JAWABAN KISI-KISI AGAMA

1. Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang tentang kontrol diri,
prasangka baik, dan persaudaraan yang tidak lengkap, peserta didik dapat
melengkapi ayat tersebut.

2. Hikmah kontrol diri, prasangka baik dan persaudaraan serta menerapkan dalam
kehidupan.
a. Kontrol diri (Mujahadah An-Nafs)
1) Hati semakin bersih dan tenang
2) Memperoleh kebahagiaan lahir dan batin
3) Diberi kemudahan oleh Allah SWT dalam mengerjakan amal shaleh
4) Dijauhkan dari sifat-sifat tercela, seperti iri, dengki dan sombong
5) Dicintai Allah SWT dan sesama manusia
6) Mendapatkan hidayah yang sempurna dari Allah SWT
7) Mendapatkan ridha dari Allah SWT
b. Prasangka baik (Husnuzhan)
1) Hidup menjadi tenang dan penuh optimis.
2) Yakin bahwa terdapat hikmah di balik segala cobaan
3) Membentuk pribadi yang tangguh
4) Menjadikan seseorang kreatif
5) Menyebabkan seseorang tidak mudah putus asa
6) Terhindar dari penyesalan dalam hubungan dengan sesama
c. Persaudaraan
1) menumbuhkan sikap saling memahami dan saling pengertian di
antara sesama menumbuhkan sikap saling tolong-menolong,
2) menumbuhkan sikap saling tolong-menolong
 JAWABAN KISI-KISI AGAMA

3) menumbuhkan sikap saling menghormati dan menghargai akan

melahirkan rasa persatuan dan kesatuan bangsa
4) menimbulkan tenggang rasa dan tidak menzhalimi antara sesama.
5) tercipta dan terjalinnya solidaritas yang kuat antara sesama muslim
6) terbentuknya kerukunan hidup antara sesama warga masyarakat.

3. Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang larangan pergaulan bebas
dan perbuatan zina, peserta didik dapat mengidentifikasi hukum tajwid pada ayat
tersebut

An-Nur (2) Al-Isra (32)

4. Disajikan contoh kasus tentang kehidupan di masyarakat zaman sekarang, peserta

didik dapat menunjukkan contoh perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap
malaikat- malaikat Allah SWT.
a. Berkata dan berbuat jujur karena di mana dan ke mana pun malaikat pasti
mengawasi kita.
b. Patuh dan taat terhadap hukum-hukum Allah Swt. dan peraturan yang dibuat oleh
pemerintah.
c. Melaksanakan tugas yang diembankan kepada kita dengan penuh tanggung jawab
keikhlasan.
d. Bertindakhati-hatisertapenuhperhitungandalamperkataandanperbuatan.
e. Memilikirasaempatidenganmemberikanbantuankepadaorangyangsedang
membutuhkan bantuan (kepedulian sosial).
f. Perilaku yang ditampilkan mampu menjadi suri teladan bagi lingkungannya.
g. Selalu berusaha untuk memperbaiki diri sendiri dari waktu ke waktu.
h. Berusaha sekuat tenaga untuk menghindari berbagai perbuatan buruk.
i. Tidak bersikap sombong (riya’) dalam berbuat kebaikan.
 JAWABAN KISI-KISI AGAMA

5. Disajikan pernyataan tentang sumber hukum Islam, peserta didik dapat

menunjukkan fungsi sumber hukum Islam

Fungsi Sumber Hukum Islam:

a. Fungsi ibadah kepada Allah SWT

b. Fungsi Amar Ma’ruf Nahi Munkar, mendekati kebaikan dan menjauhi keburukan
c. Fungsi Zawajir, sarana pemaksa untuk melindungi umat islam dari bahaya
d. Fungsi Tandhim wa Islah Al-Ummah, pengatur dan pelancar interaksi sosial
e. Untuk kemaslahatan hidup manusia baik jasmani maupun rohani serta mengatur
hubungan antar makhluk hidup

6. Disajikan pernyataan tentang sumber hukum Islam, peserta didik dapat

menunjukkan fungsi sumber hukum Islam

(((NOMOR 5)))

7. Disajikan wacana tentang permasalahan pengelolaan wakaf, peserta didik dapat

mengidentifikasi manfaat pengelolaan wakaf bagi umat

Melalui wakaf, kita dapat mensucikan harta, mendekatkan diri kepada Allah Swt., dan
meningkatkan kualitas hidup di dunia maupun di akhirat. Selain itu, wakaf dalam
asuransi Syariah juga dapat memberikan manfaat yang berkelanjutan dalam memberikan
perlindungan finansial dan meningkatkan kesejahteraan sosial.

