UNIVERSITAS NUSA CENDANA

F FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Jln. Adi Sucipto Penfui - Kupang
LEMBAR PENILAIAN PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN N(1)
1. Nama Mahasiswa : Ledy Vance Kune
2. Nomor Registrasi : 1901080046
3. Program Studi : Pendidikan Ekonomi
4. Sekolah Praktek : SMKN 6 KUPANG
5. Semester : Ganjil 2022/2023
Berilah skor pada butir-butir kemampuan mahasiswa calon guru (point A – D) dengan cara melingkari
salah satu angka pada kolom skor (1,2,3,4,5), sesuai dengan kriteria sebagai berikut:
1: Sangat tidak baik 2. Tidak Baik 3. Kurang baik 4. Baik 5. Sangat baik

A. Menyusun RencanaPelaksanaan Pembelajaran (RPP)

No Aspek Kemampuan yang Dinilai Nilai skor
1 2 3 4 5
1 Rumusan tujuan pembelajaran
 Kejelasan perumusan indikator/ tujuan pembelajaran (tidak
menimbulkan penafsiran ganda dan mengandung perilaku
1 2 3 4 5
hasil belajar).

2. Pengorganisasian materi pembelajaran

 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 4 5
 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 1 2 3 4 5
 Penyusunan materi yang sistematis. 1 2 3 4 5
3 Penentuan metode pembelajaran

 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 4 5

 Kesesuaian dengan materi pembelajaran 1 2 3 4 5
 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 1 2 3 4 5
 Kejelasan rancangan kegiatan pembelajaran. 1 2 3 4 5
4 Penentuan Media dan sumber pembelajaran
 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 4 5
 Kesesuaian dengan metode pembelajaran 1 2 3 4 5
 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 1 2 3 4 5
5 Penentuan Hasil Belajar
 Kesesuaian teknik penilaian dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 4 5
 Kejelasan prosedur penilaian 1 2 3 4 5
 Kelengkapan instrument penilaian 1 2 3 4 5
6 Tampilan perangkat (silabus/RPP)
 Kerapian dan kebersihan 1 2 3 4 5
 Penggunaan bahasa tulis 1 2 3 4 5
Total Skor
Nilai A : Total skor X 100=

40

B. Keterampilan Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran

Aspek Kemampuan yang Dinilai Nilai Skor
No
1 2 3 4 5
1 Pra pembelajaran
 Menyiapkan tempat dan media pembelajaran 1 2 3 4 5
 Mempersiapkan siswa untuk belajar 1 2 3 4 5
2 Membuka pembelajaran
 Berdoa 1 2 3 4 5
 Melakukan apresiasi 1 2 3 4 5
 Menyampaikan tujuan pembelajaran. 1 2 3 4 5
3 Inti pembelajaran
Penampilan Mahasiswa saat mengajar 1 2 3 4 5
 Sikap disiplin,percaya diri,simpatik,dan bertanggung
1 2 3 4 5
jawab.
 Pakaian yang bersih dan rapi 1 2 3 4 5
 Menggunakan bahasa yang baik dan benar. 1 2 3 4 5
 Penguasaan materi pembelajaran. 1 2 3 4 5
Pemanfaatan media dan sumber pembelajaran.
 Sumber dan media pembelajaran yang memadai. 1 2 3 4 5
 Modifikasi media pembelajaran. 1 2 3 4 5
 Menyampaikan materi dengan jelas, sesuai dengan hierarki 1 2 3 4 5
 belajar dan karakteristik siswa 1 2 3 4 5
Penguasaan materi pembelajaran
 Menjelaskan materi secara jelas dan komperensif. 1 2 3 4 5
 Mengaitkan materi dengan bidang ilmu lainnya. 1 2 3 4 5
 Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan sekitar. 1 2 3 4 5
Penggunaan metode pembelajaran
 Memanfaatkan arena pembelajaran secara maksimal. 1 2 3 4 5
 Melaksanakan pembelajaran secara runtut (sistematis) 1 2 3 4 5
 Menguasai kelas 1 2 3 4 5
 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat konstektual 1 2 3 4 5
 Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan
1 2 3 4 5
tumbuhnya kebiasaan positif bagi siswa
 Melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan alokasi
1 2 3 4 5
waktu yang direncanakan
 Menumbuhkan kecerian dan antusiasme dalam belajar. 1 2 3 4 5
 Menggunakan media pembelajaran secara efektif dan
1 2 3 4 5
efisien
 Menghasilkan pesan yang menarik 1 2 3 4 5
  Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media pembelajaran 1 2 3 4 5
 Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan
siswa menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam 1 2 3 4 5
pembelajaran
 Menunjukan sikap terbuka terhadap respon siswa. 1 2 3 4 5
 Mengapresiasi kinerja peserta didik 1 2 3 4 5
Penilaian proses dan hasil belajar
 Memantau kemajuan belajar selama proses pembelajaran 1 2 3 4 5
 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi
1 2 3 4 5
(tujuan) yang akan dicapai
Pengguna bahasa
 Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik, dan
1 2 3 4 5
benar
 Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai 1 2 3 4 5
4 Penutup
 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan
1 2 3 4 5
melibatkan siswa
 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan,
1 2 3 4 5
atau kegiatan, atau tugas sebagai bagian remedi/pengayaan
 Absensi 1 2 3 4 5
 Berdoa 1 2 3 4 5
Total skor

