EXPERIENTAL LEARNING

RUANG KOLABORASI TOPIK 3

PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL

Petunjuk: Setelah mendiskusikan kondisi-kondisi pada lembar kerja 1, Anda

kemudian diminta untuk mendiskusikan dan membuat rencana proses pembelajaran
yang sesuai dengan siklus dari experiential learning yaitu mengalami
(experiencing), refleksi diri (reflecting), berpikir (thinking), melakukan (acting).
dan melibatkan orangtua sebagai rekan fasilitator pembelajaran saat peserta didik
sedang berada di rumah.
Oleh: Vinky Audrini Sahrir – Dewi Pratiwi – Andi Kurniawan – BG 2 B
LPTK Universitas Muhammadiyah Makassar

Tabel 3. 4 Ruang Lingkup Rutin dalam Experiential Learning

KOMPETENSI
SIKLUS EXPERIENTIAL LEARNING
RUANG PEMBELAJARAN
(sesuai dengan jenjang pendidikan
LINGKUP SOSIAL
peserta didik)
EMOSIONAL

1. Siklus: Experience
Kesadaran diri 2. Penjelasan tentang apa yang
RUTIN pengenalan emosi dilakukan guru: Guru
(waktu memberikan dorongan dan
khusus di motivasi untuk mengikuti
luar kegiatan kegiatan tambahan yang
akademik) telah disediakan oleh
sekolah (ekstrakurikuler)
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik:
Guru memberikan
penjelasan untuk mengambil
kegiatan tambahan yang
disesuaikan minat oleh
peserta didik.
4. Penjelasan untuk orangtua dalam
membantu proses penerapan
siklus tersebut saat di rumah:
Kegiatan tambahan merupakan
 kegiatan yang memberikan nilai
positif kepada anak mereka,
diharapkan untuk mendukung
dan membimbing karena
anaknya memilih sesuai dengan
minatnya masing-masing.
5. Penjelasan tentang tujuan siklus:
Siklus experience merupakan salah
satu siklus yang dimana peserta
didik melihat apa yang mereka bisa
ambil untuk mereka pelajari dan
gunakan di masa depan.
1. Siklus: Acting
Pengelolaan diri - 2. Penjelasan tentang apa yang
mengelola emosi dilakukan guru:Peserta didik
dan fokus mulai aktif dalam kegiatan
ekstrakurikuler yang
disediakan oleh sekolah.
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik:
Dengan mengikuti kegiatan
ekstrakurikuler, selain
mengisi waktu dengan
kegatan bermanfaat, ada
juga melatih skala prioritas
bagi peserta didik.
4. Penjelasan untuk orangtua dalam
membantu proses penerapan
siklus tersebut saat di rumah:
Kegiatan yang dilakukan untuk
mengisi waktu luang juga
digunakan untuk di rumah,
seperti membantu pekerjaan
rumah dan belajar bersama.
5. Penjelasan tentang tujuan siklus: Di
siklus ini peserta didik mulai turun
dalam aksi nyata mereka.
 1. Siklus: Acting
Kesadaran sosial - 2. Penjelasan tentang apa yang
keterampilan dilakukan guru: Peserta didik
berempati aktif dalam kegiatan sosial.
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik:
Dengan mengikuti kegiatan
tambahan, dapat
meningkatkan dan
menumbuhkan rasa sosial
masing-masing peserta didik,
karena disini kita dapat
melatih kekompakkan dan
solidaritas satu sama lain.
4. Penjelasan untuk orangtua dalam
membantu proses penerapan
siklus tersebut saat di rumah:
Selalu mengingatkan peserta
didik bahwa tidak selamanya
mereka hidup sendiri, akan ada
orang yang membutuhkan
bantuan dan juga sebaliknya.
5. Penjelasan tentang tujuan siklus:
Dengan menerapkan apa yang telah
mereka lalui sebelumnya
(experience) dalam lingkungan
sosail.
 KOMPETENSI
SIKLUS EXPERIENTIAL LEARNING
RUANG PEMBELAJARAN
(sesuai dengan jenjang pendidikan
LINGKUP SOSIAL
peserta didik)
EMOSIONAL

