ANALISIS PEMETAAN KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

Satuan Pendidikan : SDN CIBUNGUR

Kelas : VI (enam)
Semester : II (dua)
Tahun Ajaran : 2021/2022
Tema : 6 (Menuju Masyarakat Sejahtera)

(Subtema 1) (Subtema 2) (Subtema 3)

Masyarakat Membangun Masyarakat
Kompetensi Inti Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Peduli Masyarakat Sejahtera,
Lingkungan Sejahtera Negara Kuat
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
1. Menerima,menjalankan, dan PPKn 1.2 Menghargai makna Kewajiban, hak, dan √ √ √ √ √ √ √ √ √
menghargai ajaran agama yang tanggung jawab sebagai warga negara
dianutnya. 2.2 Melaksanakan Kewajiban, hak, dan √ √ √ √ √ √ √ √ √
2. Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab sebagai warga negara
disiplin, tanggung jawab, 3.2 Merasionalkan dampak pelaksanaan √ √ √ √ √ √ √ √ √
santun, peduli, dan percaya kewajiban, hak, dan tanggung jawab
diri dalam berinteraksi dengan sebagai warga negara terhadap kehidupan
keluarga, teman, guru dan sehari-hari
tetangganya, serta cinta tanah 4.2 Menyajikan hasil keputusan bersama √ √ √ √ √ √ √ √ √
air. sebagai bentuk tanggung jawab warga
3. Memahami pengetahuan masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
faktual, konseptual, Bahasa 3.7 Memperkirakan informasi yang dapat √ √ √ √ √ √
prosedural, dan metakognitif Indonesia diperoleh dari teks nonfiksi sebelum
pada tingkat dasar dengan cara membaca (hanya berdasarkan membaca
mengamati, menanya, dan judulnya saja)
mencoba berdasarkan rasa 4.7 Menyampaikan kemungkinan informasi yang √ √ √ √ √ √
ingin tahu tentang dirinya, diperoleh berdasarkan membaca judul teks
makhluk ciptaan Tuhan dan nonfiksi
kegiatannya, serta benda- 3.8 Menggali informasi yang terdapat pada teks √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
benda yang dijumpainya di nonfiksi
rumah, di sekolah, dan tempat 4.8 Menyampaikan hasil membandingkan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
bermain. informasi yang diharapkan dengan informasi
1 ANALISIS KIKD Kelas VI semester 1
 (Subtema 1) (Subtema 2) (Subtema 3)
Masyarakat Membangun Masyarakat
Kompetensi Inti Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Peduli Masyarakat Sejahtera,
Lingkungan Sejahtera Negara Kuat
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
4. Menunjukkan keterampilan yang diperoleh setelah membaca teks
berpikir dan bertindak kreatif, nonfiksi
produktif, kritis, mandiri, IPA 3.2 Memahami ciri pubertas pada laki-laki dan √ √ √ √ √ √ √ √ √
kolaboratif, dan komunikatif. perempuan dan hubungannya dengan
Dalam bahasa yang jelas, kesehatan reproduksi
sistematis, logis dan kritis, 4.2 Menyajikan karya tentang ciri-ciri pubertas √ √ √ √ √ √ √ √ √
dalam karya yang estetis, dan cara menyikapinya
dalam gerakan yang IPS 3.4 Memahami makna proklamasi kemerdekaan, √ √ √ √ √ √
mencerminkan anak sehat, dan upaya mempertahankan kemerdekaan, dan
tindakan yang mencerminkan upaya mengembangkan kehidupan
perilaku anak sesuai dengan kebangsaan yang sejahtera
tahap perkembangannya 4.4 Menyajikan laporan tentang makna √ √ √ √ √ √
proklamasi kemerdekaan, upaya
mempertahankan kemerdekaan, dan upaya
mengembangkan kehidupan kebangsaan
yang sejahtera
SBdP 3.1 Memahami reklame √ √
4.1 Membuat reklame √ √
3.2 Memahami interval nada √ √ √
4.2 Memainkan interval nada melalui lagu dan √ √ √
alat musik
3.3 Memahami penampilan tari kreasi daerah √ √ √ √
4.3 Menampilkan tari kreasi daerah √ √ √ √

Sumedang,
2 ANALISIS KIKD Kelas VI semester 1
 Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas,

HAYATI, S.Pd.SD. SAEPUDIN, S.Pd.

