Nama : Indah Nurrahma Safira

Nim : B 30123025
Kelas : C Antropologi Semester 2
Mata Kuliah : Ilmu Kealamiahan Dasar

Carilah jurnal terkait penelitian perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam saat ini, dan review
jurnal tersebut!
Pengembangan Buku Ajar Ilmu Pengetahuan Alam Berbasis Higher Order Thinking Skill untuk
Siswa Sekolah Dasar.
A. Pendahuluan
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku ajar IPA berbasis Higher Order
Thinking Skill (HOTS) untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa
kelas V SD/MI. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara, diketahui bahwa siswa
kelas V masih kesulitan dalam menyelesaikan soal HOTS dan belum terbiasa dengan
pembelajaran berbasis HOTS. Selain itu, sekolah belum memiliki buku ajar khusus
yang mendorong siswa untuk berpikir tingkat tinggi. Oleh karena itu, penting untuk
mengembangkan buku ajar Ilmu Pengetahuan Alam berbasis HOTS untuk
meningkatkan kemampuan berpikir siswa.

B. Metode Penelitian
Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan
model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Penelitian dilaksanakan di SDN
Rancalutung dengan subjek 12 siswa kelas V. Teknik pengumpulan data menggunakan
observasi, wawancara, angket, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Analisis data
menggunakan deskriptif kualitatif dan kuantitatif.

C. Hasil dan Pembahasan

Pengembangan buku ajar melalui tahapan Define, Design, Develop, dan
Disseminate. Hasil validasi ahli materi dan media menunjukkan produk layak dengan
kategori sangat baik dan baik. Uji coba menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa
dari 33% menjadi 92%. Dapat disimpulkan bahwa buku ajar efektif meningkatkan
kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa.

D. Kesimpulan
Buku ajar Ilmu Pengetahuan Alam berbasis HOTS layak digunakan untuk
meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa kelas V SD/MI. Hal ini
didukung oleh hasil validasi ahli dan uji coba di lapangan.

Berikut analisis dan kesimpulan saya terkait jurnal tersebut, yaitu :

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan buku ajar Ilmu Pengetahuan Alam
berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) untuk meningkatkan kemampuan berpikir
tingkat tinggi siswa kelas V SD/MI. Hal ini didasari ketidakmampuan siswa dalam
menyelesaikan soal HOTS dan kekurangan bahan ajar yang berfokus pada pembelajaran
berbasis HOTS.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan (R&D)
dengan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Lokasi penelitian di SDN
Rancalutung dengan subjek 12 siswa kelas V. Teknik pengumpulan dan analisis data yang
dilakukan secara sistematis dan terstruktur.
Hasil pengembangan buku ajar melalui tahapan yang baik dan mendapat validasi positif dari
ahli materi dan media. Uji coba menunjukkan peningkatan hasil belajar dan respon siswa yang
sangat baik terhadap buku ajar.

Dapat disimpulkan, bahwa buku ajar Ilmu Pengetahuan Alam berbasis HOTS yang
dikembangkan layak digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa
kelas V SD/MI. Hal ini didukung oleh hasil validasi ahli dan uji coba di lapangan yang
menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa.

Dari analisis dan kesimpulan di atas, dapat diasumsikan bahwa penelitian ini berjalan sistematis
dan mencapai tujuannya yaitu menghasilkan buku ajar Ilmu Pengetahuan Alam berbasis HOTS
yang efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa melalui proses
pengembangan yang matang dan uji coba yang mendukung. Hasil penelitian ini diharapkan
dapat bermanfaat bagi pengembangan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam berbasis HOTS
di level SD/MI.