RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Penyelengara : PKBM ..................................................

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Tingkat : Derajat 5 Mahir 1
Materi Pokok : Psiktropika
Alokasi Waktu : 1 Kali pertemuan

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.10 Menganalisis berbagai
peraturan perundangan serta
konsekuensi hukum bagi para
pengguna dan pengedar
narkotika, psikotropika, zat-
zat aditif (NAPZA) dan obat
berbahaya lainnya
3.10.1 Memahami pengertian psikotropika
berdasarkan peraturan perundangan
3.10.2 Memahami penggolongan psikotropika
berdasarkan peraturan perundangan
3.10.3 Menganalisis penyebab dan dampak
penyalahgunaan psikotropika
3.10.4 Menganalisis konsekuensi hukuman bagi
pengguna dan pengedar psikotropika

4.10 Mempresentasikan berbagai 4.10.1 membuat dokumen presentasi tentanng

peraturan perundangan serta peraturan perundangan dan konsekuensi
konsekuensi hukum bagi para hukum bagi pengguna dan pengedar
psikotropika
pengguna dan pengedar
narkotika, psikotropika, zat-
zat aditif (NAPZA) dan obat
berbahaya lainnya

C. Tujuan Pembelajaran
 1. Warga belajar dapat menganalisis dan memahami peraturan perundangan tentang
psikotropika, secara khusus diantaranya :
a. Warga belajar dapat memahami pengertian psikotropika berdasarkan
peraturan perundangan;
b. Warga belajar penggolongan psikotropik berdasarkan peraturan
perundangan;
c. Warga belajar penyebab dan dampak penyalahgunaan psikotropika;
d. Warga belajar memahami konsekuensi hukum pengguna dan pengedar
psikotropika
2. Warga belajar dapat mempresentasikan peraturan perundan-undangan terntang
psikotropika, diantaranya :
a. Warga belajar dapat membuat dokumen presentasi tentang tindakan
pencegahan dan bahaya penyalahgunaan psikotropika
b. Warga belajar dapat membuat foster tentang pencegahan dan bahaya
penyalahgunaan psikotropika.

D. Materi Pembelajaran
Tema : Kesehatan
Sub Tema : Psikotropika
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Pengertian psikotropika berdasarkan peraturan perundangan;
b. Penggolongan psikotropik berdasarkan peraturan perundangan;
c. Penyebab dan dampak penyalahgunaan psikotropika;
d. Konsekuensi hukum pengguna dan pengedar psikotropika.
2. Materi Pembelajaran Remedial
a. Pengertian psikotropika berdasarkan peraturan
perundangan;
b. Penggolongan psikotropik berdasarkan peraturan
perundangan;
c. Penyebab dan dampak penyalahgunaan psikotropika;
d. Konsekuensi hukum pengguna dan pengedar psikotropika.

E. Pendekatan / Metode Pembelajaran

Pendekatan atau metode pembelajaran yang dapat digunakan dalam pembelajaran ini
yaitu Pembelajaran mandiri dan pembelajaran mandiri berbasis web.

F. Media dan Alat Pembelajaran

1. Metode Pembelajaran
a. Gambar jenis-jenis psikotropika yang sering disalahgunakan
b. Video tentang bahaya penyalahgunaan dan pencegahan penyalahgunaan
psikotropika
2. Alat Pembelajaran
a. 1 unit PC (Personal Computer), Laptop, smartphone atau tablet
b. Modem / Jaringan Internet

G. Sumber Pembelajaran
1. Saepudin dan Hartono, Modul 2 Narkotika, Psikotropika dan Zat Adiktif, Bandung :
PP PAUD Dikmas Jawa Barat, 2017.
 2. Saripudin dan Wirahadihadja, Buku Siswa Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan
Kesehatan, SMU/SMK/MA/MAK Kelas X Kurikulum 2013, Jakarta: Puskurbuk
Kemdikbud RI, 2014.

H. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan (20 Menit)
a. Mengawali kegiatan pembelajaran dengan berdo’a
b. Warga belajar untuk dapat menyiapkan perangkat yang digunakan dalam
pembelajaran, diantaranya :
1) 1 unit PC (personal computer) atau laptop
2) Modem atau jaringan internet
3) Smartphone berbasis android, windows
c. Warga belajar mencoba membuka situs siajar menggunakan username dan
password yang sama pada saat pendaftaran akun
d. Warga belajar dapat menghubungi tutor atau operator Jika terdapat kendala
pada saat membuka akun.

