DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI TITI BARO
MODUL
BAHAYA NARKOBA
(NAPZA)
Penyusun
Fakhrurrazi, S.Pd
NIP3K.199007302022211003
SMA Negeri Titi Baro
TAHUN 2024
2.
DAFTAR ISI
A. INFORMASI UMUM.....................................................................................................4
1. Identitas Modul.........................................................................................................4
2. Kompetensi Awal.....................................................................................................4
3. Profil Pelajar Pancasila.............................................................................................4
4. Sarana dan Prasarana................................................................................................4
a. Sarana..................................................................................................................4
b. Prasarana.............................................................................................................4
5. Target peserta didik..................................................................................................4
6. Model pembelajaran.................................................................................................4
B. KOMPONEN INTI..........................................................................................................5
1. TUJUAN PEMBELAJARAN..................................................................................5
2. PEMAHAMAN BERMAKNA............................................................6
3. PERTANYAAN PEMANTIK............................................................6
4. KEGIATAN PEMBELAJARAN.........................................................6
5. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASSESMENT)........................................9
SIKAP..........................................................................................9
PENGETAHUAN..............................................................................9
KETERAMPILAN..............................................................................9
6. PENGAYAAN..........................................................................9
7. REMEDIAL.............................................................................9
8. REFLEKSI............................................................................10
C. LAMPIRAN...................................................................................................................12
Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran ke 1.........................................................................14
1. Pengertian Narkoba.......................................................................................................................14
2. Jenis – Jenis Narkoba.....................................................................................................................15
3. Tanda – Tanda Dari Orang Pengguna Narkoba..................................................................16
Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran ke 2.........................................................................19
1. Bahaya Penyalahgunaan Narkoba...........................................................................................19
2. Pencegahan Penyalahgunaan Narkoba..................................................................................20
3. Perundangan dan Konsekuensi Penyalahgunaan Narkoba..........................................21
GLOSARIUM......................................................................................................................45
DAFTAR PUSTAKA..........................................................................................................46
3
A. INFORMASI UMUM
1. Identitas Modul
Satuan Pendidikan : SMA Negeri Titi Baro
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga &
Kesehatan Judul Modul : Bahaya Narkoba (NAPZA)
Kelas / fase :X/E
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
Pertemuan : 2 x Pertemuan
2. Kompetensi Awal
Menganalisis dan mempresentasikan berbagai peraturan perundangan serta
konsekuensi hukum bagi para pengguna dan pengedar narkotika,zat-zat aditif (NAPZA)
dan obat berbahaya lainnya.
b. Prasarana
1) Kelas
2) Meja
3) Kursi
4) Papan tulis
6. Model pembelajaran
Model pembelajaran yang digunakan adalah Project based learning, perpaduan tatap
muka dengan metode tanya jawab, diskusi, observasi.
4
B. KOMPONEN INTI
1. TUJUAN PEMBELAJARAN
a. Fase : E
Rumusan capaian pembelajaran masing-masing elemen pembelajaran adalah
sebagai berikut.
Kode
Tujuan Pembelajaran Elemen
TP
Menganalisis dan mempresentasikan berbagai
peraturan perundangan serta konsekuensi hukum
bagi para pengguna dan pengedar narkotika,zat-
zat aditif (NAPZA) dan obat berbahaya lainnya.
Dengan menggunakan model project based
learning Peserta didik dapat :
1. Menganalisis(C4) pengertian NAPZA, jenis
NAPZA dan bahaya narkotika, psikotropika, zat-
PG-NZ zat aditif lainnya(NAPZA) dan obat berbahaya
lainnya dengan menunjukkan nilai
kerjasama(A2) dan karakter disiplin(A4).
2. Menyajikan(P3) pengertian NAPZA, jenis NAPZA
dan bahaya narkotika, psikotropika, zat-zat
aditif lainnya(NAPZA) dan obat berbahaya
lainnya dengan menunjukkan nilai
kerjasama(A2) dan karakter disiplin(A4).
5
2. PEMAHAMAN BERMAKNA
Setelah peserta didik mempelajari materi peraturan perundangan serta konsekue
3. PERTANYAAN PEMANTIK
Mengapa peserta didik perlu memahami dan menerapkan peraturan perundangan serta ko
4. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pengertian NAPZA, jenis NAPZA dan tanda-tanda dari orang pengguna NAPZA.
PENDAHULUAN 20 MENIT
Guru mengucapkan salam, berdoa, dan memastikan bahwa semua
1
peserta didik dalam keadaan sehat.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, manfaat, dan teknik
2
penilaian yang digunakan.
Guru memotivasi peserta didik untuk mengondisikan suasana belajar
yang menyenangkan dengan menjelaskan manfaat mempelajari dan
3
memahami Pengertian NAPZA, jenis NAPZA dan tanda-tanda dari
orang pengguna NAPZA.
