ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN PAI DAN BUDI PEKERTI

FASE F KELAS XI

SMK SULTAN AGUNG SUKOLILO PATI

M. SYARIF HIDAYAT, S.M., M.Pd

 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

TP 1 TP 2 TP 3 TP 4

TP 10 TP 9 TP 8 TP 7 TP 6 TP 5

TP 11 TP 12 TP 13 TP 14 TP 15

TP 19 TP 18 TP 17 TP 16

TP 20 TP 21 TP 22 TP 23 TP 24

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN PAI DAN BUDI PEKERTI

 ALUR TUJUAN
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
 TAHAP 1 : SEMESTER 1
AL QUR’AN Menganalisis Q.S. Ali ‘Imran/3: 190-191 dan Q.S. TP 1 : Peserta didik dapat
DAN HADIST al-Rahman/55: 33, serta hadis tentang berpikir menganalisis Q.S. Ali ‘Imran/3:
kritis dan ilmu pengetahuan dan teknologi, 190-191 dan Q.S.
membaca dengan tartil Q.S. Ali ‘Imran/3: 190- al-Rahman/55: 33 serta hadis
191 dan QS. al-Rahman/55: 33, serta hadis tentang berpikir kritis dan ilmu
tentang berpikir kritis dan ilmu pengetahuan pengetahuan dan teknologi.
dan teknologi, menghafalkan dengan fasih dan
lancar Q.S. Ali ‘Imran/3: 190-191 dan Q.S. al- TP 2 : Peserta didik dapat
Rahman/55: 33, serta Hadis tentang berpikir membaca Q.S. Ali ‘Imran/3:
kritis dan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta 190-191 dan Q.S.
dapat mempresentasikan tentang Q.S. Ali al-Rahman/55: 33 serta hadis
‘Imran/3: 190-191 dan Q.S. al-Rahman/55: 33, tentang berpikir kritis dan ilmu
serta hadis tentang berpikir kritis dan ilmu pengetahuan dan teknologi.
pengetahuan dan teknologi sehingga terbiasa
membaca Al-Qur’an dengan meyakini bahwa TP 3 : Peserta didik dapat
berpikir kritis dan ilmu pengetahuan dan menghafal Q.S. Ali ‘Imran/3:
teknologi adalah perintah agama serta 190-191 dan Q.S.
membiasakan sikap rasa ingin tahu, berpikir al-Rahman/55: 33 serta hadis
kritis, kreatif, dan adaptif terhadap tentang berpikir kritis dan ilmu
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pengetahuan dan teknologi.
TP 4 : Peserta didik dapat
mempresentasikan Q.S. Ali
‘Imran/3: 190-191 dan Q.S. al-
Rahman/55: 33 serta hadis
tentang berpikir kritis dan ilmu
pengetahuan dan teknologi.
AQIDAH Menganalisis cabang iman: memenuhi janji, TP 5 : Peserta didik dapat
menyukuri nikmat, memelihara lisan, dan menganalisis cabang iman:
menutup aib orang lain, dapat memenuhi janji, menyukuri
mempresentasikan tentang memenuhi janji, nikmat, memelihara lisan, dan
menyukuri nikmat, memelihara lisan, menutup menutup aib orang lain
aib orang lain sehingga dapat meyakini bahwa TP 6 : Peserta didik dapat
cabang iman adalah ajaran agama, serta mempresentasikan tentang
membiasakan sikap tanggung jawab, memenuhi memenuhi janji, menyukuri
janji, menyukuri nikmat, memelihara lisan, nikmat, memelihara lisan,
menutup aib orang lain. menutup aib orang lain
sehingga dapat meyakini bahwa
cabang iman adalah ajaran
agama, serta membiasakan
sikap tanggung jawab,
memenuhi janji, menyukuri
nikmat, memelihara lisan,
menutup aib orang lain.
AKHLAQ Memecahkan masalah perkelahian antarpelajar, TP 7 : Peserta didik dapat
minuman keras (miras), dan narkoba dalam memecahkan masalah
