MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA 2023

PPKn SD KELAS 4

A. IDENTITAS MODUL
Penyusun : Silvia Yunita Putri
Instansi : SD KARTIKA XIX- 6
Tahun Penyusunan : Tahun 2023
Jenjang Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila
Fase / Kelas : B/4
Bab : 2. Pola Hidup Gotong Royong
Materi Pembelajaran : Membangun tim dan mengelola gotong royong untuk
mencapai tujuan bersama sesuai dengan target yang
ditentukan
Alokasi Waktu : 1 kali Pertemuan / 2x35 menit
B. KOMPETENSI AWAL
 Siswa dapat membangun tim dan mengelola gotong royong untuk mencapai tujuan bersama.
 Siswa dapat memberikan contoh pelaksanaan gotong royong untuk mencapai tujuan bersama.
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
 Beriman ,bertakwa kepada Tuhan YME Dan berahlak mulia, Berkebhinnekaan global, Gotong
royong, Mandiri, Bernalar kritis dan kreatif
D. SARANA DAN PRASARANA
 Sumber Belajar : ESPS Pendidikan Pancasila untuk SD/MI kelas IV ( Dwi Tyas Utami),
Modul Bahan Ajar Pendidikan Pancasila untuk SD/MI semester 2
( Dwi Winarno)
 Lembar kerja siswa
 Papan gotong royong
E. TARGET SISWA
 Siswa reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar.
 Siswa dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan cepat, mampu mencapai
keterampilan berfikir aras tinggi (HOTS), dan memiliki keterampilan memimpin
F. MODEL PEMBELAJARAN
 Pembelajaran Tatap Muka
KOMPETENSI INTI
A. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Tujuan Pembelajaran:
 Memahami cara membangun tim untuk tujuan bersama
 Mengidentifikasi kebutuhan individu dan kolektif
 Memahami masalah yang terjadi di lingkungan sekitar

B. PEMAHAMAN BERMAKNA
 Siswa untuk mempelajari materi yang terkait dengan membangun tim dan mengelola gotong
royong untuk mencapai tujuan bersama.
C. PERTANYAAN PEMANTIK
 Apakah yang dimaksud dengan gotong royong?
 Sebutkan dua manfaat dari gotong royong?
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Belajar 1
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
a. Persiapan Mengajar
1) Peralatan Pembelajaran
a) papan tulis
b) alat tulis, seperti spidol atau pulpen.
2) Media Pembelajaran
a) Lembar kerja peserta didik
b) Kotak gotong royong

b. Kegiatan Pengajaran di Kelas

Model pembelajaran yang diterapkan dalam pembelajaran ini adalah model belajar dalam
kelompok dan individu . Media pembelajaran yang digunakan adalah lembar kerja siswa
dan kotak gotong royong.
3) Kegiatan Pembuka
a) guru mengucapkan salam, dan menanyakan kabar pada siswa
b) Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa sesuai agama dan
kepercayaannya sebelum memulai kegiatan belajar.
c) Guru mengajak untuk bernyanyi bersama lagu Garuda Pancasila
d) Guru mengecek kehadiran siswa secara keseluruhan
e) Materi pembelajaran pertemuan sebelumnya disampaikan kembali oleh guru sebagai
awalan dalam kegiatan pembelajaran
f) Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan serta mempersiapkan media
pembelajaran yang akan digunakan di dalam pembelajaran

4) Kegiatan Inti
a) Guru menanyakan terlebih dahulu “ apakah ada yang tau apa itu gotong royong ?”
pada siswa
b) Kemudian guru menjelaskan kembali pengertian dari gotong royong
c) Guru juga menjelaskan bagaimana cara membangun tim yang solid dalam bergotong
royong
d) Guru menanyakan kepada siswa macam-macam pelaksanaan gotong royong
e) Guru menyiapkan media pembelajaran berupa pernyataan mengenai pelaksanaan
gotong royong
f) Setiap siswa akan maju ke depan dan mengambil satu pernyataan mengenai gotong
royong yang akan di masukan ke dalam kotak pada media pembelajaran tersebut
g) Setelah itu guru dan murid bersama-sama membahas pernyataan tersebut
 h) Kemudian Guru membuatkan kelompok pada siswa yang berisi kan 2 orang
perkelompoknya
i) Guru memberikan lembar kerja kepada siswa
j) Setelah selesai di kerjakan, guru dan siswa membahas bersama-sama soal di lembar
kerja tersebut dan guru meminta 3 kelompok orang siswa untuk membaca hasil
jawabanya
k) Guru dan peserta didik melakukan ice breaking “ikuti apa yang kalian dengar
atau ikuti apa yang kalian lihat” dan menunjuk siswa yang tidak fokus dalam ice
breaking tersebut
l) Guru memberikan 3 pertanyaan pada siswa
m) Setelah itu guru mengulas kembali pembelajaran yang di dapat pada hari ini