NIP 19691227 200501 2 006 NIP 19680413 200801 1 001

ANALISIS PEMETAAN KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

3 ANALISIS KIKD Kelas VI semester 1
Satuan Pendidikan : SDN CIBUNGUR
Kelas : VI (enam)
Semester : II (dua)
Tahun Ajaran : 2021/2022
Tema : 7 (Kepemimpinan)

ST 1 (Pemimpin ST 2 (Pemimpin ST 3 (Ayo,

Kompetensi Inti Mata Pelajaran Kompetensi Dasar di Sekitarku) Idolaku) Memimpin)

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
1. Menerima,menjalanka PPKn 1.1 Menghayati nilai-nilai Pancasila secara utuh
n, dan menghargai sebagai satu kesatuan dalam kehidupan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
ajaran agama yang sehari-hari
dianutnya. 2.1 Bersikap penuh tanggung jawab sesuai nilai-
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
2. Menunjukkan nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
perilaku jujur, 3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila
disiplin, tanggung √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
dalam kehidupan sehari-hari
jawab, santun, peduli, 4.1 Menerapkan keputusan bersama berdasarkan
dan percaya diri nilai-nilai Pancasila dalam kegiatan sehari- √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
dalam berinteraksi har
dengan keluarga, 3.1.2 Menjelaskan penerapan nilai kemanusiaan
teman, guru dan √
dalam kehidupan sehari-hari di masyarakat.
tetangganya, serta 4.1.2 Menceritakan penerapan nilai kemanusiaan
cinta tanah air. √
dalam kehidupan sehari-hari di masyarakat.
3. Memahami Bahasa 3.3 Menggali isi teks pidato yang didengar
pengetahuan faktual, √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Indonesia dan dibaca
konseptual, 4.3 Menyampaikan pidato hasil karya pribadi
prosedural, dan dengan menggunakan kosakata baku dan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
metakognitif pada kalimat efektif sebagai bentuk ungkapan diri
tingkat dasar dengan 3.3.3 Menguraikan hal pokok dalam teks pidato. √
cara mengamati, 4.3.3 Menyusun teks pidato menggunakan kosa
menanya, dan √
kata baku dan kalimat efektif.
mencoba berdasarkan IPA 3.2 Memahami ciri pubertas pada laki-laki dan √ √ √ √ √ √ √
rasa ingin tahu perempuan dan hubungannya dengan
tentang dirinya, kesehatan reproduksi
4 ANALISIS KIKD Kelas VI semester 1
 ST 1 (Pemimpin ST 2 (Pemimpin ST 3 (Ayo,
Kompetensi Inti Mata Pelajaran Kompetensi Dasar di Sekitarku) Idolaku) Memimpin)

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
makhluk ciptaan 4.2 Menyajikan karya tentang ciri-ciri pubertas √ √ √ √ √ √ √
Tuhan dan dan cara menyikapinya
kegiatannya, serta 3.2.4 Membedakan ciri laki-laki dan perempuan √
benda-benda yang setelah masa
dijumpainya di pubertas.
rumah, di sekolah, 4.2.3 Mempresentasikan karya sederhana dalam √
dan tempat bermain. menyikapi masa pubertas yang dialami.
4. Menunjukkan IPS 3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia
keterampilan berpikir dalam kerjasama di bidang ekonomi, politik,
dan bertindak kreatif, √ √ √ √ √
sosial, budaya, teknologi dan pendidikan
produktif, kritis, dalam lingkup ASEAN
mandiri, kolaboratif, 3.3.1 Mengidentifikasi peran Indonesia dalam
dan komunikatif. √ √ √ √ √
bidang ekonomi di lingkup ASEAN.
Dalam bahasa yang 4.3 Menyajikan hasil analisis tentang posisi dan
jelas, sistematis, logis peran Indonesia dalam kerjasama di bidang
dan kritis, dalam √
ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi,
karya yang estetis, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN
dalam gerakan yang 4.3.1 Menulis laporan tentang peran Indonesia
mencerminkan anak dalam bidang ekonomi di lingkup √
sehat, dan tindakan ASEAN.
yang mencerminkan 3.3.6 Menganalisis peran Indonesia dalam bidang
perilaku anak sesuai √
politik di lingkup ASEAN.
dengan tahap 4.3.6 Menyajikan hasil analisis peran Indonesia
perkembangannya. dalam bidang politik di lingkup ASEAN. √

SBdP 3.2 Memahami interval nada √ √ √ √ √ √ √ √ √

4.2 Memainkan interval nada melalui lagu dan √ √ √ √ √ √ √ √ √

alat musik
3.2.2 Menjelaskan ciri-ciri lagu bertangga nada √
mayor dan minor.

