TEMPLAT LEARNING WALK

TARIKH: ________________________ PENCERAP : ___________________________

KELAS: KELAS: KELAS: KELAS:

SUBJEK: SUBJEK: SUBJEK: SUBJEK:
KRITERIA MASA : MASA : MASA : MASA :
GURU: GURU: GURU: GURU:
PEMERHATIAN PdPc - GURU
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Guru menjadi pemudah cara yang aktif semasa aktiviti pdp.
Guru menyediakan RPH bagi pdpc yang dijalankan 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Guru prihatin terhadap keperluan murid. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Guru merangsang murid berkomunikasi dua hala. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Guru mengawal perlakuan murid. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Guru mengawal komunikasi murid dalam PdPc. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Guru menyediakan ABM yang sesuai dengan topik dan mencetuskan idea
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
berfikir
Guru menentukan kaedah pentaksiran 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Guru menggunakan alat berfikir 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

PEMERHATIAN PdPc - MURID

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Penglibatan semua murid secara aktif dalam perbincangan.
Murid memberi respon terhadap pengajaran guru yang menjurus ke arah
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
pembelajaran kritis dan kreatif.
Murid membuat pergerakan fizikal atas arahan guru. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Murid berinteraksi secara aktif dalam pelbagai hala. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Murid memberi tumpuan terhadap pelajaran sepanjang waktu PdPc. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Murid mengemukakan soalan yang berkaitan dengan isi pelajaran. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Murid membuat keputusan atau menyelesaikan masalah. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Murid mencari maklumat menggunakan sumber media cetak/elektronik. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Murid membentang hasil dapatan/perbincangan dengan petah 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Murid mengemukakan hasil perbincangan dengan lengkap 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

PEMERHATIAN PdPc – KELAS

Guru menggunakan pendekatan PAK 21( trafik light dll) 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Guru memastikan kerusi dan meja murid disusun kemas dan teratur. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Guru memastikan kelas berada dalam keadaan bersih dan kondusif. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Hasil kerja murid dipamerkan 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 – Sangat Lemah/Sangat Kurang 2 – Lemah/Kurang/Rendah 3 – Sederhana 4 – Tinggi/Berkesan 5 – Sangat Tinggi/Sangat Berkesan
1 – Sangat Lemah/Sangat Kurang 2 – Lemah/Kurang/Rendah 3 – Sederhana 4 – Tinggi/Berkesan 5 – Sangat Tinggi/Sangat Berkesan