INFORMASI UMUM

No. Komponen Deskripsi / Keterangan

1. Identitas Sekolah
Nama Penyusun Ika Yuni Astuti
Nama Institusi SMP Negeri 3 Pandak
Tahun Penyusunan
2024
Perangkat Ajar
Jenjang Sekolah SMP
Kelas/Semester VII
Alokasi Waktu 3 JP x 40 menit (1 Kali Pertemuan)

2. Kompetensi Awal
Pengetahuan dan/atau
Keterampilan atau 1. Peserta didik mengetahui aturan yang berlaku di rumah,
sekolah dan masyarakat
Kompetensi Prasyarat

3. Profil Pelajar Pancasila

1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
berakhlak mulia.
Menghayati kebesaran ciptaan Tuhan Yang Maha Esa
Profil Pelajar Pancasila 2. Bergotong royong
yang berkaitan Melakukan kolaborasi
3. Bernalar Kritis
Memperoleh dan memproses informasi serta gagasan dengan
baik.

4. Sarana dan Prasarana

• Papan tulis & spidol
• Infocus & proyektor
• Komputer/laptop
• Buku Paket Pendidikan Pancasila
Fasilitas • Lembar Kerja Peserta Didik
• Lembar Penilaian
• Video pembelajaran yang dibuat oleh guru
• Kertas plano untuk tayangan laporan dan bahan presentasi
• Gunting, spidol dan lem
Lingkungan Belajar Kelas (sekolah)

5. Target Peserta Didik

Kategori Peserta Didik Siswa regular Kelas VII

6. Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL)

 KOMPONEN INTI

7. Tujuan Pembelajaran
a. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian norma
b. Peserta didik dapat menganalisis macam-macam norma dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara
c. Peserta didik dapat menyajikan laporan hasil identifikasi norma masyarakat

8. Pemahaman Bermakna
Norma merupakan aturan yang mengikat bagi seluruh masyarakat. Norma diperlukan untuk
menciptakan ketertiban dan keamanan bersama, mencegah benturan kepentingan antar warga,
hingga mewujudkan keadilan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
Ketertiban akan terbangun bila semua menjalankan hak dan kewajiban dengan baik,
diantaranya dengan menunaikan kewajiban dulu sebelum menuntut hak.

9. Pertanyaan Pemantik
a. Aturan seperti apa yang diterapkan di rumah, di sekolah?
b. Jika ingin masuk rumah, apa yang sebaiknya dilakukan?
c. Apa kalian mengetahui perbedaan hak dan kewajiban?

10. Kegiatan Pembelajaran

Elemen Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Capaian Pembelajaran (CP) : Menerapkan norma dan aturan

Kegiatan Konten Pembelajaran

Pendahuluan 1. Mengucap salam dan menyapa siswa.
(10 Menit) 2. Mengajak berdoa dengan dipimpin oleh salah seorang siswa secara
bergilir.
3. Mengecek kehadiran siswa dan mengkondisikan kelas.
4. Meminta siswa mereview pembelajaran sebelumnya dan
mengklarifikasinya
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran, skenario pembelajaran, dan
aspek-aspek yang dinilai.
Inti 1. Guru menstimulus daya analisis siswa dengan mengajukan pertanyaan:
( 100 Menit) Apa saja aturan-aturan di sekolah/di rumah yang kalian ketahui?
2. Siswa mengamati video yang ditayangkan oleh guru mengenai norma
masyarakat
3. Siswa bertanya jawab mengenai video norma masyarakat
4. Meminta siswa membentuk 4 kelompok
5. Perwakilan setiap kelompok ke depan untuk memilih norma
masyarakat apa yang akan di diskusikan bersama kelompoknya. Jadi,
setiap kelompok akan mengerjakan tugas sesuai dengan norma
masyarakat yang sudah dipilih oleh perwakilan kelompoknya
6. Guru memberikan lembar kerja peserta didik (LKPD) ke setiap
kelompok. Siswa bersama kelompoknya mengumpulkan informasi,
menganalis dan menemukan contoh-contoh norma yang berlaku di
masyarakat sesuai dengan nilai-nilai Pancasila
7. Guru membimbing siswa dalam mengerjakan LKPD serta membantu
siswa mengaitkan antara informasi yang diperolehnya dengan keadaan
atau konteks di lingkungan mereka untuk mendapatkan penjelasan serta
pemecahan masalah
8. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompoknya
 9. Membuat penilaian terhadap siswa
10. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya jawab
11. Meminta siswa untuk membuat kesimpulan dari pembelajaran hari ini
12. Guru memberikan konfirmasi, penghargaan terhadap pekerjaan siswa
dan mengapresiasi partisipasi setiap kelompok
Penutup 1. Meminta tanggapan siswa atas pembelajaran hari itu. Secara mandiri
(10 Menit) siswa diminta untuk mengisi tabel refleksi diri pemahaman materi
2. Siswa diberi motivasi dan penguatan agar siswa rajin belajar
3. Meminta siswa sepulang sekolah mempelajari materi selanjutnya
4. Siswa bersama guru menutup pembelajaran dengan berdoa dan salam

