PRGRAM TAHUNAN

SMA NEGERI 2 KISARAN

TAHUN AJARAN 2023/2024

MATA PELAJARAN : Pendidikan Agma Islam

KELAS : X (sepuluh)

NO NO.ATP ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN JML SMT

 Menganalisis Q.S Al-Maidah/5: 48 tentang kompetensi
dalam kebaikan dan -Q.S. at-Taubah/9 : 105 tentang etos
kerja, serta hadis tentang kompetensi dalam kebaikan dan
etos kerja.
 Membaca dengan tartil Q.S. Q.S Al-Maidah/5: 48 tentang
kompetensi dalam kebaikan dan -Q.S. at-Taubah/9 : 105
tentang etos kerja, serta hadis tentang kompetensi dalam
1
kebaikan dan etos kerja. 9 1
 Menghafalkan dengan fasih dan lancar Q.S Al-Maidah/5:
48 tentang kompetensi dalam kebaikan dan -Q.S. at-
Taubah/9 : 105 tentang etos kerja, serta hadis tentang
kompetensi dalam kebaikan dan etos kerja.
 Serta dapat mempresentasikan tentang Q.S Al-Maidah/5:
48 tentang kompetensi dalam kebaikan dan -Q.S. at-
Taubah/9 : 105 tentang etos kerja, serta hadis tentang
kompetensi dalam kebaikan dan etos kerja..
 Menganalisis makna syu’abul iman (cabang-cabang
iman), pengertian, dalil, macam dan manfaatnya;
 Mempresentasikan makna syu’abul iman (cabang-cabang
2
iman); 6 1
 Meyakini bahwa dalam iman terdapat banyak cabang-
cabangnya;
 Membiasakan sikap disiplin, jujur, dan bertanggung
jawab yang merupakan cabang iman dalam kehidupan.
 Menganalisis manfaat menghindari sikap hidup berfoya-
foya, riya’, sum’ah, takabbur, dan hasad
 Membuat karya berupa quote dan mempublikasikan di
3
media sosial 9 1
 Menghindari sikap hidup sikap hidup berfoya-foya, riya’,
sum’ah, takabbur, dan hasad
 Terbiasa bersikap rendah hati dalam kehidupan sehari-
hari
 Meyakini bahwa perkembangan peradaban Islam di 6 1
Indonesia merupakan
kehendak Allah Swt
 Membiasakan kesederhanaan dan kesungguhan mencari
ilmu sebagai cerminan meneladani peran tokoh ulama
penyebar Islam di Indonesia
 Menganalisis sejarah dan peran tokoh ulama penyebar
ajaran Islam di Indonesia
 Membuat karya bagan time line sejarah tokoh ulama
penyebar Islam di Indonesia
 Meyakini bahwa pergaulan bebas dan zina merupakan
larangan agama;
 Membiasakan sikap menghindari pergaulan bebas dan
perbuatan zina dengan berhati-hati dan menjaga
kehormatan diri;
 Menganalisis Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24: 2,
serta hadis tentang
6 2
 larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina;
 Membiasakan diri membaca dengan tartil Q.S.
al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an- Nur/24: 2, serta hadis terkait;
 Menghafalkan dengan fasih dan lancar Q.S. al-Isra’/17:
32, dan Q.S. an- Nur/24: 2, serta hadis terkait;
 Menyajikan paparan mengenai bahaya larangan pergaulan
bebas dan
 Meyakini bahwa iman terdapat banyak cabang-cabangnya
Membiasakan perilaku cinta kepada Allah Swt., khauf,
raja’, dan tawakal kepada-Nya
 Menganalisis cabang iman hakikat mencintai Allah Swt., 6 2
khauf, raja’, dan tawakal kepada-Nya
 Membuat media pembelajaran tentang hakikat mencintai
Allah Swt. khauf, raja’, dan tawakal kepada-Nya
 Menganalisis manfaat menghindari sikap temperamental
(ghadhab),
 menumbuhkan sikap kontrol diri dan berani dalam
kehidupan seharihari pengertian, dalil, macam dan
manfaatnya.
 Menyajikan paparan tentang menghindari perilaku
temperamental
6 2
 (ghadhab), menumbuhkan sikap kontrol diri dan berani;
 Meyakini bahwa sikap temperamental (ghadhab)
merupakan larangan dan sikap kontrol diri dan berani
adalah perintah agama;
 Menghindari sikap temperamental (ghadhab) dan
membiasakan sikap
 kontrol diri dan berani dalam kehidupan sehari-hari.
 Meyakini bahwa al-kulliyatu al-khamsah merupakan lima
prinsip dasar hukum Islam
 Menumbuhkan sikap bijaksana dalam memecahkan
masalah-masalah keagamaan (masa’il diniyyah)
 Menumbuhkan kepekaan sosial di masyarakat 6 2
 Menganalisis pengertian al-kulliyatu al-khamsah
 Menganalisis macam-macam al-kulliyatu al-khamsah
 Menganalisis penerapan al-kulliyatu al-khamsah
 Menyajikan paparan tentang al-kulliyatu al-khamsah
 Menganalisis peran tokoh ulama Islam di Indonesia (Wali 6 2
Songo) dalam menyebarkan ajaran Islam;
  Mempresentasikan paparan mengenai sejarah perjuangan
dan metode dakwah Wali Songo di Indonesia yang
dilakukan secara damai;
 Meyakini metode dakwah yang moderat, bi al-hikmah wa
al-mau’idlatil hasanah adalah perintah Allah Swt.;
 Membiasakan sikap kesederhanaan, tekun, damai
kesungguhan dalam mencari ilmu, dan semangat
menghargai adat istiadat dan perbedaan keyakinan orang
lain.