Islam, dapat membuat konten tentang cara perkelahian antarpelajar,
mengatasi masalah perkelahian antarpelajar, minuman keras (miras), dan
miras, dan narkoba dan diposting di media sosial narkoba dalam Islam.
sehingga dapat meyakini bahwa agama TP 8 : Peserta didik dapat
melarang melakukan perkelahian antarpelajar membuat konten tentang cara
dan melakukan pengrusakan fasilitas umum, mengatasi masalah perkelahian
minuman keras, dan narkoba, serta antarpelajar, miras, dan
membiasakan sikap taat pada aturan, peduli narkoba dan diposting di media
sosial, tanggung jawab, dan cinta damai. sosial.
FIQIH Menganalisis ketentuan khutbah, tablig, dan TP 9 : Peserta didik dapat
dakwah, dapat menyusun teks khutbah dengan menganalisis ketentuan
tema nilai-nilai Islam rahmatan lil ā lamīn, khutbah, tablig, dan dakwah.
sehingga menerapkan ketentuan khutbah, tablig, TP 10 : Peserta didik dapat
dan dakwah, serta membiasakan sikap menyusun teks khutbah dengan
menebarkan Islam rahmatan lil ā lamīn. tema nilai-nilai Islam rahmatan
lil ā lamīn, sehingga
menerapkan ketentuan
khutbah, tablig, dan dakwah,
serta membiasakan sikap
menebarkan Islam rahmatan lil
ā lamīn.
SEJARAH DAN Menganalisis peran dan keteladanan tokoh TP 10 : Peserta didik dapat
PERADABAN ulama Islam di Indonesia: Hamzah al-Fansuri, menganalisis peran dan
ISLAM Nuruddin bin Ali al-Raniri, Syekh Abdurrauf bin keteladanan tokoh ulama Islam
Ali al-Fansuri al-Singkili, Syaikh Yusuf Abul di Indonesia.
Mahasin Tajul Khalwati Al-Makasari, Abdus TP 11 : Peserta didik dapat
Samad bin Abdullah al-Jawi al-Palimbani, Abu mempresentasikan paparan
Abdul Mu’thi Muhammad Nawawi bin Umar al- mengenai peran dan
Tanari al-Bantani al-Jawi, dan Muhammad keteladanan ulama Islam
Sholeh bin Umar al-Samarani. dapat tersebut, sehingga mengakui
mempresentasikan paparan mengenai peran keteladanan tokoh ulama Islam
dan keteladanan ulama Islam tersebut, sehingga di Indonesia,
mengakui keteladanan tokoh ulama Islam di TP 12 : peserta didik dapat
TP 1 : menganalisis Q.S. Ali
‘Imran/3: 190-191 dan Q.S. al-
Rahman/55: 33 serta hadis
tentang berpikir kritis dan ilmu
pengetahuan dan teknologi.
TP 2 : membaca Q.S. Ali
‘Imran/3: 190-191 dan Q.S. al-
Rahman/55: 33 serta hadis
tentang berpikir kritis dan ilmu
pengetahuan dan teknologi.
TP 3 : Peserta menghafal Q.S. Ali
‘Imran/3: 190-191 dan Q.S. al-
Rahman/55: 33 serta hadis
tentang berpikir kritis dan ilmu
pengetahuan dan teknologi.
TP 4 : mempresentasikan Q.S.
Ali ‘Imran/3: 190-191 dan Q.S.
al-Rahman/55: 33 serta hadis
tentang berpikir kritis dan ilmu
pengetahuan dan teknologi.
TP 5 : menganalisis cabang
iman: memenuhi janji,
menyukuri nikmat, memelihara
lisan, dan menutup aib orang
lain
TP 6 : mempresentasikan
tentang memenuhi janji,
menyukuri nikmat, memelihara
lisan, menutup aib orang lain
sehingga dapat meyakini bahwa
cabang iman adalah ajaran
agama, serta membiasakan
sikap tanggung jawab,
memenuhi janji, menyukuri
nikmat, memelihara lisan,
menutup aib orang lain.
TP 7 : memecahkan masalah
perkelahian antarpelajar,
minuman keras (miras), dan
