ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

JENJANG : SMP/MTs Kelas VII

MATA PELAJARAN : Seni Tari
FASE :D

TUJUAN PROFIL PELAJAR

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN KATA KUNCI ALOKASI WAKTU
PEMBELAJARAN PANCASILA
 Mengalami Mengalami 1. Menyebutkan 1. Menjadi manusia yang ALUR 1 24 JP
 Mengalami Pada akhir fase ini, peserta didik mampu periodisasi bertakwa dan • Periode
 Merefleksikan menggali latar belakang nilai, jenis, dan fungsi tari sejarah tari di berakhlak mulia, • Pertunjukan
 Berpikir dan dalam konteks budaya. Indonesia. karena seni tari tradisi • Ritual
bekerja secara Mengalami 2. Menjelaskan dapat difungsikan • Sejarah
artistik Pada akhir fase ini, peserta didik mampu ciri-ciri tari dari sebagai perwujudan • Tari
 Berdampak membuat gerak tari kreasi yang merefleksikan setiap rasa syukur pada
nilai, jenis, dan fungsi dari tari tradisi dengan periodisasi Tuhan Yang Maha
mempertimbangkan unsur utama dan pendukung sejarah tari di Esa (YME) ataupun
tari. Indonesia. alam semesta.
Merefleksikan 3. Mengidentifikasi 2. Mandiri dengan
Pada akhir fase ini, peserta didik mampu menilai fungsi tari menunjukkan sikap
hasil pencapaian karya tari dengan tradisional di bertanggung jawab
mempraktekkan tari tradisi berdasarkan nilai, Indonesia. atas proses dan hasil
jenis, dan fungsi. 4. Membuat belajarnya.
Berpikir dan bekerja secara artistik deskripsi 3. Berkebinekaan global,
Pada akhir fase ini, peserta didik mampu tentang sejarah karena melalui
menunjukkan hasil gerak tari kreasi berdasarkan dan fungsi tari pembelajaran seni tari
nilai, jenis, dan fungsi dari tari tradisi dalam tradisional daerah peserta didik
berbagai bentuk penyajian baik individu ataupun Indonesia. akan mengenal dan
kelompok menggunakan unsur utama dan menghargai
pendukung tari. budayanya.
Berdampak 4. Bernalar kritis, melalui
Pada akhir fase ini, peserta didik mampu kegiatan memperoleh
mengajak orang lain untuk mencintai dan merasa dan memproses
bangga atas warisan budaya Indonesia, informasi serta
khususnya tari tradisi melalui proses kreatif yang gagasannya di dalam
dilakukannya. kegiatan pembelajaran
seni tari.
5. Gotong royong dan
kreatif melalui
kegiatan penciptaan
karya tari secara
berkelompok.
Mengalami 1. Memperagakan 1. Menjadi manusia yang ALUR 2 24 JP
Pada akhir fase ini, peserta didik mampu ragam sikap dan bertakwa dan • Gerak
menggali latar belakang nilai, jenis, dan fungsi tari gerak dasar tari berakhlak mulia, • Tradisi
dalam konteks budaya. tradisional karena seni tari tradisi • Wiraga
Mengalami daerah dapat difungsikan • Wirupa
Pada akhir fase ini, peserta didik mampu setempat sebagai perwujudan • Nilai
membuat gerak tari kreasi yang merefleksikan dengan rasa syukur pada • Ruang
nilai, jenis, dan fungsi dari tari tradisi dengan memperhatikan Tuhan Yang Maha • Wirama
mempertimbangkan unsur utama dan pendukung unsur utama Esa (YME) ataupun • Tenaga
tari. tari. alam semesta. • Waktu
Merefleksikan 2. Menganalisis 2. Mandiri dengan • Wirasa
Pada akhir fase ini, peserta didik mampu menilai nilai-nilai dalam menunjukkan sikap
hasil pencapaian karya tari dengan gerak tari bertanggung jawab
mempraktekkan tari tradisi berdasarkan nilai, tradisional atas proses dan hasil
