MODUL AJAR 5.

1 TERLIBAT DALAM PELESTARIAN LINGKUNGAN

PROFIL PESERTA DIDIK : Siswa Reguler

Nama :
Sekolah :
Fase/Kelas/Semester : C/DUA
Elemen : Peserta Didik
Judul (Sub Elemen : Perwujudan Iman Melalui Cinta Lingkungan dan Sikap Jujur
Topik/Konten/MP : (Terlibat dalam pelestarian lingkungan,Menegakaan
kejujuran)

Alokasi Waktu : ( 2x3JP)

ProfilPelajar Pancasila : (Cinta alam,gotong royong)
TahunPenyusunan : (2023/2024)

CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE : Pada akhir Fase C, peserta didik memahami dirinya
sebagai citra Allah, sebagai laki-laki atau perempuan, dan mampu
mensyukurinya dengan melibatkan diri dalam kehidupan menggereja (melalui kebiasaan
doa dan perayaan sakramen Baptis,
Ekaristi dan Tobat, sebagai tanda keselamatan Allah), dan mewujudkan imannya dalam
kehidupan bermasyarakat dengan
menunjukkan rasa bangga sebagai warga negara Indonesia dengan menjunjung tinggi hati
nurani, serta membangun semangat dialog antar agama dan kepercayaan, sesuai dengan
ajaran Gereja dan teladan Yesus Kristus

CAPAIAN ELEMEN : Peserta didik mewujudkan iman dalam hidup sehari-hari, dengan cara
terlibat dalam hidup menggereja, hidup bersama yang dijiwai Roh Kudus .

TUJUAN PEMBELAJARAN

TUJUAN KRITERIA KETERCAPAIAN ASESMEN

PEMBELAJARAN TP(EVIDEN)

Percaya akan karya Pada akhir pembelajaran modul ini Awal:

keselamatan Allah peserta didik mampu: Dapat dilakukan
dalam dirinya sehingga 1. Menunjukan sikap cinta alam dengan mengamati
2. Membedakan keadaan tanya
terdorong untuk jawab, bercerita dan
mewujudkannya lingkungan dulu,sekarang dan
sebagainya untuk
melalui tindakan cinta akan datang mengecek
lingkungan dan sikap 3. Memahami peran lingkungan pengetahuan dan
jujur sebagai ciptaan Tuhan dalam keterampilan
hidup bersama prasyarat untuk
 4. Melibatkan diri dalam belajar tentang Aku
pelestarian lingkungan dicintai Allah
Proses:
Cek pemahaman dan
praktik peserta didik
dalam melaksanakan
pembelajaran
berkenaan dengan
Aku dicintai Allah
Akhir:
Cek pemahaman dan
praktik peserta didik
dalam melaksanakan
pembelajaran
berkenaan dengan
Aku di cintai Allah

KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN 1. TERLIBAT DALAM PELESTARIAN LINGKUNGAN

NO KEGIATAN PEMBELAJARAN
1 Persiapan Kelas : Guru mengucapkan salam,menayakan keadaan siswa
2 Motivasi :
3 Guru menyampaikan Topik dan tujuan pembelajaran(masukan topik dan tujuan
pembelajaran)
Topik : Terlibat dalam pelestarian lingkungan
Tujuan 1 Menunjukan sikap cinta alam
2. Membedakan keadaan lingkungan dulu,sekarang dan akan
datang
3. Memahami peran lingkungan sebagai ciptaan Tuhan dalam hidup
Bersama
4.Melibatkan diri dalam pelestarian lingkungan

4 Doa Pembuka : Oleh seorang siswa

5 Menyanyikan Lagu : Peserta didik diajak untuk Menyanyikan lagu surya bersinar

6 Peserta didik bersama guru mendalami lagu dengan pertanyaan :

1. Apa judul lagu tadi?
2. Bagaimana perasaanmu saat menyanyikan lagu tadi?
3. Siapa yang menciptakan alam semesta?
4. Apa saja bentuk ungkapan terima kasih atas alam ciptaan Tuhan ?

7 Peneguhan : Peserta didik bersama guru membuat peneguhan

 Judul lagu adalah Surya bersinar
 Ketika menyanyikan lagu ini kita merasa bahagia,bangga
 Alam semesta merupakan ciptaan Tuhan bagi kita mahkluk ciptaan-Nya
 Oleh karena itu perlu mengungkapkann rasa syukur dan terima kasih kepada
sang pencipta dengan cara merawat serta melestarikan
8 Peserta didik membaca ceritra: Surat dari teman tahun 2070 (Bs hl.173-176)
9 Peserta didik bersama guru mendalami ceritra dengan :
1. mengisi tabel dari buku siswa halaman 177
2. Mendalami pertanyaan :
 Dengan membandingkan keadaan lingkungan semasa kecil orang
tuamu,pada saat ini,dan pada tahun 2070,apakah alam semakin baik
atau semakin tidak baik?
 Apa yang harus dilakukan agar keadaan alam “surat dari teman
tahun 2070’’ tidak terjadi?
 Mengapa alam semakin tidak baik?
10 Peneguhan :Peserta didik bersama guru membuat peneguhan
 Dengan membandingkan keadaan lingkungan dahulu dan sekarang ini,kita
menjadi tahu bahwa alam semakin kurang baik,alam menurun
kualitasnya,udara dan air semakin kotor,tanah semakin tidak
subur,keanekaragaman hayati semakin kurang dan suhu bumi semakin
panas
 Surat dari teman tahun 2070 itu belum terjadi.supaya tidak terjadi maka kita
harus melestarikan alam mulai dari sekarang dengan cara menjaga
keanekaragaman hayati,menanam pohon kembali untuk menjaga cadangan
air semakin banyak dan membuat udara semakin bersih

