KISI- KISI SOAL

Nama Sekolah: : ................. Tahun Pelajaran : 2021/2022

Mata Pelajaran : Matematika Kurikulum : 2013
Kelas : III (Tiga) Jumlah Soal : - 15 Pilihan Ganda
- 5 Essay

LEVEL BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR KELAS MATERI INDIKATOR SOAL NO SOAL
KOGNITIF SOAL
Siswa dapat melakukan
Menjelaskan sifat-sifat operasi Penjumlahan
1 3.1 3 Bilangan Cacah
C3 penjumlahan dengan 1 PG
hitung pada bilangan cacah menyimpan
Operasi hitung
Menjelaskan sifat-sifat operasi Siswa dapat melakukan operasi
2 3.1 3 Campuran C3 2.3 PG
hitung pada bilangan cacah bilangan cacah
hitung campuran

Menyatakan suatu bilangan sebagai Disajikan gambar garis

jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil Letak bilangan
bilangan, siswa dapat
3 3.3 bagi dua bilangan cacah 3 cacah pada garis C3
menentukan letak bilangan
4.5 PG
bilangan
cacah pada garis bilangan

Menggeneralisasi ide pecahan Nama dan

Siswa dapat membaca nama
4 3.4 sebagai bagian dari keseluruhan 3 Lambang C1
pecahan
6 PG
menggunakan benda-benda konkret Pecahan

Menggeneralisasi ide pecahan Nama dan

Siswa dapat menyebutkan
5 3.4 sebagai bagian dari keseluruhan 3 Lambang C1
lambang bilangan
7 PG
menggunakan benda-benda konkret Pecahan

Menggeneralisasi ide pecahan

Pecahan sebagai Disajikan gambar, siswa dapat
sebagai bagian dari keseluruhan
6 3.4
menggunakan benda-benda
3 Bagian dari C3 menentukan pecahan sebagai 8 PG
Kesatuan bagian dari kesatuan
konkret

Menggeneralisasi ide pecahan Pecahan sebagai Disajikan gambar , siswa dapat

7 3.4 sebagai bagian dari keseluruhan 3 Bagian dari C3 menentukan pecahan sebagai 9 PG
menggunakan benda-benda konkret Keseluruhan bagian dari keseluruhan
 Penjumlahan dan
Menjelaskan dan melakukan Pengurangan
Siswa dapat membandingkan
8 3.5 penjumlahan dan pengurangan 3 pecahan C5
dua pecahan
10 PG
pecahan berpenyebut sama Berpenyebut
Sama

Menyelesaikan
masalah
Siswa dapat menyelesaikan
Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan
masalah penjumlahan dan
9 3.5 penjumlahan dan pengurangan 3 Pengurangan C3
pengurangan pecahan
11 PG
pecahan berpenyebut sama Pecahan
berpenyebut sama
Berpenyebut
sama

Mendeskripsikan dan menentukan

hubungan antar satuan baku Alat Ukur Waktu,
Sisiwa dapat menentukan alat
10 3.7 untuk panjang, berat, dan waktu 3 Panjang, dan C3
ukur panjang
12 PG
yang umumnya digunakan dalam Berat
kehidupan sehari-har

Mendeskripsikan dan menentukan

hubungan antar satuan baku Membaca Tanda Siswa dapat membaca tanda
11 3.7 untuk panjang, berat, dan waktu 3
Waktu
C1
waktu
13 PG
yang umumnya digunakan dalam
kehidupan sehari-har

Hubungan Antar Siswa dapat menentukan

12 3.6 3
Satuan Waktu
C3
hubungan satuan waktu
14 PG
Menjelaskan dan menentukan lama
waktu suatu kejadian berlangsung

Siswa dapat menentukan

13 3.6 Menjelaskan dan menentukan lama 3 Hubungan Antar C3
hubungan antar satuan panjang
15 PG
waktu suatu kejadian berlangsung Satuan Panjang

Operasi hitung
Menjelaskan sifat-sifat operasi Siswa dapat melakukan operasi
14 3.1 3 Campuran C3 1 essay
hitung pada bilangan cacah hitung campuran
bilangan cacah