Kisaran
Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 2 Kisaran Guru Mata Pelajaran,

JONNER SITORUS, S,Pd SRI ERFINA,S.Ag

PEMBINA NIP.19750820 200801 2 003
Nip.19640606 198803 1 007
 PRGRAM TAHUNAN
SMA NEGERI 2 KISARAN
TAHUN AJARAN 2023/2024

MATA PELAJARAN : Pendidikan Agma Islam

KELAS : XI (sebelas)

NO NO.ATP ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN JML SMT

 Menganalisis Q.S. Ali ‘Imran/3: 190-191 dan Q.S. al-
Rahman/55: 33, serta hadis tentang berpikir kritis dan
ilmu pengetahuan dan teknologi. M
 Membaca dengan tartil Q.S. Ali ‘Imran/3: 190-191 dan
QS. al-Rahman/55: 33, serta hadis tentang berpikir kritis
dan ilmu pengetahuan dan teknologi.
 Menghafalkan dengan fasih dan lancar Q.S. Ali ‘Imran/3:
190-191 dan Q.S. al-Rahman/55: 33, serta Hadis tentang
1 berpikir kritis dan ilmu pengetahuan dan teknologi. 9 1
 Serta dapat mempresentasikan tentang Q.S. Ali ‘Imran/3:
190-191 dan Q.S. al-Rahman/55: 33, serta hadis tentang
berpikir kritis dan ilmu pengetahuan dan teknologi
sehingga terbiasa membaca Al-Qur’an dengan meyakini
bahwa berpikir kritis dan ilmu pengetahuan dan teknologi
adalah perintah agama serta membiasakan sikap rasa
ingin tahu, berpikir kritis, kreatif, dan adaptif terhadap
perkembangan ilmu pengetahuan danteknologi.
 Menganalisis cabang iman: memenuhi janji, menyukuri
nikmat, memelihara lisan, dan menutup aib orang lain,
 Dapat mempresentasikan tentang memenuhi janji,
menyukuri nikmat, memelihara lisan, menutup aib orang
2 lain sehingga 6 1
 Dapat meyakini bahwa cabang iman adalah ajaran agama.
 Serta membiasakan sikap tanggung jawab, memenuhi
janji, menyukuri nikmat, memelihara lisan, menutup aib
orang lain.
 Memecahkan masalah perkelahian antarpelajar, minuman
keras (miras), dan narkoba dalam Islam.
 Dapat membuat konten tentang cara mengatasi masalah
perkelahian antarpelajar, miras, dan narkoba dan
3 diposting di media sosial sehingga dapat meyakini bahwa 9 1
agama melarang melakukan perkelahian antarpelajar.
 Melakukan pengrusakan fasilitas umum, minuman keras,
dan narkoba, serta membiasakan sikap taat pada aturan,
peduli sosial, tanggung jawab, dan cinta damai.
4  Menganalisis ketentuan khutbah, tablig, dan dakwah. 1
 Dapat menyusun teks khutbah dengan tema nilai-nilai
Islam rahmatan lil ālamīn, sehingga menerapkan
ketentuan khutbah, tablig, dan dakwah,
  Serta membiasakan sikapn menebarkan Islam rahmatan
lil ālamīn.
 Menganalisis peran dan keteladanan tokoh ulama Islam di
Indonesia: Hamzah al-Fansuri, Nuruddin bin Ali al-
Raniri, Syekh Abdurrauf bin Ali al-Fansuri al-Singkili,
Syaikh Yusuf Abul Mahasin Tajul Khalwati Al-Makasari,
Abdus Samad bin Abdullah al-Jawi al-Palimbani, Abu
Abdul Mu’thi Muhammad Nawawi bin Umar al-Tanari
al-Bantani al-Jawi, dan Muhammad Sholeh bin Umar al-
5 6 1
Samarani.
 Dapat mempresentasikan paparan mengenai peran dan
keteladanan ulama Islam tersebut, sehingga mengakui
keteladanan tokoh ulama Islam di Indonesia,
membiasakan sikap gemar membaca, menulis,
berprestasi, kerja keras, tanggung jawab, literasi, dan
produktif dalam berkarya.
6  Membaca Q.S. Yūnus/10: 40-41 dan Q.S. al-Māidah/5: 6 2