11. Asessmen
Jenis Asessmen : Asesmen Formatif

Instrumen Penilaian Sikap

Nama Sekolah : SMPN 3 Pandak

Kelas/Semester : VII / Ganjil
Tahun pelajaran : 2024 / 2025
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila
Prosedur : Penilaian Proses
Bentuk : Pengamatan

Skor Indikator Sikap

Kerja sama Rasa ingin Berpikir Kritis
No Nama Nilai
tahu
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1.
2
3
dst

Rubrik Penilaian Sikap

No Indikator Rubrik
1. Kerjasama 3 = Jika memenuhi 3 sub indikator
1. Menyelesaikan tugas LKPD bersama-sama 2 = Jika memenuhi 2 sub indikator
dengan anggota kelompok yang lain 1 = Jika memenuhi 1 sub indikator
2. Mampu berbagi tugas dengan anggota
kelompok yang lain
3. Mampu menempatkan diri dengan baik
dalam perannya sebagai anggota kelompok
2. Rasa Ingin Tahu 3 = Jika memenuhi 3 sub indikator
1. Menunjukkan Rasa Ingin Tahu Yang Besar 2 = Jika memenuhi 2 sub indikator
2. Antusias Mencari Jawaban 1 = Jika memenuhi 1 sub indikator
3. Memperhatikan penjelasan yang
disampaikan guru
3. Berpikir kritis 3 = Jika memenuhi 3 sub indikator
1. Aktif menyampaikan pendapat dan 2 = Jika memenuhi 2 sub indikator
masukan 1 = Jika memenuhi 1 sub indikator
2. Melakukan sanggahan ketika ada sesuatu
yang salah
3. memberikan usulan-usulan solusi
 Jumlah Skor : jumlah Skor maksimal = ……X 100

Kisi-kisi Penilaian Praktik/Presentasi

Nama Sekolah : SMPN 3 Pandak

Kelas/Semester : VII/Ganjil
Tahun pelajaran : 2024/2025
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila

No Elemen Capaian Pembelajaran Materi

1. Undang-Undang Mematuhi pentingnya Norma masyarakat
Dasar Negara norma dan aturan - Nilai penting norma
Republik - Jenis norma
Indonesia 1945 - Norma dan nilai-nilai
Pancasila
Presentasi
2. Menyeimbangkan hak Hak dan Kewajiban pada
kelompok/kinerja
dan kewajiban warga Norma
negara - Pengertian hak
- Pengertian kewajiban
- Penerapan hak dan
kewajiban

Rubrik Penskoran Penilaian Praktik/Presentasi

Kriteria Penilaian
No Nama Siswa/Kelompok
1 2 3 4 5 6 Skor
1
2
3
4
5

Keterangan :
1. Kemampuan berbicara/berbahasa Rentang Nilai :
2. Kemampuan memaparkan 4 = sangat baik
3. Kemampuan bertanya 3 = baik
4. Kemampuan menjawab/berargumentasi 2 = cukup
5. Memberikan saran 1 = kurang
6. Keberanian tampil

Jumlah Skor : jumlah Skor maksimal = ……X 100

Interval Nilai :

>87 – 100 A Sangat baik

>73 – 87 B Baik
≥60 – 73 C Cukup
<60 D Kurang

……………………..
Penilai

(……………..…….…)
 Instrumen Penilaian (Aspek Pengetahuan)

Sekolah : SMPN 3 Pandak

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila
Kelas /Semester : VII / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2024/2025
Kisi - Kisi Tes Tertulis

