MODUL AJAR

Nama : NANI SUPRIHATIN, S.Pd

Instansi : SMP NEGERI 6 KURUN
Mata Pelajaran : IPS
Fase / Kelas : D / VII
Alokasi Waktu : 4 JP
Capaian Pembelajaran :
Peserta didik diharapkan mampu untuk menganalisis hubungan antara kondisi geografis
lingkungan sekitar tempat tinggal mereka dengan karakteristik masyarakat dan cara mereka
beraktivitas.
Tujuan Pembelajaran
• Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan pengertian sumber daya alam dengan tepat.
• Peserta didik diharapkan mampu mendeskripsikan potensi sumber daya alam yang ada di
Indonesia beserta kegunaannya dengan tepat.
Profil Pelajar Pancasila
● Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia
● Kreatif
● Gotong royong
● Mandiri
● Bernalar Kritis
Materi
Potensi Sumber daya alam.
Alat
● Laptop
● LCD Proyektor
● Handphone
● Gambar
● Lem
● Karton
● Gunting
● Kertas origami
● Spidol

Media
● Youtube
● LKPD
● Buku panduan guru IPS kelas 7 Kementerian pendidikan, kebudayaan, riset, dan teknologi
Republik Indonesia 2021
● Buku siswa IPS kelas 7 Kementerian pendidikan, kebudayaan, riset, dan teknologi Republik
Indonesia 2021
Target Peserta Didik Model Pembelajaran
● Peserta Didik regular/tipikal Resitasi:
● Peserta Didik dengan kesulitan belajar • Tahap pemberian tugas
● Peserta Didik dengan pencapaian tinggi • Tahap pelaksanaan tugas
• Tahap mempertanggung-
jawabkan tugas

Pemahaman Bermakna
SDA dalam kehidupan manusia dapat digunakan sebagai bahan makanan, bahan baku, dan
penghasil energi.
 Pertanyaan Pemantik
Apa saja sumber daya alam di Indonesia yang kalian ketahui ?
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Waktu
( Menit )
PENDAHULUAN 10 Menit

1. Guru dan peserta didik mengucapkan salam dan berdoa menurut agama dan
kepercayaannya masing-masing. (Profil pelajar pancasila: Beriman,
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia).
2. Guru menanyakan kehadiran peserta didik dan kesiapan peserta didik dalam
mengikuti pembelajaran.
3. Pertanyaan pemantik:
Apa saja sumber daya alam di Indonesia yang kalian ketahui ?
(emas, minyak bumi, gas alam, batubara hingga hasil lautan )
4. Pemahaman Bermakna:
SDA dalam kehidupan manusia dapat digunakan sebagai bahan makanan,
bahan baku, dan penghasil energi.
KEGIATAN INTI 60 Menit

1. Guru mendorong peserta didik untuk menyimak/membaca materi tentang

Potensi Sumber daya alam.
2. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya jika ada
yang kurang dipahami.
Tahap Pemberian Tugas
3. Peserta didik membentuk kelompok ( 1 kelompok sebanyak 4-5 orang ).
4. Guru memberikan tugas mengenai potensi SDA dan kegunaannya.
5. Semua kelompok dapat mencari informasi dari berbagai sumber yang
relevan. ( Profil pelajar Pancasila: gotong-royong, bernalar kritis ).
Tahap pelaksanaan tugas
6. Hasil Diskusi dibuat dalam bentuk laporan. (profil pelajar
pancasila:Kreatif)
7. Guru menjadi fasilitator dengan cara berkeliling dari kelompok satu ke
kelompok lain untuk memberikan dorongan agar semua peserta didik
mengerjakan soal dengan baik.
Tahap mempertanggungjawabkan tugas
8. Beberapa kelompok dipersilahkan mempresentasikan hasilnya, kelompok
yang lain memperhatikan.
9. Guru memberikan kesempatan kepada setiap kelompok untuk mengajukan
pendapat/pertanyaan.
10. Guru memfasilitasi peserta didik menemukan kesimpulan pembelajaran.
PENUTUP 10 Menit
1. Asesmen Formatif menggunakan tes tertulis. (Profil pelajar pancasila:
Mandiri)
2. Pengayaan dan remedial.
3. Refleksi peserta didik:
- Apa kalian memahami materi yang disampaikan pada hari ini?
- Apa yang kalian lakukan jika tidak memahami materi ini?
4. Refleksi Guru:
- Apa yang perlu diperbaiki dalam pembelajaran hari ini ?
- Apa yang perlu dipertahankan dalam pembelajaran hari ini ?
5. Tindak lanjut dilakukan dengan mendorong peserta didik mempelajari lebih
 lanjut dan informasi pembelajaran berikutnya tentang faktor yang
menyebabkan perubahan potensi sumber daya alam.
6. Ice breaking
7. Doa dan penutup (Profil pelajar pancasila: Beriman, bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia).