6
INTI 100 MENIT
Guru menyajikan/menyampaikan topik tentang Pengertian NAPZA,
jenis NAPZA dan tanda-tanda dari orang pengguna NAPZA serta
1
mengajukan pertanyaan bagaimana cara memecahkan masalah
tersebut. (start with essential question)
Peserta didik dalam kelompok dengan difasilitasi oleh guru
2 berdiskusi menyusun rencana pembuatan proyek mind
mapping.(design project)
3 Peserta didik dan guru membuat kesepakatan tentang jadwal
pembuatan proyek mind mapping. (create schedule)
Peserta didik dalam kelompok melakukan pembuatan proyek mind
4 mapping dan guru memantau keaktifan peserta didik. (monitoring the
students and progress of project)
Peserta didik dalam kelompok memaparkan hasil pembuatan
5
proyek mind mapping di depan kelas. (assess the outcome)
Peserta didik yang lain memberi tanggapan terhadap kerja kelompok
6
serta guru memberikan evaluasi.(evaluation the experience)
PENUTUP 15 MENIT
Guru dan peserta didik melakukan refleksi apa yang telah dicapai
1 dan belum dicapai sesuai dengan tujuan yang ditetapkan secara
umum. Kemudian peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.
Guru menginformasikan pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya
2
kepada peserta didik.
Guru menutup kegiatan pembelajaran dan berdoa bersama peserta
3
didik.
7
b. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN ke 2
PERTEMUAN ke 2. 3 JP X 45 MENIT = 135 MENIT
PENDAHULUAN 20 MENIT
Guru mengucapkan salam, berdoa, dan memastikan bahwa semua
1
peserta didik dalam keadaan sehat.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, manfaat, dan teknik
2
penilaian yang digunakan.
Guru memotivasi peserta didik untuk mengondisikan suasana belajar
yang menyenangkan dengan menjelaskan manfaat mempelajari dan
3
memahami Bahaya dan Pencegahan Penyalahgunaan NAPZA dan obat
berbahaya lainnya.
INTI 100 MENIT
Guru menyajikan/menyampaikan topik tentang masalah Bahaya dan
Pencegahan Penyalahgunaan NAPZA dan obat berbahaya serta
1
mengajukan pertanyaan bagaimana cara memecahkan masalah
tersebut. (start with essential question)
Peserta didik dalam kelompok dengan difasilitasi oleh guru
2
berdiskusi menyusun rencana pembuatan proyek.(design project)
3 Peserta didik dan guru membuat kesepakatan tentang jadwal
pembuatan proyek. (create schedule)
Peserta didik dalam kelompok melakukan pembuatan proyek dan
4 guru memantau keaktifan peserta didik. (monitoring the students and
progress of project)
Peserta didik dalam kelompok memaparkan hasil pembuatan
5
proyek di depan kelas. (assess the outcome)
Peserta didik yang lain memberi tanggapan terhadap kerja kelompok
6
serta guru memberikan evaluasi.(evaluation the experience)
PENUTUP 15 MENIT
Guru dan peserta didik melakukan refleksi apa yang telah dicapai
1 dan belum dicapai sesuai dengan tujuan yang ditetapkan secara
umum. Kemudian peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.
Guru menginformasikan pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya
2
kepada peserta didik.
Guru menutup kegiatan pembelajaran dan berdoa bersama peserta
3
didik.
8
5. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASSESMENT)
6. PENGAYAAN
Pengayaan diberikan oleh guru terhadap proses pembelajaran yang dilakukan pada setiap aktivitas
7. REMEDIAL
Remidial dilakukan oleh guru terintegrasi dalam pembelajaran yaitu dengan memberikan interven
9
8. REFLEKSI
a. Refleksi Guru
Refleksi yang dilakukan oleh guru terhadap proses pembelajaran yang dilakukan
pada setiap aktivitas pembelajaran. Hasil refleksi bisa digunakan untuk menentukan
perlakuan kepada peserta didik, apakah remedial atau pengayaan. Remedial dan
pengayaanya di dalam pembelajaran, tidak terpisah setelah pembelajaran. Hal-hal
yang perlu mendapat perhatian dalam refleksi guru antara lain :
10
b. Refleksi Peserta didik
11
C. LAMPIRAN
1. BAHAN AJAR
Bahan ajar pada lampiran ini terdiri dari dua materi yaitu materi pada kegiatan pembelajaran ke 1 tentang pen
12
13
Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran ke 1
1. Pengertian Narkoba
Selain definisi narkoba, ananda juga harus mengetahui definisi dari narkotika,
psikotropika, dan zat adiktif /obat berbahaya.