Capaian Materi/Sub Bentuk Jumlah

Pertemuan Soal
Pembelajaran Materi Soal Soal
1 Mematuhi Norma 1. Jelaskan Uraian 3
pentingnya norma masyarakat pengertian,
dan aturan - Nilai penting sumber, sanksi dan
norma contoh positif dan
- Jenis norma negatif norma
- Norma dan
hukum, kesusilaan,
nilai-nilai
Pancasila kesopanan dan
agama!
2. Perhatikan di
lingkungan kalian
masing-masing,
bagaimana kalau
tidak ada aturan
atau norma di
lingkungan kalian?
Apa yang akan
terjadi?
3. Berilah tanggapan
pada gambar-
gambar contoh
perilaku norma
hukum, kesusilaan,
kesopanan dan
agama!

PEDOMAN PENSKORAN

KRITERIA YANG DINILAI/ SKOR

ALTERNATIF PERTANYAAN MAKSIMAL
Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan lengkap dan benar. 4
Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan baik dan benar, tapi kurang lengkap. 3
Siswa dapat menyebutkan jawaban tapi salah sebagian besar. 2
Siswa tidak dapat menjawab dengan benar 1

Jumlah Skor : jumlah Skor maksimal = ……X 100

Interval Nilai :
>87 – 100 A Sangat baik
>73 – 87 B Baik
≥60 – 73 C Cukup
<60 D Kurang

12. Pengayaan dan Remedial

 Bagi peserta didik yang sudah mampu memahami materimacam-macam norma, Tautan
pengayaan :

Pengertian Norma : Fungsi, Jenis, contoh dan ciri-cirinya:

https://www.gramedia.com/literasi/pengertian-norma/
Sedangkan yang belum mencapai tujuan pembelajaran akan dibimbing oleh tutor sebaya.

13. Refleksi Peserta Didik dan Guru

➢ Refleksi peserta didik
Peserta didik mengevaluasi pengalaman belajar yang telah dilakukan, apa yang diketahui,
masalah apa yang muncul dan bagaimana upaya mengatasinya.
Berikut diberikan tabel untuk mengukur diri peserta didik terhadap materi yang sudah
dipelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi tersebut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Dapatkah kalian menjelaskan pengertian norma?
2. Dapatkah kalian menyebutkan macam-macam norma masyarakat?
3. Dapatkah kalian memberikan contoh positif dan negatif norma-
norma masyarakat?
4. Dapatkah kalian menerapkan macam-macam norma di kehidupan
sehari-hari?

Jika menjawab “Tidak” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi
tersebut di atas dengan bimbingan guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk
mengulang kembali! Dan apabila peserta didik menjawab “Ya” pada semua pertanyaan maka
lanjut ke materi selanjutnya.
➢ Refleksi Guru
Sejauh mana proses belajar mencapai tujuan, apakah semua peserta didik terlibat dalam
kegiatan diskusi, apa yang bisa dilakukan untuk membuat peserta didik aktif.

Mengetahui, Pandak, Januari 2024

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Erwin Jaka Nugraha, M.Pd. Ika Yuni Astuti, S.Pd.

NIP. 197612062003121005 NIP. 199106052020122017
 LAMPIRAN

1. Lembar Kerja Peserta Didik

Sub materi Macam-Macam Norma
Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mendeskripsikan pengertian norma dengan jelas dan tepat
2. Peserta didik dapat menganalisis macam-macam norma dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara
3. Peserta didik dapat menyajikan laporan hasil identifikasi norma masyarakat

KELOMPOK :
1.
2.
3.
4.
5.

RINGKASAN MATERI

• Norma merupakan aturan untuk menata kehidupan manusia di dalam masyarakat.

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), norma adalah “Aturan atau ketentuan
yang mengikat warga kelompok dalam masyarakat.” Karena bersifat mengikat, maka
norma harus dipatuhi oleh semua orang di dalam masyarakat tersebut. Bagi yang tidak
mematuhi norma dapat dikenakan sanksi atau hukuman. Sanksinya dapat bermacam-
macam bentuknya, baik ringan maupun berat, sesuai dengan kesepakatan masyarakat
setempat
• Arti penting norma adalah tercipta ketertiban dan keharmonisan masyarakat
• Norma ada 4 macam yaitu:
Norma Agama
Norma Kesusilaan
Norma Kesopanan
Norma Hukum
• Beberapa contoh perilaku yang sesuai norma dalam kehidupan sehari-hari :
a. Bersikap sopan baik itu dalam keluarga, sekolah maupun dilingkungan masyarakat
b. Selalu beribadah menurut agama dan kepercayaan masing-masing
c. Bersikap jujur
d. Mematuhi peraturan yang berlaku keluarga, sekolah maupun dilingkungan
masyarakat
 AKTIVITAS SISWA

KERJAKAN KEGIATAN BERIKUT INI !