1. Siklus: Experience & Acting

Keterampilan 2. Penjelasan tentang apa yang
berhubungan dilakukan guru: Memberikan
sosial - daya waktu untuk saling
lenting (resiliensi) berkomunikasi satu sama
lain.
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik:
Peserta didik diberikan waktu
untuk saling mengenal
ataupun bercerita mengenai
hal yang digemari atau
sesuatu yang ingin dibawa
sebagai bahan diskusi.
4. Penjelasan untuk orangtua dalam
membantu proses penerapan
siklus tersebut saat di rumah:
Selain teman, ada orang tua dan
keluarga yang dapat dijadikan
teman untuk bicara.
5. Penjelasan tentang tujuan siklus:
mengembangkan kemampuan
komunikasi peserta didik untuk
menceritakan permasalahan
yangsedang dialami. Siklus ini juga
mampu untuk meningkatkan
kemampuan berempati peserta didik.
Pengambilan 1. Siklus: Acting
keputusan yang 2. Penjelasan tentang apa yang
bertanggung jawab dilakukan guru: Guru
menjelaskan bahwa mengisi
waktu sebaik mungkin
dengan kegiatan yang positif
dan bermanfaat.
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik:
Gunakan waktu luang di
luar jam pembelajaran
sekolah dengan mengikuti
kegiatan dan melakukan
sesuatu yang bermanfaat
4. Penjelasan untuk orangtua dalam
membantu proses penerapan
siklus tersebut saat di rumah:
Memantau kegiatan peserta
didik dalam memanfaatkan
waktu luang agar bermanfaat.
5. Penjelasan tentang tujuan siklus:
Pada silkus ini peserta didik dapat
mengambil keputusan dalam
memanfaatkan waktu luang
 Tabel 3. 5 Ruang Lingkup Terintegrasi dalam Mata Pelajaran Experiential Learning

KOMPETENSI
SIKLUS EXPERIENTIAL LEARNING
RUANG PEMBELAJARA
(sesuai dengan jenjang pendidikan
LINGKUP N SOSIAL
peserta didik)
EMOSIONAL

1. Siklus: Refleksi
Terintegrasi Kesadaran diri 2. Penjelasan tentang apa yang
dalam mata pengenalan dilakukan guru: Membimbing
pelajaran emosi peserta didik untuk
mengingat kejadian atau hal
serupa yang sesuai dengan
materi yang dibawakan.
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik:
Apakah kalian pernah
mengalami hal serupa?
Bagaimana perasaan kalian?
Bisa dijelaskana atau
diceritakan sedikit?
4. Penjelasan untuk orangtua dalam
membantu proses penerapan siklus
tersebut saat di rumah: Materi yang
diajarkan tak lupa untuk selalu
diintegrasikan dalam kegiatan di
rumah.
5. Penjelasan tentang tujuan siklus:
Selalu mengingat kegiatan dan
melakukan kegiatan tersebut jika baik
untuknya.
 1. Siklus: Acting
Pengelolaan diri - 2. Penjelasan tentang apa yang
mengelola emosi dilakukan guru: Mengajak
dan fokus untuk melakukan praktik
terkait dengan materi yang
diberikan
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik:
Setelah melakukan
pendalaman materi, maka
lebih bagus lagi kalau terjun
untuk melakukan dan
memperagakan sesuai yang
diminta.
4. Penjelasan untuk orangtua dalam
membantu proses penerapan siklus
tersebut saat di rumah:
5. Penjelasan tentang tujuan siklus:
Terampil dalam melakukan
komunikasi dengan masyarakat.
1. Siklus: Acting
Kesadaran sosial 2. Penjelasan tentang apa yang
-keterampilan dilakukan guru:
berempati 3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik:
4. Penjelasan untuk orangtua dalam
membantu proses penerapan siklus
tersebut saat di rumah:
5. Penjelasan tentang tujuan siklus:
 KOMPETENSI
SIKLUS EXPERIENTIAL LEARNING
RUANG PEMBELAJARA
(sesuai dengan jenjang pendidikan
LINGKUP N SOSIAL
peserta didik)
EMOSIONAL

1. Siklus: Acting
Keterampilan 2. Penjelasan tentang apa yang
berhubungan dilakukan guru: Guru
sosial-daya memberikan waktu kepada
lenting (resiliensi) peserta didik untuk
berdiskusi dengan teman
kelompok dan kelompok lain
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik:
Silakan diskusi mengenai
topik yang diberikan dan
utarakan pendapat kalian.
4. Penjelasan untuk orangtua dalam
membantu proses penerapan siklus
tersebut saat di rumah: Orang tua
juga bisa dijadikan teman untuk
berdiskusi.
5. Penjelasan tentang tujuan siklus:
peserta didik terampildalam
berkomunikasi dan terampil untuk
berinteraksi dengan kelompok
Pengambilan 1. Siklus: Refleksi
keputusan yang 2. Penjelasan tentang apa yang
bertanggung dilakukan guru: Setelah
jawab diskusi kelompok, maka
terbitlah hasil diskusi yang
telah mereka putuskan
bersama-sama
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik:
Hasil dari diskusi dan
diputuskan bersama-sama
silakan untuk dipaparkan
 dihadapan teman-teman
4. Penjelasan untuk orangtua dalam
membantu proses penerapan siklus
tersebut saat di rumah: Orang tua
dapat memperdalam dan
mengajarkan tentang mengambil
keputusan untuk dirinya sendiri
5. Penjelasan tentang tujuan siklus: Hal
ini dilakukan agar peserta didik dapat
terlatih untuk mengambil suatu
keputusan yang tepat berdasarkan
pengalaman belajar yang telah
dilakukan.
 Tabel 3. 6 Ruang Lingkup Protokol Budaya dalam Experiential Learning

