Name: NUR NAJWA BINTI MOHD SHUKRI

Class Level: Form 1

Class: 1 Ibnu Sina
No. of Students: 21
Subject: History
Week : 12 To 13
Teaching Week : 2
Date: Friday, 29-03-2024
Time: 12:00 PM To 12:30 PM

MADRASAH IDRISIAH, PPD KUALA

KANGSAR, PERAK, Malaysia
INSTRUCTIONAL PROFILE
21ST- CENTURY THEMES
Environmental Literacy (knowledge & understanding of the environmental ecosystems that affect life)

Cross-Curricular Elements (CCE)

Values
Patriotism and Citizenship
Creativity & Innovation
Theme
SEJARAH KITA DAN DUNIA
Learning Topic
1.0 : PENGENALAN ILMU SEJARAH
Content Standard
1.1 Pengenalan Ilmu Sejarah
Learning Standard
1.1.1 Menyatakan pengertian sejarah secara umum.
1.1.2 Menjelaskan pengertian sejarah mengikut pandangan sejarawan seperti Herodotus, E.H Carr, Ibn Khaldun, dan Mohd.Yusuf Ibrahim.
K1.1.8 Menjelaskan kepentingan menghargai masa dalam kehidupan seharian.
K1.1.9 Merumuskan kepentingan menghargai peristiwa sejarah negara kita.
Learning Objectives
Pelajar dapat menyenaraikan pengertian Sejarah menurut Bahasa Melayu, Kamus Dewan, Bahasa Inggeris dan secara umum
Pelajar dapat menyenaraikan 5 tokoh sejarawan
Pelajar dapat menyenaraikan 5 pengertian Sejarah mengikut sejarawan
Pelajar dapat menyenaraikan 4 kepentingan menghargai peristiwa sejarah negara kita
Success Criteria
Pelajar dapat menyenaraikan pengertian Sejarah menurut Bahasa Melayu, Kamus Dewan, Bahasa Inggeris dan secara umum dengan
betul
Pelajar dapat menyenaraikan 5 tokoh sejarawan dengan tepat
Pelajar dapat menyenaraikan 5 pengertian Sejarah mengikut sejarawan dengan betul
Pelajar dapat menyenaraikan 4 kepentingan menghargai peristiwa sejarah negara kita dengan betul

LEARNING STRATEGIES
Types of Learning Media Skills Method, Technique, Approach Fostering Values Classroom Assessment Technique (CAT)
 INSTRUCTIONAL PLANNING ACTIVITIES
(TEACHING & LEARNING ACTIVITIES)

Instructional Facilitation & Learners’ Engagement Remarks

Events
Activities Set Induksi
30 Minutes 1. Guru bertanyakan tentang topik pembelajaran yang lepas

Aktiviti 1:
1. Guru memberikan soalan kuiz KBAT tentang kepentingan menghargai masa dan peristiwa sejarah
kepada pelajar
2. Pelajar diminta untuk menjawab soalan secara berpasangan (think-pair-share)
3. Pelajar diminta untuk membandingkan jawapan mereka dengan pasangan
4. Pelajar diminta untuk memberikan markah kepada pasangan masing-masing
5. Pelajar berkongsi jawapan bersama rakan sekelas.
6. Guru menyemak kefahaman pelajar.

Set penutup:
1. Guru membuat kesimpulan pengajaran.

Reflection

Total Number of Students: 21 Student Attendance: 15

15 / 15 100% Pelajar dapat menyenaraikan 4 kepentingan menghargai masa dengan betul
15 / 15 100% Pelajar dapat menyenaraikan 4 kepentingan menghargai peristiwa sejarah dengan betul

SUPERVISION
Name Position Remark Date Endorsement