Hasil deskriptif Pre test dan Post test angket motivasi belajar berdasarkan kelas

Nilai Teoritik Nilai Empirik

Kelas N
Min Max Min Max Mean Sd
Pre Test Motivasil Belajar 33 35 175 112 151 126.33 7.643
Kelas Ekperimen
Post Test Motivasi Belajar 33 35 175 118 162 135.06 10.440
Pre Test Motivasil Belajar 33 35 175 106 151 127.88 10.706
Kelas Kontrol
Post Test Motivasi Belajar 33 35 175 110 155 132.06 10.012

Hasil descriptive Pre test dan Post test angket motivasi belajar berdasarkan
indikator pada kelas eksperimen

Nilai Teoritik Kelas Eksperimen

Indikator N
Min Max Min Max Mean Sd
Pre Test 33 7 35 18 31 24.61 2.669
P1
Post Test 33 7 35 20 32 26.73 3.003
Pre Test 33 8 40 24 36 28.97 2.506
P2
Post Test 33 8 40 26 36 30.91 2.743
Pre Test 33 5 25 18 25 20.79 1.495
P3
Post Test 33 5 25 18 25 21.18 1.610
Pre Test 33 4 20 11 16 13.97 1.334
P4
Post Test 33 4 20 12 18 14.88 1.635
Pre Test 33 5 25 13 22 17.12 1.965
P5
Post Test 33 5 25 15 24 18.82 2.128
Pre Test 33 6 30 18 27 20.97 1.667
P6
Post Test 33 6 30 18 29 22.48 2.635

Keterangan :
P1 : Tujuan Kinerja (Performance Goal)
P2 : Keaktifan dalam Pembelajaran
P3 : Nilai atau Kebermanfaatan Pembelajaran Matematika (Learning Value)
P4 : Tujuan Kinerja (Performance Goal)
P5 : Pencapaian Tujuan (Achievement Goal)
P6 : Stimulasi Lingkungan Pembelajaran (Learning environment stimulation)
 Hasil descriptive Pre test dan Post test angket motivasi belajar berdasarkan
indikator pada kelas Kontrol

Nilai Teoritik Kelas Kontrol

Indikator N
Min Max Min Max Mean Sd
Pre Test 33 7 35 18 33 24.76 3.623
P1
Post Test 33 7 35 21 30 25.48 3.144
Pre Test 33 8 40 25 37 28.85 3.280
P2
Post Test 33 8 40 23 35 30.61 2.957
Pre Test 33 5 25 15 25 20.36 2.219
P3
Post Test 33 5 25 17 25 21.21 1.965
Pre Test 33 4 20 11 18 13.85 1.822
P4
Post Test 33 4 20 12 18 14.97 1.845
Pre Test 33 5 25 15 23 18.42 2.062
P5
Post Test 33 5 25 13 25 18.73 2.491
Pre Test 33 6 30 16 27 21.64 2.473
P6
Post Test 33 6 30 16 31 22.55 3.113

Keterangan :
P1 : Tujuan Kinerja (Performance Goal)
P2 : Keaktifan dalam Pembelajaran
P3 : Nilai atau Kebermanfaatan Pembelajaran Matematika (Learning Value)
P4 : Tujuan Kinerja (Performance Goal)
P5 : Pencapaian Tujuan (Achievement Goal)
P6 : Stimulasi Lingkungan Pembelajaran (Learning environment stimulation)

Kategori nilai pada Pre Test dan Post Test Angket Motivasi Belajar Kelas Ekperimen dan Kelas
Kontrol
Kelas Ekperimen Kelas Kontrol
Interval Skor (X) Kategori Pre Test Post Test Pre Test Post Test
f % f % f % f %

139 , 95< X ≤ 175 Sangat tinggi 2 6,06 11 33,33 3 9,09 10 30,30

116,65 < Tinggi 29 87,88 22 66,67 27 81,82 21 63,64
X ≤ 139 , 95
93,35 <
Sedang 2 6,06 - - 3 9,09 2 6,06
X ≤ 116 , 65
 Nilai Teoritik Nilai Empirik
Kelas
N Min Max Min Max Mean Sd
Pre Test Hasil Belajar 33 0 100 20 94 52.42 15.792
Kelas Ekperimen
Post Test Hasil Belajar 33 0 100 23 100 75.06 24.234
Pre Test Hasil Belajar 33 0 100 11 80 53.09 16.480
Kelas Kontrol
Post Test Hasil Belajar 33 0 100 26 100 72.42 22.310
70,05 <
Rendah - - - - - - - -
X ≤ 93 , 35
35< X ≤ 70 , 05 Sangat rendah - - - - - - - -