a. Narkotika
Narkotika adalah zat atau obat yang berasal dari tanaman atau bukan
tanaman, baik sintetis maupun semisintetis, yang dapat menyebabkan
penurunan atau perubahan kesadaran, hilangnya rasa, mengurangi sampai
menghilangkan rasa nyeri, dan menimbulkan ketergantungan.
b. Psikotropika
Psikotropika adalah zat atau obat, baik alamiah maupun sintetis bukan
narkotika, yang berkhasiat psikoaktif melalui pengaruh selektif pada susunan
syaraf pusat yang menyebabkan perubahan khas pada aktivitas mental dan
perilaku.
c. Zat adiktif lainnya/obat berbahaya
Zat adiktif lainnya/obat berbahaya adalah bahan lain dan obat bukan
narkotika atau psikotropika yang penggunaannya dapat menimbulkan
ketergantungan, yakni keinginan menggunakan kembali secara terus
menerus. Apabila dihentikan akan timbul efek putus zat, di antaranya rasa
sakit atau lelah yang luar biasa.
Cara obat masuk ke dalam tubuh
(1) Ditelan: dimasukkan ke dalam mulut, obat akan meluncur ke pusat
usus besar dan diserap ke dalam aliran darah di dalam pencernaan.
(2) Disedot gasnya - seperti penggunaan lem - gas yang mengandung zat
memabukkan itu menembus aliran darah yang ada dalam rongga hidung.
(3) Dihisap - seperti merokok, zat atau asap akan masuk ke dalam
kantungkantung udara di paru-paru dan diserap oleh pembuluh-
14
pembuluh rambut (kapiler) ke dalam aliran darah.
(4) Dioleskan di atas kulit - merasuk melalui pori-pori kulit ke dalam
pembuluh darah rambut dan akhirnya ke aliran darah. Disuntikkan, yaitu
dimasukkan ke dalam tubuh dengan cara melukai bagian tubuh dengan
jarum untuk mencapai aliran darah.
Semua cara yang disebutkan di atas, jika dilakukan tanpa sepengetahuan dan
petunjuk dokter, mengandung risiko bagi kesehatan badan.
b. Narkotika Gol II, (merupakan bahan baku untuk produksi obat), timbulkan
potensi ketergantungan tinggi, dan hanya digunakan sebagai pilihan terakhir
dalam pengobatan.
Contoh: petidin, morphin, fentanil atau metadon.
15
b. Stimulan, merangsang fungsi tubuh dan meningkatkan kegairahan serta
kesadaran. Jenis stimulan: Kafein, Kokain, Amphetamin. Contoh yang sekarang
sering dipakai adalah Shabu-shabu dan Ekstasi.
Peserta didik yang hebat, seperti yang diulas pada uraian materi sebelumnya
bahwa tingkat peredaran narkoba sudah merambah pada berbagai level, tidak
hanya pada daerah perkotaan saja melainkan sudah menyentuh komunitas
pedesaan. Oleh karena itu menjadi penting ananda mengetahui tanda – tanda
seseorang yang dalam pengaruh penyalahgunaan narkoba.
Dibawah ini beberapa tanda – tanda umum yang dapat diamati secara garis besar
apabila seseorang dalam pengaruh penyalahgunaan narkoba, diantaranya sebagai
berikut :
a. gejala penyalagunaan narkoba
(1) menjadi malas,
(2) kurang memperhatikan badan sendiri,
(3) hidup tidak teratur,
(4) tidak dapat menjaga kepentingan orang lain,
(5) mudah tersinggung,
(6) egosentrik.
16
Gambar 4 : gejala malas karena penyalahgunaan narkoba
Sumber : https://www.alodokter.com/narkoba-bukan-solusi
c. gejala fisik
(1) Berat badan turun drastis.
(2) Mata cekung & merah, muka pucat dan bibir kehitaman.
(3) Buang air besar dan air kecil kurang lancar.
(4) Sembelit atau sakit perut tanpa alasan yang jelas.
(5) Tanda berbintik merah seperti bekas gigitan nyamuk dan ada bekas
luka sayatan.
(6) Terdapat perubahan warna kulit di tempat bekas suntikan.
17
Mengeluarkan air mata yang berlebihan. h. Mengeluarkan keringat yang berlebihan.
Kepala sering nyeri, persendian ngilu.
Banyaknya lendir dari hidung, diare, bulu kuduk berdiri.
Sukar tidur, menguap.
d. perubahan perilaku
Susah untuk diajak bicara.
Suka menyendiri/ menjauhkan diri.
Sulit untuk terlibat dalam aktivitas.
Sering tidak menepati waktu.
Sering mudah tersinggung.
Suka bicara berlebihan.
Suka kelihatan minder(malu-malu).
Selalu tampak tidak tenang/gelisah.
Selalu curiga tanpa alasan.
