Name: NUR NAJWA BINTI MOHD SHUKRI

Class Level: Form 1

Class: 1 Ibnu Batuta
No. of Students: 25
Subject: History
Week : 12 To 13
Teaching Week : 2
Date: Monday, 25-03-2024
Time: 1:00 PM To 1:30 PM

MADRASAH IDRISIAH, PPD KUALA

KANGSAR, PERAK, Malaysia
INSTRUCTIONAL PROFILE
21ST- CENTURY THEMES
Environmental Literacy (knowledge & understanding of the environmental ecosystems that affect life)

Cross-Curricular Elements (CCE)

Values
Patriotism and Citizenship
Creativity & Innovation
Theme
SEJARAH KITA DAN DUNIA
Learning Topic
1.0 : PENGENALAN ILMU SEJARAH
Content Standard
1.1 Pengenalan Ilmu Sejarah
Learning Standard
1.1.1 Menyatakan pengertian sejarah secara umum.
1.1.2 Menjelaskan pengertian sejarah mengikut pandangan sejarawan seperti Herodotus, E.H Carr, Ibn Khaldun, dan Mohd.Yusuf Ibrahim.
K1.1.8 Menjelaskan kepentingan menghargai masa dalam kehidupan seharian.
K1.1.9 Merumuskan kepentingan menghargai peristiwa sejarah negara kita.
Learning Objectives
Pelajar dapat menyenaraikan pengertian Sejarah menurut Bahasa Melayu, Kamus Dewan, Bahasa Inggeris dan secara umum
Pelajar dapat menyenaraikan 5 tokoh sejarawan
Pelajar dapat menyenaraikan 5 pengertian Sejarah mengikut sejarawan
Pelajar dapat menyenaraikan 4 kepentingan menghargai peristiwa sejarah negara kita
Success Criteria
Pelajar dapat menyenaraikan pengertian Sejarah menurut Bahasa Melayu, Kamus Dewan, Bahasa Inggeris dan secara umum dengan
betul
Pelajar dapat menyenaraikan 5 tokoh sejarawan dengan tepat
Pelajar dapat menyenaraikan 5 pengertian Sejarah mengikut sejarawan dengan betul
Pelajar dapat menyenaraikan 4 kepentingan menghargai peristiwa sejarah negara kita dengan betul

LEARNING STRATEGIES
Types of Learning Media Skills Method, Technique, Approach Fostering Values Classroom Assessment Technique (CAT)
 INSTRUCTIONAL PLANNING ACTIVITIES
(TEACHING & LEARNING ACTIVITIES)

Instructional Facilitation & Learners’ Engagement Remarks

Events
Activities Set Induksi
30 Minutes 1. Guru bertanyakan tentang topik pembelajaran yang lepas

Aktiviti 1:
1. Guru memberikan soalan kuiz kepada pelajar
2. Pelajar diminta untuk menjawab soalan secara berpasangan (think-pair-share)
3. Pelajar diminta untuk membandingkan jawapan mereka dengan pasangan
4. Pelajar diminta untuk berkongsi jawapan bersama rakan sekelas.
5. Guru menyemak kefahaman pelajar.

Aktiviti 2:
1. Pelajar diminta untuk menentukan kronologi masa (Sebelum Masihi, Masihi, 0M, 10M, 100M dan
1000M) dalan kertas latihan yang diberikan guru
2. Guru menerangkan kepada pelajar tentang definisi garis masa dan kronologi sejarah serta contoh
peristiwa.
3. Pelajar diminta untuk berkongsi jawapan mereka bersama rakan sekelas

Set penutup:
1. Guru membuat kesimpulan pengajaran.

Reflection

Total Number of Students: 25 Student Attendance: 23

20 / 23 87% Pelajar dapat menjawab sekurang-kurangnya 10 soalan berkaitan maksud sejarah menurut sejarawan dengan
betul

SUPERVISION
Name Position Remark Date Endorsement