32, serta Hadis tentang toleransi dan memelihara
kehidupan manusia dengan tartil;
 Mengidentifikasi tajwid dalam Q.S. Yūnus/10: 40-41 dan
Q.S. al-Māidah/5:
 Serta Hadis tentang toleransi dan memelihara kehidupan
manusia;
 Menerjemahkan dalam Q.S. Yūnus/10: 40-41 dan Q.S. al-
Māidah/5: 32, serta Hadis tentang toleransi dan
memelihara kehidupan manusia;
 Menganalisis Q.S. Yūnus/10: 40-41 dan Q.S.
al-Māidah/5: 32, serta Hadis tentang toleransi dan
memelihara kehidupan manusia;
 Membiasakan membaca al-Quran dengan meyakini
bahwa toleransi dan memelihara kehidupan manusia
adalah perintah agama
 Membiasakan sikap toleransi dan peduli sosial, cinta
damai, semangat kebangsaan, dan tanggung jawab
sebagai implementasi dari Q.S.
 Yūnus/10: 40-41 dan Q.S. al-Māidah/5: 32, serta Hadis
tentang toleransi dan memelihara kehidupan manusia;
 7. Menulis kembali Q.S. Yūnus/10: 40-41 dan Q.S. al-
Māidah/5: 32, serta
 Hadis tentang toleransi dan memelihara kehidupan
manusia dengan
 baik dan benar;
 8. Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Yūnus/10: 40-41 dan
Q.S. al-Māidah/5:
 32, serta Hadis tentang toleransi dan memelihara
kehidupan manusia;
 9. Menyajikan tentang Q.S. Yūnus/10: 40-41 dan Q.S. al-
Māidah/5: 32, serta
 Hadis tentang toleransi dan memelihara kehidupan
 manusia.
 Menjelaskan pengertian cabang iman, yaitu: menjaga
kehormatan, ikhlas, malu, dan zuhud;
 Menjelaskan dasar naqli cabang iman, yaitu: menjaga
kehormatan, ikhlas, malu, dan zuhud;
 Menganalisis cabang iman, yaitu: menjaga kehormatan,
7 ikhlas, malu, dan zuhud; 6 2
 Membiasakan sikap menjaga kehormatan, ikhlas, malu,
dan hidup sederhana sebagai bentuk implementasi cabang
Iman di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat;
 Mempresentasikan paparan cabang iman, yaitu: menjaga
kehormatan, ikhlas, malu, dan zuhud.
 Menjelaskan adab menggunakan media sosial;
 Menjelaskan dalil naqli adab menggunakan media sosial;
 Menganalisis adab menggunakan media sosial dalam
Islam;
 Membuat postingan dan komentar yang positif di media
8
sosial; 6 2
 Meyakini bahwa adab menggunakan media sosial dalam
Islam dapat memberi keselamatan bagi individu dan
masyarakat;
 Membiasakan sikap menggunakan media sosial yang
santun, saling menghormati, bertanggung jawab,
semangat kebangsaan, dan cinta damai.
 Menjelaskan tentang pengertian pernikahan;
 Menjelaskan dalil naqli pernikahan;
 Menganalisis ketentuan pernikahan dalam Islam;
 Menyimpulkan hikmah pernikahan dalam Islam;
9  Meyakini kebenaran ketentuan pernikahan dalam Islam; 6 2
 Membiasakan sikap komitmen, bertanggung jawab,
bersatu, dan menepati janji sebagai bentuk implementasi
ketentuan pernikahan dalam Islam;
 Menyajikan ketentuan pernikahan dalam Islam.
 Menjelaskan peradaban Islam pada Masa Modern;
 Menganalisis pemikiran tokoh-tokoh Islam pada Masa
Modern;
 Menelaah perkembangan peradaban Islam pada Masa
Modern;
 Mempresentasikan tentang perkembangan peradaban
10 6 2
Islam pada Masa
 Modern;
 Meyakini kebenaran perkembangan peradaban Islam pada
Masa Modern;
 Membiasakan berpikiran terbuka, bernalar kritis,
semangat kebangsaan dan berkebinekaan global.

