RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

MATA KULIAH : VIROLOGI DAN PARASITOLOGI

KODE MK : FR 1209

Penyusun:
apt. Bagus Riyanto, M.Farm

PROGRAM STUDI S-1 FARMASI

STIKES CENDEKIA UTAMA KUDUS
2024
 HALAMAN PENGESAHAN

A. Identitas

Program Studi : S-1 Farmasi

Mata Kuliah : Virologi dan Parasitologi
Kode Mata Kuliah /SKS : 2 SKS (T)
Semester :2
Prasyarat :-
Tanggal Penyususnan : 16 Februari 2024
Nama Penanggungjawab : apt. Bagus Riyanto, M.Farm
(Koordinator)
Program Studi : S-1 Farmasi
Jumlah Tim Pengajar : 2 Orang
- apt. Bagus Riyanto, M.Farm.
- apt. Lutfiana Nurulin, M.Farm.

Kudus, 16 Februari 2024

Menyetujui Mengetahui
Ka. Prodi S-1 Farmasi Koordinator Mata Kuliah,

apt. Dessy Erliani Mugita Sari, M. Farm. apt. Bagus Riyanto, M.Farm.
 Visi, Misi dan Tujuan Program Studi S-1 Farmasi

1. Visi : “ Menjadi Program Studi Sarjana Farmasi yang Unggul di Bidang Farmasi
Bahan Alam di Tingkat Nasional pada Tahun 2047”
2. Misi :

1. Menyelenggarakan pendidikan, penelitian dan pengabdian

masyarakat yang relevan dengan kebutuhan masyarakat dan
perkembangan di bidang bahan alam
2. Menumbuh kembangkan kreativitas dan jiwa kewirausahaan di
bidang farmasi bahan alam berbasis kearifan lokal
3. Menginternalisasi nilai-nilai Islami pada pelaksanaan Tridharma
perguruan tinggi
4. Mengembangkan jejaring kerjasama yang luas ditingkat nasional
dan internasional dalam menyelenggarakan pendidikan, penelitian
dan pengabdian kepada masyarakat
3. Tujuan :
1. Menghasilkan lulusan yang mampu mengelola sediaan farmasi
bahan alam, penelitian dan pengabdian masyarakat yang relevan
dengan kebutuhan masyarakat dan perkembangan di bidang bahan
alam
2. Menghasilkan lulusan yang kreativ dan berjiwa wirausaha di bidang
farmasi bahan alam
3. Menumbuhkan budaya Islami pada pelaksanaan Tridharma
perguruan tinggi
4. Mengembangkan kerjasama dibidang pendidikan, penelitian dan
pengabdian kepada masyarakat dengan lembaga terkait dalam
bidang farmasi bahan alam, baik regional, nasional maupun
internasional
B. Capaian Pembelajaran Lulusan (Learning Outcome)
Capaian pembelajaran Program Studi S-1 Farmasi berdasarkan Profil
Lulusan sebagai berikut :

Unsur SNPT & KKNI Capaian Pembelajaran

SIKAP Bertakwa kerpada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu
S1
menunjukkan sikap religius
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
S2
berdasarkan agama, moral, dan etika
Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan
S3
bernegara

