PEMERINTAH KABUPATEN KOLAKA

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMP NEGERI 2 POMALAA
Jalan Permandian Watarema No 5 Desa Sopura Kec Pomalaa Kab Kolaka

KISI – KISI PENULISAN SOAL (K-2013)

UJIAN SEKOLAH (US)
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Pomalaa Jumlah Soal : 20 nomor
Mata Pelajaran : Matematika Penyususn : Rajuddin, S. Pd.
Alokasi Waktu : 120 menit
Level Bentuk Soal Nomor
No Kompetensi dasar Materi Indikator Soal Kunci Jawaban Skor
Kognitif Soal

1 3.4 Menjelaskan himpunan, Himpunan Peserta didik dapat C3 Pilihan ganda 3 A 5

himpunan bagian , menyelesaikan masalah
himpunan semesta, kontekstual yang
himpunan kosong, berkaitan dengan operasi
komplemen himpunan, dan himpunan
melakukan operasi biner
pada himpunan
menggunakan masalah
kontekstual

2 3.5 Menjelaskan bentuk Bentuk aljabar Peserta didik dapat C3 Pilihan ganda 4 C 5
aljabar dan melakukan menyelesaikan masalah
operasi pada bentuk aljabar kontekstual bentuk
(penjumlahan, aljabar dikaitkan dengan
pengurangan, perkalian dan luas bangun datar
pembagian)

3 3.8 membedakan Perbandingan Peserta didik dapat C2 Pilihan ganda 6 D 5

perbandingan senilai dan menyelesaikan masalah
berbalik nilai dengan kontekstual yang
menggunakan tabel, data, berkaitan dengan
 grafik dan persamaan perbandingan berbalik
nilai

4 3.11 mengaitkan rumus Bangun datar (segiempat Peserta didik dapat C2 Pilihan ganda 8 B 5
keliling dan liuas untuk dan segitiga) menentukan luas bangun
berbagai jenis segiempat datar yang terdiri dari
(persegi, persegi panjang, gabungan beberapa
belahketupat, jajar genjang, bangun datar
trapesium, dan layang-
layang) dan segitiga

5 3.4 menganalisis fungsi Persamaan Garis Lurus Peserta didik dapat C2 Pilihan ganda 12 D 5
linear (sebagai persamaan menentukan persamaan
garis lurus) dan garis yang sejajar dengan
menginterprestasikan garis lain yang melalui
grafiknya yang titik tertentu
dihubungkan dengan
masalah kontekstual

6 3.5 Menjelaskan sistem Sistem Persamaan Linear Peserta didik dapat C2 Pilihan ganda 13 A 5
persamaan linear dua Dua Variabel menyelesaikan masalah
variabel dan kontekstual menggunakan
penyelesaiannya yang konsep sistem persamaan
dihubungkan dengan linear dua variabel
masalah kontekstual.

7 3.6 Menjelaskan dan Teorema Pythagoras Peserta didik dapat C2 Pilihan ganda 14 B 5
membuktikan teorema menentukan panjang sisi
pythagoras dan tripel sebuah segitiga sikut-siku
pythagoras dengan menggunakan
teorema pythagoras
8 3.6 Menjelaskan dan Teorema Pythagoras Peserta didik dapat C3 Pilihan ganda 15 B 5
membuktikan teorema menentukan jarak dua
pythagoras dan tripel buah titik dengan
pythagoras menggunakan konsep
teorema pythagoras

9 3.6 Menjelaskan dan Teorema Pythagoras Peserta didik dapat C3 Pilihan ganda 16 A 5
membuktikan teorema menentukan jarak dua
pythagoras dan tripel buah titik pada sebuah
pythagoras bangun ruang sisi datar
dengan menerapkan
teorema pythagoras

10 3.9 Membedakan dan Bangun Ruang Sisi Datar Diketahui jumlah panjang C2 Pilihan ganda 17 C 5
menentukan luas rusuk sebuah kubus,
permukaan dan volume peserta didik dapat
bangun ruang sisi datar menentukan luas
(kubus, balok, prisma dan permukaan kubus tersebut
limas)

11 3.10 menganalisis data Statistika Peserta didik dapat C2 Pilihan ganda 18 D 5

berdasarkan distribusi data, menentukan rata-rata
nilai rata-rata, median, dan seluruh siswa jika rata-
modus dari sebaran data rata sebagian siswa
untuk mengambil simpulan, diketahui
membuat keputusan, dan
membuat prediksi.

12 3.11 Menjelaskan peluang Peluang Peserta didik dapat C2 Pilihan ganda 19 A 5

empirik dan teoritik suatu menentukan peluang
kejadian dari suatu kejadian sederhana
 percobaan

13 3.1 menjelaskan dan Perpangkatan dan Bentuk Peserta didik dapat C2 Pilihan ganda 21 D 5
melakukan operasi bilangan Akar menentukan nilai variabel
berpangkat bulat dan dari sebuah persamaan
bentuk akar, serta sifat- aljabar yang melibatkan
sifatnya bilangan berpangkat

14 3.4 menjelaskan hubungan Persamaan dan Fungsi Peserta didik dapat C2 Pilihan ganda 24 C 5
antara koefisien dan Kuadrat menentukan sumbu
diskriminan fungsi kuadrat simetri dari suatu grafik
dengan grafiknya fungsi

15 3.4 menjelaskan hubungan Persamaan dan Fungsi Peserta didik dapat C2 Pilihan ganda 28 C 5
antara koefisien dan Kuadrat menentukan tinggi
diskriminan fungsi kuadrat maksimum sebuah benda
dengan grafiknya yang ketinggiannya
dinyatakan dalam sebuah
bentuk fungsi

16 3.5 Menjelaskan Transformasi Peserta didik dapat hasil C2 Pilihan ganda 30 A 5

trasformasi geometri translasi suatu titik
(refleksi, translasi, rotasi da dengan mengamati titik
dilatasi) yang dihubungkan lain dan hasil translasinya
dengan masalah
kontekstual

17 3.6 Menjelaskan dan Kekongruenan dan Disajikan sebuah gambar, C2 Pilihan ganda 33 C 5
menentukan kesebangunan Kesebangunan peserta didik menentukan
dan kekongruenan tinggi sebuah pohon
antarbangun datar. menggunakan konsep
kesebangunan
18 3.6 Menjelaskan dan Kekongruenan dan Peserta didik dapat C2 Pilihan ganda 35 D 5
menentukan kesebangunan Kesebangunan menentukan lebar sungai
dan kekongruenan dengan menggunakan
antarbangun datar. konsep kesebangunan

19 3.6 Menjelaskan dan Kekongruenan dan Peserta didik dapat C2 Pilihan ganda 36 A 5
menentukan kesebangunan Kesebangunan menentukan pernyataan
dan kekongruenan yang tepat terkait dua
antarbangun datar. buah segitiga yang
kongruen

20 3.7 Membuat Bangun Ruang Sisi Disajikan sebuah gambar, C2 Uraian 40 A 5

generalisasi luas Lengkung peserta didik dapat
permukaan dan volume menentukan volume
bangun ruang sisi lengkung benda gabungan dua
(tabung, kerucut dan bola). bangun ruang

Mengetahui, Sopura, Maret 2024

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

JUFRI TOROHULA, S.Pd.,M.Pd. RAJUDDIN, S. Pd.

NIP. 19720525 200012 1 003 NIP. 19870306 202012 1 006