KOMPETENSI
SIKLUS EXPERIENTIAL LEARNING
RUANG PEMBELAJARAN
(sesuai dengan jenjang pendidikan
LINGKUP SOSIAL
peserta didik)
EMOSIONAL
Protokol 1. Siklus: Acting
(Budaya atau Kesadaran diri 2. Penjelasan tentang apa yang
tata tertib. pengenalan emosi dilakukan guru: Guru
bersama peserta didik
membuat kesepakatan
dalam kelas.
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik:
Kesepakatan yang dibuat
adalah hasil buah pikir yang
dilaksanakan bersama-sama
untuk menciptakan suasana
belajar yang aman dan
nyaman.
4. Penjelasan untuk orangtua dalam
membantu proses penerapan
siklus tersebut saat di rumah:
Selalu diingatkan dan diberitahu
bahwa kesepakatan yang dibuat
merupakan tanggung jawab
setiap individu untuk dikerjakan.
5. Penjelasan tentang tujuan siklus:
Menumbuhkan kesadaran diri pada
peserta didik tentang kesepakatan
yang dibuat merupakan tanggung
jawab yang harus dilakukan
 1. Siklus: Acting
Pengelolaan diri - 2. Penjelasan tentang apa yang
mengelola emosi dan dilakukan guru:Guru
fokus memberikan teladan dan
contoh yang baik kepada
peserta didik dengan
melaksanakan kesepakatan
dengan baik.
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik:
“Do you still remember and
do the deal?”
4. Penjelasan untuk orangtua dalam
membantu proses penerapan siklus
tersebut saat di rumah:
Membiasakan untuk selalu
melakukan dan mengingat tentang
kesepakatan
5. Penjelasan tentang tujuan siklus:
membiasakan peserta didik untuk
melakukan dan melaksanakan
kesepakatan yang telah dibuat.
1. Siklus: Experience
Kesadaran sosial - 2. Penjelasan tentang apa yang
keterampilan dilakukan guru: Guru
berempati menjelaskan mengenai
kesepakatan yang dibuat
untuk menciptakan suasana
kelas yang bisa dinikmati
oleh semua masyarakat
kelas.
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik:
“Bagaiamana jika salah satu
tidak menerapkan dan
melakukan kesepakatan?
Apakah akan mengganggu
 teman yang lain?” Dan juga
memberikan contoh
penerapan.
4. Penjelasan untuk orangtua dalam
membantu proses penerapan siklus
tersebut saat di rumah:
Memberitahu pentingnya
melaksanakan tanggung jawab
yang telah dibuat.
5. Penjelasan tentang tujuan siklus:
peserta didik dapat tumbuh dengan
empati yang baik dan kepekaan
sosial yang tinggi.
 KOMPETENSI
SIKLUS EXPERIENTIAL LEARNING
RUANG PEMBELAJARAN
(sesuai dengan jenjang pendidikan
LINGKUP SOSIAL
peserta didik)
EMOSIONAL

1. Siklus: Acting
Keterampilan 2. Penjelasan tentang apa yang
berhubungan sosial - dilakukan guru: Selalu
daya lenting menciptakan kerjasama
(resiliensi) yang baik antar siswa di
kelas.
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik:
Peserta didik dalam satu
kelas menciptakan
lingkungan dan suasana
yang harmonis merupakan
satu kewajiban, selalu
berdiskusi dan saling
mengajari satu sama lain
merupakan lingkungan yang
wajib dimiliki setiap kelas.
4. Penjelasan untuk orangtua dalam
membantu proses penerapan siklus
tersebut saat di rumah: Selain di
kelas, di rumah pun juga menjadi
tempat untuk diskusi dan
menciptakn lingkungan yang
harmonis dan sehat untuk peserta
didik.
5. Penjelasan tentang tujuan siklus:
Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk
meningkatkan kemampuan peserta
didik dalam membangun relasi
sosialnya.
Pengambilan 1. Siklus: Refleksi
keputusan yang 2. Penjelasan tentang apa yang
bertanggung jawab dilakukan guru: Guru
memberikan kesempatan
terhadap peserta didik untuk
menyampaikan atau
menceritakan perasaannya
mengenai kesepakatan yang
telah dijalankan
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik:
“Setelah melaksanakan
kesepatakan kelas yang
telah disepakati bersama-
sama, apakah sulit untuk
dilakukan? Dan bagaimana
perasaan kalian ketika kalian
lupa menjalankan
kesepakatan tersebut?”
4. Penjelasan untuk orangtua dalam
membantu proses penerapan siklus
tersebut saat di rumah:
Menumbuhkan kemampuan
mengambil keputusan yang bijak
kepada anak. Orang tua perlu
memberikan kesempatan kepada
peserta didik untuk berlatih
mengambil keputusan yang
berkaitan dengan dirinya sendiri.
5. Penjelasan tentang tujuan siklus:
Selalu mengupgrade diri dengan
merefleksikan kegiatan yang telah
dilaksanakan.