Hasil deskriptif Pre test dan Post test Hasil Belajar berdasarkan kelas

Pre Test – Post Test Hasil Belajar berdasarkan Indikator Kelas Kontrol

Nilai Teoritik Kelas Kontrol

INDIKATOR N
Min Max Min Max Mean Sd
Pre Test 33 0 100 0 100 71.21 26.606
P1
Post Test 33 0 100 25 100 83.33 21.348
Pre Test 33 0 100 0 100 44.70 29.153
P2
Post Test 33 0 100 0 100 57.82 32.136
Pre Test 33 0 100 0 100 49.45 34.582
P3
Post Test 33 0 100 0 100 73.82 29.792
Pre Test 33 0 100 14 100 49.79 18.821
P4
Post Test 33 0 100 14 100 72.76 23.497
Pre Test 33 0 100 0 100 63.18 22.716
P5
Post Test 33 0 100 33 100 75.76 23.257
Pre Test 33 0 100 0 100 51.52 23.335
P6
Post Test 33 0 100 0 100 75.76 30.288
Pre Test 33 0 100 0 100 45.48 25.172
P7
Post Test 33 0 100 14 100 68.85 30.198
Keterangan :
P1 : Menjelaskan dan menentukan nilai tempat suatu bilangan bulat
P2 : Membandingkan bilangan bulat
P3 : Menjelaskan dan menentukan urutan pada bilangan bulat
P4 : Memahami konsep dan melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pada
bilangan bulat
P5 : Memahami konsep dan melakukan operasi perkalian dan pembagian pada
bilangan bulat
P6 : Menjelaskan sifat-sifat bilangan bulat
P7 : Memecahkan berbagai masalah aplikasi sifat-sifat dan operasi bilangan bulat

Pre Test – Post Test Hasil belajar berdasarkan Indikator Kelas Eksperimen

Nilai Teoritik Kelas Ekperimen

Indikator
N Min Max Min Max Mean Sd
Pre Test 33 0 100 0 100 59.09 25.631
P1
Post Test 33 0 100 25 125 81.82 25.212
Pre Test 33 0 100 0 100 41.67 28.413
P2
Post Test 33 0 100 25 100 67.42 28.288
Pre Test 33 0 100 0 100 60.61 36.832
P3
Post Test 33 0 100 0 133 82.82 32.432
Pre Test 33 0 100 0 100 57.18 25.263
P4
Post Test 33 0 100 14 100 74.48 26.481
Pre Test 33 0 100 17 100 58.15 23.971
P5
Post Test 33 0 100 0 100 74.27 27.597
Pre Test 33 0 100 0 100 46.36 24.820
P6
Post Test 33 0 100 0 100 76.52 31.832
Pre Test 33 0 100 0 86 45.48 23.479
P7
Post Test 33 0 100 0 100 72.67 31.838

Keterangan :
P1 : Menjelaskan dan menentukan nilai tempat suatu bilangan bulat
P2 : Membandingkan bilangan bulat
P3 : Menjelaskan dan menentukan urutan pada bilangan bulat
P4 : Memahami konsep dan melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pada
bilangan bulat
P5 : Memahami konsep dan melakukan operasi perkalian dan pembagian pada
bilangan bulat
P6 : Menjelaskan sifat-sifat bilangan bulat
 P7 : Memecahkan berbagai masalah aplikasi sifat-sifat dan operasi bilangan bulat

Kategori nilai pada Pre Test dan Post Test hasil belajar Kelas Ekperimen dan Kelas Kontrol
Kelas Ekperimen Kelas Kontrol
Interval Skor (X) Kategori Pre Test Post Test Pre Test Post Test
f % f % f % f %