2. Kegiatan Inti (100 Menit)

a. Warga belajar dapat mencari materi pelajaran berdasarkan mata pelajaran
yang akan dipelajari di laman siajar
b. Warga belajar dapat mengunduh materi psikotropika pada menu materi,
materi tentang narkotika terdapat dalam modul 2 Narkotika, psikotropika dan
zat adiktif
c. Warga belajar dapat mempelajari materi diwaktu luang menggunakan PC,
Smartphone atau materi pelajaran yang dicetak.
d. Untuk memperdalam materi warga belajar dapat membuka link video tutorial
permainan bola voli dari youtube yaitu https://www.youtube.com/ selain link
tersebut dapat mencari video lain yang relevan
e. Melalui modul 2 tentang narkotika serta video tutorial warga belajar untuk
memahami dan mengalisis serta mengkaji materi yaitu Pengertian
psikotropika berdasarkan peraturan perundangan; Penggolongan
psikotropik berdasarkan peraturan perundangan; Penyebab dan dampak
penyalahgunaan psikotropika; dan Konsekuensi hukum pengguna dan
pengedar psikotropika.
f. Untuk mempelajari materi tentang narkotika warga belajar dapat
menggunakan waktu luang yang dimiliki.
g. Tutor memfasilitasi semua kegiatan belajar peserta didik sesuai dengan waktu
yang disepakati.
h. Pertanyaan atau keluhan peserta didik dapat disampaikan melalui media social
atau chat di lms siajar kepada tutor atau operator.
i. Warga belajar dan tutor dapat bertanya atau berdiskusi dengan guru berkaitan
dengan materi yang belum paham atau tidak jelas
j. Warga belajar dapat berdiskusi dengan warga belajar lainnya menggunakan
berbagai media
k. Warga belajar dapat membuka menu evaluasi untuk mencoba latihan soal
l. Warga belajar secara mandiri dapat menggerjakan soal penilaian harian sesuai
dengan kompetensi dasar dan materi pembelajaran
 3. Kegiatan Penutup (15 menit)
a. Tutor dan warga belajar melakukan refleksi apa yang telah dan belum dicapai
sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ditetapkan secara umum serta
kesalahan-kesalahan yang masih sering timbul saat melakukan aktivitas
pembelajaran.
b. Tutor menginformasikan kepada warga belajar yang paling baik
penampilannya selama melakukan aktivitas pembelajaran.
c. Tutor menugaskan peserta didik terkait dengan pembelajaran yang telah
dilakukan untuk membaca dan membuat kesimpulan berkaitan dengan materi
psikotropika, hasilnya dijadikan sebagai tugas penilaian penugasan.
Selanjutnya tutor memberi tugas kepada peserta didik untuk membaca dan
mempelajari materi pembelajaran pada pertemuan minggu yang akan datang.
d. Berdoa setelah melakukan aktivitas pembelajaran

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilain Kompetensi Sikap Spiritual dan Sikap Sosial :
a. Teknik Penilaian : teknik
observasi
b. Instrumen Penilaian : Jurnal
c. Contoh jurnal penilaian sikap
spiritual dan sikap sosial
Butir nilai sikap spiritual : 1. Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran
2. Berusaha maksimal dan tawakal
Butir nilai sikap sosial : Disiplin, sportivitas, sungguh-sungguh, dan kerjasama

Nama Tindak
No Waktu Catatan prilaku Butir sikap
Peserta Didik lanjut
1
2

2. Kompetensi Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Penugasan
b. Instrumen Penilaian :
1) soal uraian
2) soal pilihan ganda
c. Indikator dan Contoh Instrumen

Teknik
Indikator Contoh Instrumen
penilaian
1. Memahami pengertian Tes tertulis 1. Tuliskan pengertian
psikotropika dalam bentuk psikotropika berdasarkan
berdasarkan peraturan pilihan ganda Undang-undang Republik
perundangan dan uraian Indonesia Nomor 5 tahun
2. Memahami 1997?
penggolongan 2. Apa perbedaan psikotropika
psikotropika golongan III dan golongan IV
berdasarkan peraturan 3. Jelaskan efek penyalahgunaan
perundangan ekstasi?
 Teknik
Indikator Contoh Instrumen
penilaian
3. Menganalisis penyebab 4. Jelaskan khasiat dari
dan dampak psikotropika golongan IV yang
penyalahgunaan dipergunakan dalam dunia
psikotropika medis atau kesehatan
4. Menganalisis 5. Jelaskan penyebab
konsekuensi hukuman penyalahgunaan psikotropika
bagi pengguna dan 6. Jelaskan dampak
pengedar psikotropika penyalahgunaan psikotropika
bagi kejiwaan
7. Jelaskan bunyi pasal 60
Undang-undang Republik
Indonesia Nomor 5 tahun
1997 tentang narkotika

3. Penilaian Kompetensi Keterampilan

a. Teknik penilaian : Tes Praktik atau produk
b. Instrumen Penilaian :
Lembar observasi dan kriteria penilaian dokumen serta foster bahaya
penyalahgunaan psikotropika
c. Indikator dan Contoh Instrumen

Teknik
Indikator Contoh Instrumen
Penilaian
Membuat dokumen Penilaian a. Buatlah dokumen presentasi
presentasi dan foster produk dalam bentuk makalah
tentang peraturan tentang bahaya
perundangan dan penyalahgunaan psikotropika
konsekuensi hukum bagi b. Buatlah foster tentang
pengguna dan pengedar pencegahan penyalahgunaan
psikotropika psikotropika.

Memeriksa dan Menyetujui Bandung, Desember 2017

Kepala Penyelenggara, Guru Mata Pelajaran

................................................ ................................................