8. Disajikan gambaran semangat perjuangan dakwah Rasulullah SAW periode Mekah

peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku yang sesuai dengan semangat dakwah
Rasulullah SAW di Mekah
a. Memiliki sikap tangguh di lingkungan manapun seperti menggunakan waktu
untuk belajar, mencoba sesuatu yang baru, mematuhi aturan, dan tidak putus asa.
b. Memiliki jiwa rela berkorban seperti menyisihkan waktu untuk kegiatan
bermanfaat, mendahulukan kepentingan bersama, menyisihkan sebagian harta
untuk membantu sesama
 JAWABAN KISI-KISI AGAMA

9. Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al-Qur’an tentang taat, kompetisi dalam
kebaikan dan etos kerja peserta didik dapat menunjukan terjemahan teks ayat
tersebut

An-Nisa (59)

Al-Maidah (48)

At-Taubah (105)

10. Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al- Qur’an /Hadits tentang toleransi, peserta
didik dapat menyimpulkan kandungan dalil tersebut.

Kesimpulan Surat Yunus (40-41):

a. Umat manusia yang hidup setelah diutusnya Nabi Muhammad saw. terbagi
menjadi 2 golongan. Dua golongan umat itu yang pertama adalah golongan ada
umat yang beriman terhadap kebenaran kerasulan dan kitab suci yang
 JAWABAN KISI-KISI AGAMA

disampaikan Nabi Muhammad saw. kedua adalah golongan umat yang

mendustakan kerasulan Nabi Muhammad saw. dan tidak beriman kepada
al-Qur’an.
b. Allah Swt. Maha Mengetahui sikap dan perilaku orang­orang beriman yang selama
hidup di dunia senantiasa bertaqwa kepada­Nya, begitu juga orang kafir yang tidak
beriman kepada­Nya.
c. Orang beriman harus tegas dan berpendirian teguh atas keyakinannya. Ia tegar
meskipun hidup di tengah tengah orang yang berbeda keyakinan dengan dirinya.

11. Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al- Qur’an tentang menghindarkan diri dari
tindak kekerasan, peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku yang sesuai dengan
ayat tersebut.

(((Pokoknya yang bukan sikap jahat)))

Contoh: tidak membunuh atau main fisik dengan orang lain

12. Disajikan contoh kasus tentang kehidupan di masyarakat, peserta didik dapat
menunjukan contoh perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap kitab- kitab
Allah SWT

Bagi orang yang beriman kepada kitab-kitab Allah Swt., ia akan melakukan perilaku
mulia sebagai berikut:

a. Meyakini bahwa kitab-kitab suci sebelum al-Quran datang dari Allah Swt.
b. Al-Qur’an sudah dijaga kemurniannya oleh Allah Swt. sampai sekarang.
Menjaga kemurnian al-Qur’an adalah tugas kita sebagai muslim. Salah satu cara
menjaga al-Qur’an adalah dengan menghormati, memuliakan, dan menjunjung
tinggi kitab suci al-Qur’an.
c. Menjadikan al-Qur’an sebagai petunjuk dan pedoman hidup,dan tidak sekali-kali
berpedoman kepada selain al-Qur’an.
d. Berusaha untuk membaca al-Qur'an dalam segala kesempatan di kala suka
maupun duka, kemudian belajar memahami arti dan isinya.
e. Berusaha untuk mengamalkan isi al-Qur’an di dalam kehidupan sehari-hari, baik
di waktu sempit maupun di waktu lapang.
 JAWABAN KISI-KISI AGAMA

13. Disajikan sejarah singkat rasul Allah SWT peserta didik dapat menunjukan
hikmah beriman kepada rasul- rasul
a. Makin sempurna imannya.
b. Terdorong untuk menjadikan contoh dalam hidupnya.
c. Terdorong untuk melakukan perilaku sosial yang baik.
d. Memiliki teladan dalam hidupnya.
e. Mencintai para rasul dengan cara mengikuti dan mengamalkan ajarannya.
f. Mengetahui hakikat dirinya bahwa ia diciptakan Allah Swt. untuk mengabdi
kepada-Nya.