PENGAYAAN
Berdasarkan sifatnya, sumber daya alam dibedakan menjadi 3 yaitu:
1. Sumber daya alam yang tersedia di alam (sustainable resources)
Sumber daya ini senantiasa ada dan tidak akan pernah habis. Hal ini terjadi karena mengalami
siklus sepanjang masa, seperti matahari, udara, air laut, dan air.
2. Sumber daya alam yang dapat diperbarui (renewable resources)
Sumber daya alam yang dapat diperbarui adalah jenis sumber daya alam yang jika
persediaannya habis, dalam waktu tidak terlalu lama dan relatif mudah dapat tersedia kembali
melalui reproduksi atau pengembangbiakan.
Contoh sumber daya alam yang dapat diperbarui adalah hewan, tumbuhan, dan hasil hutan.
3. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui (non renewable resources)
Sumber daya ini adalah sumber daya alam yang jika persediaannya habis sangat sulit bahkan
tidak mungkin tersedia lagi. Sebab membutuhkan waktu yang lama bisa ribuan bahkan jutaan
tahun itupun jika kondisi lingkungan memungkinkan.
Contoh sumber daya alam ini yakni minyak bumi, batubara, timah, gas alam, dan lainnya.

Sumber daya alam juga dapat dikelompokkan berdasarkan jenisnya:

1. Sumber daya alam nonhayati (abiotik)
Sumber daya alam abiotik yaitu semua kekayaan alam yang berasal dari benda mati.
Contohnya air, bahan tambang, dan batuan.
2. Sumber daya alam hayati (biotik)
Sumber daya alam biotik yaitu sumber daya alam yang berasal dari makhluk hidup.
Contohnya tumbuhan dan hewan.

Sumber daya alam juga dikelompokkan berdasarkan manfaatnya:

1. Sumber daya alam penghasil bahan baku
Sumber daya alam ini adalah sumber daya alam yang dapat digunakan untuk menghasilkan
benda atau barang lain sehingga nilai gunanya akan menjadi lebih tinggi. Contoh sumber daya
alam ini yakni hasil hutan, barang tambang, pertanian, dan lainnya.
2. Sumber daya alam penghasil energi
Sumber daya alam penghasil energi adalah sumber daya alam yang dapat menghasilkan atau
memproduksi energi demi kepentingan umat manusia. Contoh sumber daya alam penghasil
energi adalah minyak bumi, batu bara, timah, dan gas alam.

BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK

● Buku panduan guru IPS kelas 7 Kementerian pendidikan, kebudayaan, riset, dan teknologi
Republik Indonesia 2021
● Buku siswa IPS kelas 7 Kementerian pendidikan, kebudayaan, riset, dan teknologi Republik
Indonesia 2021
● https://www.detik.com/edu/detikpedia/d-6720741/30-contoh-pemanfaatan-sumber-daya-
alam-dalam-kelangsungan-hidup-manusia
● Video youtube dengan link https://youtu.be/qA3f0AWROxs
GLOSARIUM

Sumber daya alam adalah segala sesuatu yang berada di alam baik fisik maupun hayati yang
dinilai memiliki daya guna untuk memenuhi kebutuhan manusia. Di antaranya agar tercipta
kesejahteraan hidup manusia.

DAFTAR PUSTAKA

M. Nursa’ban, dkk. 2021. Buku panduan guru kelas 7 ilmu pengetahuan sosial. Kementerian pendidikan
kebudayaan, riset, dan teknologi, badan standar, kurikulum, dan asesmen Pendidikan pusat perbukuan.

M. Nursa’ban, dkk. 2021. Buku panduan guru kelas 7 ilmu pengetahuan sosial. Kementerian pendidikan
kebudayaan, riset, dan teknologi, badan standar, kurikulum, dan asesmen Pendidikan pusat perbukuan.

Kuala Kurun, Januari 2024

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel IPS

Brata, M,Pd Nani Suprihatin, S.Pd

NIP. ………………….. NIP. ……………………..
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Mata Pelajaran : IPS

Kelas/Semester : VII/2
Topik : Potensi Sumber Daya Alam
Nama Peserta Didik :

Tujuan:
• Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan pengertian sumber daya alam dengan tepat.
• Peserta didik diharapkan mampu mendeskripsikan potensi sumber daya alam yang ada di Indonesia beserta
kegunaannya dengan tepat.

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan tepat !

Sebutkan 5 potensi SDA yang ada di Indonesia beserta manfaatnya ?