RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN REVISI 2020

(Disusun Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019)

Satuan Pendidikan : SD FRANSISKUS 2 RAWLAUT
Kelas / Semester : VI /Genap
Tema 9 : Menjelajah Luar Angkasa
Sub Tema 2 : Benda Angkasa Luar dan
Rahasianya Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PKn,IPS
Pembelajaran ke :1
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menyusun kliping, Peserta didik mampu menjelaskan dampak modernisasi terhadap kehidupan
masyarakat.
2. Dengan menguraikan cerita dalam bentuk gambar berseri, Peserta didik mampu menceritakan kembali dengan alur
yang jelas dan mudah untuk dimengerti.
3. Dengan metode bermain Werewolf, Peserta didik mampu menelaah dan mengidentifikasi upaya peningkatan
persatuan dan kesatuan dalam kaitannya dengan pengamalan sila dalam Pancasila.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa 15
(Orientasi) menit
2. Peserta didik menjawab pertanyaan berkaitan dengan persatuan dan kesatuan
(Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Sintak Model Team Games Tournament 270
Inti
Ayo bermain menit
 Peserta didik membentuk lingkaran dan berdiri saling membelakangi
 2 orang peserta didik dipilih sebagai Werefolf yang akan memberikan kode
berupa jumlah jari
 Permainan dilakukan selama 10 menit atau sampai werewolf tertangkap
Ayo Berdiskusi
 Peserta didik Menganalisis kegiatan permaianan melelui pertanyaan berikut:
o Apakah kamu mengetahui siapa werewolf sebelum permainan?
o Apa alasan utama kamu menuduh bahwa temanmu adalah werewolf?
o Apakah kamu mencurigai teman dekatmu sendiri?
o Apakah permainan ini membuatmu merasa curiga pada semua orang?
o Jika sikap saling menuduh ini terjadi di kehidupan nyata apakah yang akan
terjadi pada masyarakat?
o Apakah masyarakat yang saling curiga dan menuduh tanpa alasan adalah
masyarakat yang rukun dan bersatu?
o Menurutmu, sikap apa sajakah yang perlu kita miliki untuk menjaga
persatuan?
o Apa hikmah yang dapat kamu petik dari permainan tadi?
 Peserta didik membuat tabel atau peta pikiran dengan menghubungan
peristiwa tersebut dengan pengamalan nilai-nilai dalam sila Pancasila.
 Peserta didik menuliskan hasil diskusinya di selembar kertas dan
menempelkannya di dinding kelas.
Sintak Model Team Games Tournament
Ayo bermain
 Tiap kelompok dalam kelas membawa alat yang mewakili teknologi modern dan
lampau: pisau talenan vs chopper, ulekan vs blender, pembolong kertas vs cutter.
 Tiap kelompok adu cepat menggunakan setiap alat secara bergantian
 Kelompok yang memiliki selisih waktu paling sedikit jadi pemenang
Ayo Berdiskusi
 Peserta didik membaca “Modernisasi dan Budaya Masyarakat” dengan
saksama
 Peserta didik melakukan diskusi tentang hasil permainan
 Peserta didik membuat kesimpulan tentang perubahan teknologi
 Tiap kelompok membacakan hasil diskusi di depan kelas.
Sintak Model Project Based Learning
Ayo Berlatih
 Peserta didik membuat kliping dampak modernisasi terhadap budaya masyarakat
semenarik mungkkin (Collaborative)
Ayo Menulis
 Peserta didik menuliskan kesimpulan tentang pengaruh modernisasi terhadap
budaya masyarakat di Indonesia.
Ayo Membaca
 Peserta didik melihat gambar gedung Bosscha di buku Peserta didik.
 Peserta didik menjelaskan informasi tentang teks fiksi: judul dan pengarang
 Peserta didik mempresentasikan hasil pekerjaannya dengan
menempelkannya di dinding kelas.
Ayo Membaca
 Peserta didik membaca “Tradisi Ngayah di Masyarakat Bali” dengan saksama.
 Peserta didik membuat catatan penting dari bacaan dalam buku catatan mereka.

 Kegiatan Kerja Sama dengan Orang Tua 15
Penutup Diskusikanlah dengan orang tuamu peristiwa dan kegiatan apa saja yang pernah menit
terjadi di lingkunganmu yang dapat meningkatkan persatuan dan kesatuan masyarakat
Peserta Didik :
 Membuat refleksi (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang perasaan
selama melakukan permainan dan point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan Peserta didik yang selesai langsung diperiksa.

C. 1. PENILAIAN (ASESMEN)
1. PenilaianSikap
Berilahtandacentang (🗸) padakolom yang sesuai.
Perkembangan Perilaku
NamaPeserta
No. Rasa InginTahu Kerjasama Tekun Ketelitian
Didik
SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K
1
2
3
dst

Catatan:
SB = sangat Baik; B= Baik; C= Cukup; K= Kurang

2. PenilaianPengetahuan
PELAJARAN/NOMOR SOAL
NamaPeserta BAHASA Keteran
No. PPKn IPS
Didik INDONESIA gan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
dst

3. Penilaian Keterampilan
Penilaian: Keterampilan Kinerja
Praktik RUBRIK PENILAIAN
KELOMPOK :
Skor
No. Aspek
Kurang Cukup Baik Sangat baik
1. Perencanaan
2. Pelaksanaan dan
langkah
1) Persiapan alat
2) Praktik
lapangan
3) Data yang
didapatkan
3. Pelaporan
1) Hasil Laporan
2) Presentasi
Kelompok

Mengetahui Bandar lampung, 16 April 2024

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

Sr. M. Elfida FSGM, M. Pd Hendrikus Yulian Setiawan,S. E.,S. Pd