5. Kegiatan Penutup
a) Guru mengapresiasi dan memberikan penjelasan terhadap seluruh kegiatan yang
sudah dilakukan oleh siswa.
b) Guru bersama siswa melakukan refleksi pembelajaran mengenai pentingnya
membangun tim dan mengelola gotong royong untuk mencapai tujuan bersama.
c) Guru memberikan informasi mengenai kegiatan pembelajaran pada pertemuan
selanjutnya.
d) Guru menutup pelajaran dan meminta salah satu siswa lain untuk memimpin berdoa
bersama setelah selesai pembelajaran.
E. REFLEKSI

Refleksi guru merupakan penilaian yang dilakukan oleh guru itu sendiri berdasarkan
pembelajaran yang telah dilaksanakan mulai dari selama mempersiapkan, melaksanakan,
hingga mengevaluasi kegiatan belajar 1 yang dilakukan selama satu kali pertemuan.
1. Pelajaran apa yang saya dapatkan selama pembelajaran ?
2. Apa yang ingin saya ubah untuk meningkatkan atau memperbaiki pelaksanaan
pembelajaran ?
3. Apa yang sudah berjalan baik di dalam kelas? Apa yang saya sukai dan tidak
saya sukai dari kegiatan pembelajaran kali ini ?

F. ASESMEN / PENILAIAN

a. Penilaian Sikap
Pengambilan nilai ini dapat dilakukan saat mengamati kegiatan siswa pada awal
pembelajaran, diskusi, dan menyimak penjelasan materi yang disampaikan. Penilaian ini
bertujuan untuk melihat kemampuan siswa dalam menerapkan nilai-nilai Pancasila pada setiap
kegiatannya, dari saat kegiatan pembuka hingga kegiatan penutup.
 b. Penilaian Pengetahuan
Pengambilan nilai ini dapat dilakukan saat mengamati kegiatan siswa ketika mengerjakan
lembar aktivitas atau soal latihan yang diberikan. Penilaian ini bertujuan untuk melihat
pemahaman siswa dalam menyerap dan menerima materi atau informasi yang berkaitan
dengan penerapan nilai Pancasila.

Jawablah pertanyaan berikut ini!

1. Apakah yang dimaksud dengan gotong royong?
2. Sebutkan dua manfaat dari gotong royong?
3. Sebutkan dua contoh kerukunan dan saling tolong-menolong
dalam kehidupan sehari-hari?
4. Apa saja yang termasuk gotong royong di lingkungan sekolah?
5. Mengapa kerukunan dalam kehidupan harus kita jaga?

c. Penilaian Keterampilan
Pengambilan nilai keterampilan dapat dilakukan saat mengamati kegiatan siswa pada awal
pembelajaran, diskusi, dan menyimak penjelasan materi yang disampaikan. Penilaian ini
bertujuan untuk melihat kemampuan siswa dalam berdiskusi yang sesuai dengan materi,
menggali, dan menjelaskan informasi atau menceritakan kembali cerita contoh penerapan
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
Perhitungan Perolehan nilai :
Nilai siswa dihitung pada setiap kriteria sesuai tingkatan skornya sesuai berdasarkan hasil
pengamatan dengan ketentuan sebagai berikut:
Jika pada setiap kriteria penilaian terlihat sangat baik maka nilainya 30, baik 25, cukup baik 20,
dan kurang baik 15, maka total perolehan nilai maksimal yang terkumpul adalah 90.
Perhitungan Perolehan nilai

Mengetahui Cirebon, 09 Mei 2023

Guru Pamong Mahasiswa PLP 2

Siska Tsaniyatussy Aidah. S.Pd Silvia Yunita Putri

NUPTK. 3440769670130062 NIM. 200641090
 LEMBAR KERJA SISWA

Kelas : .............................................................................
Nama Anggota Kelompok : 1. .............................................................................
2. .............................................................................

1. Amatilah peristiwa pada gambar-gambar berikut. Jelaskan kegiatan gotong royong yang
harus di lakukan pada peristiwa tersebut.
a.