14. Disajikan sejarah singkat seorang Rasul Allah, peserta didik dapat menunjukkan
dalil tentang nabi Muhammad SAW sebagai rasul terakhir.
a. As-Shaf (6)

Sebutkan wahai Nabi Allah kepada kaummu ketika Isa berkata kepada kaumnya :
Wahai bani israil, sesungguhnya aku diutus Allah kepadamu, dan aku
membenarkan Taurat dan kitab-kitab Allah serta seluruh Nabi-Nya dari yang awal
sampai yang akhir.

b. Al-Ahzab (40)
 JAWABAN KISI-KISI AGAMA

15. Disajikan contoh kasus tentang kehidupan di masyarakat, peserta didik dapat
mengidentifikasi contoh sikap beriman kepada Rasul-rasul Allah.
a. Menjunjung tinggi risalah (ajaran Allah Swt. yang disampaikan rasul-Nya).
b. Melaksanakan seruannya untuk beribadah hanya kepada Allah Swt.
c. Giat dan rajin bekerja mencari rezeki yang halal sesuai keahliannya.
d. Selalu mengingat, memahami, dan berperilaku sesuai dengan tuntunan Rasulullah
saw.
e. Melakukan usaha agar kualitas hidup meningkat ke derajat yang lebih tinggi,
misal memelihara dan meningkatkan iman dan taqwa kepada Allah Swt,
memelihara dan meningkatkan kesehatan jasmani dan rohani, serta meningkatkan
ilmu pengetahuan yang bermanfaat.
f. Terus berdakwah agar ajaran yang dibawa rasul tidak sirna.

16. Disajikan deskripsi tentang ekonomi Islam, peserta didik dapat mengidentifikasi
bahaya riba

Riba, apa pun bentuknya, dalam syariat Islam hukumnya haram. Sanksi hukumnya juga
sangat berat. Diterangkan dalam hadis yang diriwayatkan bahwa, “Rasulullah mengutuk
orang yang mengambil riba, orang yang mewakilkan, orang yang mencatat, dan orang
yang menyaksikannya.” (HR. Muslim). Dengan demikian, semua orang yang terlibat
dalam riba sekalipun hanya sebagai saksi, terkena dosanya juga.

17. Disajikan ilustrasi tentang kerjasama ekonomi dalam Islam, Peserta didik dapat
menentukan contoh kerjasama ekonomi dalam Islam.
a. Muamalah (kegiatan tukar menukar atau jual beli)
b. Syirkah (perseroan): akad oleh dua pihak atau lebih untuk melakukan suatu usaha
dengan tujuan memperoleh keuntungan.
c. Mudabarah: akad kerjasama dua pihak, satu pihak memberi modal, satu lagi
mengelola modal tersebut.
d. Musaqah: kerjasama pemilik kebun dan petani dan hasil panen akan dibagi sesuai
akad yang ditentukan.
e. Bank Islam (bank syariah): bank yang beroperasi menurut syariah Islam.
 JAWABAN KISI-KISI AGAMA

18. Disajikan ilustrasi tentang kematian, peserta didik dapat menunjukkan tatacara
mengkafani jenazah.

19. Disajikan ilustrasi tentang kematian Peserta didik dapat menunjukkan urutan
Rukun shalat jenazah
 JAWABAN KISI-KISI AGAMA

20. Disajikan deskripsi tentang khutbah, tabligh, dan dakwah, peserta didik dapat
mengidentifikasi metode dalam dakwah
a. Khutbah: memberi nasihat dalam kegiatan ibadah (shalat Jumat, Idul Fitri, dll).
b. Tablig: menyampaikan dan memberitahukan pesan Allah Swt. secara lisan kepada
orang islam untuk diketahui dan diamalkan isinya.
c. Dakwah: memanggil, menyeru, dan mengajak untuk lebih ke jalan Allah secara
lisan atau perbuatan (aksi sosial), seperti santunan anak yatim.

