KISI-KISI PENILAIAN

AKHIR SEMESTER
MI PLUS AL ISLAM DAGANGAN
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Jenjang : Madrasah Ibtidaiyah Alokasi Waktu : 90 Menit

Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 35 butir
Kelas/Semester : 2/I Penyusun : Widiyanto, S.Pd

Level Bentuk Nomor

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
Menjelaskan makna bilangan cacah Peserta didik dapat menentukan lambang bilangan tiga
dan menentukan lambangnya angka
1. berdasarkan nilai tempat dengan Bilangan Cacah L2 PG 1
menggunakan model kokret serta
cara membacanya.
Membandingkan dua bilangan Membandingkan Peserta didik dapat membandingkan bilangan tiga angka
2. L1 PG 2
cacah. Bilangan

Menjelaskan makna bilangan cacah Peserta didik dapat menuliskan angka dari lambang
dan menentukan lambangnya Bilangan Cacah bilangan tiga angka L1 PG 3
3. berdasarkan nilai tempat dengan
menggunakan model kokret serta
cara membacanya.
4. Bilangan Cacah/ Peserta didik dapat menentukan bilangan lebih besar L2 PG 4
Mengurutkan
Bilangan
 Level Bentuk Nomor
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
Bilangan Cacah/ Peserta didik dapat menyusun bilangan dari yang terkecil
Mengurutkan ke terbesar L1 PG 5
5. Bilangan

Menjelaskan dan melakukan Penjumlahan dan Peserta didik dapat menghitung bilangan sampai 999
penjumlahan dan pengurangan Pengurangan/ tanpa teknik menyimpan
bilangan yang melibatkan bilangan penjumlahan
6. cacah sampai dengan 999 dalam bilangan L2 PG 6
kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan.
Membaca dan menyajikan bilangan Bilangan Ganjil Peserta didik dapat menentukan bilangan ganjil
cacah dan lambangnya berdasarkan dan Genap L2 PG 7
7. nilai tempat dengan menggunakan
model konkret.
Mengurutkan bilangan-bilangan Membilang Loncat Peserta didik dapat menentukan bilangan loncat
8. dari bilangan terkecil ke bilangan L2 PG 8
terbesar atau sebaliknya.
Menjelaskan dan melakukan Penjumlahan Peserta didik dapat menghitung penjumlahan dengan
penjumlahan dan pengurangan Bilangan menempatkan letak ratusan, puluhan, dan satuan L2 PG 9
9. bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 999 dalam
kehidupan sehari-hari serta
Pengurangan Peserta didik dapat menghitung pengurangan dengan
mengaitkan penjumlahan dan L2 PG 10
10. Bilangan menempatkan letak ratusan, puluhan, dan satuan
pengurangan.
Menjelaskan perkalian dan Perkalian Bilangan Peserta didik dapat menentukan bentuk penjumlahan L2 PG 11
11.
pembagian yang melibatkan Cacah berulang dari bilangan perkalian
 Level Bentuk Nomor
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal

bilangan cacah dengan hasil kali Peserta didik dapat menentukan bentuk perkalian dari
L2 PG 12
sampai dengan 100 dalam bilangan penjumlahan berulang
kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan perkalian dan Pembagian Peserta didik dapat menghitung pembagian dengan teknik
L2 PG 13
pembagian. bilangan cacah bentuk pengurangan berulang hingga habis

Menyelesaikan masalah perkalian Perkalian Bilangan Disajikan gambar, peserta didik dapat mengenal dan
dan pembagian yang melibatkan Cacah menentukan bentuk perkalian L2 PG 14
bilangan cacah dengan hasil kali
12. sampai dengan 100 dalam
kehidupan sehari-hari serta Pembagian Peserta didik dapat menguraikan masalah tentang
Bilangan Cacah pembagian bilangan cacah L3 PG 15
mengaitkan perkalian dan
pembagian.
Nilai Mata Uang Disajikan gambar, peserta didik dapat mengenal dan
L2 PG 16
menentukan nilai pecahan uang logam
13.
Menjelaskan nilai dan kesetaraan Peserta didik dapat membandingkan harga barang L1 PG 17
pecahan mata uang.
Disajikan gambar, peserta didik dapat mengenal dan
L2 PG 18
menentukan nilai pecahan uang logam