Keterangan : Setiap kelompok akan mengerjakan tugas sesuai dengan norma masyarakat
yang sudah dipilih oleh perwakilan kelompoknya (Disesuaikan dengan jenis norma yang di
dapatkan)

1. Menjelaskan jenis norma yang didapatkan mulai dari :

a. Pengertian
b. Sumber norma
c. Sanksi pelanggaran norma
2. Perhatikan di lingkungan kalian masing-masing, bagaimana kalau tidak ada aturan atau norma di
lingkungan kalian? Apa yang akan terjadi?
3. Pilihlah gambar-gambar di bawah ini yang berkaitan dengan jenis norma yang didapat !
a. Gunting lalu tempelkan di kertas plano beri keterangan gambar contoh positif & negatif
b. Berilah tanggapan pada gambar tersebut!
2. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
A. Norma Masyarakat
1. Pengertian Norma
Norma merupakan aturan untuk menata kehidupan manusia di dalam masyarakat.
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), norma adalah “Aturan atau ketentuan yang
mengikat warga kelompok dalam masyarakat.” Karena bersifat mengikat, maka norma harus
dipatuhi oleh semua orang di dalam masyarakat tersebut. Bagi yang tidak mematuhi norma
dapat dikenakan sanksi atau hukuman. Sanksinya dapat bermacam-macam bentuknya, baik
ringan maupun berat, sesuai dengan kesepakatan masyarakat setempat.
Di kehidupan masyarakat, norma bisa berupa aturan yang tertulis maupun tidak tertulis.
Norma tertulis biasanya dirumuskan khusus secara bersama-sama oleh beberapa orang yang
mewakili masyarakat dalam suatu waktu tertentu. Peraturan sekolah umumnya merupakan
norma tertulis. Sedangkan norma tidak tertulis tidak selalu dirumuskan secara khusus,
melainkan juga dapat berkembang dari kebiasaan bersama. Misalnya, saat ada tetangga wafat.
Para tetangga lain perlu membantu keluarga yang berduka sampai semua urusan tuntas. Hal
tersebut menjadi norma dalam kehidupan bertetangga.
2. Macam-Macam Norma
Secara umum norma dikelompokkan menjadi empat jenis. Keempat norma tersebut
dapat dijelaskan sebagai berikut:
a. Norma agama
Norma agama adalah kaidah atau aturan yang bersumber pada hukum agama atau kitab
suci yang berasal dari Tuhan Yang Maha Esa. Norma ini berisi perintah dan larangan, yang
bertujuan mengatur manusia agar mendapatkan kebahagiaan dunia akhirat.
b. Norma kesusilaan
Norma ini berasal dari hati nurani manusia. Norma kesusilaan mengajarkan kita untuk
selalu berbuat baik sesuai dengan kata hati. Setiap manusia dikaruniai hati nurani agar
dapat membedakan perbuatan yang baik dan buruk.
c. Norma kesopanan
Norma kesopanan bersumber dari tatakrama atau kebiasaan masyarakat. Norma ini bersifat
lokal. Norma kesopanan berawal dari hubungan yang terjadi antar manusia yang kemudian
membentuk aturan-aturan yang disepakati bersama
d. Norma hukum
Norma hukum merupakan aturan yang mengatur tingkah laku manusia dalam kehidupan
bernegara. Norma ini dibuat oleh pemerintah dan bersifat tegas serta memaksa.
Pelanggaran terhadap norma ini akan mendapatkan sanksi berupa hukuman penjara atau
denda.
3. Daftar Pustaka

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. 2023. Buku
Panduan Guru Pendidikan Pancasila untuk SMP Kelas VII. Jakarta: Pusat Kurikulum dan
Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. 2023. Pendidikan
Pancasila untuk SMP Kelas VII. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian
dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan
Teknologi
Pengertian Norma : Fungsi, Jenis, contoh dan ciri-cirinya:
https://www.gramedia.com/literasi/pengertian-norma/