Gotong Royong yang Gotong royong yang harus

Harus dilakukan adalah : _________________ harus di lakukan adalah :_________________

______________________________________ ______________________________________

_______________________________________ ______________________________________

_______________________________________ ______________________________________

2. Berilah tanda centang (√) pada pernyataan yang benar tentang gotong royong. Berilah tanda (x)
pada pernyataan yang salah

Gotong royong dilakukan oleh dua orang atau lebih

Gotong royong dilakukan untuk mencapai tujuan bersama

Manfaat gotong royong hanya dirasakan oleh diri kita sendiri

3. Apa yang harus dilakukan jika mengalami peristiwa tersebut ? jelaskan alasan jawabanmu
a. Air menggenangi jalan di kompleks perumahan adi, penyebabbnya adalah saluran air yang
tersumbat sampah, beberapa sepeda motor takur untuk melintasi jalan.
Tindakan yang sebaiknya dilakukan warga : ______________________________________

b. Suasana jalan tol tampak macet, sirene ambulancs terdengar dari belakang moobil keluarga
nina. Mobil keluarga nina berada dijalur paling kanan
Tindakan yang sebaiknya dilakukan ayah nina adalah : _____________________________
 MATERI AJAR

A. Gotong royong
Gotong royong merupakan kebiasaan masyarakat indonesia yang dapat
menumbuhkan persatuan dan kesatuan bangsa. Sebagai individu, kita terbatas
melakukan semua hal, ada berbagai kegiatan yang dapat kita lakukan sendiri, seperti
makan, gnati baju, bermain dain lainya. Namun tentu saja kita tidak hidup hanya
untuk diri sendiri, ada tujuan yang ingin di capai dalam lingkungan sekitar. Baik di
rumah, disekolah, maupun dilingkungan masyarakat. Tentu saja membutuhkan kerja
sama dengan orang lainsupaya cepat terselesaikan, maka langkah awal yang harus
dilakukan adalah membangun tim.

1. Membangun tim gotong royong

Gotong royong merupakan kegiatan kerja sama untuk mencapai tujuan bersama.
Membangun sebuah tim dibutuhkan kekompakan dan kerja sama, berikut cara
membangun tim yang solid.
a. Memiliki tujuan yang sama
b. pembagian tugas yang jelas
c. keterbukaan dan kejujuran
d. koordinasi
e. empati dan solidaritas
f. membangun rasa percaya

2. contoh pelaksanaan gotong royong

Kegiatan gotong royong dapat dilakukan di rumah, sekolah dan masyarakat.
Berikut contoh gotong royong di lingkungan keluarga, masyarakat dan sekolah :
a. Gotong royong di lingkungan keluarga
Keluarga merupakan lembaga kecil di masyarakat. Setiap anggota keluarga memiliki
peranya masing-masing, tetapi dapat saling membantu dengan gotong royong, berikut
contoh gotong royong di lingkungan rumah

1) Membersihkan rumah bersama-sama

2) Membantu ibu memasak
3) Bersama-sama merawat halam rumah
4) Membantu mencuci piring setelah di gunakan
5) Membantu menyiram bunga kesayangan ibu
6) Membantu merawat anggota keluarga yang sakit
7) Membantu yah merawat hewan peliharaan
8) Membersihkan selokan di depan rumah
9) Saling membantu saat ada keluarga yang punya hajatan

b. Gotong royong di lingkungan sekolah

Selain dirumah gotong royong juga dilakukan di sekolah. Berikut contoh pelaksaan
gotong royong dilingkungan sekolah :

1) Melaksanakan piket kelas

2) Gotong royong menyambut hari pendidikan dan kemerdekaan
3) Membersihkan taman sekolah
4) Menjadwal regu piket dan membersihkan ruang kelas, selokan, tempat ibadah dan
toilet
5) Senantiasa menjaga lingkungan sekolah bersama-sama dengan membuang sampah
pada tempatnya
6) Gotong royong membantu teman,guru,ataupun warga yang tertimpa musibah
7) Ikut aktif mendukung setiap kegiatan yang di laksanakan oleh sekolah
8) Merapikan kursi dan meja di dalam kelas

c. Gotong royong di lingkungan masyarakat

Berikut contoh pelaksanaan gotong royong dilingkungan masyarakat :
1) Kerja bakti membersihkan lingkungan dapat berupa membersihkan selokan, menyapu
pinggir jalan umum agar bersih
2) Penghijauan lingkungan yang di kerjakan bersama. Menanam pohon di lingkungan
sekitar , selain penghijauan menanam pohon juga dapat membuat lingkungan lebih
sejuk dan sehat
3) Dilarang membuang sampah ke sungai
4) Memastikan tidak ada jentik-jentik di tempat penampungan air warga
5) Penyedian infastruktur untuk menjaga kebersihan. Seperti menyediakan tempat
pembuangan sampah di sepanjang jalan
6) Gotong royong dalam pengelolaan sampah
7) Bersama-sama membangun infrastruktur seperti jembatan dan perbaikan jalan agar
dapat digunakan bersama guna memajukan kesejahteraan daerah

3. Manfaat gotong royong

1) Menumbuhkan sikap bekerja keras
2) Lingkungan di sekitar kita bisa terlihat lebih bersih, nyaman serta indah
3) Terjalin rasa solidaritas dalam lingkungan masyarakat
4) Persaudaraan dan kebersamaan antar warga semakin erat
5) Kegiatan menjadi lebih cepat selesai tanpa perlu mengeluarkan banyaak dana