jenis, dan fungsi. daerah belajarnya.
Berpikir dan bekerja secara artistik setempat 3. Berkebinekaan global,
Pada akhir fase ini, peserta didik mampu berdasarkan karena melalui
menunjukkan hasil gerak tari kreasi berdasarkan unsur pokok tari. pembelajaran seni tari
nilai, jenis, dan fungsi dari tari tradisi dalam 3. daerah peserta didik
berbagai bentuk penyajian baik individu ataupun akan mengenal dan
kelompok menggunakan unsur utama dan Mengekspresika menghargai
pendukung tari. n ragam gerak budayanya.
Berdampak dasar tari 4. Bernalar kritis, melalui
Pada akhir fase ini, peserta didik mampu tradisional kegiatan memperoleh
mengajak orang lain untuk mencintai dan merasa daerah dan memproses
bangga atas warisan budaya Indonesia, setempat sesuai informasi serta
khususnya tari tradisi melalui proses kreatif yang dengan nilai- gagasannya di dalam
dilakukannya. nilai yang kegiatan pembelajaran
terkandung seni tari.
dalam tarinya. 5. Gotong royong dan
kreatif melalui
kegiatan penciptaan
karya tari secara
berkelompok.
Mengalami 1. Mengidentifikasi 1. Menjadi manusia yang ALUR 3 24 JP
Pada akhir fase ini, peserta didik mampu elemen bertakwa dan
menggali latar belakang nilai, jenis, dan fungsi tari komposisi tari berakhlak mulia, • Komposisi
dalam konteks budaya. kelompok karena seni tari tradisi • Kreasi
Mengalami melalui dapat difungsikan • Koreografi
Pada akhir fase ini, peserta didik mampu pertunjukan tari sebagai perwujudan • Make Up
membuat gerak tari kreasi yang merefleksikan yang disaksikan rasa syukur pada • Koreografer
nilai, jenis, dan fungsi dari tari tradisi dengan secara langsung Tuhan Yang Maha • Properti
mempertimbangkan unsur utama dan pendukung atau melalui Esa (YME) ataupun
tari. tayangan alam semesta.
Merefleksikan audiovisual. 2. Mandiri dengan
Pada akhir fase ini, peserta didik mampu menilai 2. Mengeksplorasi menunjukkan sikap
hasil pencapaian karya tari dengan elemen bertanggung jawab
mempraktekkan tari tradisi berdasarkan nilai, komposisi tari atas proses dan hasil
jenis, dan fungsi. kelompok. belajarnya.
Berpikir dan bekerja secara artistik 3. Merancang 3. Berkebinekaan global,
Pada akhir fase ini, peserta didik mampu konsep karya karena melalui
menunjukkan hasil gerak tari kreasi berdasarkan tari kreasi pembelajaran seni tari
nilai, jenis, dan fungsi dari tari tradisi dalam berdasarkan daerah peserta didik
berbagai bentuk penyajian baik individu ataupun elemen akan mengenal dan
kelompok menggunakan unsur utama dan komposisi tari. menghargai
pendukung tari. 4. Menciptakan budayanya.
Berdampak gerak tari yang 4. Bernalar kritis, melalui
Pada akhir fase ini, peserta didik mampu bersumber dari kegiatan memperoleh
mengajak orang lain untuk mencintai dan merasa gerak tari dan memproses
bangga atas warisan budaya Indonesia, tradisional informasi serta
khususnya tari tradisi melalui proses kreatif yang daerah gagasannya di dalam
dilakukannya. setempat kegiatan pembelajaran
melalui berbagai seni tari.
rangsangan. 5. Gotong royong dan
5. Menciptakan kreatif melalui
berbagai unsur kegiatan penciptaan
pendukung karya tari secara
dalam karya tari berkelompok.
kreasi
kelompok.
6. Menyusun gerak
tari
menggunakan
pengolahan
desain
komposisi tari
kelompok.
7. Menampilkan
produk karya tari
kreasi
kelompok.