21. Disajikan sejarah singkat perkembangan Islam masa kejayaan, peserta didik dapat
menunjukkan ilmuwan pada masa kejayaan.

22. Ditampilkan kutipan salah satu ayat Alquran tentang berpikir kritis dan bersikap
demokratis, peserta didik dapat menunjukkan terjemahan ayat tersebut.

Kosakata baru
 JAWABAN KISI-KISI AGAMA

At-Taubah (190-191) FULL

23. Disajikan wacana tentang perilaku manusia dalam kehidupan sehari-hari, peserta
didik dapat menganalisis tanda- tanda beriman kepada hari akhir.
a. Menyadari bahwa semua perbuatan selama di dunia akan dipertanggung-
jawabkan di hadapan Allah Swt. Untuk itu, segala sikap dan perilaku kita
harus selaras dengan tuntunan agama.
b. Menyadari bahwa manusia itu sangat kecil dihadapan kebesaran Allah Swt.,
sehingga diharapkan dapat menghilangkan sikap takabur atau sombong
dalam dirinya;
c. Selalu berusaha melakukan amal saleh dan menghindari semua perbuatan
yang bertentangan dengan norma agama;
d. Membiasakan diri dengan akhlakul karimah, seperti mawas diri, rendah hati,
peduli kepada sesama, dan lain-lain.
e. Selalu berusaha mendekatkan diri kepada Allah Swt. baik dengan melakukan
ibadah (seperti salat) maupun dengan ibadah sosial, yaitu semua kegiatan
yang bermanfaat bagi sesama.
f. Termotivasi untuk selalu bekerja keras dan menjauhi kemalasan.

24. Disajikan contoh kasus tentang kehidupan di masyarakat, peserta didik dapat
menunjukkan hikmah iman kepada hari akhir.
a. Muncul rasa kebencian yang dalam kepada kemaksiatan dan kebejatan moral
yang mengakibatkan murka Allah Swt. di dunia dan di akhirat.
b. Menyejukkan dan menggembirakan hati orang-orang mukmin dengan segala
kenikmatan akhirat yang sama sekali tidak dirasakan di alam dunia ini.
c. Senantiasa tertanam kecintaan dan ketaatan terhadap Allah Swt. dengan
mengharapkan mau’nah-Nya pada hari itu.
d. Senantiasa termotivasi untuk beramal baik dengan ikhlas.
e. Senantiasa menghindari niat-niat yang buruk apalagi melaksanakannya;
 JAWABAN KISI-KISI AGAMA

f. Menjauhkan diri dari asumsi-asumsi yang mengkiaskan apa yang ada di

dunia ini dengan apa yang ada di akhirat.

25. Disajikan contoh kasus tentang kehidupan di masyarakat, peserta didik dapat
mengidentifikasi macam-macam takdir.
a. Takdir Muallaq

Berkaitan dengan usaha atau ikhtiar manusia, seperti pekerjaan yang

dicita-citakan dan prestasi yang dicapai.

b. Takdir Mubram

Takdir yang tidak dapat ditawar atau diusahakan lagi oleh manusia, seperti fisik
(bentuk mata dan warna kulit).

26. Disajikan ilustrasi tentang kehidupan seseorang, peserta didik dapat menunjukkan
contoh sikap menerima takdir Allah Swt.

(((Pokoknya sikap optimis menerima takdir gitu)))

27. Disajikan wacana tentang kehidupan seseorang, peserta didik dapat

mengemukakan hikmah iman kepada qadha dan qadar.
a. Semakin meyakini bahwa segala sesuatu di alam ini tidak lepas dari sunnatullah
b. Semakin termotivasi untuk berikhtiar dan berusaha lebih giat dalam mengejar
cita-cita
c. Meningkatkan keyakinan akan pentingnya peran doa untuk keberhasilan suatu
usaha
d. Meningkatkan optimisme dalam menatap masa depan dengan ikhtiar
sungguh-sungguh
e. Meningkatkan kekebalan jiwa dalam menghadapi semua rintangan sehingga tidak
mudah putus asa ketika mengalami kegagalan
f. Menyadarkan manusia bahwa dalam kehidupan ini dibatasi oleh peraturan Allah
yang bertujuan untuk kebaikan manusia itu sendiri
g. Bersikap tawakal, optimis, dan ikhtiar.
 JAWABAN KISI-KISI AGAMA