Nilai B = Total skor X 100=

120

N1=NA+NB X 100 =

200
 UNIVERSITAS NUSA CENDANA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Jln. Adi Sucipto, Penfui - Kupang

PENILAIAN UJIAN PRAKTEK MENGAJAR (N2)

Nama :Ledy Vance Kune

Nim : 1901080046
Program studi : Pendidikan Ekonomi
Satuan Pendidikan : S1
Standar kompetensi :
Kompetensi dasar :
Ujian :

A. Rencana persiapan pembelajaran.

Aspek Kemampuan yang Dinilai Skala penilaian

No
1 2 3 4 5
1 Rumusan tujuan pembelajaran

 Kejelasan dan kelengkapan cakupan rumusan tujuan

1 2 3 4 5
pembelajaran
 Kesesuaian dengan kompetensi dasar 1 2 3 4 5
2 Pengorganisasian materi pembelajaran

 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 4 5

 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 1 2 3 4 5
 Penyusunan materi yang sistematis 1 2 3 4 5
3 Penentuan metode pembelajaran

 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 4 5

 Kesesuaian dengan materi pembelajaran 1 2 3 4 5
 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 1 2 3 4 5
 Kesesuaian alokasi waktu dengan tahapan pembelajaran 1 2 3 4 5
 Kejelasan rancangan kegiatan pembelajaran 1 2 3 4 5
4 Penentuan media dan sumber belajar
 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 4 5
 Kesesuaian dengan materi pembelajaran 1 2 3 4 5
 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 1 2 3 4 5
5 Penentuan Hasil Belajar
 Kesesuaian teknik penilaian dengan tujuan pembelajaran. 1 2 3 4 5
 Kejelasan prosedur penilaian 1 2 3 4 5
 Kelengkapan intrument penilaian. 1 2 3 4 5
 6 Tampilan perangkat silabus/RPP
 Kerapian dan kebersihan 1 2 3 4 5
 Penggunaan bahasa tulis. 1 2 3 4 5
Total skor

