KISI-KISI SOAL SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS)

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Madrasah : MI Manbaul Huda Kurikulum : Kurikulum Merdeka

Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 1. Pilgan = 10 butir
Kelas/Semester : IV / Gasal 2. Pilgan Komplek = 10 butir
Alokasi Waktu : 60 menit 3. Betul-Salah = 5 butir
4. Menjodohkan = 5 butir
5. Isian Singkat = 5 butir
6. Uraian = 5 butir
Level No
No Elemen Tujuan Pembelajaran Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Kognitif Soal
Bilanga 4.1.1 Membaca bilangan cacah sampai Disajikan bilangan peserta didik mampu membaca
1 n dengan 999.999 menggunakan system nilai Bilangan cacah bilangan cacah sampai dengan 999.999 menggunakan Level 1/c1 pilgan 1
tempat system nilai tempat dengan benar
Disajikan bilangan peserta didik mampu
4.1.1 Membandingkan bilangan cacah sampai
membandingkan bilangan cacah sampai dengan
2 dengan 999.999 menggunakan system nilai Level 3/c5 pilgan 2
999.999 menggunakan system nilai tempat dengan
tempat
benar
Disajikan teks peserta didik mampu menuliskan
4.1.1 Menulis bilangan cacah sampai dengan
3 bilangan cacah sampai dengan 999.999 menggunakan Level 1/c2 pilgan 3
999.999 menggunakan system nilai tempat
system nilai tempat dengan benar
4.1.2 Menentukan hasil pengurangan dengan
cara mengelompokkan menurut nilai tempat Disajikan bilangan Peserta didik mampu menghitung Level 1
4 Bilangan cacah pilgan 4
serta menggunakannya dalam menyelesaikan hasil pengurangan dari bilangan cacah dengan benar /c2
masalah
5 4.1.2 Menentukan hasil pembagian dengan Disajikan bacaan peserta didik mampu memecahkan Level 3/c4 pilgan 5
cara mengelompokkan menurut nilai tempat masalah yang berhubungan dengan pembagian
 Level No
No Elemen Tujuan Pembelajaran Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Kognitif Soal
serta menggunakannya dalam menyelesaikan
bilangan cacah dengan benar
masalah
Bilanga 4.1.4 Memodelkan bilangan pecahan antara 0
n dan 1 serta pecahan campuran positif yang Disajikan gambar peserta didik mampu menentukan
6 pecahan Level2/c3 PG 6
senilai dalam berbagai bentuk representative nilai pecahan yang sesuai gambar dengan benar
visualnya
4.1.4 Memodelkan bilangan pecahan antara 0
dan 1 serta pecahan campuran positif yang Disajikan bilangan peserta didik mampu
7 Pecahan Level 3/c5 PG 7
senilai dalam berbagai bentuk representative membandingkan pecahan dengan benar
visualnya
4.1.4 Memodelkan bilangan pecahan antara 0
dan 1 serta pecahan campuran positif yang Disajikan gambar peserta didik mampu menentukan
8 pecahan Level 2/c3 PG 8
senilai dalam berbagai bentuk representative pecahan yang senilai dengan gambar dengan benar
visualnya
Aljabar 4.1.6 Mengidentifikasi pola gambar atau
obyek sederhana dan pola bilangan
Disajikan gambar peserta didik mampu menentukan
9 membesar dan mengeci yang melibatkan Pola gambar Level 2/c3 PG 9
pola gambar membesar dengan benar
operasi penjumlahan,pengurangan perkalian
dan pembagian
4.1.6 Mengidentifikasi pola gambar atau
obyek sederhana dan pola bilangan
Disajikan bilangan peserta didik mampu menentukan
10 membesar dan mengecil yang melibatkan Pola bilangan Level2/c3 PG 10
pola bilangan dengan benar
operasi penjumlahan,pengurangan perkalian
dan pembagian
Bilanga 4.1.1 Membaca bilangan cacah sampai
Disajikan bacaan peserta didik mampu membaca
11 n dengan 999.999 menggunakan system nilai Bilangan cacah Level1/c1 PG komplek 1
bilangan cacah dengan benar
tempat
4.1.1 Mengurutkan bilangan cacah sampai
Disajikan tabel peserta didik mampu mengurutkan
12 dengan 999.999 menggunakan system nilai Level 2/c3 PG komplek 2
bilangan cacah dengan benar
tempat
13 4.1.1 Membandingkan bilangan cacah sampai Bilangan cacah Disajikan bilangan peserta didik mampu Level 3/c5 PG komplek 3
 Level No
No Elemen Tujuan Pembelajaran Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Kognitif Soal