S4 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik

Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di

S5
bidang keahliannya secara mandiri
Berusaha secara maksimal untuk mencapai hasil yang
S6
sempurna;
Bekerja sama untuk dapat memanfaatkan semaksimal mungkin
S7
potensi yang dimiliki
Berkontribusi dalam pencapaian mutu kehidupan
S8 bermasyarakat, berbangsa, bernegara, peradaban berdasarkan
pancasila
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah
S9 air, memiliki nasionalisme serta tanggung jawab pada negara
dan bangsa
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan
S10
kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan
S11
kewirasusahaan
Mampu bertanggung gugat terhadap praktik profesional
meliputi kemampuan menerima tanggung gugat terhadap
S12 keputusan dan tindakan profesional sesuai dengan lingkup
praktik di bawah tanggungjawabnya, dan hukum/peraturan
perundangan;
Mampu melaksanakan praktik Farmasi dengan prinsip etis dan
S13 peka budaya sesuai dengan Kode Etik Tenaga Teknis
Kefarmasian Indonesia;
Capaian Pembelajaran
PENGETAHUAN Menguasai berbagai macam zat aktif, struktur kimia, indikasi,
P1
efek samping, dan interaksinya
 Mengetahui berbagai zat tambahan dan fungsinya pada
P2
pembuatan sediaan farmasi
Menguasai berbagai macam sediaan farmasi, cara
pembuatannya , rute pemberian serta peristiwa-peristiwa yang
P3
terjadi di dalam tubuh setelah proses pemberian sediaan
farmasi tersebut
Mengetahui struktur sel, jaringan, organ, dan sistem organ
P4
pada manusia
Mengetahui berbagai macam metode analisis, instrumen yang
P5
digunakan dan peruntukannya

P6 Memahami semua komponen dari validasi metode analisis

Mengetahui macam-macam tanaman serta hewan baik di darat

P7 maupun di laut yang dapat berfungsi sebagai obat, senyawa
berkhasiat yang ada di dalamnya dan efek farmakologisnya

Mengetahui berbagai macam metode ekstraksi, peruntukannya

P8
serta kelebihan dan kekurangannya
Mengetahui parameter fisikokimia zat aktif dan cara
P9
pengujiannya untuk menentukan kestabilannya

P10 Mengetahui macam-macam sistem penghantaran obat

Memahami cara pelaksanaan uji toksisitas, uji preklinis dan uji

P11
klinis serta mengetahui regulasi yang mengaturnya
Mengetahui macam-macam bakteri dan parasit (cacing,
P12
protozoa, jamur dan serangga) yang bersifat patogen
Mengetahui berbagai macam makanan yang memiliki manfaat
untuk kesehatan baik itu meningkatkan kualitas kesehatan,
P13
mencegah proses penyakit malignan dan mengendalikan gejala
penyakit
P14 Mampu menggunakan perhitungan dasar matematis
P15 Memahami metode-metode yang digunakan untuk penelitian
P16 Menguasai teknik pemasaran produk kefarmasian
Mampu mengidentifikasi peluang bisnis di bidang kefarmasian
P17
yang inovatif, mandiri dan beretika
P18 Mengetahui berbagai macam alat kesehatan dan fungsinya
Mengetahui regulasi-regulasi yang terkait dengan dunia
P19 kesehatan pada umumnya dan dunia kefarmasian pada
khususnya
Capaian Pembelajaran
KETRAMPILAN Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan
UMUM inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
KU1 pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya
 KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya
KU3 berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni

Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di

KU4 atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan
menggunggahnya dalam laman perguruan tinggi
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks
KU5 penyelesaian masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil
analisis informasi dan data
Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja
KU6 dengan pembimbing, kolega, sejawat baik dalam maupun di
luar lembaganya
Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasilkerja
kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap
KU7
penyelesaian pekerja yang ditugaskan kepada pekerja yang
berada di bawah tanggung jawabnya
Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok
KU8 kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu
mengelola pembelajaran secara mandiri
Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan
KU9 menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan
mencegah plagiasi
Capaian Pembelajaran
KETRAMPILAN Mampu mengidentifikasi dan menyelesaikan masalah terkait
KHUSUS obat berdasarkan analisis informasi dan data,menggunakan
KK1 pendekatan berbasis bukti dalam perancangan, pembuatan/
penyiapan dan atau pelayanan sediaan farmasi untuk
mengoptimalkan keberhasilan terapi
Mampu melakukan praktik kefarmasian disupervisi oleh
KK2 apoteker serta bertanggung jawab sesuai ketentuan peraturan
perundang-undangan dan kode etik yang berlaku
Mampu melaksanakan riset, mengidentifikasi dan
KK3 menyelesaikan problem untuk berkontribusi pada perbaikan
dalam ilmu farmasi
Mampu memberikan sediaan farmasi sesuai kebutuhan pasien
KK4 disertai penjaminan mutu sediaan farmasi
Mampu menerapkan ilmu dan teknologi kefarmasian dalam
KK5 perancangan, pembuatan, dan penjaminan mutu sediaan obat
KK6 Mampu mencari, mengevaluasi, menyiapkan dan memberikan
informasi tentang obat, pengobatan, dan penggunaan obat yang
rasional serta nutrasetika yang dapat diberikan untuk
mengoptimalkan proses terapi
 Mampu berkomunikasi, beradaptasi dalam lingkungan baru,
KK7 dan membangun hubungan interpersonal
Mampu menerapkan prinsip manajemen dan kepemimpinan
KK8 dalam melaksanakan tugas mandiri dan/atau tugas kelompok
Menunjukkan penguasaan IPTEK bidang kefarmasian,
KK9 kemampuan riset, serta kemampuan pengembangan diri secara
berkelanjutan
Mampu memanfaatkan berbagai tanaman obat untuk dibuat
KK10 menjadi produk baik itu berupa kosmetika, jamu, obat herbal
terstandar ataupun fitofarmaka
Mampu membuat rancangan senyawa obat baru, metode
KK11 sintesis, uji analisis kemurnian, uji toksisitas, uji preklinis dan
uji klinis
Mampu mengidentifikasi dan menganalisis makanan/minuman
KK12 dan zat tambahan pada makanan/minuman serta bahan beracun
yang ada di dalamnya
Mampu membuat rancangan usaha mandiri di bidang
KK13 kefarmasian dengan memperhatikan aspek ekonomi, inovasi,
kebermanfaatan dan etika
KK14 Mampu mengolah dan menganalisis data riset
Memiliki karakteristik kepemimpinan yang baik dalam suatu
KK15
organisasi

C. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Capaian Pembelajaran yang dimiliki oleh mahasiswa setelah mengikuti mata
kuliah Virologi dan Parasitologi adalah :

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah Imunologi

CPMK Mampu menjelaskan konsep dan potensi mikrobiologi dalam bidang
CPMK 1 kesehatan
Mampu mengidentifikasi karakteristik mikroorganisme, virus dan
CPMK 2 parasit
CPMK 3 Mampu menjelaskan patogenisitas mikroorganisme, virus dan parasit
CPMK 4 Mampu mendesain pemanfaatan mikroba (virus ) dalam farmasi
CPMK 5 Terampil mengidentifikasi jenis mikroba, virus dan parasit

CPMK 6 Mampu menghitung adanya cemaran mikroba

 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata kuliah Kode MK Rumpun MK Bobot (sks) Semester Tanggal penyusunan

(MK)
Virologi & FR 1209 Biologi Farmasi T=2 P=0 2 16 Februari 2024
Parasitologi
Pengesahan Koordinator MK Ketua Prodi S-1 Farmasi

apt. Bagus Riyanto, M. Farm apt. Dessy Erliani Mugita Sari, M. Farm.
Capaian Capaian Pembelajaran Lulusan –Program Studi (CPL-Prodi)
Pembelajaran Sikap
CPL-S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika.
CPL-S5 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
CPL-S6 Berusaha secara maksimal untuk mencapai hasil yang sempurna
CPL-S13 Mampu melaksanakan praktik Farmasi dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan Kode Etik Tenaga Teknis
Kefarmasian Indonesia;
Pengetahuan
CPL-P12 Mengetahui macam-macam bakteri dan parasit (cacing, protozoa, jamur dan serangga) yang bersifat patogen
CPL-P13 Mengetahui berbagai macam makanan yang memiliki manfaat untuk kesehatan baik itu meningkatkan kualitas kesehatan,
mencegah proses penyakit malignan dan mengendalikan gejala penyakit
Ketrampilan Umum
CPL-KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
CPL-KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur
Keterampilan Khusus
CPL-KK3 Mampu melaksanakan riset, mengidentifikasi dan menyelesaikan problem untuk berkontribusi pada perbaikan dalam ilmu
farmasi
 CPL-KK9 Mampu melaksanakan riset, mengidentifikasi dan menyelesaikan problem untuk berkontribusi pada perbaikan dalam ilmu
farmasi
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