Kisaran
Mengetahui,
 Kepala SMA Negeri 2 Kisaran Guru Mata Pelajaran,

JONNER SITORUS, S,Pd SRI ERFINA,S.Ag

PEMBINA NIP.19750820 200801 2 003
Nip.19640606 198803 1 007

PRGRAM TAHUNAN
SMA NEGERI 2 KISARAN
TAHUN AJARAN 2023/2024

MATA PELAJARAN : Pendidikan Agma Islam

KELAS : XII (duabelas)

NO.AT
NO ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN JML SMT
P
 Melafalkan dengan fasih bacaan Q.S. al-Baqarah/2: 155-
156 dan Q.S. Ibrahim/14: 9 serta Hadis terkait
 Mengidentifikasi bacaan tajwid dalam Q.S. al-Baqarah/2:
155-156 dan Q.S. Ibrahim/14: 9
 Mengartikan perkata dan menerjemahkan Q.S. al-
1 Baqarah/2: 155-156 dan Q.S. Ibrahim/14: 9 9 1
 Mendeskripsikan tafsir Q.S. al-Baqarah/2: 155-156 dan
Q.S. Ibrahim/14: 9
 Menganalisis sikap yang harus dimiliki ketika tertimpa
musibah dan ujian
 Menganalisis manfaat hikmah di balik musibah dan ujian
 Menjelaskan pengertian iman islam ihsan.
 Mengidentifikasi dalil-dalil terkait iman, islam, dan
ihsan.
 Mengklasifikasi makna iman, islam dan ihsan.
2 9 1
 Menganalisis keutamaan iman, islam dan ihsan.
 Mendemontrasikan contoh perilaku iman, islam, dan
ihsan
 Menganalisis karakter dalam mencapai insan kamil
3  Menjelaskan pengertian munafik, keras hati dan keras 6 1
kepala
 Mengidentifikasi dalil-dalil perilaku munafik, keras hati
dan keras kepala
 Mengklasifikasi ciri-ciri orang munafik, keras hati dan
keras kepala
 Menghindari dampak perilaku munafik, keras hati dan
keras kepala
 Mengambil hikmah dampak perilaku munafik, keras hati
 dan keras kepala
 Menjelaskan pengertian hukum kewarisan Islam
 Menjelaskan ketentuan hukum kewarisan Islam
 Mengidentifikasi golongan ahli waris
4 12 1
 Mengklasifikasi pembagian ahli waris
 Menghitung cara pembagian harta waris
 Mengambil hikmah dampak pembagian harta waris
 Menjelaskan perkembangan peradaban Islam di dunia
 Mengidentifikasi bukti bukti sejarah peradaban Islam di
dunia
5  Menjelaskan biografi tokoh perdaban Islam di dunia 9 1
 Menganalisis perkembangan peradaban Islam di dunia
 Menganalisis hikmah perkembangan peradaban Islam di
dunia
 Membaca Q.S. al-Qasas/28: 85 dan Q.S. al-Baqarah/2:
143 serta hadis tentang cinta tanah air dan moderasi
beragama.