11 Pengalaman Kitab suci

Peserta didik membaca teks kitab suci MZM 104:18-31

12 Pendalaman: Setelah membaca teks kita suci peserta didik mendalami teks melalui
diskusi kelompok dengan pertanyaan, misalnya :
a. Menurut Mzm 104 bagaimanakah Allah memperlakukan ciptaan-Nya?
b. Dengan apa Allah memelihara ciptaan-Nya?
c. Apakah saja manfaat alam bagi manusia?
d. Menurut catatan diatas apa saja yang membuat kerusakan lingkungan?
e. Bagaimana sebaiknya teknologi digunakan manusia?
f. Apa yang harus dilakukan manusia agar lingkungan alam tidak semakin
rusak?

13 Peserta didik melaporkan hasil diskusi kelompok

14 Peserta didik bersama guru membuat peneguhan atas kitab suci
Seperti seorang bapa Allah memelihara seluruh ciptaanNya.
 Melaluai peredaran waktu dan musim semua mendapatkan mkanan dari
Tuhan.
 Alam merupakan tempat perlindungan bagi manusia, dan menghantar
manusia kepada kemuliaan Tuhan.
 Manusia diberi kuasa oleh Allah untuk menjaga alam.
 Teknologi membantu manusia, tetapi jika tidak hati – hati teknologi bisa
menghancurkan manusia.
14 Peserta didik merenungkan pengalamannya:
 Peserta didik menonton video yotube.be/MkjseS3wn_0,youtube.be/-Wnxx-
IKW9c,yotube.be/XhHCcH7hyqo
 Bagaimana Allah memelihara ciptaan-Nya?apakah kalian sudah ikut
memelihara alam?

15 Peserta didik menanam bunga di pot

16 Rangkuman
  Dengan membandingkan keadaan lingkungan dahulu dan sekarang ini,kita
menjadi tahu bahwa alam semakin kurang baik,alam menurun
kualitasnya,udara dan air semakin kotor,tanah semakin tidak
subur,keanekaragaman hayati semakin kurang dan suhu bumi semakin
panas
 Surat dari teman tahun 2070 itu belum terjadi.supaya tidak terjadi maka kita
harus melestarikan alam mulai dari sekarang dengan cara menjaga
keanekaragaman hayati,menanam pohon kembali untuk menjaga cadangan
air semakin banyak dan membuat udara semakin bersih
 Melaluai peredaran waktu dan musim semua mendapatkan mkanan dari
Tuhan.
 Alam merupakan tempat perlindungan bagi manusia, dan menghantar
manusia kepada kemuliaan Tuhan.
 Manusia diberi kuasa oleh Allah untuk menjaga alam.
 Teknologi membantu manusia, tetapi jika tidak hati – hati teknologi bisa
menghancurkan manusia.

17 Refleksi Guru
18 Guru menyampaikan topik/konten pembelajaran berikutnya
19 Guru bersama siswa menutup pembelajaran dengan bernyanyi : Lagu alangkah
mengah karyamu Tuhan

20 Doa Penutup : diambil dari buku siswa hal 185

 MODUL AJAR
PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI

Profil Peserta Didik : Siswa Reguler

Nama : ….
Sekolah : ….
Fase/Kelas/Semester : C/V/II
Elemen : Masyarakat
Judul (Sub Elemen : Perwujudan Melalui Cinta Lingkungan Dan Sikap Jujur
Topik/Konten/MP : Menegakkan Kejujuran

Alokasi Waktu : 1 X 3 JP
Profil Pelajar Pancasila : Beriman,bertakwa kepada Tuhan YME, berakhlak mulia,
berkebinekaan global, mandiri, bernalar kritis dan kreatif
TahunPenyusunan : 2024

CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE C, peserta didik memahami dirinya sebagai citra

Allah, sebagai laki-laki atau perempuan, dan mampu mensyukurinya dengan
melibatkan diri dalamkehidupan menggereja (melalui kebiasaan doa dan perayaan
sakramen baptis, ekaristi dan tobat, sebagai tanda keselamatan Allah), dan
mewujudkan imannya dalam kehidupan bermasyarakat dengan menunjukkan rasa
bangga sebagai warga negara indonesia dengan menjunjung tinggi hati nurani, serta
membangun semangat dialog antar agama dan kepercayaan, sesuai dengan ajaran
Gereja dan teladan Yesus Kristus.