dengan 999.999 menggunakan system nilai
membandingkan bilangan cacah dengan benar
tempat
4.1.2 Menentukan hasil penjumlahan dengan
cara mengelompokkan menurut nilai tempat Disajikan bilangan peserta didik mampu menghitung
14 Bilangan cacah Level 1/c2 PG komplek 4
serta menggunakannya dalam menyelesaikan hasil penjumlahan bilangan cacah dengan benar
masalah
4.1.2 Menentukan hasil perkalian dengan
cara mengelompokkan menurut nilai tempat Disajikan bilangan peserta didik mampu menghitung
15 Bilangan cacah Level1/C2 PG komplek 5
serta menggunakannya dalam menyelesaikan hasil perkalian bilangan cacah dengan benar
masalah
4.1.5 Mengidentifikasi berbagai bentuk
Bentuk Disajikan bilangan peseerta didik mampu menentukan Level
16 pecahan (biasa, campuran, desimal dan PG komplek 6
pecahan pecahan yang senilai dengan benar 2/C3
persen)dan hubungan diantaranya
4.1.5 Membandingkan berbagai bentuk Diasjikan bilangan peserta didik mampu mengubah
Bentuk
17 pecahan (biasa, campuran, desimal dan pecahan biasa menjadi berbagai bentuk pecahan Level 1/c2 PG komplek 7
pecahan
persen)dan hubungan diantaranya dengan benar
4.1.5 Mengurutkan berbagai bentuk pecahan
Bentuk Disajikan bilangan peserta didik mampu mengurutkan Level2
18 (biasa, campuran, desimal dan persen)dan PG komplek 8
pecahan pecahan desimal dengan benar dengan benar /C3
hubungan diantarany
4.1.3 Menentukan dan menyelesaikan
Faktor dan Disajikan bilangan peserta didik mampu menhitung Level
19 masalah yang berkaitan dengan kelipatan, PG komplek 9
kelipatan faktor bilangan dengan benar 1/C2
faktor, KPK dan FPB
4.1.3 Menentukan dan menyelesaikan
Faktor dan Disajikan bilangan peserta didik mampu menghitung
20 masalah yang berkaitan dengan kelipatan, Level1/C2 PG komplek 10
kelipatan kelipatan bilangan dengan benar
faktor, KPK dan FPB
Bilanga 4.1.2 Menentukan hasil pembagian dengan
n cara mengelompokkan menurut nilai tempat Disajikan bacaan peserta didik mampu menentukan Level
21 Bilangan cacah Benar salah 1
serta menggunakannya dalam menyelesaikan hasil pembagian bilangan cacah dengna benar 2/C3
masalah
22 Bilanga 4.1.2 Menentukan hasil perkalian dengan Bilangan cacah Disajikan bacaan peserta didik mampu menentukan Level Benar salah 2
n cara mengelompokkan menurut nilai tempat hasil perkalian bilangan cacah dengna benar 2/C3
 Level No
No Elemen Tujuan Pembelajaran Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Kognitif Soal
serta menggunakannya dalam menyelesaikan
masalah
Bilanga 4.1.4 Memodelkan bilangan pecahan antara 0
n dan 1 serta pecahan campuran positif yang Disajikan bilangan peserta didik mampu
23 Pecahan Level 3/c5 Benar salah 3
senilai dalam berbagai bentuk representative membandingkan pecahan dengan benar
visualnya
Bilanga 4.1.5 Membandingkan berbagai bentuk Diasjikan bilangan peserta didik mampu mengubah
Bentuk
24 n pecahan (biasa, campuran, desimal dan pecahan biasa menjadi berbagai bentuk pecahan Level 1/c2 Benar salah 4
pecahan
persen)dan hubungan diantaranya dengan benar
Aljabar 4.1.6 Mengidentifikasi pola gambar atau
obyek sederhana dan pola bilangan
Disajikan bilangan peserta didik mampu menentukan
25 membesar dan mengecil yang melibatkan Pola bilangan Level2/c3 Benar salah 5
pola bilangan dengan benar
operasi penjumlahan,pengurangan perkalian
dan pembagian
Bilanga 4.1.2 Menentukan hasil penambaha,
n pengurangan dan perkalian dengan cara Disajikan bacaan Peserta didik mampu menghitung
Level 1 menjodohka
26 mengelompokkan menurut nilai tempat serta Bilangan cacah hasil penambahan, pengurangan dan perkalian dari 1
/c2 n
menggunakannya dalam menyelesaikan bilangan cacah dengan benar
masalah
Bilanga 4.1.2 Menentukan hasilperkalian dengan cara
n mengelompokkan menurut nilai tempat serta Disajikan bacaan Peserta didik mampu menghitung Level 1 menjodohka
27 Bilangan cacah 2
menggunakannya dalam menyelesaikan hasil perkalian dari bilangan cacah dengan benar /c2 n
