PEMETAAN BENTUK PENILAIAN PORTOF

MATA PELAJARAN : IPS

KURIKULUM : 2013
SIKAP PENGETAHUAN
BENTUK PENILAIAN
SPIRITUAL SOSIAL KOMPETENSI DASAR KOMP
Tulis Tugas Lisan

Memahami makna proklamasi

kemerdekaan, upaya
mempertahankan kemerdekaan,
√ √ 3.4 √ √ √ 4.4
dan upaya mengembangkan
kehidupan kebangsaan yang
sejahtera.

dst. 3.6
NTUK PENILAIAN PORTOFOLIO

KETERAMPILAN
BENTUK PENILAIAN
KOMPETENSI DASAR
Praktik Produk Proyek

Menyajikan laporan tentang

makna proklamasi kemerdekaan,
upaya mempertahankan
kemerdekaan dan upaya √ √ √
mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera.
 KISI-KISI PENILAIAN PENUGASAN
SEKOLAH DASAR TAHUN 2019/2020
KURIKULUM 2013
Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Sosial
KD/Ruang Lingkup Materi Materi
3.4 Memahami makna proklamasi makna proklamasi 1
kemerdekaan, upaya kemerdekaan
mempertahankan
kemerdekaan, dan upaya
mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera.

Sikap Spiritual berdoa

cermat, teliti,
Sikap Sosial
tanggungjawab

Aspek : Keterampilan
KD/Ruang Lingkup Materi Materi
4.4 Menyajikan laporan tentang makna proklamasi 1
makna proklamasi kemerdekaan
kemerdekaan,
upaya mempertahankan
kemerdekaan dan upaya
mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera.
Sikap Spiritual berdoa
cermat, teliti,
Sikap Sosial
tanggungjawab
 AIAN PENUGASAN
R TAHUN 2019/2020
ULUM 2013

Indikator Bentuk
mengidentifikasi informasi yang Tugas
termasuk upaya mengembangkan
kehidupan kebangsaan yang sejahtera.
menjelaskan informasi mengenai upaya
mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera , dan
menunjukkan informasi mengenai
upaya mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera

berdoa dalam setiap mengawali dan perform

mengakhiri kegiatan
selalu cermat, teliti, tanggungjawab perform
dalam menyelesaikan tugas

Indikator Bentuk
menyusun kliping yang memuat Produk
informasi tentang upaya
mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera yang
disusun dengan rapi

berdoa dalam setiap mengawali dan

mengakhiri kegiatan
selalu cermat, teliti, tanggungjawab
dalam menyelesaikan tugas
 DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
WILAYAH KERJA KECAMATAN ……………. ….SDN ……………………...
PENILAIAN HARIAN 1
Mapel :

Kompetensi Dasar
:
1
Indikator
2

Petunjuk :
1. Bacalah soal dengan teliti!
2. Jawablah setiap pertanyaan secara jelas dan penuh ketelitian dan percaya diri!

1
2
3
4

Rubrik Penilaian
No Soal Kriteria yang Dinilai
mengidentifikasi informasi yang termasuk upaya mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera. menjelaskan informasi mengenai upaya
mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera , dan menunjukkan
3 informasi mengenai upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera

jawaban memuat 3 komponen

jawaban memuat 2 komponen
jawaban memuat 1 komponen
jawaban tidak memuat 3 komponen
tidak dijawab
Skor maksimum nilai pengetahuan
4 Sikap Siritual
 Berdoa
5 Sikap Sosial
cermat
teliti
tanggungjawab

Aspek : Keterampilan dan Sikap

Tugas Penilaian Produk
1 Bacalah materi makna proklamasi kemerdekaan dari berbagai sumber!
2 Temukan informasi penting tentang makna proklamasi dan upaya mengembangkan kehidupa
3 Selesaikan penugasan pada buku siswa halaman ….!
4 Pastikan jawaban kamu memuat 3 komponen agar nilaimu maksimal!
 DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
WILAYAH KERJA KECAMATAN ……………. ….SDN ……………………...
PENILAIAN HARIAN 1
IPS
3.4 Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan, dan
upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera.

mengidentifikasi perilaku yang dapat mengancam upaya membangun kehidupan kebangsaan

yang sejahtera
menjelaskan upaya nyata dan sesuai dengan kondisi masyarakat sekitar untuk mengantisipasi
ancaman upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera
memprediksi kemungkinan hambatan dalam menyelesaikan permasalahan dalam
menyelesaikan hambatan dalam mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera

merumuskan langkah apabila dalam menyelesaikan permasalahan berkaitan dengan

mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera mengalami kesulitan

dengan teliti!
ap pertanyaan secara jelas dan penuh ketelitian dan percaya diri!
Soal
Identifikasilah perilaku yang dapat mengancam upaya membangun kehidupan kebangsaan
yang sejahtera!
Jelaskan upaya nyata dan sesuai dengan kondisi masyarakat sekitar untuk mengantisipasi
ancaman dalam mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera!
Hambatan- hambatan apa saja yang bisa terjadi dalam menyelesaikan
permasalahan/hambatan dalam mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera?
Upaya - upaya apa saja dalam mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera supaya
tidak mengalami kesulitan?