Empat tanda – tanda orang dalam pengaruh penyalahgunaan narkoba diatas adalah yang terjadi secara
18
Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran ke 2
1. Bahaya Penyalahgunaan Narkoba
Penyalahgunaan ini tentu saja berdampak pada kehidupan seseorang, baik secara
fisik, psikis dan sosial. Seberapa besar dampak yang terjadi sangat tergantung
pada:
a. Dampak Fisik Secara fisik, penyalahgunaan narkoba menyebabkan :
(1) Gangguan pada system syaraf (neurologis) seperti: kejang-kejang,
halusinasi, gangguan kesadaran, kerusakan syaraf tepi
(2) Gangguan pada jantung dan pembuluh darah (kardiovaskuler) seperti:
infeksi akut otot jantung, gangguan peredaran darah
(3) Gangguan pada kulit (dermatologis) seperti: penanahan (abses), alergi,
eksim
(4) Gangguan pada paru-paru (pulmoner) seperti: penekanan fungsi
pernapasan, kesukaran bernafas, pengerasan jaringan paru-paru
(5) Sering sakit kepala, mual-mual dan muntah, murus-murus, suhu tubuh
meningkat, pengecilan hati dan sulit tidur
(6) Dampak terhadap kesehatan reproduksi adalah gangguan padaendokrin,
seperti: penurunan fungsi hormon reproduksi (estrogen, progesteron,
testosteron), serta gangguan fungsi seksual
(7) Dampak terhadap kesehatan reproduksi pada remaja perempuan antara
lain perubahan periode menstruasi, ketidakteraturan menstruasi, dan
amenorhoe (tidak haid)
(8) Bagi pengguna narkoba melalui jarum suntik, khususnya pemakaian
jarum suntik secara bergantian, risikonya adalah tertular penyakit seperti
hepatitis B, C, dan HIV yang hingga saat ini belum ada obatnya
(9) Penyalahgunaan narkoba bisa berakibat fatal ketika terjadi Over Dosis
yaitu konsumsi narkoba melebihi kemampuan tubuh untuk
menerimanya. Over dosis bisa menyebabkan kematian
b. Dampak Psikis
Selain fisik, ada juga dampak psikis yang mungkin terjadi, seperti :
(1) Lamban kerja, ceroboh kerja, sering tegang dan gelisah
(2) Hilang kepercayaan diri, apatis, pengkhayal, penuh curiga
(3) Agitatif, menjadi ganas dan tingkah laku yang brutal
(4) Sulit berkonsentrasi, perasaan kesal dan tertekan
(5) Cenderung menyakiti diri, perasaan tidak aman, bahkan bunuh diri
19
2. Pencegahan Penyalahgunaan Narkoba
Pendidikan keluarga yang menjadi pondasi melalui keimanan kepada Tuhan YME
akan didukung oleh pendidikan sekolah. Pendidikan sekolah akan saling
melengkapi dengan pendidikan keluarga karena disekolah seseorang akan
belajar mengenai agama, karakter, etika, moralitas, dan hukum sebagai bekal
kehidupan bermasyarakat. Pendidikan keluaraga yang baik serta pendidikan
sekolah yang sesuai akan menjadi pedoman seseorang dalam menjalani
kehidupan bermasyarakat, termasuk dalam memilah pergaulan agar terhindar
dari penyalahgunaan narkoba.
20
(5) Turut aktif mengisi waktu luang dengan kegiatan yang lebih bermanfaat
Turut aktif mengisi waktu luang dengan kegiatan yang lebih bermanfaat
melalui kelompok pengembangan minat bakat, kegiatan
ekstrakurikuler. Hal ini dapat membantu menekan keinginan pada hal-
hal yang tidak berguna seperti: tawuran, penyalahgunaan narkoba dan
sebagainya. Pengembangan minat dan bakat yang dimiliki dalam
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 201 bidang kegiatan
tertentu seperti kepemimpinan, keterampilan, teknologi/ilmu
pengetahuan, olahraga, kesenian dan bakat minat lainnya, merupakan
kegiatan yang bermanfaat, efektif, dan efiesien membantu tercapainya
hasil pembelajaran di sekolah.
b. Sanksi Sosial
Keberadaan penyalahgunaan narkoba seringkali menimbulkan rasa resah
pada masyarakat sekitarnya. Oleh karena itu, mereka cenderung agak
dikucilkan dalam pergaulan masyarakat.
21
2. MEDIA PEMBELAJARAN
Sumber : https://www.youtube.com/watch?
v=F_q6QyUSIHM
22
3. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
B Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase ini peserta didik memahami dan mampu menerapkan pergaulan yang
sehat antar remaja dan menjaga diri dari kehamilan pada usia sekolah dan
memahami peraturan perundangan serta konsekuensi hukum bagi para pengguna dan
pengedar narkotika, zat-zat aditif (NAPZA) dan obat berbahaya lainnya sesuai
dengan pola perilaku hidup sehat.
