RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : ..................................

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas : VI (Enam)
Semester : II (Dua)
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 pertemuan).

Standar Kompetensi**
3. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara.

Kompetensi Dasar
3.1 Menjelaskan pengertian kerja sama negara-negara Asia Tenggara.

A. Indikator
 Menyebutkan pengertian kerja sama negara-negara ASEAN.
 Menyebutkan nama para tokoh pendiri ASEAN.
 Menyebutkan negara-negara anggota ASEAN.
 Menjelaskan arti lambang ASEAN
 Menyebutkan nama-nama yang pernah menjabat sebagai sekjen ASEAN.
 Menyebutkan tugas pokok sekretariat Nasional ASEAN
 Menyebutkan langkah-langkah konkret yang telah dicapai ASEAN dalam bidang
politik.
 Menyebutkan contoh bentuk kerja sama ASEAN yang telah tercapai di bidang
ekonomi
 Menyebutkan upaya-upaya ASEAN dalam mempererat hubungan sosial satu sama
lain.
 Menyebutkan upaya-upaya ASEAN dalam melestarikan kebudayaan negara
anggotanya
B. Tujuan Pembelajaran
 Siswa mampu menyebutkan pengertian kerja sama negara-negara ASEAN.
 Siswa mampu menyebutkan nama para tokoh pendiri ASEAN.
 Siswa mampu menyebutkan negara-negara anggota ASEAN.
 Siswa mampu menjelaskan arti lambang ASEAN.
 Siswa mampu menyebutkan nama para tokoh yang pernah menjabat sebagai sekjen
ASEAN.
 Siswa mampu menyebutkan tugas pokok sekretariat nasional ASEAN.
 Siswa mampu menyebutkan langkah-langkah konkret yang telah dicapai ASEAN
dalam bidang ekonomi.
 Siswa mampu menyebutkan contoh bentuk kerja sama ASEAN yang telah tercapai di
bidang ekonomi.
 Siswa mampu menyebutkan upaya-upaya ASEAN dalam mempererat hubungan
sosial satu sama lain.
  Siswa mampu menyebutkan upaya-upaya ASEAN dalam melestarikan kebudayaan
negara anggotanya.
 Membuat kliping dengan teman kelompoknya masing-masing.

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat

dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) ,
Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage
), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur (
fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )
C. Materi Ajar
 Sejarah ASEAN
 Lambang ASEAN
 Tujuan pokok pembentukan dan prinsip utama ASEAN
 Dasar-dasar verja sama untuk mencapai tujuan pokok
 Struktur sekretariat ASEAN
 Bidang politik dan keamanan
 Bidang ekonomi
 Bidang sosial budaya

D. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan kontekstual.
 Pendekatan Cooperatif Learning.
 Diskusi dengan teman sebangku.
 Tanya jawab.
 Penugasan.
 E. Langkah-langkah Kegiatan
Pegorganisasian Pengendalian Diri
Langkah Kegiatan
Kelas Waktu Penilaian
Pertemuan Pertama dan Kedua
 Kegiatan Awal
Apersepsi :
– Mengajak semua siswa berdoa sesuai
dengan agama dan kepercayaannya Religius
masing-masing untuk mengawali Kelompok
pelajaran.
motivasi : 5 menit
– Mengajak siswa bertanya jawab tentang Kelompok
kegiatan apa saja yang dilakukan pada Disiplin
pagi hari sejak bangun tidur sampai
anak berangkat ke sekolah.
– Dilanjutkan dengan bertanya jawab
tentang di lingkungan mana siswa
hidup.

 Kegiatan Inti Kelompok

10
 Eksplorasi
menit Kreatif
Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Kelompok
 Menjelaskan pengertian kerja sama
negara-negara Asia Tenggara, secara
Dapat dipercaya ( Trustworthines), Gemar membaca
dan perhatian ( respect ), Kelompok
 Guru bercerita tentang bacaan dalam
buku. Tertulis Rasa ingin tahu
 melibatkan peserta didik mencari
informasi yang luas dan dalam Kelompok
tentang topik/tema materi yang akan Inovatif
dipelajari dengan menerapkan prinsip
alam takambang jadi guru dan Kelompok
belajar dari aneka sumber; Kemitraan
 menggunakan beragam pendekatan
pembelajaran, media pembelajaran,
dan sumber belajar lain; Tertulis
 memfasilitasi terjadinya interaksi
antarpeserta didik serta antara peserta Kelompok
didik dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya; secara
Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) Kreatif
dan memiliki nilai
Kewarganegaraan ( citizenship ) Inovatif
 melibatkan peserta didik secara aktif
Kelompok
dalam setiap kegiatan pembelajaran;
dan
  memfasilitasi peserta didik
melakukan percobaan di Kelo,mpok
laboratorium, studio, atau lapangan. Kreatif
Kelo
 Elaborasi Gemar membaca
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
kelompok Peduli sosial
 Menjelaskan pengertian kerja sama
negara-negara Asia Tenggara. Individu Tanggung jawab
 Menyimak pemahaman pengertian 25
desa/kelurahan/kecamatan, termasuk menit Disiplin
perangkat-perangkatnya. Kelompok
 Mengajak siswa menyimak “Saya Gemar membaca
Tambah Pandai” untuk menambah Kelompok
wawasan.
 Mengajak siswa untuk berdiskusi Kelompok Tanggung jawab
melalui “Pertanyaan Pemahaman”.
 Menugaskan siswa untuk
memberikan laporan hasil Kreatif
pengamatan tentang materi yang Tertulis
dibahas Individu
 Mengajak siswa untuk mengerjakan
soal-soal yang ada dalam buku Kelompok
kerja/buku paket bse Tertulis Ulet
 membiasakan peserta didik membaca
dan menulis yang beragam melalui
tugas-tugas tertentu yang bermakna;
Kreatif
 memfasilitasi peserta didik melalui Observasi
pemberian tugas, diskusi, dan lain-
lain untuk memunculkan gagasan Individu Peduli sosial
baru baik secara lisan maupun
tertulis;
 memberi kesempatan untuk berpikir, Kelompok Observasi
menganalisis, menyelesaikan
masalah, dan bertindak tanpa rasa Individu
takut;
 memfasilitasi peserta didik dalam Menghargai akan
pembelajaran kooperatif dan prestasi
kolaboratif;
 memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat untuk Individu Komonikatif
meningkatkan prestasi belajar;
 memfasilitasi peserta didik membuat
laporan eksplorasi yang dilakukan
baik lisan maupun tertulis, secara Individu Kreatif
individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik untuk
menyajikan hasil kerja individual
maupun kelompok; Individu 20
  memfasilitasi peserta didik menit
melakukan pameran, turnamen, Rasa ingin tahu
festival, serta produk yang
dihasilkan;