28. Ditampilkan ilustrasi tentang saling menasehati, peserta didik dapat menunjukkan
hikmah /manfaat saling menasihati.
a. Menjadi pengingat bagi seseorang untuk melakukan muhasabah atau introspeksi
b. Menjauhkan seseorang dari perilaku tercela
c. Menjadi pengingat dalam kebaikan
d. Terciptanya hubungan silaturahmi dan persaudaraan yang kuat
e. Munculnya tradisi saling menjaga dalam kebenaran
f. Penyakit sosial juga kemaksiatan bisa ditekan di lingkungan
g. Hidup menjadi lebih tentram, saling mengasihi, damai dan tenang

29. Disajikan ketentuan hukum pernikahan dalam Islam, peserta, didik dapat
menjelaskan hukum pernikahan.
a. Wajib: bagi orang yang mampu fisik, mental, ekonomi, dan akhlak, mempunyai
keinginan menikah, dan khawatir jatuh berbuat maksiat (zina) bila tidak menikah.
b. Sunnah: bagi yang punya keinginan menikah tapi ga khawatir kalo dia bakal
bermaksiat (zina).
c. Mubah: bagi yang mampu dan aman dari fitnah, tapi ga butuh atau ga ada
syahwat sama sekali (orang impoten dan lansia), bagi yang lakinya ga bisa
nafkahin tapi cewek nya bodo amat (harus tetap berakal atau rasyidah), serta bagi
yang cuma mau menuhin hajat dan ga ada keinginan punya anak.
d. Haram: bagi yang yakin ga bisa menuhin kewajiban pernikahan, baik seksual atau
kewajiban lain.
e. Makruh: bagi yang mampu menikah tapi takut menyakiti, menzalimi, dan
memperburuk pergaulan istrinya, serta bagi yang ga suka wanita dan ga mau
punya anak.
 JAWABAN KISI-KISI AGAMA

30. Disajikan hadis tentang kriteria memilih calon suami/istri, peserta didik dapat
mengidentifikasi cara memilih calon suami/ istri.

Syarat-syarat memilih suami atau istri

31. Disajikan ilustrasi tentang talak, peserta didik dapat mengidentifikasi

macam-macam talak.
a. Talak sunni, sesuai ajaran agama
b. Talak bi’iy, tidak sesuai ajaran agama (talak waktu haid)
c. Talak raj’i, suami nanti boleh balik lagi ke istrinya tanpa nikah lagi
d. Talak bain, putus secara penuh (ga boleh balik lagi ke istrinya kecuali dinikahin
lagi)
e. Talak tanjiz, diceraikan pakai omongan
f. Talak ta’liq, diceraikan dengan kondisi (misal “kita cerai kalau kamu keluar
rumah)
g. Talak mubasyir, langsung diucapin sama suami
h. Talak tawkili, pengucapan perantara (ga langsung dari suami), dilakukan orang
lain atas nama suami
 JAWABAN KISI-KISI AGAMA

32. Disajikan narasi tentang pernikahan, peserta didik dapat menunjukkan kewajiban
istri dalam rumah tangga.
a. Taat pada suami
b. Selalu menjaga diri dan kehormatan keluarga
c. Bersyukur atas nafkah dan menggunakan dengan baik
d. Membantu suami mengatur rumah tangga dengan baik

33. Disajikan deskripsi tentang pernikahan, menunjukkan hak dan kedudukan wanita
berdasarkan hukum Islam.

Wanita menduduki posisi terhormat dan mulia sesuai kodratnya, adapun masalah
kemanusiaan dan haknya sama dengan laki-laki.

