IPKG_1 SD/MI

INSTRUMEN PENILAIAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU

MAHASISWA PESERTA PLP FKIP UNRAM
1. Nama Sekolah : .................................................
2. Nama/Nomor Mahasiswa : .................................................
3. Kelas/Semester : ................................................
4. Tema/Sub Tema/Pembelajaran : .................................................
5. Hari/Tanggal : .................................................
Petunjuk Penilaian:

Berikan penilaian pada setiap aspek-pelaksanaan pembelajaran dengan memberikan skor 1.

Sangat Kurang, 2. Kurang, 3.Cukup, 4. Baik, atau 5. Sangat Baik dengan cara memberi tanda
silang pada kolom tersedia

No ASPEK YANG DINILAI SKOR

1 Kesesuaian antara kompetensi dasar dari KI 1, KI2, KI3, dan KI4 1 2 3 4 5
2 Kesesuaian rumusan indikator pencapaian dengan kompetensi dasar (dari KI1, KI2, KI3, 1 2 3 4 5
dan KI4) yang akan dicapai.
3 Kesesuaian perumuan tujuan pembelajaran dengan indikator pencapaian kompetensi 1 2 3 4 5
4 Kesesuaian materi pembelajaran dengan indikator dan kompetensi dasar yang akan dicapai 1 2 3 4 5
5 Kejelasan dan urutan materi ajar. 1 2 3 4 5
6 Kesesuaian strategi pembelajaran (metode dan pendekatan) dengan tujuan dan materi ajar. 1 2 3 4 5
7 Kesesuaian strategi pembelajaran dengan karakteristik peserta didik 1 2 3 4 5
8 Kejelasan skenario pembelajaran (langkah-langkah kegiatan pembelajaran) dengan tujuan 1 2 3 4 5
yang akan dicapai
9 Skenario pembelajaran (langkah-langkah kegiatan pembelajaran) menggambarkan active 1 2 3 4 5
learning dan mencerminkan scientific learning
10 Ketepatan kegiatan penutup pembelajaran 1 2 3 4 5
11 Penilaian mencakup aspek-aspek kompetensi dasar dari KI1, KI2, KI3 dan KI4 yang harus 1 2 3 4 5
dicapai
12 Kesesuaian teknik penilaian dengan indikator/kompetensi yang akan dicapai 1 2 3 4 5
13 Kelengkapan perangkat penilaian (soal, kunci, dan rubrik penilaian). 1 2 3 4 5
14 Keterpaduan dan kesinkronan antar komponen dalam RPP. 1 2 3 4 5
TOTAL SKOR

Skor yang diperoleh

Nilai G1 = x 100 ……………….…………………………….…..201..
Skor maksimal (70)
Penilai
G1 = Guru Pamong/Dosen Pembimbing*

………………………………………
NIP
 IPKG_2 SD/MI

INSTRUMEN PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU

& VIDEO PEMBELAJARAN
MAHASISWA PESERTA PLP FKIP UNRAM

1. Nama/Nomor Mahasiswa : .................................................

2. Nama Sekolah : .................................................
3. Kelas/Semester : .................................................
4. Tema/Sub Tema/Pembelajaran : .................................................
5. Hari/Tanggal : .................................................

Petunjuk Penilaian:
Berikan penilaian pada setiap aspek-pelaksanaan pembelajaran dengan memberikan skor 1.
Sangat Kurang, 2. Kurang, 3.Cukup, 4. Baik, atau 5. Sangat Baik dengan cara memberi tanda
silang pada kolom tersedia

