Disusun oleh:

1. Fransiska Novianty 2230111720839

2. Hadi Saputra 2230111710877

3. Ihpa Sapiteri 2230111720891

4. Ismah 2230111720879

5. Karmila Uswatunisa 2230111720856

Setelah mendiskusikan kondisi-kondisi pada lembar kerja 1, anda kemudian diminya untuk
mendiskusikan dan membuat rencana proses pemeblajaran yang sesuai dengan siklus dari experiential
learning yaitu mengalami (experiencing), refleksi diri (reflecting), berpikit (thingking), melakukan
(acting) dan melibatkan orang tua sebagai rekan fasiliator pembelajaran saat peserta didik sedang
berada di rumah.

Tugas Kelompok:

1. Buatlah siklus penerapan experiential learning pada jenjang pendidikan tertentu pada tabel di
bawah ini.
2. Diskusikan dan tuliskan siklus penerapan experiential learning, penjelasan tentang apa yang
dilakukan oleh guru, penjelasan tentang apa yang dikatakan guru pada peserta didik
(disesuaikan dengan karakteristik peserta didik pada jenjang pendidikan yang Anda ampu),
dan penjelasan untuk orangtua dalam membantu proses penerapan siklus tersebut saat di
rumah serta penjelasan tentang tujuan siklus tersebut,
3. Anda dan kelompok dapat memutuskan sendiri platform apa yang ingin Anda gunakan untuk
bekerja (misalnya dengan menggunakan google docs).
4. Setelah selesai, unggah hasil kerja kelompok Anda dalam Ruang Kolaborasi Kelompok.
 Tabel 3.4 Ruang Lingkup Rutin dalam Experiential Learning

KOMPETENSI
RUANG PEMBELAJARAN SIKLUS EXPERIENTIAL LEARNING
LINGKU SOSIAL
(sesuai dengan jenjang pendidikan
P EMOSIONAL
peserta didik)

1. Siklus:
Kesadaran diri
Mengalami (Experiencing)
pengenalan emosi
RUTIN 2. Penjelasan tentang apa yang
(waktu dilakukan guru:
khusus di Furu dapat memberikan
luar kegiatan dorongan kepada peserta didik
akademik) untuk dapat mengikuti kegiatan
lain atau tambahan diluar
sekolah, misalnya bimbingan
belajar, organisasi lain diluar
sekolah seperti remaja masjid,
karang taruna dan sebagainya.
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik:
Peserta didik dapat mengikuti
bimbingan atau organisasi
tertentu sesuai dengan bakat dan
minat peserta didik. Peserta
didik dapat membagikan
pengalaman berkegiatan yang
telah didapatkan dengan
temannya didalam kelas.
4. Penjelasan untuk orangtua dalam
membantu proses penerapan siklus
tersebut saat di rumah:
Guru daoat memberikan pemahaman
maupun arahan kepada orang tua
selaku wali murid untuk
membimbing peserta didik selama
 mengikuti kegiatan diluar sekolah.
Orang tua dapat menanyakan
kegiatan atau pengalaman peserta
didik secara bertahap dan rutin.
5. Penjelasan tentang tujuan siklus: Tujuan
dari siklus ini adalah untuk membantu
peserta didik memiliki kesadaran tentang
pengalaman apa yang telah doperoleh

1. Siklus: melakukan (acting)

Pengelolaan diri -
2. Penjelasan tentang apa yang
mengelola emosi dan
dilakukan guru: peserta didik
fokus
aktif dalam kegiatan
ekstrakulikuler disekolah
mauoun diluar sekolah
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik:
peserta didik mengikuti
kegiatan diluar jam belajar
sekolah formal dengan
mengatur skala prioritas dan
jadwal yang dia dapatkan dari
kegiatan ekstra tersebut dan
juga mengatur waktu dalam
kegiatan sehari-harinya.
4. Penjelasan untuk orangtua dalam
membantu proses penerapan siklus
tersebut saat di rumah: orang tua
atau wali murid meminta peserta
didik untuk ikut dalam kgiatan
dirumah seperti kelompok belajar
atau kelompok bermain yang dapat
mengembangkan diri peserta didik.
5. Penjelasan tentang tujuan siklus: siklus
ini bertujuan untuk membuat peserta
 didik memiliki jalan dan kesempatan
untuk melakukan apa yang telah mereka
pelajari disekolah (implementasi).
Sehingga pembelajaran akan lebih
bermakna.

