Nama : Afifah Putri

NIM : 23300003
Rombel : 003

Topik 3 Elaborasi Pemahaman - PPDP

1. Bagaimana sebuah asesmen dapat mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran?

Jawab:
Asesmen adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengetahui
kebutuhan belajar, perkembangan, dan pencapaian hasil belajar peserta didik, yang
hasilnya kemudian digunakan sebagai bahan refleksi serta landasan untuk meningkatkan
mutu pembelajaran. Dalam menentukan asesmen dibutuhkan kriteria ketercapaian tujuan
pembelajaran. Kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran adalah serangkaian kriteria atau
indikator yang menunjukkan sejauh mana peserta didik telah mencapai kompetensi pada
tujuan pembelajaran. Kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran juga bermanfaat untuk
memberikan informasi konkret dan komprehensif dalam laporan hasil belajar peserta
didik. Kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran menjadi salah satu pertimbangan
dalam memilih atau menyusun instrumen asesmen. Sehingga, asesmen yang dipilih
benar-benar sesuai dengan tujuan dan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran yang
telah disusun.
2. Bagaimana sebuah asesmen dapat memberi ruang pada peserta didik untuk memberikan
umpan balik pada proses pembelajaran?
Jawab:
Asesmen dapat memberi ruang pada peserta didik untuk memberikan umpan balik pada
proses pembelajaran. Umpan balik peserta didik kepada guru adalah informasi tentang
bagaimana pembelajaran telah dilakukan di kelas. Dari umpan balik peserta didik, guru
akan mendapatkan informasi apakah pembelajaran berjalan efektif dan dapat diterima oleh
seluruh peserta didik. Dengan demikian, seorang guru dapat melakukan tindakan-tindakan
perbaikan jika ada hal yang dianggap kurang dalam menyelenggarakan pembelajaran.
Asesmen yang diberikan kepada peserta didik akan dapat berfungsi sebagai umpan balik
bagi guru dalam memperbaiki proses pembelajaran, dengan adanya asesmen peserta didik
akan dapat merefleksikan sejauh mana mereka paham dengan pembelajaran yang
dipelajari hari itu, dan dapat dijadikan sebagai acuan bagi guru untuk pembelajaran
berikutnya.
3. Bagaimana jika asesmen yang telah diterapkan dalam proses pembelajaran belum dapat
memenuhi tujuan pembelajaran?
Jawab:
Jika asesmen yang telah diterapkan dalam proses pembelajaran belum dapat memenuhi
tujuan pembelajaran, maka guru perlu merancang ulang kembali asesmen agar asesmen
dapat berfungsi sesuai dengan fungsinya. Asesmen bertujuan untuk melihat sejauh
mana tujuan pembelajaran tercapai serta untuk memperoleh umpan balik terhadap
proses pembelajaran yang akan dijadikan pedoman untuk memperbaiki proses
pembelajaran berikutnya, jika asesmen belum dapat memenuhi tujuan pembelajaran
guru perlu kembali mengobservasi peserta didik, guru perlu mengetahui bagaimana
karakteristik dan perkembangan peserta didik, sehingga tujuan pembelajaran dapat
disusun berdasarkan kebutuhan peserta didik serta asesmen dapat sesuai dengan tujuan
pembelajaran.