5 ANALISIS KIKD Kelas VI semester 1

 ST 1 (Pemimpin ST 2 (Pemimpin ST 3 (Ayo,
Kompetensi Inti Mata Pelajaran Kompetensi Dasar di Sekitarku) Idolaku) Memimpin)

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
4.2.1 Menentukan lagu daerah bertangga nada √
mayor dan minor.
4.2.2 Menyanyikan lagu bertangga nada mayor √
dan minor.

Sumedang,
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas,

HAYATI, S.Pd.SD. SAEPUDIN, S.Pd.

NIP 19691227 200501 2 006 NIP 19680413 200801 1 001

6 ANALISIS KIKD Kelas VI semester 1

 ANALISIS PEMETAAN KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

Satuan Pendidikan : SDN CIBUNGUR

Kelas : VI (enam)
Semester : II (dua)
Tahun Ajaran : 2021/2022
Tema : 8 (Bumiku)

ST 1
ST 3 (Bumi,
(Perbedaan ST 2 (Bumiku
Matahari, dan
Kompetensi Inti Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Waktu dan dan Musimnya)
Bulan)
Pengaruhnya)
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
1. Menerima,menjalanka PPKn 1.2 Menghargai makna Kewajiban, hak, dan √ √ √ √ √ √ √ √ √
n, dan menghargai tanggung jawab sebagai warga negara
ajaran agama yang 2.2 Melaksanakan Kewajiban, hak, dan √ √ √ √ √ √ √ √ √
dianutnya. tanggung jawab sebagai warga negara
2. Menunjukkan 3.2 Merasionalkan dampak pelaksanaan
perilaku jujur, kewajiban, hak, dan tanggung jawab √ √ √ √ √ √ √ √ √
disiplin, tanggung sebagai warga negara terhadap kehidupan
jawab, santun, peduli, sehari-hari
dan percaya diri 4.2 Menyajikan hasil keputusan bersama
dalam berinteraksi sebagai bentuk tanggung jawab warga √ √ √ √ √ √ √ √ √
dengan keluarga, masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
teman, guru dan Bahasa 3.7 Memperkirakan informasi yang dapat
tetangganya, serta
Indonesia diperoleh dari teks nonfiksi sebelum √ √ √ √ √
cinta tanah air. membaca (hanya berdasarkan membaca
3. Memahami judulnya saja)
pengetahuan faktual, 4.7 Menyampaikan kemungkinan informasi
konseptual, yang diperoleh berdasarkan membaca judul √ √ √ √ √
prosedural, dan teks nonfiksi
metakognitif pada
tingkat dasar dengan
3.8 Menggali informasi yang terdapat pada teks √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
nonfiksi
cara mengamati,
menanya, dan
4.8 Menyampaikan hasil membandingkan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
informasi yang diharapkan dengan informasi
mencoba berdasarkan
yang diperoleh setelah membaca teks
7 ANALISIS KIKD Kelas VI semester 1
 ST 1
ST 3 (Bumi,
(Perbedaan ST 2 (Bumiku
Matahari, dan
Kompetensi Inti Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Waktu dan dan Musimnya)
Bulan)
Pengaruhnya)
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
rasa ingin tahu nonfiksi
tentang dirinya, IPA 3.8 Memahami peristiwa rotasi dan revolusi
makhluk ciptaan bumi serta terjadinya gerhana bulan dan √ √ √ √ √ √ √ √ √
Tuhan dan gerhana matahari
kegiatannya, serta 4.8 Membuat model gerhana bulan dan gerhana √ √ √ √ √ √ √ √ √
benda-benda yang matahari
dijumpainya di IPS 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan
rumah, di sekolah, kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di √ √ √ √ √ √
dan tempat bermain. wilayah ASEAN
4. Menunjukkan 4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakte-ristik
keterampilan berpikir geografis dan kehidupan sosial budaya, √ √ √ √ √ √
dan bertindak kreatif, ekonomi, politik di wilayah ASEAN
produktif, kritis, SBdP 3.1 Memahami reklame √ √ √
mandiri, kolaboratif,
dan komunikatif.
Dalam bahasa yang
4.1 Membuat reklame √ √ √
jelas, sistematis, logis
dan kritis, dalam
3.2 Memahami interval nada √ √ √
karya yang estetis,
dalam gerakan yang 4.2 Memainkan interval nada melalui lagu dan √ √ √
mencerminkan anak alat musik
sehat, dan tindakan 3.3 Memahami penampilan tari kreasi daerah √ √ √
yang mencerminkan
perilaku anak sesuai 4.3 Menampilkan tari kreasi daerah
dengan tahap √ √ √
perkembangannya.

Sumedang,

8 ANALISIS KIKD Kelas VI semester 1

 Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas,

HAYATI, S.Pd.SD. SAEPUDIN, S.Pd.