C Tujuan Pembelajaran
1. Menganalisis(C4) pengertian NAPZA, jenis NAPZA dan bahaya narkotika,
psikotropika, zat-zat aditif lainnya(NAPZA) dan obat berbahaya lainnya dengan
menunjukkan nilai kerjasama(A2) dan karakter disiplin(A4).
2. Menyajikan(P3) pengertian NAPZA, jenis NAPZA dan bahaya narkotika,
psikotropika, zat-zat aditif lainnya(NAPZA) dan obat berbahaya lainnya dengan
menunjukkan nilai kerjasama(A2) dan karakter disiplin(A4).
23
24
25
a. PENILAIAN PENGETAHUAN
Soal latihan ke 1
Nama :
Kelas :
Kerjakan dan jawablah soal-soal di bawah ini dengan cara memberikan tanda silang (x) pada
huruf di depan jawaban yang paling benar dari opsi jawaban yang tersedia!
1. Efeknya menekan sistem sistem syaraf pusat dan mengurangi aktifitas fungsional tubuh
sehingga pemakai merasa tenang, bahkan bisa membuat pemakai tidur dan tak sadarkan
diri, lalu kelebihan dosis yang bisa mengakibatkan kematian. Hal tersebut merupakan jenis
narkoba yang dibedakan berdasarkan efek…..
a. Depresan
b. Stimulan
c. Halusinogen
d. Stimulus
e. Candu
2. Zat atau obat yang berasal dari tanaman atau bukan tanaman, baik sintetis maupun
semisintetis, yang dapat menyebabkan penurunan atau perubahan kesadaran, hilangnya
rasa, mengurangi sampai menghilangkan rasa nyeri, dan menimbulkan ketergantungan, zat
tersebut dinamakan ......
a. Psikotropika
b. Narkotika
c. Obat
d. Sintetis
e. Zat aditif
26
Soal latihan essai ke
1 Nama :
Kelas :
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan narkotika dan psikotropika ?
2. Jelaskan tanda-tanda dini dari penggunaan narkoba ?
3. Jelaskan tiga jenis narkoba yang dibedakan berdasarkan efeknya?
4. Jelaskan 3 golongan yang ada dalam narkotika ?
5. Narkoba merupakan zat yang jika dimasukan dalam tubuh manusia, Analisalah
bagaimana cara zat narkoba tersebut dapat masuk ke dalam tubuh ?
Jawaban :
27
Soal latihan ke 2
Nama :
Kelas :
Kerjakan dan jawablah soal-soal di bawah ini dengan cara memberikan tanda silang (x) pada
huruf di depan jawaban yang paling benar dari opsi jawaban yang tersedia!
3. Manakah pernyataan di bawah ini yang paling tepat sesuai dengan kiat-kiat
menghindari diri dari penyalahgunaan narkoba di lingkungan sekolah?
A. Mencoba-coba hal baru yang negatif.
B. Rajin bolos sekolah.
C. Aktif dalam kegiatan OSIS dan esktrakurikuler.
D. Pulang sekolah selalu larut malam.
E. Berbakti kepada kedua orangtua.
28
Soal latihan Essai ke
2 Nama :
Kelas :
1. Jelaskan dampak fisik dari penyalahgunaan narkoba ?
2. Jelaskan dampak psikis dari penyalahgunaan narkoba ?
3. Jelaskan dampak sosial dari penyalahgunaan narkoba ?
4. Jelaskan 3 kiat-kiat menghindari penyalahgunaan narkoba?
5. Analisalah bagaimana 3 sanksi dari penyalahgunaan narkoba ?
Jawaban :
29
b. PENILAIAN KETERAMPILAN (PROJEK)
Tugas projek 1
Ananda yang hebat untuk mengetahui kemampuan ananda sejauh mana dalam penguasaan materi
Setiap kelompok membuat peta konsep/mind map masing – masing,
Kertas yang digunakan dibebaskan yang ada dengan ananda masing –
masing,
Materi yang diangkat adalah pengertian narkoba, jenis – jenis narkoba, dan tanda – tanda penyalah
Komponen yang dinilai sebagai berikut :
kata kunci
desain
kelengkapan materi
Tugas projek 2
Ananda yang hebat untuk mengetahui kemampuan ananda sejauh mana dalam penguasaan materi
Setiap kelompok membuat poster masing - masing,
Kertas dan alat yang digunakan dibebaskan yang ada dengan kelompok ananda masing masing,
Tema yang diangkat adalah Narkoba,
Konten utama adalah tentang ajakan pesuasif untuk menghindari daripenyalahgunaan narkoba
Komponen yang dinilai sebagai berikut:
Kesesuaian materi
Desain warna
Penyampaian pesan
30
c. PENILAIAN SIKAP
LEMBAR PENILAIAN SIKAP PESERTA DIDIK
Sekolah : SMAN Titi Baro
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga Dan Kesehatan (PJOK)
Materi : Bahaya Narkoba
Nama Guru : Fakhrurrazi,S.Pd
Kelas : X / Fase E
Hari/tanggal : …………………………………..
