KISI-KISI ASESMEN SUMATIF AKHIR JENJANG SEKOLAH DASAR

KELOMPOK KERJA GURU (KKG) KABUPATEN KENDAL

TAHUN AJARAN 2023/2024
Mata Pelajaran : Matematika
Kurikulum : Kurikulum Merdeka
Jumlah Soal : 35 soal
Bentuk Soal : 30 Soal Pilihan Ganda ; 5 Soal Uraian
Penyusun : Tim Kabupaten Kendal

Level Bentuk Nomor

No Capaian Pembelajaran Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal

1 Peserta didik mampu membaca, menulis, V Bilangan cacah Peserta didik mampu mengidentifikasi nilai L1 PG 1
menentukan nilai tempat, membandingkan, tempat bilangan cacah sampai 500.000
mengurutkan, melakukan komposisi dan
dekomposisi bilangan tersebut
2 Peserta didik mampu membaca, menulis, VI Bilangan cacah Disajikan dua bilangan cacah, peserta didik L1 PG 2
menentukan nilai tempat, membandingkan, mampu membandingkan dua bilangan cacah
mengurutkan, melakukan komposisi dan tersebut sampai 1.000.000
dekomposisi bilangan tersebut
3 Peserta didik mampu membaca, menulis, VI Bilangan cacah Disajikan beberapa bilangan cacah, peserta L2 PG 3
menentukan nilai tempat, membandingkan, didik mampu mengurutkan bilangan cacah
mengurutkan, melakukan komposisi dan tersebut sampai 1.000.000
dekomposisi bilangan tersebut
4 Peserta didik mampu melakukan operasi V Operasi hitung Disajikan cerita sederhana, peserta didik L2 PG 4
penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan bilangan cacah mampu menentukan operasi hitung
pembagian bilangan cacah sampai 100.000 penjumlahan bilangan cacah sampai 50.000
5 Peserta didik mampu melakukan operasi VI Operasi hitung Peserta didik mampu menentukan operasi L1 PG 5
penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan bilangan cacah hitung perkalian bilangan cacah sampai 100.000
pembagian bilangan cacah sampai 100.000
6 Peserta didik mampu mengisi nilai yang VI Operasi hitung Peserta didik mampu menentukan nilai yang L2 PG 6
belum diketahui dalam sebuah kalimat bilangan cacah belum diketahui dalam sebuah kalimat
matematika yang berkaitan dengan matematika yang berkaitan dengan
penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan penjumlahan dan pengurangan pada bilangan
pembagian pada bilangan cacah sampai cacah sampai 1.000
1.000
 Level Bentuk Nomor
No Capaian Pembelajaran Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal

7 Peserta didik mampu menyelesaikan V Uang Disajikan daftar harga barang peserta didik L2 PG 7
masalah yang berkaitan dengan uang mampu menghitung jumlah harga dari
sekelompok barang tersebut
8 Peserta didik mampu menyelesaikan VI Uang Disajikan cerita sederhana, peserta didik L3 PG 8
masalah yang berkaitan dengan uang mampu menyelesaikan masalah sehari-hari
yang berkaitan dengan uang
9 Peserta didik mampu menyelesaikan VI KPK Peserta didik mampu menentukan KPK dari L2 PG 9
masalah yang berkaitan dengan KPK dan tiga bilangan dua angka
FPB
10 Peserta didik mampu menyelesaikan VI FPB Peserta didik mampu menentukan FPB dari L2 PG 10
masalah yang berkaitan dengan KPK dan dua bilangan tiga angka
FPB
11 Peserta didik mampu menyelesaikan V FPB Disajikan cerita sederhana, peserta didik L3 PG 11
masalah yang berkaitan dengan KPK dan mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan
FPB dengan FPB tiga bilangan dua angka
12 Peserta didik mampu mengubah pecahan VI Pecahan Peserta didik mampu mengubah pecahan L1 PG 12
menjadi desimal, serta membandingkan dan menjadi desimal
mengurutkan bilangan desimal (satu angka
di belakang koma)
13 Peserta didik mampu membandingkan dan V Pecahan Peserta didik mampu membandingkan pecahan L2 PG 13
mengurutkan berbagai pecahan termasuk biasa dan desimal
pecahan campuran
14 Peserta didik mampu membandingkan dan VI Pecahan Peserta didik mampu mengurutkan berbagai L2 PG 14
mengurutkan berbagai pecahan termasuk bentuk pecahan (pecahan campuran, desimal,
pecahan campuran dan persen)
15 Peserta didik mampu melakukan operasi V Pecahan Peserta didik mampu melakukan operasi hitung L1 PG 15
penjumlahan dan pengurangan pecahan, penjumlahan atau pengurangan pecahan
serta melakukan operasi perkalian dan dengan bilangan asli
pembagian pecahan dengan bilangan asli
16 Peserta didik mampu melakukan operasi VI Pecahan Peserta didik mampu melakukan operasi hitung L2 PG 16
penjumlahan dan pengurangan pecahan, perkalian dan pembagian pecahan
serta melakukan operasi perkalian dan
pembagian pecahan dengan bilangan asli
 Level Bentuk Nomor
No Capaian Pembelajaran Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal

17 Peserta didik mampu bernalar secara V Bernalar secara Disajikan cerita sederhana, peserta didik L3 PG 17
proporsional untuk menyelesaikan masalah proporsional untuk mampu bernalar secara proporsional untuk
sehari-hari menyelesaikan menyelesaikan masalah sehari-hari yang
masalah sehari- disajikan
hari dengan rasio
satuan

18 Peserta didik mampu menggunakan operasi VI Bernalar secara Disajikan cerita sederhana, peserta didik L3 PG 18
perkalian dan pembagian dalam proporsional untuk mampu menggunakan operasi perkalian dan
menyelesaikan masalah sehari-hari yang menyelesaikan pembagian dalam menyelesaikan masalah
terkait dengan proporsi masalah sehari- sehari-hari yang terkait dengan proporsi
hari dengan rasio
satuan

19 Peserta didik mampu mengidentifikasi, V Pola bilangan Disajikan pola bilangan, peserta didik mampu L2 PG 19
meniru, dan mengembangkan pola bilangan mengembangkan pola bilangan membesar yang
membesar dan mengecil yang melibatkan melibatkan perkalian
perkalian dan pembagian
20 Peserta didik mampu mengidentifikasi, VI Pola bilangan Disajikan cerita sederhana, peserta didik L2 PG 20
meniru, dan mengembangkan pola bilangan mampu mengidentifikasi pola bilangan mengecil
membesar dan mengecil yang melibatkan yang melibatkan pengurangan
perkalian dan pembagian
21 Peserta didik mampu menentukan keliling V Keliling bangun Disajikan gambar bangun datar segibanyak, L2 PG 21
dan luas berbagai bentuk bangun datar datar peserta didik mampu menentukan keliling
(segitiga, segiempat, dan segibanyak) serta bangun datar segibanyak tersebut
gabungannya
22 Peserta didik mampu menentukan keliling VI Luas bangun datar Disajikan gambar gabungan bangun datar L3 PG 22
dan luas berbagai bentuk bangun datar (segitiga dan segiempat), peserta didik mampu
(segitiga, segiempat, dan segibanyak) serta menentukan luas gabungan bangun datar
gabungannya tersebut
23 Peserta didik mampu menghitung durasi V Durasi waktu Disajikan cerita sederhana, peserta didik L3 PG 23
waktu dan mengukur besar sudut mampu menghitung durasi waktu suatu kegiatan
yang disajikan
 Level Bentuk Nomor
No Capaian Pembelajaran Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal

24 Peserta didik mampu menghitung durasi VI Sudut Disajikan gambar bangun datar segitiga, peserta L2 PG 24
waktu dan mengukur besar sudut didik mampu menentukan ukuran salah satu
sudutnya dengan menggunakan busur derajat
25 Peserta didik mampu mengurutkan, VI Statistik Disajikan data hasil pengukuran, peserta didik L3 PG 25
membandingkan, menyajikan, dan mampu membuat sajian data dalam bentuk
menganalisis data banyak benda dan data tabel frekuensi
hasil pengukuran dalam bentuk gambar,
piktogram, diagram batang, dan tabel
frekuensi untuk mendapatkan informasi
26 Peserta didik mampu mengurutkan, V Statistik Disajikan data dalam bentuk gambar, peserta L3 PG 26
membandingkan, menyajikan, dan didik mampu menyajikan data tersebut dalam
menganalisis data banyak benda dan data bentuk diagram batang
hasil pengukuran dalam bentuk gambar,
piktogram, diagram batang, dan tabel
frekuensi untuk mendapatkan informasi
27 Peserta didik mampu mengurutkan, VI Statistik Disajikan data dalam bentuk diagram garis, L2 PG 27
membandingkan, menyajikan, dan peserta didik mampu menentukan data yang
menganalisis data banyak benda dan data sesuai
hasil pengukuran dalam bentuk gambar,
piktogram, diagram batang, dan tabel
frekuensi untuk mendapatkan informasi
28 Peserta didik mampu mengonstruksi dan VI Bangun ruang Peserta didik mampu mengidentifikasi jaring- L1 PG 28
mengurai bangun ruang (kubus, balok, dan jaring bangun ruang (kubus atau balok)
gabungannya) dan mengenali visualisasi
spasial (bagian depan, atas, dan samping)
29 Peserta didik mampu mengonstruksi dan V Bangun ruang Disajikan gambar bangun ruang kubus, peserta L2 PG 29
mengurai bangun ruang (kubus, balok, dan didik mampu menentukan volume bangun ruang
gabungannya) dan mengenali visualisasi kubus tersebut
spasial (bagian depan, atas, dan samping)
30 Peserta didik mampu mengonstruksi dan VI Bangun ruang Disajikan gambar balok dengan kubus satuan, L3 PG 30
mengurai bangun ruang (kubus, balok, dan peserta didik mampu menganalisis jumlah
gabungannya) dan mengenali visualisasi kubus satuan yang dibutuhkan
spasial (bagian depan, atas, dan samping)
 Level Bentuk Nomor
No Capaian Pembelajaran Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal

31 Peserta didik mampu melakukan operasi VI Operasi hitung Peserta didik mampu menentukan hasil operasi L1 Uraian 31
penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan bilangan cacah hitung campuran (penjumlahan dan
pembagian bilangan cacah sampai 100.000 pengurangan) bilangan cacah
32 Peserta didik mampu menyelesaikan V KPK Disajikan cerita sederhana, peserta didik L3 Uraian 32
masalah yang berkaitan dengan KPK dan mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan
FPB dengan KPK dari dua bilangan tiga angka
33 Peserta didik mampu melakukan operasi VI Pecahan Peserta didik mampu menentukan hasil operasi L2 Uraian 33
penjumlahan dan pengurangan pecahan, hitung pecahan (penjumlahan, pengurangan,
serta melakukan operasi perkalian dan dan perkalian)
pembagian pecahan dengan bilangan asli
34 Peserta didik mampu mengurutkan, V Statistik Disajikan data tunggal, peserta didik mampu L2 Uraian 34
membandingkan, menyajikan, dan menyajikan data tersebut dalam bentuk diagram
menganalisis data banyak benda dan data batang
hasil pengukuran dalam bentuk gambar,
piktogram, diagram batang, dan tabel
frekuensi untuk mendapatkan informasi
35 Peserta didik mampu mengonstruksi dan VI Bangun ruang Disajikan gambar gabungan bangun ruang L3 Uraian 35
mengurai bangun ruang (kubus, balok, dan (kubus dan balok), peserta didik mampu
gabungannya) dan mengenali visualisasi memecahkan masalah sehari-hari yang
spasial (bagian depan, atas, dan samping) berkaitan dengan volume gabungan bangun
ruang tersebut