 Konfirmasi Individu
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Kreatif
 memberikan umpan balik positif dan Individu Tertulis
penguatan dalam bentuk lisan,
tulisan, isyarat, maupun hadiah Tanggung jawab
terhadap keberhasilan peserta didik,
 memberikan konfirmasi terhadap Peduli sosial
hasil eksplorasi dan elaborasi peserta Individu
didik melalui berbagai sumber,
 memfasilitasi peserta didik
melakukan refleksi untuk
memperoleh pengalaman belajar
yang telah dilakukan, Tertulis Kreatif
 memfasilitasi peserta didik untuk
memperoleh pengalaman yang
bermakna dalam mencapai
kompetensi dasar: Disiplin
 berfungsi sebagai narasumber dan
fasilitator dalam menjawab
pertanyaan peserta didik yang
menghadapi kesulitan, dengan Observasi
menggunakan bahasa yang baku Kreatif
dan benar;
 membantu menyelesaikan
masalah;
10
 memberi acuan agar peserta didik
menit
dapat melakukan pengecekan
hasil eksplorasi;
 memberi informasi untuk Observasi
bereksplorasi lebih jauh;
 memberikan motivasi kepada
peserta didik yang kurang atau
belum berpartisipasi aktif.

 Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 bersama-sama dengan peserta didik
dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
 melakukan penilaian dan/atau
refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan
 terprogram;
 memberikan umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran;
 merencanakan kegiatan tindak lanjut
dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas
baik tugas individual maupun
kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik;
 menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya.

F. Sumber/Bahan Belajar
 Peta ASEAN.
 Gambar lambang ASEAN.
 Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas 6,
terbitan narasumber umum)
 Surat Kabar, dst.

G. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
 Menyebutkan pengertian Tugas  Penilaian  Menggambar peta
kerja sama negara-negara berkelompok tulisan. ASEAN.
ASEAN. Tugas  Penilaian lisan  Menjelaskan arti lambang
 Menyebutkan nama para individu. ASEAN dengan kata-kata
tokoh pendiri ASEAN. sendiri
 Menyebutkan negara-negara  Sebutkan pengertian kerja
anggota ASEAN. sama negara-negara
 Menjelaskan arti lambang ASEAN.
ASEAN  Sebutkan nama para
 Menyebutkan nama-nama tokoh pendiri ASEAN.
yang pernah menjabat  Sebutkan negara-negara
sebagai sekjen ASEAN. anggota ASEAN.
 Menyebutkan tugas pokok  Jelaskan arti lambang
sekretariat Nasional ASEAN
ASEAN  Sebutkan nama-nama
 Menyebutkan langkah- yang pernah menjabat
langkah konkret yang telah sebagai sekjen ASEAN.
dicapai ASEAN dalam  Sebutkan tugas pokok
bidang politik. sekretariat Nasional
 Menyebutkan contoh bentuk ASEAN
kerja sama ASEAN yang  Sebutkan langkah-
telah tercapai di bidang langkah konkret yang
ekonomi telah dicapai ASEAN
 Menyebutkan upaya-upaya dalam bidang politik.
ASEAN dalam mempererat  Sebutkan contoh bentuk
hubungan sosial satu sama kerja sama ASEAN yang
lain. telah tercapai di bidang
 Menyebutkan upaya-upaya ekonomi
ASEAN dalam melestarikan  Sebutkan upaya-upaya
kebudayaan negara ASEAN dalam
anggotanya mempererat hubungan
sosial satu sama lain.
 Sebutkan upaya-upaya
ASEAN dalam
melestarikan kebudayaan
negara anggotanya

Format Kriteria Penilaian

 Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1
 Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Pengetahuan * Pengetahuan 4
* kadang-kadang Pengetahuan 2
* tidak Pengetahuan 1

2. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1
 Lembar Penilaian
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ...

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel PKN.

.................................. ..................................
NIP : NIP :