Operasi hitung Siswa dapat melakukan

Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung
15 3.5
pada bilangan cacah
3 Campuran C3 penjumlahan pecahan 2 essay
bilangan cacah berpenyebut sama
 Mendeskripsikan dan menentukan
hubungan antar satuan baku Membaca Tanda Siswa dapat membaca tanda
17 3.7 untuk panjang, berat, dan waktu 3
Waktu
C1
waktu
3 essay
yang umumnya digunakan dalam
kehidupan sehari-har

Mendeskripsikan dan menentukan

hubungan antar satuan baku Hubungan Antar Siswa dapat menentukan
18 3.6 untuk panjang, berat, dan waktu 3
Satuan waktu
C3
hubungan antar satuan waktu
4 essay
yang umumnya digunakan dalam
kehidupan sehari-har
Hubungan Antar Siswa dapat menentukan
19 3.6 Menjelaskan dan menentukan lama 3 C3 5 essay
waktu suatu kejadian berlangsung Satuan Berat hubungan satuan Berat
A. Pilihan Ganda

1. 1564 + 1238 = ...

a. 2802
b. 2082
c. 2820

2 180 - 20 x 4 = ...
a. 800
b. 100
c. 640

3 56 + 35 : 7 = ...
a. 61
b. 62
c. 63

Untuk soal no 4 dan 5 , Perhatikan garis bilangan berikut !

4. Bilangan yang tepat untuk mengisi a dan d berturut-turut adalah ...

a. 253 dan 255
b. 253 dan 256
c. 255 dan 259

5. pernyataan berikut yang benar adalah ...

a. a > b
b. b < c
c. c = d

6 5/8 dibaca ....

a. delapan perlima
b. satu perdelapan
c. lima perdelapan

7 Tiga persepuluh ditulis ...

a. 5/10
b. 3/5
c. 3/10

Bagian yang diwarnai menunjukkan pecahan ...

a. 1/3
b. 1/4
c. 2/4

9 Gambar yang menunjukkan pecahan 1/3 adalah ...

a. b. c.
10 3/4 ... 1/4
tanda yang tepat untuk pecahan diatas adalah ...
a. <
b. >
c. =

11 Amira memiliki satu martabak , dipotong menjadi 6 bagian . Amira memakan 3 potong
martabak. Berapa bagian martabak yang tersisa ...
a. 2/6 b. 3/6 c. 4/6

12 Alat ukur yang digunakan untuk mengukur panjang garis dibuku adalah ...
a. jam
b. Penggaris
c. timbangan

13 Waktu yang ditunjukkan pada gambar disamping adalah

pukul ...
a. 05.02
b. 05.20
c. 05.10

14 2 tahun + 5 bulan = ....

a. 29 bulan
b. 25 bulan
c. 7 bulan

15 200 cm = ...m
a. 20 m
b. 2 m
c. 200 m

B. Essay
1. 25 x ( 18 + 12 ) = ....

2. 3/5 + 2/5 = ....

3. Jarum pendek pada sebuah jam menunjukkan angka 8 dan jarum panjangnya menunjuk
angka 5 dibaca ....dan ditulis ...

4. Kely berangkat sekolah pukul 06.45 dan tiba disekolah pukul 07.05. Lama perjalanan Kely
dari rumah ke sekolah adalah .....menit

5. 4 kuintal = ....Kg
KUNCI JAWABAN MATEMATIKA KELAS III

A. PILIHAN GANDA B. ESSAY

1 A. 2802 1 25 x ( 18+2) =25 X 30 = 750

2 B.100 2 3/5 + 1/5 = 4/5
3 A. 61 3 Pukul delapan lewat dua puluh lima menit ditulis 08.25
4 C. 253 dan 259 4 lama perjalanan Kely dari rumah ke sekolah adalah 20 menit
5 B. b < c 5 4 kuintal = 4 x 100 = 400 kg
6 C. Lima perdelapan
7 C. 3/10
8 B. 1/4
9 A.
10 B. >
11 B. 3/6
12 B.Penggaris
13 C. 05.10
14 A. 29 Bulan
15 B.2 m
No Soal Skor
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15