CPMK 1 Mampu menjelaskan konsep dan potensi mikrobiologi dalam bidang kesehatan

CPMK 2 Mampu mengidentifikasi karakteristik mikroorganisme, virus dan parasit

CPMK 3 Mampu menjelaskan patogenisitas mikroorganisme, virus dan parasit

CPMK 4 Mampu mendesain pemanfaatan mikroba (virus ) dalam farmasi

CPMK 5 Terampil mengidentifikasi jenis mikroba, virus dan parasit

CPMK 6 Mampu menghitung adanya cemaran mikroba

Diskripsi Mata kuliah ini membahas tentang filogenetik, struktur dan anatomi virus; parasitisme, sifat, jenis-jenis, reproduksi, klasifikasi virus termasuk di
Singkat MK dalamnya peranan virus dalam kehidupan dan pencegahan serta pengobatan virus berupa mekanisme kerja obat antivirus. Selain itu juga dibahas
tentang konsep parasitologi hubungan dan pengaruh parasit - host, penularan parasit, parasitologi medis dan klasifikasi parasitologi diantaranya adalah
protozoologi tentang pencegahan dan pengendalian infeksi amoeba, flagelata, ciliate dan sporozoa. Dibahas juga mengenai helmintologi dan
entomologi tentang klasifikasi cacing, gangguan nematode, trematoda, cestoda; gambaran umum dan pentingnya serta gangguan kesehatan terkait
arthropoda dan tindakan pengendalian vektor.

Bahan kajian Filogenik, struktur anatomi virus; parasitisme, sifat, jenis-jenis, reproduksi, klasifikasi virus; peranan virus dalam kehidupan dan pencegahan serta
pengobatan virus berupa mekanisme kerja antivirus; konsep parasitologi hubungan dan pengaruh parasit - host, penularan parasit, parasitologi medis dan
klasifikasi parasitologi tentang pencegahan dan pengendalian infeksi amoeba, flagelata, ciliate dan sporozoa. Serta mengenai helmintologi dan
entomologi.
Kriteria, KRITERIA PENILAIAN:
Indikator, dan Nilai Nilai Huruf Bobot Nilai Huruf
Bobot Absolut
Penilaian 80 keatas A 4,0 1. UTS = 30 %
75 - 79 B+ 3,5 2. UAS = 30%
70 - 74 B 3,0 3. Tugas = 20%
60 - 69 C+ 2,5
50 - 59 C 2,0 4. Lain2 = 20%
44 - 50 D 1,0
0 - 44 E 0,0
Referensi 1. Tortora GJ, Funke BR and Case CL. 2007. Microbiology an Introduction. 7th edition, Benjamin Cummings. An imprint of Addison Wesley.
Longman Inc., USA.
2. Madigan MT and Martinko JM. 2006. Brock Biology of Microorganisms. 11th edition. Pearson Education Inc. USA
3. Denyer SP, Hodges NA and Gorman SP.(Eds) Hugo and Russell’s. 2004: Pharmaceutical Microbiology. 7th edition. Blackwell Science.
4. Bauman BR, Machunis-Masuoka E, Tizard I. 2007. Microbiology with Disease by Taxonomy, 2nd edition, Pearson Benjamin Cumming, San
Francisco, USA
5. Gandjar I, Sjamsuridzal W, Oetari A. 2006. Mikologi Dasar dan Terapan, 1st edition, Yayasan Obor Indonesia, Jakarta, Indonesia
6. Anonim. 2005. Merck Microbiology Manual. 12th ed, Merck KGaA, Darmstadt, Germany.
Dosen 1. apt. Bagus Riyanto, M.Farm
Pengampu 2. apt. Lutfiana Nurulin, M.Farm.
Mata Kuliah -
Syarat

RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER

Kriteria Penilaian Bobot
Bentuk Perkuliahan
Nilai
Perte Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian
Bentuk, model,
muan Diharapkan (Materi Ajar) Pengalaman
metode Indikator Teknik
Belajar
pembelajaran

1 Mahasiswa mampu Memahami Pendahuluan 100’ Tatap Muka FGD  Mampu  Presentasi 3%
keterkaitan mikroorganisme dengan Virologi dalam 120’ Tgs Terstruktur Tugas kelompok mengungkapkan ide,  FGD
kehidupan kehidupan 120’ Tgs Mandiri atau diskusi pendapat tentang
Tugas mandiri keterkaitan
Soft skills: Kreativitas dalam diskusi, mikroorganisme
Membuat resume, Kedisiplinan dengan kehidupan,
pengumpulan tugas  Mampu
mempresentasikan
hasil diskusi
 Aktif berpartisipasi
dalam diskusi di
kelas dan penugasan
2 Mahasiswa mampu Menjelaskan Pengertian virus 100’ Tatap Muka FGD  Mampu  Presetasi 3%
aspek penting sejarah virus dan serta struktur dan 120’ Tgs Terstruktur Tugas kelompok mengungkapkan ide,  FGD
keterkaitannya dengan bidang anatomi virus 120’ Tgs Mandiri Tugas mandiri pendapat tentang  Tugas
farmasi dan kedokteran Pengertian virus serta mandiri
struktur dan anatomi
Soft skills: Kreativitas dalam diskusi, virus
Membuat resume, Kedisiplinan  Aktif ber-partisipasi
pengumpulan tugas dalam dis-kusi di
kelas.

3 Mahasiswa mampu memahami Parasitisme dan 100’ Tatap Muka FGD  Mampu menjelaskan  Presentasi 5%
hubungan antar spesies, dimana satu sifat-sifat virus 120’ Tgs Terstruktur Tugas kelompok tentang definisi Virus  FGD
organisme, parasit, hidup pada atau 120’ Tgs Mandiri atau diskusi  Mampu menjelaskan  Tugas
dalam organisme lain sifat-sifat virus Tugas mandiri parasitisme virus mandiri
.  Mampu
Soft skills: Kreativitas dalam diskusi, membedakan sifat-
Membuat resume, Kedisiplinan sifat virus
pengumpulan tugas  Aktif berpartisipasi
dalam diskusi di
kelas.
 Penugasan

4 Mahasiswa mampu memahami Jenis- Jenis-jenis virus 100’ Tatap Muka FGD  Mampu  Presentasi 5%
jenis virus dan reproduksi virus dan reproduksi 120’ Tgs Terstruktur Tugas kelompok mengungkapkan ide,  FGD
dengan 2 siklus yaitu siklus litik dan virus 120’ Tgs Mandiri atau diskusi pendapat tentang  Tugas
siklus lisogenik Tugas mandiri jenis-jenis virus dan mandiri
reproduksi virus
Soft skills: Kreativitas dalam diskusi, siklus litik dan siklus
Membuat resume, Kedisiplinan lisogenik
pengumpulan tugas  Aktif berpartisipasi
dalam diskusi di
kelas.
 Penugasan
5 Mahasiswa mampu Menjelaskan Klasifikasi virus 100’ Tatap Muka FGD  Mampu menjelaskan  Presetasi 7%
dasar-dasar klasifikasi secara 120’ Tgs Terstruktur Tugas kelompok dasar-dasar  FGD
taksonomi 120’ Tgs Mandiri atau diskusi klasifikasi secara  Tugas
Tugas mandiri taksonomi mandiri
Soft skills: Kreativitas dalam diskusi,  Mampu membedakan
 Membuat virus;
resume, Kedisiplinan pengumpulan  Mampu
tugas membandingkan dan
membedakan struktur
dinding sel virus
 Aktif berpartisipasi
dalam diskusi di
kelas.
 Penugasan