 Menganalisis tajwid Q.S. al-Qasas/28: 85 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 143.
 Mendeskripsikan arti perkata dan menerjemahkan Q.S.
6 al-Qasas/28: 85 dan Q.S. al-Baqarah/2: 143. 6 2
 Mendeskripsikan tafsir Q.S. al-Qasas/28: 85 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 143.
 Memberikan contoh sikap yang harus dimiliki sebagai
wujud cinta tanah air dan moderasi beragama.
 Mengambil hikmah wujud cinta tanah air dan moderasi
dalam beragama
 Menjelaskan pengertian ilmu kalam
 Mengidentifikasi dalil-dalil terkait ilmu kalam
7  Mengklasifikasi tujuan ilmu kalam 6 2
 Menganalisis manfaat ilmu kalam
 Menganalisis karakter dalam mencapai insan kamil
8  Mengidentifikasi dalil naqli terkait etos kerja keras, 6 2
inovatif dan etika
 Berorganisasi
 Menjelaskan pengertian etos kerja keras, inovatif dan
etika berorganisasi
 Mengklasifikasi etos kerja keras, inovatif dan etika
berorganisasi
 Menganalisis keutamaan etos kerja keras, inovatif dan
etika berorganisasi
 Menganalisis etika etos kerja keras, inovatif dan etika
berorganisasi
 Menganalisis kiat-kiat dalam etos kerja keras, inovatif
dan etika
 berorganisasi
 7) Menganalisis hikmah terkait etos kerja keras, inovatif
dan etika
  berorganisasi
 Menjelaskan pengertian ijtihad
 Mengidentifikasi dalil tentang ijtihad
 Mengidentifikasi hukum ijtihat
9 6 2
 Mengidentifikasi syarat-syarat ijtihad
 Mengidentifikasi macam-macam ijtihad
 Menganalisis urgensi dan kedudukan ijtihad
 Menjelaskan kemajuan dan perkembangan organisasi-
organasi Islam di Indonesia pada masa pra dan sesudah
kemerdekaan
 Menjelaskan model dakwah organisasi-organasi Islam di
Indonesia pada masa pra dan sesudah kemerdekaan
 Menganalisis strategi dakwah organisasi-organasi Islam
10 6 2
di Indonesia pada masa pra dan sesudah kemerdekaan
 Mengidentifikasi perkembangan dan kemajuan
organisasi-organasi Islam di Indonesia pada masa pra dan
sesudah kemerdekaan
 Menganalisis hikmah organisasi-organasi Islam di
Indonesia pada masa pra dan sesudah kemerdekaan

Kisaran
Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 2 Kisaran Guru Mata Pelajaran,

JONNER SITORUS, S,Pd SRI ERFINA,S.Ag

PEMBINA NIP.19750820 200801 2 003
Nip.19640606 198803 1 007