku Kelas : V (Lima)

Jawablah pertanyaan pilihan ganda di bawah ini!

1. Dibawah ini yang merupakan macam-macam norma adalah …
a. Norma masyarakat
b. Norma negara
c. Norma kesopanan
d. Norma bangsa
2. Ketentuan-ketentuan yang mengatur tentang hubungan manusia dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara dalam bentuk peraturan yang dibuat oleh suatu
kekuasaan atau badan yang berwenang (pemerintah/negara) disertai sanksi yang tegas dan
nyata, merupakan pengertian norma …
a. Hukum
b. Agama
c. Kesopanan
d. Kesusilaan
3. Pak Rudi menaati peraturan dalam masyarakat, suatu saat Pak Rudi mendapat jadwal tugas
ronda di kampung. Pak Rudi bersama dengan kelompoknya berkeliling di kampung untuk
menjaga keamanan.
Dari peristiwa tersebut terlihat adanya fungsi norma sebagai …
a. Mengatur jiwa manusia
b. Mengontrol tindakan manusia
c. Pelindung terhadap perilaku menyimpang
d. Petunjuk arah bersikap dan bertindak
4. Ada berita di Koran, bahwa di daerah Suka Makmur ada peristiwa perampokan disertai
pembunuhan sadis dan pemerkosaan, polisi segera bergerak cepat dibantu oleh warga
masyarakat setempat. Dalam waktu singkat pelaku kejahatan dapat diringkus. Berarti
terjadi pelanggaran terhadap …
a. Norma agama
 b. Norma kesusilaan
c. Norma kesopanan
d. Norma hukum
5. Perhatikan jenis norma dan sanksi pada tabel berikut!
No Jenis Norma Sanksi Bagi Pelanggar
1. Agama Penjara
2. Hukum Penjara dan denda
3. Kesusilaan Denda
4. Kesopanan Teguran dan pengucilan dari lingkungan
Pasangan yang tepat aturan norma dan sanksi ditunjukkan oleh nomor …
a. 1 dan 2
b. 2 dan 4
c. 1 dan 3
d. 3 dan 4
6. Norma hukum merupakan norma yang bersumber dari ….
a. Manusia
b. Guru
c. Negara
d. Orang tua
7. Dalam hidup bermasyarakat setiap elemen masyarakat harus berupaya menciptakan
suasana aman dan damai upaya menciptakan suasana tersebut dapat dilakukan dengan cara
…
a. Tekun dalam belajar dan bekerja
b. Aktif dalam kegiatan kemasyarakatan
c. Mengadakan berbagai kegiatan hiburan dalam masyarakat
d. Gigih memperjuangkan kepentingan pribadi dan kelompok
8. Berikut ini merupakan contoh perilaku yang sesuai dengan norma kesopanan di
lingkungan rumah yaitu …
a. Menghormati tamu yang berkunjung ke rumah
b. Mengikuti pembelajaran dengan baik
c. Berpamitan dengan guru saat akan pulang sekolah
d. Mengikuti musyawarah bersama warga masyarakat
9. Perhatikan gambar di bawah ini!
 (2)

(1)

(4)
(3)
Perilaku di yang sesuai dengan norma yang berlaku di lingkungan sekolah ditunjukkan
pada gambar …
a. Gambar (1)
b. Gambar (2)
c. Gambar (3)
d. Gambar (4)
10. Contoh penerapan norma kesopanan ditunjukkan oleh tindakan …
a. Jujur dalam perkataan dan perbuatan
b. Bertegur sapa dengan orang yang ditemui
c. Mengenakan helm saat membonceng sepeda motor
d. Rajin beribadah setiap keyakinan dan kepercayaan masing-masing
 PPT INTERAKTIF BERBASIS CANVA

MATERI NORMA KESOPANAN DAN NORMA HUKUM

LINK PPT INTERAKTIF CANVA :

https://www.canva.com/design/DAFweYRQBTE/R4Ax2R5i7qSrswxJUkaQWg/edit?utm_co
ntent=DAFweYRQBTE&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sh
arebutton
 KISI-KISI DAN PENILAIAN SOAL LKPD
Instrumen
Mata Capaian Tujuan Level
Indikator Soal Ranah Teknik Jenis Bentuk
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Kognitif
Penilaian Penilaian Instrumen
Pendidikan Peserta didik Peserta didik Disajikan teks cerita Kognitif L3, C4 Tes Tes Uraian
Pancasila mampu dapat berjudul “Rani Pergi Tertulis
menganalisis secara menelaah ke Kebun Binatang”,
sederhana dan norma siswa dapat menelaah
menyajikan hasil kesopanan contoh penerapan
analisis dan norma norma kesopanan dan
pelaksanaan norma, hukum norma hukum pada
aturan, hak, dan beserta teks cerita tersebut
kewajiban sebagai sumber dan beserta sumber dan
anggota keluarga, sanksinya. sanksinya.
dan warga sekolah.
Pedoman Penskoran:
Norma Kesopanan Norma Hukum Skor
Dapat menyebutkan 5 norma kesopana dalam Dapat menyebutkan 5 norma hukum dalam Nilai = Jumlah norma yang disebutkan x 10
teks cerita berjudul “Rani Pergi ke Kebun teks cerita berjudul “Rani Pergi ke Kebun
Binatang” Binatang”