6 Menjelaskan peran virus dalam Peranan virus 100’ Tatap Muka FGD  Mampu menjelaskan  Presetasi 7%
kehidupan dalam kehidupan 120’ Tgs Terstruktur Tugas kelompok peran virus,  FGD
120’ Tgs Mandiri atau diskusi  Mampu menjelaskan  Tugas
Soft skills: Kreativitas dalam diskusi, Tugas mandiri tahapan proses mandiri
Membuat resume, Kedisiplinan reproduksi virus
pengumpulan tugas (aseksual dan
seksual) dan
klasifikasi virus di
bidang medis
 Aktif berpartisipasi
dalam diskusi di
kelas.
 Penugasan
7 Mahasiswa mampu Membedakan Pencegahan dan 100’ Tatap Muka FGD  Presen-tasi 5%
karakteristik virus; menjelaskan pengobatan virus 120’ Tgs Terstruktur Tugas kelompok  Mampu menjelaskan  FGD
pencegahan dan pengobatan virus 120’ Tgs Mandiri atau diskusi struktur virus;  Tugas
dengan antivirus Tugas mandiri mampu menjelaskan mandiri
pencegahan dan
Soft skills: Kreativitas dalam diskusi, pengobatan virus
Membuat  Mampu
resume, Kedisiplinan pengumpulan mengungkapkan ide
tugas dan pendapat
 Aktif berpartisipasi
dalam diskusi di
kelas.
 Penugasan
8 UJIAN TENGAH SEMESTER 100’ 15%
9 Mahasiswa mampu menjelaskan Konsep parasitologi 100’ Tatap Muka FGD  Mampu menjelaskan  Presen-tasi 5%
hubungan parasit dengan host; 120’ Tgs Terstruk-tur Tugas kelompok hubungan parasit  FGD
pengaruh parasit pada host 120’ Tgs Mandiri atau diskusi dengan host  Tugas
. Tugas mandiri  Mampu menjelaskan mandiri
Soft skills: Kreativitas dalam pengaruh parasite
diskusi, Membuat resume, pada host
Kedisiplinan pengumpulan tugas  Mampu mengung-
kapkan ide dan pen-
dapat
 Aktif ber-partisipasi
dalam dis-kusi di
kelas.
 Penugasan
10 Mahasiswa mampu Menjelaskan Konsep parasitologi 100’ Tatap Muka FGD  Presetasi 5%
penularan parasit, parasitologi 120’ Tgs Terstruk-tur Tugas kelompok  Mampu menjelaskan  FGD
medis, klasifikasi parasitologi 120’ Tgs Mandiri atau diskusi penularan parasit,  Tugas
Tugas mandiri parasitologi medis, mandiri
Soft skills: Kreativitas dalam klasifikasi
diskusi, Membuat resume, parasitologi
Kedisiplinan pengumpulan tugas  Mampu mengung-
kapkan ide dan pen-
dapat
 Aktif ber-partisipasi
dalam dis-kusi di
kelas.
 Penugasan
11 Mahasiswa mampu Menjelaskan Protozoologi 100’ Tatap Muka FGD  Mampu Menjelaskan  Presetasi 5%
pengertian protozoologi 120’ Tgs Terstruktur Tugas kelompok pengertian  FGD
120’ Tgs Mandiri atau diskusi protozoologi  Tugas