Aspek
No Nama Peserta Didik Keaktifan Kerjasama Kreativitas Kedisiplinan Jumlah Ket.
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
Afni Zahara
1
2 Aria Munandar
3 Ela Mastura
4 M. Azmi
5 M. Riski
6 Masayu Aliza
7 Maulida
8 Maulina
Muhammad
9
10 M. Alfarazi
M. Firdaus
11
12 M. Irfan Ramadan Lubis
13 Nurbaiti
Raudatul
14
Maulina
15 Warzatu Afra
19 Ulfa Mahera
20 Musliana
31
4. KISI-KISI, INSTRUMEN DAN RUBRIK
1. PENILAIAN PENGETAHUAN
a. Kisi-kisi soal latihan dan essai
kisi-kisi soal latihan ke 1
Jumlah
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Butir
1 Menganalisis dan Pengertian 1. Peserta didik Pilihan ganda 5
mempresentasikan dan jenis- mampu
berbagai peraturan jenis dan memahami(C2)
perundangan serta dan tanda- golongan
konsekuensi hukum bagi tanda dari narkoba sesuai
para pengguna dan orang efek.
pengedar narkotika,zat- pengguna 2. Peserta didik
zat aditif (NAPZA) dan NAPZA. mampu
memahami(C2)
obat berbahaya lainnya.
pengertian
narkotika.
3. Peserta didik
mampu
menganalisa(C4)
gambar tentang
jenis narkoba
sesuai efek
stimulan.
4. Peserta didik
mampu
menganalisa(C4)
jenis narkoba
dari ilustrasi
kasus.
5. Peserta didik
mampu
memahami(C2)
tanda-tanda dini
pengguna narkoba.
2. 1. Peserta didik essai 5
mampu
memahami(C2)
pengertian
narkotika dan
psikotropika.
2. Peserta didik
mampu
memahami(C2)
tanda-tanda dini
pengguna narkoba.
3. Peserta didik
mampu
memahami(C2) 3
jenis golongan
narkoba sesuai efek.
4. Peserta didik
mampu
memahami(C2) 3
golongan dalam
narkotika.
5. Peserta didik
mampu
menganalisa(C4)
cara zat narkoba
masuk ke dalam
tubuh.
32
Kunci Jawaban soal pilihan ganda latihan ke 1
1. a
2. b
3. c
4. d
5. e
3. 1. Depresan,yaitu menekan sistem sistem syaraf pusat dan mengurangi aktifitas fungsional
tubuh sehingga pemakai merasa tenang, bahkan bisa membuat pemakai tidur dan tak
sadarkan diri. Bila kelebihan dosis bisa mengakibatkan kematian. Jenis narkoba depresan
antara lain opioda, dan berbagai turunannya seperti morphin dan heroin. Contoh yang
populer sekarang adalah Putaw/heroin.
2. Stimulan,merangsang fungsi tubuh dan meningkatkan kegairahan serta kesadaran. Jenis
stimulan: Kafein, Kokain, Amphetamin. Contoh yang sekarang sering dipakai adalah Shabu-
shabu dan Ekstasi
3. Halusinogen, efek utamanya adalah mengubah daya persepsi atau mengakibatkan
halusinasi. Yang paling banyak dipakai adalah marijuana atau ganja Halusinogenik seperti
marijuana atau ganja, mengakibatkan timbulnya halusinasi sehingga pengguna tampak
senang berkhayal. Tetapi sekitar 40-60 persen pengguna justru melaporkan berbagai efek
samping yang tidak menyenangkan, misalnya muntah, sakit kepala, koordinasi yang lambat,
tremor, otot terasa lemah, bingung, cemas, ingin bunuh diri, dan beberapa akibat lainnya
33
4. 1.Narkotika Gol.I, (untuk Iptek, reagensia diagnostik/laboratorium),
mempunyai potensi sangat tinggi menimbulkan ketergantungan).
Contoh:
Opiat: morfin, herion/putauw, petidin, candu.
Ganja: kanabis, marijhuana, hashis.
Kokain: serbuk kokain, pasta kokain, daun koka.
2. Narkotika Gol II, (merupakan bahan baku untuk produksi obat), timbulkan potensi
ketergantungan tinggi, dan hanya digunakan sebagai pilihan terakhir dalam pengobatan.
Contoh: petidin, morphin, fentanil atau metadon.