75< X ≤ 100 Sangat tinggi 2 6,06 19 57,58 3 9,09 15 45,45

58 < X ≤ 75 Tinggi 10 30,30 6 18,18 8 24,24 11 33,33

42 < X ≤ 58 Sedang 13 39,39 4 12,12 15 45,45 2 6,06

25 < X≤ 42 Rendah 7 21,21 3 9,09 4 12,12 5 15,15

0< X ≤ 25 Sangat rendah 1 3,03 1 3,03 3 9,09 - -

Uji Normalitas
 Correlations
Mahalanobis
qi Distance
qi Pearson Correlation 1 .958**
Sig. (2-tailed) .000
N 66 66
Mahalanobis Distance Pearson Correlation .958** 1
Sig. (2-tailed) .000
N 66 66
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

Koefisien korelasi yang diperoleh 0.958 menunjukan koefisien korelasi yang sangat tinggi atau
nilai sig 0.000 < 0.05 maka terdapat korelasi yang signifikan. Dalam scatter-plot, data berasal
dari sampel yang berdistribusi normal multivarian.
Uji Homogenitas

Box's Test of
Equality of
Covariance
Matricesa
Box's M 2.500
F .805
df1 3
df2 737280.000
Sig. .491
Tests the null hypothesis
that the observed
covariance matrices of the
dependent variables are
equal across groups.
a. Design: Intercept +
Kelas

Berdasarkan nilai statistik Box’ M menunjukan nilai sig = 0.491 > 0.05, yang berarti matrix
varians dan kovarians homogen. Sehingga kedua variabel hasil belajar dan motivasi belajar
memenuhi asumsi homogenitas.

Levene's Test of Equality of Error Variancesa

Levene Statistic df1 df2 Sig.
Motivasi Belajar Based on Mean .010 1 64 .920
Based on Median .006 1 64 .939
Based on Median and with .006 1 63.905 .939
adjusted df
Based on trimmed mean .012 1 64 .912
Hasil Belajar Based on Mean .002 1 64 .965
Based on Median .001 1 64 .973
Based on Median and with .001 1 62.956 .973
adjusted df
Based on trimmed mean .000 1 64 .993
Tests the null hypothesis that the error variance of the dependent variable is equal across groups.
a. Design: Intercept + Kelas
Uji Multivariat

Descriptive Statistics
Kelas Mean Std. Deviation N
Motivasi Belajar Kelas Ekperimen 135.06 10.440 33
Kelas Kontrol 127.88 10.706 33
Total 131.47 11.098 66
Hasil Belajar Kelas Ekperimen 52.424 15.7917 33
Kelas Kontrol 53.121 16.5770 33
Total 52.773 16.0679 66

Tests of Between-Subjects Effects

Type I Sum of
Source Dependent Variable Squares df Mean Square F Sig.
Corrected Model Motivasi Belajar 851.045a 1 851.045 7.612 .008
b
Hasil Belajar 8.015 1 8.015 .031 .862
Intercept Motivasi Belajar 1140762.561 1 1140762.561 10203.324 .000
Hasil Belajar 183807.409 1 183807.409 701.322 .000
Kelas Motivasi Belajar 851.045 1 851.045 7.612 .008
Hasil Belajar 8.015 1 8.015 .031 .862
Error Motivasi Belajar 7155.394 64 111.803
Hasil Belajar 16773.576 64 262.087
Total Motivasi Belajar 1148769.000 66
Hasil Belajar 200589.000 66
Corrected Total Motivasi Belajar 8006.439 65
Hasil Belajar 16781.591 65
a. R Squared = .106 (Adjusted R Squared = .092)
b. R Squared = .000 (Adjusted R Squared = -.015)

Berdasarkan tabel tests of between subjects effects menunjukan penerapan

 Multivariate Tests
Value F Hypothesis df Error df Sig.
Pillai's trace .662 61.778a 2.000 63.000 .000
a
Wilks' lambda .338 61.778 2.000 63.000 .000
a
Hotelling's trace 1.961 61.778 2.000 63.000 .000
a
Roy's largest root 1.961 61.778 2.000 63.000 .000
Each F tests the multivariate effect of Kelas. These tests are based on the linearly
independent pairwise comparisons among the estimated marginal means.
a. Exact statistic

Hasil analisis multivariate tests menunjukan bahwa nilai F dari Pillai’s trace, Wilk’s
Lambda, Hotelling’s Trace, Roy’s Largest root memiliki signifikansi yang lebih kecil dari 0.05,
yaitu 0.000 < 0.05 maka disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar dan motivasi belajar
antara mahasiswa yang diajar menggunakan multimedia interaktif berbantu platform edmodo dan
yang tidak menggunakan multimedia interaktif berbantu platform edmodo.