Capaian Elemen : peserta didik terlibat dalam pelestarian lingkungan, dan

mengembangkan sikap jujur. Peserta didik dapat bertindak menurut hati nurani,
menegakkan keadilan, dan mewujudkan semuanya ini dalam hidup sehari-hari sebagai
orang beriman kristiani.

TUJUAN PEMBELAJARAN:
TUJUAN KRITERIA KETERCAPAIAN
ASESMEN
PEMBELAJARAN TP (EVIDEN)
Percaya akan 1. Menjelaskan arti dari Awal:
karya keselamatan kejujuran
Allah dalam 2. Menyebutkan sikap hidup Proses:
dirinya sehingga saling jujur terhadap Dapat dilakukan dengan
terdorong untuk masyarakat/sesama menonton, membaca untuk
mewujudkannya 3. Menyebutkan akibat orang melihat sikap dari kejujuran
melalui tindakan yang bertindak tidak jujur
cinta lingkungan dihadapan Allah Akhir:
dan sikap jujur
 KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 2
Menegakkan Kejujuran

No KegiatanPembelajaran
1 Guru mengajak peserta didik mengawali kegiatan pembelajaran dengan
mengucapkan salam, dan menanyakan keadaan siswa.
2 Guru memberi pertanyaan rangsangan kepada peserta didik terkait dengan materi.
3 Guru menjelaskan topik dan tujuan pembelajaran materi hari ini.
4 Doa pembuka :
Ya Allah, kami bersyukur atas segala anugerah-Mu sampai saat ini. Engkau
memelihara kami setiap hari dengan rejeki dan kesehatan. Engkau mengasihi kami
melalui orang tua, teman dan guru kami. Kami mohon berkat-Mu untuk kegiatan
belajar kami saat ini. Berilah kami semangat dan kejujuran dalam belajar. Semoga
apa yang kami pelajari dapat semakin memampukan kami untuk hidup seturut
kehendak-Mu. Doa ini kami haturkan kepada-Mu dengan perantaraan Kristus
Tuhan kami. Amin.
5 Peserta didik diajak untuk menonton video tentang kejujuran:
https://youtu.be/SFK3bDVfXE0?si=LcZzrj4ppRstsrHX
6 Guru mengajak peserta didik untuk mendalami materi :
1. Bagaimana kesanmu ketika menonton video tadi ?
2. Siapa saja yang ada dalam video itu?
3. Godaan apa saja yang dialami oleh si bud ?
4. Dari godaan yang ada, sikap apa yang dilakukan oleh si bud ?
5. Apa manfaat dari sikap kejujuran?
7 Peneguhan :
Orang yang bertindak jujur akan mendapatkan kedamaian hati. Orang jujur hatinya
tenang. Kejujuran sepantasnya harus diperjuangkan. Nilai kejujuran adalah dasar
dalam hidup bersama. Orang yang bertindak jujur dapat dipercaya dalam
bermasyarakat dan sukses dalam hal apa pun.
8 Pendalaman Kitab Suci:
Guru mengajak peserta didik untuk membaca Kitab Suci Matius 5:33-37 dan
Mazmur 32:1-11
9 Guru mengajak peserta didik untuk mendalami isi teks Kitab Suci :
1. Mengapa orang dilarang bersumpah palsu?
2. Untuk apa orang sumpah ?
3. Bagaimana ajaran Yesus tentang sumpah?
4. Apa akibat orang bertindak tidak jujur di hadapan Allah?
5. Apa akibat orang bertindak jujur di hadapan Allah?
10 Peneguhan:
11 Refleksi :
1. Apakah kalian sudah mengusahakan untuk selalu bertindak jujur ?
2. Apa yang kalian rasakan ketika berbuat tidak jujur ?
3. Apa yang kalian rasakan ketika berbuat jujur?
4. Apa yang kalian lakukan untuk menegakkan kejujuran ?
12 Guru mengajak peserta didik untuk menutup seluruh pembelajaran hari ini dengan
doa.

PENILAIAN

1. Penilaiaan aspek pengetahuan:

1. Mengapa orang dilarang bersumpah palsu?
2. Bagaimana ajaran Yesus tentang sumpah ?
3. Apa akibat orang bertindak tidak jujur ?
4. Jelaskan makna tindakan jujur untuk diri sendiri ?

2. Penilaian Keterampilan proses: (misalnya Unjuk kerja)

Buatlah rubric Rubrik Penilaiannya (misalnyaUnjuk Kerja):

Skor
Aspek
1 2 3

KetentuanpenilaianUnjukKerja:
 3. ObservasiSikap
(Buatlah format untukobservasisikapnya)

LAMPIRAN

1. Kunci Jawaban penilaiaan aspek pengetahuan

1) Karena bersumpah palsu itu merupakan menandakan ketidakjujuran dalam diri
seseorang
2) ajaran Yesus tentang sumpah adalah Kalau Ya hendaknya katakana Ya, jika tidak
hendaknya katakan tidak.
3) Jika tidak jujur maka kita tidak dapat dipercaya
4) Makna tindakan jujur untuk diri sendiri adalah orang bisa dipercaya dalam hal apa
pun. Dan hidup akan senang, tenang dan damai.

2. Rangkuman Materi