Soft skills: Kreativitas dalam Tugas mandiri  Mengungkapkan ide mandiri
diskusi, Membuat resume, dan pendapat
Kedisiplinan pengumpulan tugas  Aktif berpartisipasi
dalam diskusi di
kelas.
 Penugasan
12 Mahasiswa mampu menjelaskan Protozoologi 100’ Tatap Muka FGD  Mampu menjelaskan  Presen-tasi 10%
pencegahan dan pengendalian 120’ Tgs Terstruktur Tugas kelompok pencegahan dan  FGD
infeksi amoeba, flagelata, ciliata 120’ Tgs Mandiri atau diskusi pengendalian infeksi  Tugas
dan sporozoa Tugas mandiri amoeba, flagelata, mandiri
ciliata dan sporozoa
 Mengungkapkan ide
Soft skills: Kreativitas dalam dan pendapat
diskusi, Membuat resume,  Aktif berpartisipa-si
Kedisiplinan pengumpulan tugas dalam diskusi di
kelas.
 Penugasan
13 Mahasiswa mampu Menjelaskan Helmintologi dan 100’ Tatap Muka FGD  Mampu menjelaskan  Presetasi 5%
klasifikasi cacing entomologi 120’ Tgs Terstruktur Tugas kelompok klasifikasi cacing  FGD
120’ Tgs Mandiri atau diskusi  Aktif berpartisipasi  Tugas
Soft skills: Kreativitas dalam Tugas mandiri dalam dis-kusi di mandiri
diskusi, Membuat resume, kelas dan penu-gasan
Kedisiplinan pengumpulan tugas
14 Mahasiswa mampu Helmintologi dan 100’ Tatap Muka FGD  Mampu  Presetasi 5%
Mendefinisikan gangguan entomologi 120’ Tgs Terstruktur Tugas kelompok Mendefinisikan  FGD
nematode, trematoda dan cestoda. 120’ Tgs Mandiri atau diskusi gangguan nematode,  Tugas
Mampu menjelaskan gambaran Tugas mandiri trematoda dan mandiri
umum & pentingnya orthopoda cestoda. Mampu
menjelaskan
Soft skills: Kreativitas dalam gambaran umum &
diskusi, Membuat resume, pentingnya orthopoda
Kedisiplinan pengumpulan tugas  Mampu
mengungkapkan ide
dan pendapat
 Aktif berpartisipasi
dalam diskusi di
kelas.
 Penugasan
15 Mahasiswa mampu menjelaskan Helmintologi dan 100’ Tatap Muka FGD  Mampu menjelaskan  Presetasi 5%
gangguan kesehatan terkait entomologi 120’ Tgs Terstruktur Tugas kelompok gangguan kesehatan  FGD
orthopoda dan tindakan 120’ Tgs Mandiri atau diskusi terkait orthopoda dan  Tugas
pengendalian vektor Tugas mandiri tindakan mandiri
pengendalian vektor
Soft skills: Kreativitas dalam  Mampu
 diskusi, Membuat resume, mengungkapkan ide
Kedisiplinan pengumpulan tugas dan pendapat
 Aktif berpartisipasi
dalam diskusi di
kelas.
 Penugasan
16 UJIAN AKHIR SEMESTER 50’ 10%
 RUBRIK PENILAIAN SIKAP