3. Narkotika Gol III, (hanya digunakan untuk rehabilitasi), mempunyai potensi ringan
akibatkan ketergantungan.
Contoh: kodein, difenoksilat.
Skor Maksimum 20
Arti tingkat penguasaan:
1. 90 – 100 = baik sekali Jumlah skor
2. 80 – 89 = baik Tingkat penguasaan= x 100
3. 70 – 79 = cukup Skor maksimum
4. < 70 = kurang
34
kisi-kisi soal latihan ke 2
BENTUK JUMLAH
NO KOMPTENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
SOAL BUTIR
1 Menganalisis dan Bahaya, 1. Peserta didik Pilihan 5
mempresentasikan pencegahan mampu ganda
berbagai peraturan dan memahami (C2)
perundangan serta perundangan dampak sosial
konsekuensi hukum dari dari narkoba.
bagi para pengguna dan penyalahguna 2. Peserta didik
pengedar narkotika,zat- an NAPZA, mampu
zat aditif (NAPZA) dan memahami (C2)
obat berbahaya lainnya. undang-undang
tentang
penyalahgunaan
narkoba.
3. Peserta didik
mampu
memahami (C2)
kiat-kiat
menghindari diri
dari
penyalahgunaan
narkoba.
4. Peserta didik
mampu
memahami (C2)
kiat-kiat
menghindari diri
dari
penyalahgunaan
narkoba.
5. Peserta didik
mampu
menganalisa(C4)
dampak
penyalahgunaan
narkoba sesuai
ilustrasi kasus.
36
yaitu konsumsi narkoba melebihi kemampuan tubuh
untuk menerimanya. Over dosis bisa menyebabkan kematian
2. Dampak Psikis
Selain fisik, ada juga dampak psikis yang mungkin terjadi, seperti :
(1) Lamban kerja, ceroboh kerja, sering tegang dan gelisah
(2) Hilang kepercayaan diri, apatis, pengkhayal, penuh curiga
(3) Agitatif, menjadi ganas dan tingkah laku yang brutal
(4) Sulit berkonsentrasi, perasaan kesal dan tertekan
(5) Cenderung menyakiti diri, perasaan tidak aman, bahkan bunuh diri
4. 1.Pererat diri dengan keimanan dan ketaqwaan serta berbudi pekerti luhur
Aktif mengikuti kegiatan keagamaan baik di sekolah, di rumah maupun di lingkungan
masyarakat diharapkan dapat membentuk pribadi yang beriman dan bertaqwa. Pribadi
yang beriman dan bertaqwa merupakan pribadi yang tangguh dan paling aman dari
bahaya narkoba.
3. Menolak bujukan
Tolaklah bujukan teman atau siapa pun juga yang menawarkan narkoba walaupun
sekedar coba-coba. Ingat akibat penyalahgunaan narkoba bagi kesehatan
jasmani dan rohani kita, masa depan sekolah kita, ekonomi keluarga, dan masa
depan bangsa kita.
5. 3 Sanksi dari penyalahgunaan narkoba
a. Sanksi Hukum Keberadaan seseorang yang meyalahgunakan narkoba dapat
dikenakan hukum pidana sesuai dengan kiasifikasinya.
(1) Bagi pengguna.
(2) Bagi pengedar/produsen pidana sampai seumur hidup dan ditambahdenda.
UNDANG-UNDANG NARKOTIKA (NARKOBA) NOMOR 35 TAHUN 2009TENTANG
NARKOTIKA Pasal 116
Setiap orang yang tanpa hak atau melawan hukum menggunakan Narkotika
Golongan I terhadap orang lain atau memberikan Narkotika Golongan I untuk
digunakan orang lain, dipidana dengan pidana penjara paling singkat 5 (lima)
tahun dan paling lama 15 (lima belas) tahun dan pidana denda paling sedikit
Rp1.000.000.000,00 (satu miliar rupiah) dan paling banyak Rp10.000.000.000,00
(sepuluh miliar rupiah)
b. Sanksi Sosial
Keberadaan penyalahgunaan narkoba seringkali menimbulkan rasa resah pada
masyarakat sekitarnya. Oleh karena itu, mereka cenderung agak dikucilkan dalam
pergaulan masyarakat.
c. Sanksi Moral Pada prinsipnya, ajaran agama melarang untuk mengkonsumsi
zat- zat yang dapat merusak jiwa dan raga. Oleh karena itu, penyalahgunaan
narkoba dianggap sebagai pelanggaran ajaran agama.