Mengurutkan nilai mata uang serta Peserta didik dapat menghitung harga barang
14. mendemonstrasikan berbagai L2 PG 19
kesetaraan pecahan mata uang.
Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan
15. kelompok uang yang nilainya setara L2 PG 20
 Level Bentuk Nomor
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
Membaca dan menyajikan bilangan Menulis Bilangan Peserta didik dapat menganalisis bilangan
cacah dan lambangnya berdasarkan L1 Isian 1
16. nilai tempat dengan menggunakan
model konkret.
Mengurutkan bilangan- bilangan Mengurutkan Peserta didik dapat mengurutkan bilangan dari yang
17. dari bilangan terkecil ke bilangan bilangan terbesar ke bilangan yang terkecil L3 Isian 2
terbesar atau sebaliknya.
Menjelaskan dan melakukan Penjumlahan Siswa dapat menghitung bilangan dengan menggunakan
penjumlahan dan pengurangan Bilangan satu kali teknik menyimpan L2 Isian 3
bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 999 dalam
18. Penjumlahan Peserta didik dapat menghitung soal penjumlahan dengan
kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan penjumlahan dan Bilangan menempatkan letak ratusan, puluhan, dan satuan L2 Isian 4
pengurangan.

Menyelesaikan masalah Pengurangan Peserta didik dapat menghitung dan memecahkan soal
penjumlahan dan pengurangan Bilangan Cacah cerita yang berhubungan dengan pengurangan bilangan
bilangan yang melibatkan bilangan dengan teknik meminjam
19. cacah sampai dengan 999 dalam L2 Isian 5
kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan.
20. Menjelaskan perkalian dan Mengubah Bentuk Peserta didik dapat menghitung ke bentuk perkalian dari L2 Isian 6
pembagian yang melibatkan Perkalian dan bentuk penjumlahan berulang
bilangan cacah dengan hasil kali Pembagian
sampai dengan 100 dalam
kehidupan sehari-hari serta
 Level Bentuk Nomor
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
mengaitkan perkalian dan
pembagian.
Menyelesaikan masalah pembagian Pembagian Peserta didik dapat menghitung pembagian bilangan sisa
yang melibatkan bilangan cacah Bilangan Sisa
dengan hasil kali sampai dengan L2 Isian 7
21.
100 dalam kehidupan sehari-hari
serta mengaitkan perkalian dan
pembagian.
Menjelaskan nilai dan kesetaraan Nilai Mata Uang Peserta didik dapat menuliskan lambang dari nilai uang
22. pecahan mata uang. L1 Isian 8

Mengurutkan nilai mata uang serta Disajikan gambar, peserta didik dapat menghitung jumlah
23. mendemonstrasikan berbagai nilai pecahan uang logam dan uang kertas L2 Isian 9
kesetaraan pecahan mata uang.
Peserta didik dapat menentukan nilai mata uang
24. L2 Isian 10

Menyelesaikan masalah Penjumlahan Peserta didik dapat memecahkan soal cerita yang
penjumlahan dan pengurangan Bilangan berhubungan dengan pengurangan bilangan dengan L2 Uraian 1
bilangan yang melibatkan bilangan teknik tanpa meminjam
cacah sampai dengan 999 dalam
25. kehidupan sehari-hari serta
Pengurangan Peserta didik dapat merumuskan soal cerita yang
mengaitkan penjumlahan dan
Bilangan. berhubungan dengan penjumlahan dan pengurangan L3 Uraian 2
pengurangan.

Menyelesaikan masalah perkalian Perkalian Bilangan Peserta didik dapat merumuskan masalah tentang L2 Uraian 3
26.
dan pembagian yang melibatkan Cacah. perkalian
 Level Bentuk Nomor
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
bilangan cacah dengan hasil kali
sampai dengan 100 dalam
kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan perkalian dan
pembagian.
Menjelaskan nilai dan kesetaraan Kesetaraan Nilai Peserta didik dapat memutuskan nilai mata uang sesuai
27. pecahan mata uang. L3 Uraian 4
Mata Uang harga barang

Mengurutkan nilai mata uang serta Nilai Mata Uang Peserta didik dapat menciptakan soal cerita atau masalah
28. mendemonstrasikan berbagai tentang nilai mata uang L3 Uraian 5
kesetaraan pecahan mata uang.