n
Kriteria yang Dinilai Skor
mengidentifikasi informasi yang termasuk upaya mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera. menjelaskan informasi mengenai upaya
mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera , dan menunjukkan
informasi mengenai upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera 0-4

jawaban memuat 3 komponen 4

jawaban memuat 2 komponen 3
jawaban memuat 1 komponen 2
jawaban tidak memuat 3 komponen 1
tidak dijawab 0
Skor maksimum nilai pengetahuan 4
Sikap Siritual 0-4
Berdoa …
Sikap Sosial 0-4
cermat …
teliti …
tanggungjawab …

: Keterampilan dan Sikap

Bacalah materi makna proklamasi kemerdekaan dari berbagai sumber!

Temukan informasi penting tentang makna proklamasi dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahte
Selesaikan penugasan pada buku siswa halaman ….!
Pastikan jawaban kamu memuat 3 komponen agar nilaimu maksimal!
bangsaan yang sejahtera!
Mapel
Kelas
Kurikulum
Aspek

Kompetensi Dasar

Indikator

Petunjuk:
1 Bacalah materi makna proklamasi kemerdekaan dari berbagai sumber!
2 Temukan informasi penting tentang makna proklamasi dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan y
3 Jawablah pertanyan pada buku siswa halaman ….!
4 Pastikan jawaban kamu memuat 3 pertanyaan agar nilaimu maksimal!
Rubrik Penilaian
No Kriteria yang Dinilai
mengidentifikasi informasi yang termasuk upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang
sejahtera. menjelaskan informasi mengenai upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang
1 sejahtera , dan menunjukkan informasi mengenai upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan
yang sejahtera

jawaban memuat 3 komponen

jawaban memuat 2 komponen
jawaban memuat 1 komponen
jawaban tidak memuat 3 komponen
tidak dijawab
Skor maksimum nilai pengetahuan
4 Sikap Siritual
Berdoa
5 Sikap Sosial
cermat
teliti
tanggungjawab

Aspek : Keterampilan dan Sikap

Tugas Penilaian Produk
1 Bacalah materi makna proklamasi kemerdekaan dari berbagai sumber!
2 Temukan informasi penting tentang makna proklamasi dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan y
3 Selesaikan penugasan pada buku siswa halaman ….!
4 Pastikan jawaban kamu memuat 3 komponen agar nilaimu maksimal!
 : IPS
: VI
: 2013
: Pengetahuan dan Sikap
: 3.4 Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan
kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang
sejahtera.

mengidentifikasi informasi yang termasuk upaya mengembangkan kehidupan

kebangsaan yang sejahtera. menjelaskan informasi mengenai upaya
mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera , dan menunjukkan
informasi mengenai upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang
sejahtera

teri makna proklamasi kemerdekaan dari berbagai sumber!

nformasi penting tentang makna proklamasi dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera!
ertanyan pada buku siswa halaman ….!
waban kamu memuat 3 pertanyaan agar nilaimu maksimal!

Kriteria yang Dinilai Skor

fikasi informasi yang termasuk upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang
menjelaskan informasi mengenai upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang
dan menunjukkan informasi mengenai upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan 0-4
era

emuat 3 komponen 4
emuat 2 komponen 3
emuat 1 komponen 2
dak memuat 3 komponen 1
ab 0
mum nilai pengetahuan 4
al 0-4
…
l 0-4
…
…
wab …

an dan Sikap

teri makna proklamasi kemerdekaan dari berbagai sumber!

nformasi penting tentang makna proklamasi dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera!
penugasan pada buku siswa halaman ….!
waban kamu memuat 3 komponen agar nilaimu maksimal!
Mapel
Kelas
Kurikulum
Aspek

Kompetensi Dasar

Indikator

Penugasan
1 Bacalah materi makna proklamasi kemerdekaan dari berbagai sumber!
2 Temukan informasi penting tentang makna proklamasi dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan y
3 Jawablah pertanyan pada buku siswa halaman ….!
4 Pastikan jawaban kamu memuat 3 pertanyaan agar nilaimu maksimal!
Rubrik Penilaian
No Kriteria yang Dinilai
menyusun kliping yang memuat informasi tentang upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan
yang sejahtera yang disusun dengan rapi
1

jawaban memuat 3 komponen

jawaban memuat 2 komponen
jawaban memuat 1 komponen
jawaban tidak memuat 3 komponen
tidak dijawab
Skor maksimum nilai pengetahuan
4 Sikap Siritual
Berdoa
5 Sikap Sosial
cermat
teliti
tanggungjawab
 : IPS
: VI
: 2013
: Keterampilan dan Sikap
: 4.4 Menyajikan laporan tentang makna proklamasi kemerdekaan, upaya
mempertahankan kemerdekaan dan upaya mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera.

menyusun kliping yang memuat informasi tentang upaya mengembangkan

kehidupan kebangsaan yang sejahtera yang disusun dengan rapi

teri makna proklamasi kemerdekaan dari berbagai sumber!

nformasi penting tentang makna proklamasi dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera!
ertanyan pada buku siswa halaman ….!
waban kamu memuat 3 pertanyaan agar nilaimu maksimal!