Univariate Tests
Dependent Variable Sum of Squares df Mean Square F Sig.
Motivasi Belajar Contrast 851.045 1 851.045 7.612 .008
Error 7155.394 64 111.803
Hasil Belajar Contrast 8.015 1 8.015 .031 .862
Error 16773.576 64 262.087
The F tests the effect of Kelas. This test is based on the linearly independent pairwise comparisons among
the estimated marginal means.
Uji Multikolinearitas

Coefficientsa
Standardized
Unstandardized Coefficients Coefficients Collinearity Statistics
Model B Std. Error Beta t Sig. Tolerance VIF
1 (Constant) 98.476 2.023 48.670 .000
Hasil Belajar .625 .037 .905 17.035 .000 1.000 1.000
a. Dependent Variable: Motivasi Belajar

berdasarkan tabel output coefficients menunjukan nilai tolerance untuk hasil belajar adalah 1.000
lebih besar dari 0.10 atau nilai VIF untuk hasil belajar adalah 1.000 < 10.00 sehingga dapat
disimpulkan bahwa tidak terjadi gejala multikolinearitas.
Uji Linearitas
 Berdasarkan grafik scatter plot diatas terlihat titik-titik plot data membentuk garis lurus
yang menunjukan hubungan yang linear dan positif antara variabel hasil belajar dan motivasi
belajar pada kelas kontrol dan kelas ekperimen. hubungan positif ini bermakna bahwa jika
motivasi belajar mahasiswa mengalami peningkatan maka hasil belajar akan meningkat pula,
demikian sebaliknya.

Uji Normalitas

Correlations
Mahalanobis
Distance qi
Mahalanobis Distance Pearson Correlation 1 .933**
Sig. (2-tailed) .000
N 66 66
**
qi Pearson Correlation .933 1
Sig. (2-tailed) .000
N 66 66
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
Uji Homogenitas

Box's Test of
Equality of
Covariance
Matricesa
Box's M 26.459
F 8.521
df1 3
df2 737280.000
Sig. .000
Tests the null hypothesis
that the observed
covariance matrices of the
dependent variables are
equal across groups.
a. Design: Intercept +
Kelas

Levene's Test of Equality of Error Variancesa

Levene Statistic df1 df2 Sig.
Motivasi Belajar Based on Mean 6.768 1 64 .012
Based on Median 6.893 1 64 .011
Based on Median and with 6.893 1 62.037 .011
adjusted df
Based on trimmed mean 6.913 1 64 .011
Hasil Belajar Based on Mean .214 1 64 .645
Based on Median .076 1 64 .783
Based on Median and with .076 1 61.569 .783
adjusted df
Based on trimmed mean .158 1 64 .692
Tests the null hypothesis that the error variance of the dependent variable is equal across groups.
a. Design: Intercept + Kelas
 Coefficientsa
Unstandardized Standardized
Coefficients Coefficients Collinearity Statistics
Model B Std. Error Beta t Sig. Tolerance VIF
1 (Constant) -158.915 22.075 -7.199 .000
Motivasi 1.791 .169 .797 10.572 .000 1.000 1.000
Belajar
a. Dependent Variable: Hasil Belajar

Uji Multikulinearitas

Uji Linearitas
Uji Multivariat

Multivariate Testsa
Kelas Effect Value F Hypothesis df Error df Sig.
b
Kelas Eksperimen Kelas Pillai's Trace .998 9968.388 2.000 31.000 .000
b
Wilks' Lambda .002 9968.388 2.000 31.000 .000
Hotelling's Trace 643.122 9968.388b 2.000 31.000 .000
b
Roy's Largest Root 643.122 9968.388 2.000 31.000 .000
Kelas Kontrol Kelas Pillai's Trace .999 13409.251b 2.000 31.000 .000
b
Wilks' Lambda .001 13409.251 2.000 31.000 .000
b
Hotelling's Trace 865.113 13409.251 2.000 31.000 .000
Roy's Largest Root 865.113 13409.251b 2.000 31.000 .000
a. Design: Kelas
b. Exact statistic