34. Disajikan ilustrasi tentang ketentuan waris, peserta didik dapat mengidentifikasi
sebab- sebab seseorang mendapat harta waris.
a. Nasab (keturunan)
b. Pernikahan
c. Wala’ (orang yang memerdekakan budak)

35. Disajikan beberapa pernyataan tentang ahli waris, peserta didik dapat
menunjukkan bagian ahli waris.

Bagan Ahli Waris

 JAWABAN KISI-KISI AGAMA

Mawaris

36. Disajikan ilustrasi wafatnya seseorang dengan meninggalkan sejumlah harta

warisan dan beberapa ahli waris, peserta didik dapat menghitung bagian yang
diterima oleh masing-masing ahli waris.

(((NOMOR 35))) cara hitungnya sesuaikan aja

37. Disajikan sejarah singkat perkembangan Islam di Indonesia, peserta didik dapat
menjelaskan macam-macam strategi dakwah Islam di Indonesia.
a. Perdagangan (teori Gujarat, berdagang melewati Nusantara)
b. Perkawinan (orang luar nikah sama pribumi)
c. Pendidikan (pertukaran pelajar, orang Indonesia ke luar balik lagi bawa ajaran
Islam)
d. Tasawuf
e. Kesenian (dari wayang atau marawis)
f. Politik (pada zaman dahulu, rakyat masuk Islam karena rajanya masuk Islam
duluan)
 JAWABAN KISI-KISI AGAMA

38. Disajikan narasi tentang perkembangan Islam di Indonesia, peserta didik dapat
menunjukkan bukti masuknya Islam ke Indonesia pada abad ke-1 H/7 M.
a. Perkembangan Islam di Sumatera (berawal dari Kesultanan Samudera Pasai)
b. Perkembangan Islam di Kalimantan, Maluku, dan Papua (berawal dari
Kalimantan Selatan ke Majapahit)
c. Perkembangan Islam di Sulawesi (berawal dari daerah Goa)
d. Perkembangan Islam di Nusa Tenggara (dibawa oleh orang bugis dan Jawa)
e. Perkembangan Islam di Pulau Jawa (berawal dari daerah Jawa Timur, adanya
Wali Songo)

39. Disajikan sejarah singkat perkembangan Islam di dunia, peserta didik dapat
menunjukkan alasan Islam mudah berkembang di dunia.

Faktor-faktor penyebab Agama Islam dapat cepat berkembang di Nusantara antara lain:

● Syarat masuk agama Islam tidak berat, yaitu dengan mengucapkan kalimat syahadat.
● Upacara-upacara dalam Islam sangat sederhana.
● Islam tidak mengenal sistem kasta.
● Islam tidak menentang adat dan tradisi setempat.
● Dalam penyebarannya dilakukan dengan jalan damai.
● Runtuhnya kerajaan Majapahit memperlancar penyebaran agama Islam.

40. Ditampilkan contoh perkembangan Islam di dunia, peserta didik dapat

menunjukkan faktor-faktor kemunduran Islam di dunia.
a. Internal:
● Lemahnya otoritas politik
● Pemberontakan dan perpecahan internal
● Kemerosotan moral
● Hilangnya dinamisme dalam Islam
● Munculnya dogmatisme dan kekakuan dalam pemikiran
● Menurunnya aktivitas intelektual dan ilmiah
● Penurunan aktivitas ekonomi akibat krisis keamanan
b. Eksternal:
● Hilangnya wilayah muslim
● Penurunan SDA
● Bencana alam
 JAWABAN KISI-KISI AGAMA

ESSAY

1. Ditampilkan kutipan salah satu ayat Alquran tentang berpikir kritis dengan
menunjukkan sikap perilaku ayat tersebut.
2. Mengidentifikasi peristiwa dan macam kiamat
3. Menyajikan dan menganalisis perilaku etos kerja
4. Ketentuan pembagian warisan dalam Islam
5. Menyajikan dan mengidentifikasi penyebaran Islam di Pulau Jawa.