Prodi : S-1 Farmasi

Mata kuliah : Virologi da Parasitologi
Semester : 2 (dua)
Sks : 2 SKS
No Nama Mahasiswa Skor Skor Keaktifan Skor Skor Nilai Sikap
Religiusitas Kolaborasi Total
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Zaenuri √ √ √ 12 80
2 .......
3 ....
4 ....
5 ....
6 ....
7 ....
8 ....
9 ....
10 Dst...

Keterangan:
1 = Sangat tidak baik/sangat rendah/tidak pernah
2 = Tidak baik/ rendah/ jarang
3 = Biasa/ cukup/ kadang-kadang
4 = Baik/tinggi/sering
5 = Sangat baik/sangat tinggi/selalu

Kudus, September 2021

Dosen Pengampu,

---------------------------
NIDN:

w
 RANCANGAN TUGAS DAN KRITERIA

Mata Kuliah : SKS / Pertemuan ke- :

Program Studi : Bobot nilai :

Materi :

1. Tujuan Tugas

2. Uraian Tugas

a. Obyek :

b. Batasan yang harus dikerjakan:

1) Membagi kelompok

2) Membuat makalah

c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

1) Mahasiswa dibagi kelompok

2) Setiap kelompok akan diberikan satu topik

3) Masing-masing kelompok mendiskusikan materi, mencari referensi

4) Hasil telaah dan diskusi dibuat makalah

5) Masing-masing kelompok melakukan presentasi makalah hasil diskusi

6) Masing-masing kelompok membagi peran dalam diskusi

7) Paper dikumpulkan maksimal 1 hari sebelum presentasi

8) Apabila terdapat kesamaan makalah dan isi, maka mahasiswa yang bersangkutan tidak
diperbolehkan mengikuti ujian.

w
 d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

Paper kelompok mengenai teori dan model minimal 10 halaman. Dijilid dan
diketik dengan komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New
Roman (12), dengan spasi 1.5

e. Bobot dan sistem penilaian

Bobot tugas dhitung berdasarkan nilai akumulasi penugasan 15% dari total nilai MCQ

3. Kriteria Penilaian
a. Penilaian Hard Skills

Dimensi Sangat Memuaskan Batas Kurang Di bawah SKOR

Memuaskan Memuaskan standard
Bahasa Bahasa Bahasa Bahasa Informasi Tidak
Paper menggugah menambah deskriptif dan data ada hasil
pembaca informasi , tidak yang
untuk pembaca terlalu disampaikan
mencari tahu menamba tidak menarik
konsep lebih h pengetah dan
dalam uan membingung
kan
Kerapian Paper dibuat Paper cukup Dijilid Dijilid Tidak
Paper dengan menarik, biasa namun ad
sangat walau tidak kurang rapi a hasil
menarik dan terlalu
menggugah mengundang
semangat
membaca

Grading Scheme
Grade Skor Deskripsi
Format makalah sesuai pedoman
A 75 - Kedalaman substansi baik
100. Tata tulis (bahasa) baik
Format makalah sesuai pedoman
B 50 - 74 Kedalaman substansi sedang
Tata tulis (bahasa) sedang
Format makalah sesuai pedoman
C 25 - 49 Kedalaman substansi kurang
Tata tulis (bahasa) kurang
D/E 1 - 24 Tidak membuat makalah dan tidak presentasi

w
 b. Penilaian Softskills
Kriteria : Ketepatan cara komunikasi

Grade Score Deskripsi

Bagus 61-80 Informasi yang disampaikan dapat diterima dengan baik oleh pendengar

Cukup 41-60 Informasi yang disampaikan kurang dapat diterima isi dan maknanya

Kurang ≤40 Tidak mampu memberikan informasi pada orang lain

Kriteria : Berani mengemukakan pendapat

Grade Score Deskripsi
Bagus 61-80 Mengemukakan pendapat dengan baik
Cukup 41-60 Kurang berani mengemukakan pendapat
Kuran ≤40 Tidak berani mengemukakan pendapat
g

Kriteria : Menghargai pendapat orang lain

Grade Score Deskripsi
Bagus 61-80 Mampu menghargai pendapat orang lain
Cukup 41-60 Kurang dapat menghargai pendapat orang lain
Kurang ≤40 Tidak menghargai pendapat orang lain

Kriteria : Kerjasama
Grade Score DESKRIPSI
Bagus 61-80 Kerjasama kelompok baik
Cukup 41-60 Kerjasama kelompok kurang
Kurang ≤40 Tidak ada kerjasama kelompok

Bahan Pembelajaran dan Referensi

a. Buku
b. Power Point
c. Modul
d. Worksheets (lembar kerja)

w
 WORKSHEETS (LEMBAR KERJA)

Mata Kuliah :
Materi :
Kelompok :

No Keterangan Pembahasan
1 Topik :
2 Konsep teori dan :
model

3 Teori dan Model :

4 Penerapan teori :

5 Kesimpulan :

6 Referensi :

w
w