narkoba dalam Islam.
TP 8 : membuat konten tentang
cara mengatasi masalah
perkelahian antarpelajar, miras,
dan narkoba dan diposting di
media sosial.
TP 9 : menganalisis ketentuan
khutbah, tablig, dan dakwah.
TP 10 : menyusun teks khutbah
dengan tema nilai-nilai Islam
rahmatan lil ā lamīn, sehingga
menerapkan ketentuan
khutbah, tablig, dan dakwah,
serta membiasakan sikap
menebarkan Islam rahmatan lil
ā lamīn.
TP 10 : menganalisis peran dan
keteladanan tokoh ulama Islam
di Indonesia.
TP 11 : mempresentasikan
paparan mengenai peran dan
keteladanan ulama Islam
tersebut, sehingga mengakui
keteladanan tokoh ulama Islam
di Indonesia,
TP 12 : menerapkan sikap
gemar membaca, menulis,
berprestasi, kerja keras,
 Indonesia, membiasakan sikap gemar membaca, menerapkan sikap gemar
menulis, berprestasi, kerja keras, tanggung membaca, menulis, berprestasi,
jawab, literasi, dan produktif dalam berkarya. kerja keras, tanggung jawab,
literasi, dan produktif dalam
berkarya
TAHAP 2 : SEMESTER 2
AL QUR’AN Menganalisis Q.S. Yunus /10: 40-41 dan Q.S. al- TP 13 : Peserta didik dapat
DAN HADIST Maidah/5: 32, serta hadis tentang toleransi dan Menganalisis Q.S. Yunus /10:
memelihara kehidupan manusia, dapat 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5: 32,
membaca Q.S. Yunus /10: 40-41 dan Q.S. serta hadis tentang toleransi
alMaidah/5: 32, serta hadis tentang toleransi dan memelihara kehidupan
dan memelihara kehidupan manusia dengan manusia, dapat membaca Q.S.
tartil, menghafal Q.S. Yunus /10: 40-41 dan Q.S. Yunus /10: 40-41 dan Q.S.
alMaidah/5: 32, serta hadis tentang toleransi alMaidah/5: 32, serta hadis
dan memelihara kehidupan manusia dengan tentang toleransi.
fasih dan lancar, dapat mempresentasikan Q.S. TP 14 : Peserta didik dapat
Yunus /10: 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5: 32, serta menghafal Q.S. Yunus /10: 40-
hadis tentang toleransi dan memelihara 41 dan Q.S. alMaidah/5: 32,
kehidupan manusia, sehingga terbiasa membaca serta hadis tentang toleransi
AlQur’an dengan meyakini bahwa toleransi dan dan memelihara kehidupan
memelihara kehidupan manusia adalah perintah manusia dengan fasih dan
agama serta membiasakan sikap toleransi, lancar,
peduli sosial, cinta damai, semangat kebangsaan, TP 15 : Peserta didik dapat
dan tanggung jawab. mempresentasikan Q.S.
Yunus /10: 40-41 dan Q.S. al-
Maidah/5: 32, serta hadis
tentang toleransi dan
memelihara kehidupan
manusia, dapat membaca Q.S.
Yunus /10: 40-41 dan Q.S.
alMaidah/5: 32, serta hadis
tentang toleransi
TP 16 : Peserta didik dapat
menerapkan sikap toleransi,
peduli sosial, cinta damai,
semangat kebangsaan, dan
tanggung jawab.
AQIDAH Menganalisis cabang iman: menjaga TP 17 : Peserta didik dapat
kehormatan, ikhlas, malu, dan zuhud, dapat menganalisis cabang iman:
mempresentasikan paparan tentang menjaga menjaga kehormatan, ikhlas,
kehormatan, ikhlas, malu, dan zuhud sehingga malu, dan zuhud,
dapat meyakini bahwa cabang iman: menjaga TP 18 : Peserta didik dapat
kehormatan, ikhlas, malu, dan zuhud adalah mempresentasikan paparan
ajaran agama serta implementasi dari iman, tentang menjaga kehormatan,