Nilai A = Total skor X 100=

120

B. Keterampilan melaksanakan kegiatan pembelajaran

Aspek Kemampuan yang Dinilai Nilai Skor

No
1 2 3 4 5
1 Pra pembelajaran
 Menyiapkan tempat dan media pembelajaran 1 2 3 4 5
 Mempersiapkan siswa untuk belajar 1 2 3 4 5
2 Membuka pembelajaran
 Berdoa 1 2 3 4 5
 Melakukan apresiasi 1 2 3 4 5
 Menyampaikan tujuan pembelajaran. 1 2 3 4 5
3 Inti pembelajaran
Penampilan Mahasiswa saat mengajar 1 2 3 4 5
 Sikap disiplin,percaya diri,simpatik,dan bertanggung
1 2 3 4 5
jawab.
 Pakaian yang bersih dan rapi 1 2 3 4 5
 Menggunakan bahasa yang baik dan benar. 1 2 3 4 5
 Penguasaan materi pembelajaran. 1 2 3 4 5
Pemanfaatan media dan sumber pembelajaran.
 Sumber dan media pembelajaran yang memadai. 1 2 3 4 5
 Modifikasi media pembelajaran. 1 2 3 4 5
 Menyampaikan materi dengan jelas, sesuai dengan hierarki 1 2 3 4 5
 belajar dan karakteristik siswa 1 2 3 4 5
Penguasaan materi pembelajaran
 Menjelaskan materi secara jelas dan komperensif. 1 2 3 4 5
 Mengaitkan materi dengan bidang ilmu lainnya. 1 2 3 4 5
 Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan sekitar. 1 2 3 4 5
Penggunaan metode pembelajaran
 Memanfaatkan arena pembelajaran secara maksimal. 1 2 3 4 5
 Melaksanakan pembelajaran secara runtut (sistematis) 1 2 3 4 5
 Menguasai kelas 1 2 3 4 5
 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat konstektual 1 2 3 4 5
 Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan
1 2 3 4 5
tumbuhnya kebiasaan positif bagi siswa
 Melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan alokasi
1 2 3 4 5
waktu yang direncanakan
 Menumbuhkan kecerian dan antusiasme dalam belajar. 1 2 3 4 5
  Menggunakan media pembelajaran secara efektif dan
1 2 3 4 5
efisien
 Menghasilkan pesan yang menarik 1 2 3 4 5
 Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media pembelajaran 1 2 3 4 5
 Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan
siswa menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam 1 2 3 4 5
pembelajaran
 Menunjukan sikap terbuka terhadap respon siswa. 1 2 3 4 5
 Mengapresiasi kinerja peserta didik 1 2 3 4 5
Pembelajaran yang merangsang keaktifan peserta didik
 Menciptakan suasana pembelajaran yang efektif dan
1 2 3 4 5
efisien
 Menumbuhkembangkan rasa percaya diri peserta didik 1 2 3 4 5
 Keterbukaan terhadap keaktifan peserta didik 1 2 3 4 5
 Merangsang peserta didik untuk aktif memecahkan
1 2 3 4 5
masalah.
Penilaian proses dan hasil belajar
 Memantau kemajuan belajar selama proses pembelajaran 1 2 3 4 5
 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi
1 2 3 4 5
(tujuan) yang akan dicapai
4 Penutup
 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan
1 2 3 4 5
melibatkan siswa
 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan,
1 2 3 4 5
atau kegiatan, atau tugas sebagai bagian remedi/pengayaan
 Absensi 1 2 3 4 5
 Berdoa 1 2 3 4 5
Total skor

Nilai B = Total skor X 100=

120
N2=NA+NB X 100=
200
 UNIVERSITAS NUSA CENDANA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Jln. Adi Sucipto Penfui - Kupang

Penilaian kompetensi kepribadian Dan Kompetensi Sosial Mahasiswa (N3)

Aspek Kemampuan yang Dinilai Nilai Skor

No
1 2 3 4 5
1. Menghargai siswa tanpa membedakan keyakinan yang dianut,
1 2 3 4 5
suku, adat istiadat, daerah asal, dan gender
2. Tanggung jawab (sanggup menyelesaikan tugas sesuai ketentuan
sesama melaksanakan pembelajaran dengan baik dan sesuai 1 2 3 4 5
jadwal)
3. Memiliki kejujuran (menyampaikan sesuai apa adanya, termasuk
1 2 3 4 5
ijin tidak masuk atau mengajar dengan yang sebenarnya)
4. Kedisiplinan (kepatuhan terhadap ketentuan yang berlaku,
1 2 3 4 5
misalnya mulai/ mengakhiri kegiatan pembelajaran sesuai jadwal)
5. Keteladanan (menjadi contoh dalam sikap dan perilaku bagi orang
1 2 3 4 5
lain, sesama: menjadi teladan bagi sejawat dan siswa)
6. Etos kerja (komitmen dan bersemangat dalam melaksanakan tugas
1 2 3 4 5
dan mentaati kaidah-kaidah dalam tugas)
7. Inovasi dan kreativitas (kemampuan dan kemauan untuk
1 2 3 4 5
mengadakan pembaharuan dalam pembelajaran)
8. Kemampuan menerima kritik dan saran (mendapat kritik tidak
1 2 3 4 5
marah atau akomodatif terhadap saran orang lain)
9. Kemampuan berkomunikasi (dengan peserta didik, sesama
praktikan, guru pamong, guru-guru lain, tenaga kependidikan, dan 1 2 3 4 5
kepala sekolah)
10. Kemampuan bekerja sama dengan teman sejawat dan siswa 1 2 3 4 5