— tolong jangan terlalu sama ya essay nya, soalnya ini bener-bener cuma dari buku dibagusin
kata-katanya —

JAWABAN ESSAY:

1. (Ayatnya nomor 22) Perilaku mencerminkan sikap berpikir kritis

a. Senantiasa bersyukur kepada Allah Swt. atas anugerah akal sehat.
b. Senantiasa bersyukur kepada Allah Swt. atas anugerah alam semesta bagi
manusia.
c. Melakukan kajian-kajian terhadap ayat-ayat al-Qur'an secara lebih mendalam
bersama para pakar di bidang masing-masing.
d. Menjadikan ayat-ayat al-Qur'an sebagai inspirasi dalam melakukan penelitian-
penelitian ilmiah untuk mengungkap misteri penciptaan alam.
e. Menjadikan ayat-ayat kauniyah (alam semesta) sebagai inspirasi dalam
mengembangkan IPTEK.
f. Mengoptimalkan pemanfaatan alam dengan ramah untuk kepentingan umat
manusia.
g. Membaca dan menganalisis gejala alam untuk mengantisipasi terjadinya
bahaya.
h. Senantiasa berpikir jauh ke depan dan makin termotivasi untuk menjadi orang
yang visioner.
i. Senantiasa berupaya meningkatkan amal shalih dan menjauhi kemaksiatan
sebagai tindak lanjut dari keyakinannya tentang adanya kehidupan kedua di
akhirat dan sebagai perwujudan dari rasa syukur kepada Allah Swt. atas semua
anugerah-Nya.
j. Terus memotivasi diri dan berpikir kritis dalam merespon semua gejala dan
fenomena alam yang terjadi.
 JAWABAN KISI-KISI AGAMA

2. Macam-macam kiamat:
a. Kiamat sugra (kecil): kecelakaan, meninggal, bencana alam, dll.
b. Kiamat kubra (besar): kiamat yang terjadi pada hari akhir, tidak diketahui kapan
akan terjadinya

Peristiwa pada kiamat:

a. Yaumul baats: hari kebangkitan setelah kehancuran semesta

b. Yaumul hasyr: hari berkumpulnya manusia setelah dibangkitkan
c. Buku catatan: isi kebaikan dan keburukan manusia selama hidup
d. Yaumul hisab: memperlihatkan semua dosa dan amalan selama hidup
e. Yaumul mizan: menimbang dosa dan pahala dengan timbangan adil (mizan)
f. As-sirat: siratal mustaqim, jembatan yang terbentang ke surga dengan ukuran sangat tipis
berada diatas neraka
g. Yaumul jaza: hari pembalasan atas segala perbuatan manusia selama hidup
h. Akan masuk surga bila mendapat balasan baik dengan pahala lebih berat dari dosa
i. Akan masuk neraka bila mendapat balasan buruk dengan dosa lebih berat dari pahala

3. Perilaku etos kerja

a. Meyakini bahwa dengan kerja keras, pasti ia akan mendapatkan sesuatu yang
diinginkan.
b. Melakukan sesuatu dengan prinsip: “Mulai dari diri sendiri, mulai dari yang
terkecil, dan mulai dari sekarang.”
c. Pantang menyerah dalam melakukan suatu pekerjaan.

4. ((NOMOR 36)) Perhitungan sesuai dengan statusnya

5. Melalui Wali Songo:
a. Sunan Ampel: ke Jawa pada 1443, mendirikan Pesantren Ampel Denta
b. Sunan Bonang: berdakwah di Kediri melalui seni wayang, tembang, dan sastra
sufistik.
c. Sunan Drajat: berdakwah dengan cara mengajari pendidikan akhlak dan
mensejahterakan umat Islam.
d. Sunan Giri: membangun pusat penyebaran agama di Jawa bernama Giri Kedaton
e. Sunan Gresik: pembangunan pondok di daerah Leran
f. Sunan Gunung Jati: berdakwah di Cirebon, mendirikan kerajaan dan melepas dari
pengaruh Padjadjaran.
g. Sunan Kalijaga: disebut mubaligh keliling karena berdakwah tanpa daerah batas
 JAWABAN KISI-KISI AGAMA

h. Sunan Kudus: berdakwah di daerah Hindu-Buddha (menghargai budaya) hingga

membangun masjid dengan bentuk candi Hindu
i. Sunan Muria (putra dari Sunan Kalijaga): berdakwah melalui nelayan, pedagang,
pelaut, dan rakyat jelata.