Tests of Between-Subjects Effects

Type I Sum of
Kelas Source Dependent Variable Squares df Mean Square F Sig.
a
Kelas Eksperimen Model Motivasi Belajar 526683.667 1 526683.667 9015.983 .000
b
Hasil Belajar 185925.121 1 185925.121 316.571 .000
Kelas Motivasi Belajar 526683.667 1 526683.667 9015.983 .000
Hasil Belajar 185925.121 1 185925.121 316.571 .000
Error Motivasi Belajar 1869.333 32 58.417
Hasil Belajar 18793.879 32 587.309
Total Motivasi Belajar 528553.000 33
Hasil Belajar 204719.000 33
c
Kelas Kontrol Model Motivasi Belajar 588534.818 1 588534.818 4503.179 .000
d
Hasil Belajar 173093.939 1 173093.939 347.751 .000
Kelas Motivasi Belajar 588534.818 1 588534.818 4503.179 .000
Hasil Belajar 173093.939 1 173093.939 347.751 .000
Error Motivasi Belajar 4182.182 32 130.693
Hasil Belajar 15928.061 32 497.752
Total Motivasi Belajar 592717.000 33
Hasil Belajar 189022.000 33
a. R Squared = .996 (Adjusted R Squared = .996)
b. R Squared = .908 (Adjusted R Squared = .905)
c. R Squared = .993 (Adjusted R Squared = .993)
d. R Squared = .916 (Adjusted R Squared = .913)

Uji Validitas Motivasi Belajar

No.Item rtabel rhitung Keterangan

Item 1 .798 **
Valid
Item 2 .772 **
Valid
Item 3 .754** Valid
Item 4 .814** Valid
Item 5 0.3246 .766** Valid
Item 6 .579** Valid
Item 7 .788** Valid
Item 8 .716** Valid
Item 9 .827** Valid
Item 10 .826** Valid
Item 11 .772** Valid
Item 12 .778** Valid
Item 13 .753** Valid
Item 14 .709** Valid
Item 15 .780** Valid
Item 16 .685** Valid
Item 17 .768** Valid
Item 18 .752** Valid
Item 19 .812** Valid
Item 20 .764** Valid
Item 21 .669** Valid
Item 22 .507** Valid
Item 23 .754** Valid
Item 24 .504** Valid
Item 25 .785** Valid
Item 26 .687** Valid
Item 27 .685** Valid
Item 28 .626** Valid
Item 29 .598** Valid
Item 30 .689** Valid
Item 31 .783** Valid
Item 32 .677** Valid
 Item 33 .342* Valid
Item 34 .781 **
Valid
Item 35 .759** Valid
Skor 1

Uji Reliabilitas Motivasi Belajar

Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.970 35

Uji Validitas Hasil Belajar

No.Item rtabel rhitung Keterangan

*
.358
Item 1 Valid
*
.383
Item 2 Valid
Item 3 0.3246 .355 *
Valid
*
.341
Item 4 Valid
**
.431
Item 5 Valid
**
.428
Item 6 Valid
**
.411
Item 7 Valid
.424**
Item 8 Valid
.389*
Item 9 Valid
.360*
Item 10 Valid
.412**
Item 11 Valid
.342*
Item 12 Valid
.383*
Item 13 Valid
.369*
Item 14 Valid
.377*
Item 15 Valid
.383*
Item 16 Valid
.401*
Item 17 Valid
**
.411
Item 18 Valid
*
.386
Item 19 Valid
*
Item 20 .355 Valid
 .403*
Item 21 Valid
*
.378
Item 22 Valid
*
.355
Item 23 Valid
**
.451
Item 24 Valid
*
.344
Item 25 Valid
*
.341
Item 26 Valid
*
.392
Item 27 Valid
**
.607
Item 28 Valid
**
.485
Item 29 Valid
**
.655
Item 30 Valid
**
.529
Item 31 Valid
**
.488
Item 32 Valid
**
.468
Item 33 Valid
**
.748
Item 34 Valid
**
.622
Item 35 Valid
Skor 1

Uji Reliabilitas Hasil Belajar

Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.870 35