N3 = Total Skor X 100=

50
 UNIVERSITAS NUSA CENDANA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Jln. Adi Sucipto Penfui - Kupang

PENILAIAN LAPORAN AKHIR KEGIATAN PPL (N4)

Nama : Ledy Vance Kune
Nim : 1901080046
Program studi : Pendidikan Ekonomi
Satuan Pendidikan : S1
Tahun Ajaran : 2022/2023
Berilah skor pada butir-butir kemampuan mahasiswa calon guru melakukan dan menyusun laporan akhir
PPL (observasi, pembelajaran, bimbingan siswa, manajemen, kokurikuler) dengan cara melingkari salah satu
angka pada kolom skor (1,2,3,4,5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut:
Aspek Kemampuan yang Dinilai Skala penilaian
No
1 2 3 4 5
1. Efektivitas sajian laporan kegiatan lengkap (sistematika dan
1 2 3 4 5
kualitas kajian)
2. Pemakaian bahasa Indonesia (struktur kalimat, kalimat efektif, dan
1 2 3 4 5
kebenaran ejaan)
3. Kelengkapan isi pada: pendahuluan, pelaksanaan, bimbingan
kesulitan belajar siswa, manajemen sekolah, kelengkapan 1 2 3 4 5
komponen/elemen.
4. Kemampuan praktikan mengidentifikasikan hal-hal yang
1 2 3 4 5
mendukung/menghambat proses pembelajaran
5. Kemampuan merefleksikan diri dan menyimpulkan 1 2 3 4 5
6. Kebenaran tata tulis dalam laporan 1 2 3 4 5
7. Kejujuran mengemukakan isi laporan 1 2 3 4 5
8. Tanggung jawab menyelesaikan laporan 1 2 3 4 5
9. Ketepatan waktu konsultasi ke guru pamong dan dosen
1 2 3 4 5
pembimbing penyelesaian laporan PPL
10. Ketepatan waktu menyerahkan laporan kegiatan observasi ke guru
1 2 3 4 5
pamong dan dosen pembimbing untuk disahkan
Total skor

N4= Total skor X 100=

50

Kupang, Oktober 2022

Guru pamong

Kristiyani Y.K.Laikopan,S.pd
NIP.19811211 201001 2
UNIVERSITAS NUSA CENDANA
 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Jln. Adi Sucipto Penfui – Kupang

REKAPITULASI NILAI PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN

Nama sekolah praktek: SMK NEGERI 6 KUPANG
Tahun Ajaran : 2022/2023

No Nama Mahasiswa No regist Komponen Nilai Keterangan

Ayu Ningsih Putri 1801050030 1. Latihan praktek mengajar
Aladin Sunaryo
2. Ujian praktek mengajar

3. Penilaian kompetensi
kepribadian Dan
Kompetensi Sosial
Mahasiswa
4. Laporan PPL

NR= N1+N2+N3+N4 X 100=

400

Kupang, Oktober 2022

Dosen Pembimbing Guru pamong

( Dr. Markus U. K Yewang, MM ) (Kristiyani Y.K.Laikopan,S.pd)

NIP: 19641223 199403 1 002 NIP: 19811211 201001 2 036
Mengetahui,

Ketua Program Studi Kepala Sekolah

( Dr. Ari Data, S.Pd., MM ) ( Asa Manoson Lahtang, S.Pd, MM)

NIP: 19720902 200312 1 003 NIP: 19730428 198002 001

Mengesahkan,
Koordinator PPL

( Zet Yulius Baitanu, ST., MT)

NIP. 196770323 200501 1 001