Kriteria yang Dinilai Skor

kliping yang memuat informasi tentang upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan
era yang disusun dengan rapi
0-4

emuat 3 komponen 4
emuat 2 komponen 3
emuat 1 komponen 2
dak memuat 3 komponen 1
ab 0
mum nilai pengetahuan 12
al 0-4
…
l 0-4
…
…
wab …
 FORMAT PENILAIAN PORTOFOLIO
UJIAN SEKOLAH DASAR TAHUN 2019/2020
Mata Pelajaran : IPS
Aspek : Pengetahuan dan sikap
Judul Tugas : 3.4 Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya memp
mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera.
Alokasi Waktu : 1 Semester
Alokasi Waktu : ………………………..
Nama Siswa : ………………………..
Skor
No Indikator Aspek Penilaian Maksima
l

mengidentifikasi informasi yang termasuk

upaya mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera. menjelaskan
informasi mengenai upaya mengembangkan jawaban harus memuat 3 4
kehidupan kebangsaan yang sejahtera , dan komponen
3 menunjukkan informasi mengenai upaya
mengembangkan kehidupan kebangsaan yang
sejahtera

Jumlah Skor 4
Catatan Perkembangan
Tanda Tangan Guru/Penilai

Catatan:
Periode penilaian ditentukan oleh siswa dan guru/penilai
Nilai Akhir diperoleh dengan rumus: 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟(𝑁𝐴)=(𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜

Kriteria penilaian:
Nilai : 91 – 100 = sangat memuaskan
81 – 90 = memuaskan
71 - 80 = baik
61 – 70 = cukup
60 – 0 = kurang
O
2020

merdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan, dan upaya

an yang sejahtera.

Skor Pada Periode Penilaian

Akhir
(NA)
Nilai
…...-2- …...-2- …...-2- …...-2-
2020 2020 2020 2020

2 ……….. ……….. ………..

2 ……….. ……….. ……….. ………..

……….. ……………. ……………. ……….. ………..
……………. ……………. ……………. ……….. ………..

𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟(𝑁𝐴)=(𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑆𝑖𝑠𝑤𝑎 𝑃𝑎𝑑𝑎 𝑃𝑒𝑟𝑖𝑜𝑑𝑒 𝑃𝑒𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖𝑎𝑛 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟)/(𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙) 𝑋 100

 FORMAT PENILAIAN PORTOFOLIO
UJIAN SEKOLAH DASAR TAHUN 2019/2020
Mata Pelajaran : IPS
Aspek : Keterampilan dan sikap
: 4.4 Menyajikan laporan tentang makna proklamasi kemerdeka
Judul Portofolio kemerdekaan dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsa
Alokasi Waktu : 1 Semester
Alokasi Waktu : ………………………..
Nama Siswa : ………………………..
Skor
No Indikator Aspek Penilaian Maksima
l

menyusun kliping yang memuat informasi

tentang upaya mengembangkan kehidupan jawaban harus memuat 3 4
kebangsaan yang sejahtera yang disusun komponen
3 dengan rapi

Jumlah Skor 4
Catatan Perkembangan
Tanda Tangan Guru/Penilai

Catatan:
Periode penilaian ditentukan oleh siswa dan guru/penilai
Nilai Akhir diperoleh dengan rumus: 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟(𝑁𝐴)=(𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜

Kriteria penilaian:
Nilai : 91 – 100 = sangat memuaskan
81 – 90 = memuaskan
71 - 80 = baik
61 – 70 = cukup
60 – 0 = kurang
O
2020

na proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan

gkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera.

Skor Pada Periode Penilaian

Akhir
(NA)
Nilai
…...-2- …...-2- …...-2- …...-2-
2020 2020 2020 2020

……….. ……….. ……….. ………..

……….. ……….. ……….. ……….. ………..

……….. ……………. ……………. ……….. ………..
……………. ……………. ……………. ……….. ………..

𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟(𝑁𝐴)=(𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑆𝑖𝑠𝑤𝑎 𝑃𝑎𝑑𝑎 𝑃𝑒𝑟𝑖𝑜𝑑𝑒 𝑃𝑒𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖𝑎𝑛 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟)/(𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙) 𝑋 100