KISI-KISI PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER (PSAS)

KURIKUKUM MERDEKA
KELAS IV (Fase B)
TAHUN AJARAN 2023/2024
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
Pilihan Ganda 25 ,Isian 10 dan 5 Uraian

CAPAIAN PEMBELAJARAN ELEMEN INDIKATOR SOAL LEVEL NOMOR BENTUK

SOAL SOAL
Peserta didik dapat membaca, Bilangan  Disajikan soal bilangan C.1 1 PG
cacah, siswa dapat membaca (Mengingat)
menulis, menentukan nilai
bilangan cacah.
tempat, membandingkan,
 Disajikan soal bilangan C.1
mengurutkan, menggunakan
cacah, siswa dapat membaca (Mengingat) 1 Uraian
nilai tempat, melakukan bilangan cacah.
komposisi dan dekomposisi
 Disajikan soal bilangan C.1
bilangan tersebut. Peserta didik cacah, siswa dapat menulis (Mengingat) 2 PG
dapat melakukan operasi lambang bilangan.

penjumlahan dan pengurangan,  Disajikan bilangan cacah,

siswa dapat menentukan nilai C.1 3 PG
operasi perkalian dan
tempat. (Mengingat)
pembagian bilangan cacah
menggunakan benda-benda
konkret, gambar dan simbol  Disajikan soal bilangan C.2
cacah, siswa dapat (Memahami) 4 PG
matematika. Mereka juga dapat
membandingkan bilangan.
menyelesaikan masalah
berkaitan dengan kelipatan dan  Disajikan soal bilangan
cacah, siswa dapat C.3 2 Uraian
faktor. mengurutkan bilangan dari (Mengaflikasikan
yang terbesar. )
Mereka dapat mengenali
pecahan senilai menggunakan  Disajikan soal bilangan
cacah, siswa dapat 2 Essay
gambar dan simbol
mengurutkan bilangan dari C.3
matematika. Peserta didik yang terkecil. (Mengaflikasikan
)
menunjukkan pemahaman dan
intuisi bilangan (number sense)
pada bilangan desimal. Mereka
dapat menyatakan pecahan
desimal persepuluhan dan
perseratusan, serta
menghubungkan pecahan
desimal perseratusan dengan
konsep persen.
Peserta didik dapat mengisi Aljabar  Disajikan soal operasi C.2 5 PG
hitung, siswa dapat (Memahami)
nilai yang belum diketahui
menyelesaikanya.
dalam sebuah kalimat
matematika yang berkaitan  Disajikan soal operasi
dengan penjumlahan dan hitung, siswa dapat C.2 6 PG
menyelesaikannya. (Memahami)
pengurangan pada bilangan
cacah.  Disajikan soal operasi
hitung, siswa dapat C.2 3 Uraian
Peserta didik dapat
menyelesaikannya. (Memahami)
mengidentifikasi, meniru, dan
mengembangkan pola gambar  Disajikan soal operasi hitung
siswa dapat C.2 4 Uraian
atau obyek sederhana dan pola menyelesaikannya. (Memahami)
bilangan membesar dan
 Disajikan soal cerita tentang
mengecil yang melibatkan penjumlahan, siswa dapat
menyelesaikannya. C.2 9 PG
penjumlahan dan pengurangan
(Memahami)
pada bilangan cacah.
 Disajikan soal cerita tentang
pengurangan, siswa dapat C.2 1 Essay
menyelesaikannya. (Memahami)

 Disajikan soal kelipatan,

siswa dapat menentukan C.3
kelipatannya. (Mengaflikasikan 7 PG
)
 Disajikan soal kelipatan,
siswa dapat menentukan
kelipatannya. C.3 3 Essay
(Mengaflikasikan
)
 Disajikan soal faktor
bilangan, siswa dapat
8 PG
menentukan faktornya.
C.3
 Disajikan soal fakor (Mengaflikasikan 5 Uraian
bilangan, siswa dapat )
menentukan faktornya.
C.3
 Disajikan sebuah gambar, (Mengaflikasikan
siswa dapat menentukan ) 10 PG
nilai pecahan.

 Disajika sebuah gambar,

siswa dapat menentukan C.3 11 PG
nilai pecahan. (Mengaflikasikan
)
 Disajikan soal pecahan siswa
dapat membandingkan 12 PG
pecahan. C.3
(Mengaflikasikan
 Disajikan soal pecahan, )
siswa dapat menentukan 13 PG
pecahan senilai.
C.2
 Disajikan soal pecahan, (Memahami)
siswa dapat menentukan
pecahan senilai. 14 PG
C.3
(Mengaflikasikan
 Disajikan soal pecahan
)
desimal, siswa dapat
15 PG
mengubahnya ke bentuk
persen.
C.3
(Mengaflikasikan
 Disajikan soal pecahan
) 6 Uraian
desimal, siswa dapat
mengubahnya ke bentuk
 persen.
C.2
 Disajikan soal pecahan (Memahami) 16 PG
biasa, siswa dapat
mengubahnya ke bentuk
desimal. C.2
(Memahami)
 Disajikan soal pecahan 7 Uraian
biasa, siswa dapat
mengubahnya ke bentuk
desimal. C.2
(Memahami)

 Disajikan soal pecahan 4 Essay

biasa, siswa dapat
mengubahnya ke bentuk C.2
desimal. (Memahami)

 Disajikan soal pecahan 17 PG

desmal, siswa dapat
mengubahnya ke bentuk
pecahan biasa. C.2
(Memahami)
 Disajikan soal pecahan
desmal, siswa dapat 8 Uraian
mengubahnya ke bentuk
pecahan biasa. C.2
(Memahami)
 Disajikan sebuah gambar,
siswa dapat, menentukan 18 PG
pola pada gambar tersebut.
 Disajikan sebuah gambar, C.2 19 PG
 siswa dapat, menentukan (Memahami)
pola pada gambar tersebut.

 Disajikan sebuah gambar,

siswa dapat, menentukan C.2 9 Uraian
pola pada gambar tersebut. (Memahami)

 Disajikan soal pola bilangan, C.2

siswa dapat melengkapi pola (Memahami) 20 PG
bilangan.

 Disajikan soal pola bilangan,

siswa dapat melengkapi pola C.2 21 PG
bilangan. (Memahami)

 Disajikan soal pola bilangan,

siswa dapat melengkapi pola C.2 10 Uraian
bilangan. (Memahami)

 Disajikan soal pola bilangan,

siswa dapat melengkapi pola C.2
bilangan. (Memahami) 5 Essay

 Disajikan soal pola bilangan,

siswa dapat menentukan C.2
pola bilangan yang benar. (Memahami) 22 PG

 Disajikan soal pola bilangan,

C.2
siswa dapat menentukan
(Memahami) 23 PG
pola bilangan yang benar.

 Disajikan soal cerita tentang

 pola bilangan, siswa dapat C.2 24 PG
menentuksn pola bilangan. (Memahami)

 Disajikan soal cerita tentang

pola bilangan, siswa dapat C.2 25 PG
menentuksn pola bilangan. (Memahami)

C.3
(Mengaflikasikan
)

C.3
(Mengaflikasikan
)