RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMKS Pelayaran Kendari

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Komp. Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Kelas/Semester : X/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Materi : Kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha

Pertemuan ke : 7 (Tujuh)
Alokasi Waktu : 3 JP @45 Menit

A. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kajian Sejarah Indonesia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
kajian Sejarah Indonesia. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu
dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan
keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
 yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar
3.3. Menganalisis berbagai teori tentang proses masuknya agama dan kebudayaan
Hindu dan Buddha serta pengaruhnya terhadap kehidupan masyarakat Indonesia
(pemerintahan, budaya)
4.3. Mengolah informasi tentang berbagai teori masuknya agama dan kebudayaan
Hindu dan Buddha serta pengaruhnya terhadap kehidupan masarakyat Indonesia
(pemerintahan, budaya)

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. Menganalisis berbagai teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama

dan kebudayaan Hindu Budha di Indonesia
2. Menjelaskan perkembangan kerajaan-kerajaan Hindu Budha di Indonesia
3. Menganalisis kehidupan sosial ekonomi masyarakat zaman Hindu Budh

C. TUJUAN PEMBELAJARAN :

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

1. Memahami kehidupan masyarakat pada masa kerajaan Kutai
2. Memahami kehidupan masyarakat pada masa kerajaan Tarumanegara
3. Menjelaskan keteladanan para pemimpin agama dan Raja pada masa Hindu-
Buddha

D. MATERI PEMBELAJARAN

Buku teks pelajaran Sejarah Indonesia Bab II Sub bab B bagian 1 dan 2. Kerajaan
Kutai dan Kerajaan Tarumanegara

E. PENDEKATAN, STRATEGI DAN METODE

Pendekatan : Scientific
Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, Diskusi, penugasan
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN :

ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI
WAKTU
PENDAHULUAN 1. Memberi salam 15 menit
2. Membuka kegiatan belajar dengan sama-sama
membaca “basmalah”
3. Menanyakan kesiapan dan kondisi kesehatan
siswa
4. Menanyakan kehadiran siswa
5. Orientasi: Memusatkan perhatian siswa pada
materi yang akan dibelajarkan, dengan cara
menampilkan slide,
6. Apersepsi: peserta didik disinggung tentang
materi minggu lalu dengan memberikan
pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan
lahirnya agama Hindu dan Buddha
7. Guru menyampaikan topik tentang “Kerajaan-
Kerajaan Hindu-Buddha” dan menegaskan
tentang pentingnya topik ini
8. Guru Menyampaikan tujuan pembelajaran yang
harus dikuasai oleh peserta didik
9. Peserta didik dibagi menjadi 6 kelompok
10. Menjelaskan mekanisme pelaksanaan kegiatan
pembelajaran (no 5 s.d 9 memakai power
point)
INTI 90 menit
1. Peserta didik diminta untuk mengamati gambar
pada buku teks Sejarah Indonesia hal 65
2. Peserta didik diminta untuk mengerjakan soal uji
kompetensi pada halaman 68 dan 73 secara
berkelompok
3. Peserta didik diminta untuk menuliskan hasil
diskusi dalam kertas kerja
4. Hasil diskusi dikumpulkan pada guru

PENUTUP 1. Guru menutup pembelajaran dengan memberikan 15 meni

ringkasan tentang makna ketokohan Mulawarman t
dan Purnawarman
2. Guru menanyakan apakah peserta didik sudah
memahami materi yang telah didiskusikan
 3. Peserta didik diberikan pertanyaan lisan secara
acak untuk mendapatkan umpan balik atas materi
yang telah dipelajari

G. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

a. Tehnik Penilaian
- Tes
- Non Tes
b. Bentuk
- Tulis (Uraian),Terlampir
- Lembaran Pengamatan Aktifitas Siswa, Terlampir

H. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Sejarah Indonesia SMA kelas X Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia
2. Gambar-gambar hasil kebudayaan Neolitikum
3. White Board/ Papan Tulis
4. Power Point
5. LCD

I. PENILAIAN
Tes:
1. Bagaimana gambaran masyarakat Kutai pada masa
pemerintahan Mulawarman
2. Bagaimana gambaran masyarakat Tarumanegara pada
masa pemerintahan Purnawarman?
3. Nilai apa yang dapat kamu ambil dari gambaran
kepemimpinan sebagai generasi muda

Rubrik Tugas

NO KTRETERIA YANG DI NILAI SKOR

1 Kemampuan menyampaikan pendapat

2 Aspek kerjasama dalam kelompok

3 Ketepatan peserta didik pada saat menjawab pertanyaan dari

guru
 JUMLAH SKOR

Rentang Skor : 1 - 5

Nilai= (skor perolehan:skor maks) x 100

Mengetahui Kendari,
Kepala Sekolah Guru Mata
Pelajaran

Drg.Sylsiani Mursalim,S.KG.,S.T Dina,S.IP

NIY. 2008001