INSTRUMEN TELAAH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Pembelajaran Tatap Muka (PTM) dan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)

Satuan Pendidikan : ____________________________________________________

Nama Guru : ____________________________________________________
Mata Pelajaran : ____________________________________________________
Kelas : ____________________________________________________
Nama Penelaah : ____________________________________________________

Hasil Telaah
Tidak Ada Ada Tidak Ada
NO Komponen/Aspek Catatan
Lengkap Lengkap
(0) (1) (2)
A Identitas RPP
1 Terdapat: nama satuan pendidikan, kelas/semester,
mata pelajaran, materi pokok/tema, dan alokasi waktu
B Komponen RPP
Minimal memuat 4 komponen utama ( pengembangan
merdeka belajar) :
2 Tujuan pembelajaran
3 Pelaksanaan pembelajaran
4 Penilaian pembelajaran
B1 Rumusan Tujuan Pembelajaran
5 Mencerminkan pencapaian kompetensi sikap,
pengetahuan, dan keterampilan
6 Memberikan gambaran proses pembelajaran
7 Memberikan gambaran pencapaian hasil pembelajaran
8 Dituangkan dalam bentuk deskripsi, memuat
kompetensi yang hendak dicapai oleh peserta didik
Rumusan tujuan menggunakan kaedah penulisan ABCD
Materi Pembelajaran
9 Ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai sesuai dengan
cakupan materi yang termuat pada
Tujuan ,pembelajaran
10 Memuat materi yang bersifat faktual, konseptual,
prosedural, dan/atau metakognitif
11 Cakupan materi sesuai dengan alokasi waktu yang
ditetapkan
Metode Pembelajaran
12 Menggunakan metoda yang relevan dengan
karakteristik masing-masing mata pelajaran.
13 Menerapkan pembelajaran aktif yang bermuara pada
pengembangan HOTS
14 Sesuai dengan tujuan pembelajaran
15 Menggambarkan proses pencapaian kompetensi
Media Pembelajaran dan Sumber Belajar
16 Mendukung pencapaian kompetensi dan pembelajaran
aktif dengan pendekatan ilmiah
17 Sesuai dengan karakterisitik peserta didik
18 Sumber belajar yang digunakan mencakup antara lain
bahan cetak, elektronik, alam dan sumber belajar
lainnya
19 Memanfaatan teknologi pembelajaran daring dan luring
sesuai dengan konsep dan prinsip tekno-
pedagogis/Techno-Pedagogical Content Knowledge
(TPACK)

1
Maiyetti, M.Pd
 Hasil Telaah
Tidak Ada Ada Tidak Ada
NO Komponen/Aspek Catatan
Lengkap Lengkap
(0) (1) (2)
B2 Kegiatan pembelajaran
20 Memuat kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan
kegiatan penutup
21 Kegiatan pendahuluan memuat :
pengkondisian peserta didik, kegiatan religius,
apersepsi, penyampaian tujuan pembelajaran, kegiatan,
dan penilaian yang akan dilakukan
22 Kegiatan Inti
a. Bentuk kegiatan pembelajarannya berupa
pembelajaran aktif (active learning) dengan
menggunakan berbagai metode pembelajaran
dengan pendekatan ilmiah maupun pendekatan lain
yang relevan.
b. Sesuai dengan metode pembelajaran yang digunakan
c. Menggambarkan tahapan kegiatan yang runut dan
sistematik (dari LOTS menuju HOTS)
d. Menggambarkan kemampuan literasi
e. Menggambarkan proses pembelajaran yang
menimbulkan interaksi multi-arah, antar peserta
didik, interaksi peserta didik dengan guru, dan
interaksi dengan bahan/alat/lingkungan belajar
f. Menggambarkan proses pembelajaran yang
menyenangkan, menantang dan memotivasi peserta
didik
g. Mengembangkan karakter
h. Kegiatan pembelajarannya mendidik dan dialogis
yang bermuara pada berkembangnya karakter dan
Higher Order Thinking Skills (HOTS) atau
Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (KeBiTT)
peserta didik
i. Mengintegrasikan keterampilan hidup abad ke-21
atau dikenal dengan 4C (critical thinking, creativity,
collaboration, communication) atau berpikir kritis,
berkreasi, berkolaborasi/bekerjasama,
berkomunikasi dalam kegiatan pembelajaran

23 Kegiatan penutup memuat:

a. Rangkuman, kesimpulan, refleksi, penilaian, dan
tindak lanjut penilaian
b. Mengakhiri kegiatan dengan do’a
B3 Penilaian Pembelajaran
24 Memuat rancangan penilaian
25 Memuat jenis/tehnik penilaian, bentuk penilaian,
instrumen dan pedoman penskoran
26 Mencakup penilaian pengetahuan, keterampilan, dan
sikap khusus pada mata pelajaran PPKN dan PABP
27 Sesuai dengan kompetensi (Tujuan/IPK dan atau KD)
28 Memuat soal HOTS

C Bahan ajar
Memuat bahan ajar yang sesuai dengan tujuan
29
pembelajaran
JUMLAH SKOR

2
Maiyetti, M.Pd
 Keterangan:
Nilai = Skor yang Diperoleh x 100
Skor Maksimum :
Nilai Predikat
86 - 100 Amat Baik
76 - 85 B (Baik)
66 – 75 C ( Cukup)
55 - 65 K (kurang)

Padang,
Penelaah/pengawas,

……………...................................

3
Maiyetti, M.Pd