NIP 19691227 200501 2 006 NIP 19680413 200801 1 001

ANALISIS PEMETAAN KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

9 ANALISIS KIKD Kelas VI semester 1
Satuan Pendidikan : SDN CIBUNGUR
Kelas : VI (enam)
Semester : II (dua)
Tahun Ajaran : 2021/2022
Tema : 9 (Menjelajah Ruang Angkasa)

ST 1 ST 2 (Benda ST 3 (Tokoh
(Keteraturan Angkasa Luar Penjelajah
Kompetensi Inti Mata Pelajaran Kompetensi Dasar yang dan Ruang
Menakjubkan) Rahasianya) Angkasa)
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
1. Menerima,menjalank PPKn 1.4 Meyakini dampak persatuan dan kesatuan √ √ √ √ √ √ √ √ √
an, dan menghargai sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa
ajaran agama yang 2.4 Mendukung dengan rasa tanggungjawab
dianutnya. persatuan dan kesatuan dalam kehidupan √ √ √ √ √ √ √ √ √
2. Menunjukkan berbangsa dan bernegara
perilaku jujur, 3.4 Menelaah dampak persatuan dan kesatuan
disiplin, tanggung terhadap kehidupan berbangsa dan √ √ √ √ √ √ √ √ √
jawab, santun, peduli, bernegara
dan percaya diri 4.4 Mendemonstrasikan dampak persatuan dan
dalam berinteraksi kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan √ √ √ √ √ √ √ √ √
dengan keluarga, bernegara
teman, guru dan Bahasa 3.9 Menelusuri tuturan dan tindakan tokoh serta √ √ √ √ √ √ √ √ √
tetangganya, serta Indonesia penceritaan penulis dalam teks fiksi
cinta tanah air.
3. Memahami
4.9 Menyampaikan tuturan dan tindakan tokoh √ √ √ √ √ √ √ √ √
serta penceritaan penulis dalam teks fiks
pengetahuan faktual,
3.10 Mengaitkan hal-hal yang dialami tokoh
konseptual,
cerita fiksi dengan berbagai pengalaman √ √ √ √ √ √ √ √ √
prosedural, dan
pribadi
metakognitif pada
4.10 Menyajikan hasil pengaitan peristiwa yang
tingkat dasar dengan
dialami tokoh cerita fiksi dengan √ √ √ √ √ √ √ √ √
cara mengamati,
pengalaman pribadi
menanya, dan
mencoba berdasarkan IPA 3.7 Memahami sistem tata surya dan √ √ √ √ √ √ √ √ √
karakteristik anggota tata surya

10 ANALISIS KIKD Kelas VI semester 1

 ST 1 ST 2 (Benda ST 3 (Tokoh
(Keteraturan Angkasa Luar Penjelajah
Kompetensi Inti Mata Pelajaran Kompetensi Dasar yang dan Ruang
Menakjubkan) Rahasianya) Angkasa)
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
rasa ingin tahu 4.7 Membuat model sistem tata surya √ √ √ √ √ √ √ √ √
tentang dirinya,
makhluk ciptaan IPS 3.2 Menganalisis perubahan sosial budaya √ √ √ √ √ √
Tuhan dan dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia
kegiatannya, serta 4.2 Menyajikan hasil analisis mengenai
benda-benda yang perubahan sosial budaya dalam rangka √ √ √ √ √ √
dijumpainya di modernisasi bangsa Indonesia
rumah, di sekolah, SBdP 3.2 Memahami interval nada √ √ √
dan tempat bermain.
4. Menunjukkan
keterampilan berpikir
4.2 Memainkan interval nada melalui lagu dan √ √ √
alat musik
dan bertindak kreatif,
produktif, kritis, 3.3 Memahami penampilan tari kreasi daerah √ √ √
mandiri, kolaboratif,
dan komunikatif. 4.3 Menampilkan tari kreasi daerah √ √ √
Dalam bahasa yang
jelas, sistematis, logis 3.4 Memahami patung √ √ √
dan kritis, dalam
karya yang estetis, 4.4 Membuat patung
dalam gerakan yang
mencerminkan anak
sehat, dan tindakan √ √ √
yang mencerminkan
perilaku anak sesuai
dengan tahap
perkembangannya.

11 ANALISIS KIKD Kelas VI semester 1

 Sumedang,
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas,

HAYATI, S.Pd.SD. SAEPUDIN, S.Pd.

NIP 19691227 200501 2 006 NIP 19680413 200801 1 001

12 ANALISIS KIKD Kelas VI semester 1