masalah
Bilanga 4.1.5 Mengidentifikasi berbagai bentuk
Bentuk Disajikan bacaan peseerta didik mampu menentukan Level menjodohka
28 n pecahan (biasa, campuran, desimal dan 3
pecahan pecahan dalam bentuk persen dengan benar 2/C3 n
persen)dan hubungan diantaranya
Bilanga 4.1.5 Mengidentifikasi berbagai bentuk
Bentuk Disajikan bilangan peseerta didik mampu menentukan menjodohka
29 n pecahan (biasa, campuran, desimal dan Level 2/c3 4
pecahan pecahan dalam bentuk persen dengan benar n
persen)dan hubungan diantaranya
30 Bilanga 4.1.6 Mengidentifikasi pola gambar atau Pola bilangan Disajikan bacaan peserta didik mampu menentukan Level2 /3 menjodohka 5
n obyek sederhana dan pola bilangan pola bilangan membesar dengan benar n
 Level No
No Elemen Tujuan Pembelajaran Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Kognitif Soal
membesar dan mengecil yang melibatkan
operasi penjumlahan,pengurangan perkalian
dan pembagian
Bilanga 4.1.2 Menentukan hasil pengurangan dengan
n cara mengelompokkan menurut nilai tempat Disajikan bacaan peserta didik mampu menghitung Level
31 Bilangan cacah isian singkat 1
serta menggunakannya dalam menyelesaikan hasil pengurangan bilangan cacah dengan benar 1/C2
masalah
4.1.3 menentukan dan menyelesaikan
faktor dan disajikan bilangan peserta didik mampu menunjukkan
32 masalah yang berkaitan dengan berkaitan level 1/c1 isian singkat 2
kelipatan kelipatan bilangan dengan benar
dengan kelipatan, faktor, KPK dan FPB
4.1.5 Membandingkan berbagai bentuk Diasjikan bilangan peserta didik mampu mengubah
Bentuk
33 pecahan (biasa, campuran, desimal dan pecahan biasa menjadi berbagai bentuk pecahan Level 1/c2 isian singkat 3
pecahan
persen)dan hubungan diantaranya dengan benar
Aljabar 4.1.6 Mengidentifikasi pola gambar atau
obyek sederhana dan pola bilangan
Disajikan gambar peserta didik mampu menentukan
34 membesar dan mengeci yang melibatkan Pola gambar Level 2/c3 isian singkat 4
pola gambar membesar dengan benar
operasi penjumlahan,pengurangan perkalian
dan pembagian
Aljabar 4.1.6 Mengidentifikasi pola gambar atau
obyek sederhana dan pola bilangan
Disajikan bilangan peserta didik mampu menentukan
35 membesar dan mengecil yang melibatkan Pola bilangan Level2/c3 isian singkat 5
pola bilangan mengecil dengan benar
operasi penjumlahan,pengurangan perkalian
dan pembagian
Bilanga Disajikan teks peserta didik mampu menuliskan
4.1.1 Menulis bilangan cacah sampai dengan
36 n Bilangan cacah bilangan cacah sampai dengan 999.999 menggunakan Level 1/c2 uraian 1
999.999 menggunakan system nilai tempat
system nilai tempat dengan benar
Bilanga 4.1.5 Mengurutkan berbagai bentuk pecahan
Bentuk Disajikan bacaan peserta didik mampu mengurutkan Level2
37 n (biasa, campuran, desimal dan persen)dan uraian 2
pecahan pecahan desimal dengan benar dengan benar /C3
hubungan diantarany
38 Aljabar 4.1.6 Mengidentifikasi pola gambar atau Pola bilangan Disajikan bacaan peserta didik mampu menentukan Level2 /3 uraian 3
obyek sederhana dan pola bilangan pola bilangan membesar dengan benar
 Level No
No Elemen Tujuan Pembelajaran Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Kognitif Soal
membesar dan mengecil yang melibatkan
operasi penjumlahan,pengurangan perkalian
dan pembagian
Bilanga 4.1.5 Membandingkan berbagai bentuk Diasjikan bilangan peserta didik mampu mengubah
Bentuk
39 n pecahan (biasa, campuran, desimal dan pecahan biasa menjadi berbagai bentuk pecahan Level 1/c2 uraian 4
pecahan
persen)dan hubungan diantaranya dengan benar
Bilanga 4.1.3 Menentukan dan menyelesaikan
Faktor dan Disajikan bilangan peserta didik mampu menghitung Level
40 n masalah yang berkaitan dengan kelipatan, uraian 5
kelipatan faktor bilangan dengan benar 1/C2
faktor, KPK dan FPB
Gresik, 17 November 2023
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MI Manbaul Huda

Hartono, S.Hi S.Pd Maryatul Khasanah, S.Pd