No ASPEK YANG DINILAI SKOR

Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi
1 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan menyapa dan memberi salam 1 2 3 4 5
2 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik atau 1 2 3 4 5
pembelajaran sebelumnya
3 Mengajukan pertanyaan menantang 1 2 3 4 5
4 Menyampaikan manfaat pembelajaran 1 2 3 4 5
5 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan tema. 1 2 3 4 5
Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan
1Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai peserta didik. 1 2 3 4 5
2Menyampaikan rencana kegiatan misalnya, individual, kerja kelompok, dan melakukan 1 2 3 4 5
observasi.
Kegiatan Inti
Penguasaan Materi Pembelajaran
1Kemampuan menyesuaikan materi dengan tujuan pembelajaran. 1 2 3 4 5
2Kemampuan mengkaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan, perkembangan 1 2 3 4 5
Iptek , dan kehidupan nyata.
3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran dengan tepat. 1 2 3 4 5
4 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke sulit, dari konkrit ke abstrak). 1 2 3 4 5
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik
1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai. 1 2 3 4 5
2 Melaksanakan pembelajaran secara runtut 1 2 3 4 5
3 Terampil mengelola kelas 1 2 3 4 5
4Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual 1 2 3 4 5
5Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif (nurturant 1 2 3 4 5
effect).
6 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan 1 2 3 4 5
Penerapan Pendekatan Saintifik
1 Memberikan pertanyaan mengapa dan bagaimana. 1 2 3 4 5
2 Memancing peserta didik untuk bertanya. 1 2 3 4 5
3 Memfasilitasi peserta didik untuk mencoba 1 2 3 4 5
4 Memfasilitasi peserta didik untuk mengamati 1 2 3 4 5
5 Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis 1 2 3 4 5
6 Memberikan pertanyaan untuk menalar (proses berpikir yang logis dan sistematis). 1 2 3 4 5
7 Menyajikan kegiatan peserta didik untuk berkomunikasi 1 2 3 4 5
Penerapan Pembelajaran Tematik Terpadu
1 Menyajikan pembelajaran sesuai tema 1 2 3 4 5
2 Menyajikan pembelajaran dengan memadukan berbagai muatan pelajaran dalam satu PBM 1 2 3 4 5
3 Menyajikan pembelajaran yang memuat komponen karakteristik terpadu 1 2 3 4 5
4 Menyajikan pembelajaran yang bernuansa aktif dan menyenangkan 1 2 3 4 5

Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam Pembelajaran.

1 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber belajar pembelajaran 1 2 3 4 5
2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media pembelajaran 1 2 3 4 5
3 Menghasilkan pesan yang menarik 1 2 3 4 5
4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber belajar pembelajaran.. 1 2 3 4 5
5 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media pembelajaran 1 2 3 4 5
Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran
1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui interaksi guru, peserta didik,dan 1 2 3 4 5
sumber belajar
2 Merespon positif partisipasi peserta didik.. 1 2 3 4 5
3 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons peserta didik 1 2 3 4 5
4 Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif 1 2 3 4 5
5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme peserta didik dalam belajar 1 2 3 4 5

Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam Pembelajaran

1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar.. 1 2 3 4 5
2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar 1 2 3 4 5
Kegiatan Penutup
Penutupan Pembelajaran
1 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan peserta didik. 1 2 3 4 5
2 Memberikan tes lisan atau tulisan 1 2 3 4 5
3 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan portofolio 1 2 3 4 5
4 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan kegiatan berikutnya dan tugas 1 2 3 4 5
pengayaan
TOTAL

Skor yang diperoleh ……………………………………….…..201..

Nilai G2 = x 100 Penilai
Skor maksimal (220) Guru Pamong/Dosen Pembimbing

G2 =

………………………………………
NIP
 IPKG_3 PGSD

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SOSIAL DAN KEPRIBADIAN

MAHASISWA PESERTA PLP FKIP UNRAM

Nama Mahasiswa : ………………………………………………………..

NIM/Prodi : …………………………………/……………………..
Sekolah Tempat PLP : ………………………………………………………..
Tahun AJaran/Semester : …………………………………………………………
Hari/Tanggal Ujian :………………………………………………………..

Petunjuk Penilaian:
Berikan penilaian pada setiap aspek-pelaksanaan pembelajaran dengan memberikan skor 1. Sangat
Kurang, 2. Kurang, 3.Cukup, 4. Baik, atau 5. Sangat Baik dengan cara memberi tanda silang pada kolom
tersedia.

No Aspek yang dinilai Skor

1 Bersikap objektif pada peserta didik 1 2 3 4 5
2 Berkomunikasi secara simpatik dan santun dengan pendidik lain 1 2 3 4 5
3 Berkomunikasi secara simpatik dan santun dengan tenaga kependidikan 1 2 3 4 5
4 Beradaptasi dengan kondisi di sekolah 1 2 3 4 5
5 Bekerja sama dengan pendidik dalam merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi 1 2 3 4 5
proses dan hasil pembelajaran
6 Bekerja sama dengan tenaga kependidikan dalam melaksanakan tugas selain mengajar 1 2 3 4 5
7 Kemampuan menerima kritik, saran dan pendapat peserta didik 1 2 3 4 5
8 Mengenal dengan baik peserta didik yang mengikuti pembelajaran 1 2 3 4 5
9 Toleransi terhadap keberagaman peserta didik 1 2 3 4 5
10 Mudah bergaul di kalangan guru, tenaga kependidikan dan peserta didik 1 2 3 4 5
11 Bertindak sesuai dengan norma dan aturan di sekolah 1 2 3 4 5
12 Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur dan teladan bagi peserta didik 1 2 3 4 5
13 Menampilkan diri sebagai pribadi yang dewasa, arif dan berwibawa 1 2 3 4 5
14 Menunjukan etos kerja, disiplin dan tanggung jawab sebagai calon guru 1 2 3 4 5
15 Kewibawaan sebagai pribadi guru 1 2 3 4 5
16 Kearifan dalam mengambil keputusan 1 2 3 4 5
17 Satunya kata dan tindakan 1 2 3 4 5
TOTAL SKOR
…………….. ………………………..20...
Skor yang diperoleh
Penilai
Nilai G3 = x 100
Guru Pamong/Dosen Pembimbing
Skor maksimal (85)