37
No. Rubrik Skor
Peserta didik sangat baik menyebutkan jawaban secara kualitas dan
1 kuantitas. 4
Skor Maksimum 20
Arti tingkat penguasaan:
1. 90 – 100 = baik sekali Jumlah skor
2. 80 – 89 = baik Tingkat penguasaan= x 100
3. 70 – 79 = cukup Skor maksimum
4. < 70 = kurang
38
2. PENILAIAN KETERAMPILAN (projek)
RUBRIK PENILAIAN
SKOR
No ASPEK YANG DINILAI 1 2 3
Penggunaan kata Ide dalam Ide dalam bentuk
kunci bentuk kata kata kunci dan
1 Kata Kunci terbatas(semua kunci dan kalimat sangat
ide ditulis dalam kalimat cukup efektif
bentuk kalimat) efektif
Desain warna Desain warna Desain warna
2 Desain warna kurang kreatif cukup kreatif sangat kreatif
dan menarik. dan menarik. dan menarik.
Peta pikiran Peta pikiran Peta pikiran
menunjukkan menunjukkan menunjukkan
3 Kelengkapan materi
materi yang materi yang materi yang
kurang komplek cukup komplek sangat komplek
Skor maksimal 9
39
FORMAT PENILAIAN KETERAMPILAN
(MEMBUAT POSTER BAHAYA NARKOBA)
Aspek yang dinilai
Penyampaian Jumlah
No Nama kelompok Sesuai Materi Desain Nilai
Pesan Skor
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1 Kelompok 1
2 Kelompok 2
3 Kelompok 3
4 Kelompok 4
5 Kelompok 5
6 Kelompok 6
RUBRIK PENILAIAN
SKOR
No ASPEK YANG DINILAI
1 2 3
Isi Poster kurang Isi Poster cukup Isi Poster sangat
1 Sesuai Materi sesuai dengan sesuai dengan sesuai dengan
materi. materi. materi.
Desain poster Desain poster Desain poster
2 Desain kurang kreatif cukup kreatif dan sangat kreatif dan
dan menarik. menarik. menarik.
Pesan dalam Pesan dalam Pesan dalam
poster sulit poster cukup poster sangat
3 Penyampaian Pesan
dipahami mudah dipahami mudah dipahami
pembaca. pembaca. pembaca.
Skor maksimal 9
40
3. PENILAIAN SIKAP
LEMBAR PENILAIAN SIKAP PESERTA DIDIK
1. Sekolah : SMAN Titi Baro
2. Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga Dan Kesehatan (PJOK)
3. Materi : Bahaya Narkoba
4. Nama Guru : Fakhrurrazi,S.Pd
5. Kelas : X / Fase E
6. Hari/tanggal : …………………………………..
Aspek
No Nama Peserta Didik Keaktifan Kerjasama Kreativitas Kedisiplinan Jumlah Ket.
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1
2
3
4
5
41
4. INSTRUMEN PENILAIAN DISKUSI
Kelas :
Aspek
No Nama Peserta Didik Keaktifan Kerjasama Kreativitas Kedisiplinan Jumlah
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
Afni Zahara
1
2 Aria Munandar
3 Ela Mastura
4 M. Azmi
5 M. Riski
6 Masayu Aliza
7 Maulida
8 Maulina
Muhammad
9
10 M. Alfarazi
M. Firdaus
11
12 M. Irfan Ramadan Lubis
13 Nurbaiti
Raudatul
14
Maulina
15 Warzatu Afra
19 Ulfa Mahera
20 Musliana
42
RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
KEMAMPUAN YANG SKOR
No 1 2 3
DINILAI
Mampu Mampu
Cukup mampu mengemukakan mengemukakan
Kemampuan berpendapat saat
1 mengemukakan pendapat dengan pendapat dengan
diskusi
pendapat bahasa belum bahasa yang
baik baik
Kurang aktif
Aktif dalam Aktif dalam
dalam kelompok
Kemampuan berkerjasama kelompok tidak kelompok dan
dan tidak
2 saat mengerjakan tugas berkontribusi berkontribusi
berkontribusi
kelompok menyelesaikan menyelesaikan
menyelesaikan
tugas tugas
tugas
Bertanya dengan Bertanya dengan Bertanya dengan
Kemampuan bertanya saat bahasa yang bahasa yang bahasa yang
3
diskusi kurang baik dan cukup baik dan sangat baik dan
sesuai materi sesuai materi sesuai materi
Skor maksimal 9
43
5. INSTRUMEN REMEDIAL
6. INSTRUMEN PENGAYAAN
44
GLOSARIUM
45
DAFTAR PUSTAKA
Muhajir. 2017. Buku Peserta didik Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan, untuk SMA/MA Ke
Muhajir. 2017. Buku Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan, untuk SMA/MA Kelas X. Jak
RIVALDY ADITYA.2020 MODUL PEMBELAJARAN NARKOBA PJOK KELAS X SMA
Negeri 66 Jakarta. Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
Video Pembelajaran Bahaya Narkoba
Sumber :
Video Pembelajaran Bahaya Narkoba
Sumber :
46