1. Siklus: melakukan (acting)

Kesadaran sosial -
2. Penjelasan tentang apa yang
keterampilan
dilakukan guru: meminta
berempati
peserta didik untuk
mengumpulam sumbangan
sukarela untuk membantu
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik:
peserta didik mengumpulkan
sumbanagn melalui pengurus
kelas
4. Penjelasan untuk orangtua dalam
membantu proses penerapan siklus
tersebut saat di rumah: meminta
kepada peserta didik untuk
menyisihkan uang saku dan bisa
digunakan untuk mrnyumbangkan
kepada badan amal
5. Penjelasan tentang tujuan siklus: melatih
dan menumbuhkembangkan kesadaran
social (empati)
 KOMPETENSI
RUANG PEMBELAJARAN SIKLUS EXPERIENTIAL LEARNING
LINGKUP SOSIAL
(sesuai dengan jenjang pendidikan
EMOSIONAL
peserta didik)

1. Siklus: melakukan (acthing)

Keterampilan
2. Penjelasan tentang apa yang
berhubungan sosial -
dilakukan guru: Pada
daya
ekstrakurikuler pramuka, guru
lenting (resiliensi)
sebagai Pembina
ekstrakurikuler dapat meminta
peserta didik bekerja sama
dalam tim sangga) untuk
menyelesaikan tugas-tugas
tertentu. Guru meminta peserta
didik berdiskusi,
menyampaikan pendapat,
mendengarkan pendapat
lainnya.
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik:
anak-anak silahkan bekerjasama
dengn anggoota sangganya
untuk menyelesaikan tugas
yang diberikan. Pastikan semua
anggota sangga aktif
menyampaikan pendapatnya
dan saling menghargai pendapat
temannya lainnya.
4. Penjelasan untuk orangtua dalam
membantu proses penerapan siklus
tersebut saat di rumah: orang tua
meminta peserta didik untuk
mengambil peran dalam mengurus
kegiatan dirumah, termasuk
melibatkan peserta didik untuk
 berdiskusi memutuskan sesuatu
seperti rencana liburan dan
sebagainya. Orang tua juga dapat
meminta peserta didik mengikuti
kelompok belajar.
5. Penjelasan tentang tujuan siklus: siklus
ini bertujuan untuk membuat peserta
didik memiliki kesempatan untuk
melakukan apa yang telah mereka
pelajari disekolah.
Pengambilan 1. Siklus: Penerapan siklus acting, peserta
keputusan yang didik mengambil keputusan dalam
bertanggung jawab memanfaatkan waktu diluar jam
pembelajaran sekolah untuk digunakan
dalam suatu atau kegiatan yang positif
dan bermanfaat

2. Penjelasan tentang apa yang

dilakukan guru: guru
memberikan motivasi oada
peserta didik memanfaatkan
waktunya untuk hak-hal positif
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik:
gunakan waktu luang diluar jam
pembelajaran sekolah dengan
mengikti kegiatan dan
melakukan sesuatu yang
bermanfaat
4. Penjelasan untuk orangtua dalam
membantu proses penerapan siklus
tersebut saat di rumah: memanrau
kegiatan peserta didik dalam
memanfaatkan waktu luang agar
bermanfaat
5. Penjelasan tentang tujuan siklus: pada
siklus ini peserta didik dapat mengambil
keputusan dalam memanfaatkan waktu
luang