G3 =
………………………………………
NIP
 Lembar Penilain Laporan PLP
Mahasiswa FKIP Unram

Nama Mahasiswa ;………….………………………..

NIM :……………………………………
Prodi/Jurusan :…………………………………….

Skor
No Kriteria Penialain 4 3 2 1

1 Kesesuaian Format Laporan

2 Isi Pendahuluan
3 Kelengkapan Data Hasil Observasi
4 Cara Penyajian Hasil Observasi
5 Cara Pembahasan Hasil Observasi
6 Isi Rencana dan Realisasi Pembelajaran
7 Penyajian Rencana dan Realisasi Pembelajaran
8 Analisis Fakor Pendukung
9 Analsis Fakor Penghambat
10 Teknik Mengatasi Permasalahan
11 Cara Pembahasan Rencana dan Realisasi
12 Kesesuaian kesimpulan laporan
13 Penggunanan Bahasa yang Baku
TOTAL SKOR
Nilai Akhir (NA)
Catatan: Skor setiap aspek diisi dalam skala 1 – 4 dengan ketentuan isi laporan:
4 = sangat sesuai, 3 = cukup sesuai, 2 = kurang sesuai, dan 1 = sangat kurang sesuai .

…………………………………..20…..
Penilai
Skor Total Perolehan
NA = 52
x 100 Guru Pamong/ Dosen Pembimbing

=
……………………………….
x 100
52 …………………………………….
NIP
=……………
 REKAP NILAI AKHIR (NA) OLEH SEKOLAH
MAHASISWA PESERTA PLP FKIP UNIVERSITAS MATARAM

SEKOLAH TEMPAT PLP : ………………………………

TAHUN AJARAN : ………………………………
PENILAIAN DARI : GURU PAMONG

NILAI PLP II (N2)

NAMA Nilai Praktek Nilai
NILAI
Nilai Mengajar/ Nilai Lapor
Nilai PLP II= Nilai Akhir =
NO MAHASISWA NIM PLP I
RPP asistensi Nilai Video Sikap an ((2𝒙𝑵𝟏) + (𝟑𝒙𝑵𝟐))
(N1) (P3) ((𝟐𝒙𝑷𝟏) + (𝟒𝒙𝑷𝟐) + (1𝒙𝑷𝟑) + (𝟐𝒙𝑷𝟒) + (1𝒙𝑷5)
(P1) Guru (P2) (P4) Akhir
(P5) 𝟏𝟎
5
1

Mataram, …………………..20…..
Guru Pamong PLP

……………………………………………
NIP.
 REKAP NILAI AKHIR (NA) OLEH DOSEN
MAHASISWA PESERTA PLP FKIP UNIVERSITAS MATARAM

SEKOLAH TEMPAT PLP : ………………………………..

TAHUN AJARAN : ……………………………..
PENILAIAN DARI : DOSEN

NILAI PLP II (N2)

NAMA Nilai Praktek Nilai
NILAI
Nilai Mengajar/ Nilai Lapor
Nilai PLP II= Nilai Akhir =
NO MAHASISWA NIM PLP I
RPP asistensi Nilai Video Sikap an ((2𝒙𝑵𝟏) + (𝟑𝒙𝑵𝟐))
(N1) (P3) ((𝟐𝒙𝑷𝟏) + (𝟒𝒙𝑷𝟐) + (1𝒙𝑷𝟑) + (𝟐𝒙𝑷𝟒) + (1𝒙𝑷5)
(P1) Guru (P2) (P4) Akhir
(P5) 𝟏𝟎
5
1

Mataram, …………………..20…..
Dosen Pembimbing PLP

……………………………………………
NIP.