serta membiasakan sikap jujur, peduli sosial, ikhlas, malu, dan zuhud
tanggung jawab. TP 19 : Peserta didik dapat
menerapkan sikap jujur, peduli
sosial, tanggung jawab.
AKHLAQ Menganalisis adab menggunakan media sosial TP 20 : Peserta didik dapat
dalam Islam, dapat membuat postingan dan menganalisis adab
komentar di media sosial yang positif, sehingga menggunakan media sosial
dapat meyakini bahwa adab menggunakan dalam Islam, dapat membuat
media sosial dalam Islam dapat memberi postingan dan komentar di
keselamatan bagi individu dan masyarakat, serta media sosial yang positif
membiasakan sikap menggunakan media sosial
yang santun, saling menghormati, bertanggung
jawab, semangat kebangsaan, dan cinta damai.
FIQIH Menganalisis ketentuan pernikahan dalam Islam, TP 21 : Peserta didik dapat
dapat mempresentasikan paparan mengenai menaganalisis ketentuan
ketentuan pernikahan dalam Islam, sehingga pernikahan dalam islam
dapat meyakini kebenaran ketentuan TP 22 : Peserta didik dapat
pernikahan dalam Islam, serta membiasakan mempresentasikan ketentuan
sikap komitmen, bertanggung jawab, dan pernikahan dalam islam
menepati janji.
SEJARAH DAN Menelaah perkembangan peradaban Islam pada TP 23 : Peserta didik dapat
PERADABAN masa modern, mampu mempresentasikan menelaah perkembangan
ISLAM tentang perkembangan peradaban Islam pada peradaban Islam pada masa
masa modern, sehingga dapat meyakini modern
kebenaran perkembangan peradaban Islam pada TP 24 : Peserta didik dapat
masa modern, serta tertanam sikap mempresentasikan
membiasakan berpikiran terbuka, bernalar perkembangan peradaban
kritis, semangat kebangsaan, dan berkebinekaan Islam pada masa modern
global.
tanggung jawab, literasi, dan
produktif dalam berkarya
TP 13 : Menganalisis Q.S.
Yunus /10: 40-41 dan Q.S. al-
Maidah/5: 32, serta hadis
tentang toleransi dan
memelihara kehidupan
manusia, dapat membaca Q.S.
Yunus /10: 40-41 dan Q.S.
alMaidah/5: 32, serta hadis
tentang toleransi.
TP 14 : menghafal Q.S. Yunus
/10: 40-41 dan Q.S. alMaidah/5:
32, serta hadis tentang toleransi
dan memelihara kehidupan
manusia dengan fasih dan
lancar,
TP 15 : mempresentasikan Q.S.
Yunus /10: 40-41 dan Q.S. al-
Maidah/5: 32, serta hadis
tentang toleransi dan
memelihara kehidupan
manusia, dapat membaca Q.S.
Yunus /10: 40-41 dan Q.S.
alMaidah/5: 32, serta hadis
tentang toleransi
TP 16 : menerapkan sikap
toleransi, peduli sosial, cinta
damai, semangat kebangsaan,
dan tanggung jawab.
TP 17 : menganalisis cabang
iman: menjaga kehormatan,
ikhlas, malu, dan zuhud,
TP 18 : mempresentasikan
paparan tentang menjaga
kehormatan, ikhlas, malu, dan
zuhud
TP 19 : menerapkan sikap jujur,
peduli sosial, tanggung jawab.
TP 20 : menganalisis adab
menggunakan media sosial
dalam Islam, dapat membuat
postingan dan komentar di
media sosial yang positif
TP 21 : menaganalisis
ketentuan pernikahan dalam
islam
TP 22 : mempresentasikan
ketentuan pernikahan dalam
islam
TP 23 : menelaah
perkembangan peradaban
Islam pada masa modern
TP 24 : mempresentasikan
perkembangan peradaban
Islam pada masa modern